豐南區(qū)中小學美術特色項目申報書

1、百度文庫-讓每個人平等地提升自我豐南區(qū)中小學美術特色項目申報書揚版畫藝術教育，創(chuàng)獨具特色校園豐南實驗學校2012年11月7日11百度文庫-讓每個人平等地提升自我豐南區(qū)中小學體藝項目申報書學校（簽章）：豐南實驗學校/2012年11 月 7 日項目名稱揚版畫藝術教育，創(chuàng)獨具特色校園在校生人數項目學生人數校長李懷志聯系電話主管領導孫榮興聯系電話項目負責人聯系電話項目內容、規(guī)模簡介刖百：版畫的原創(chuàng)在中國。魯迅曾經說過：中國的版畫“有過體面的歷史”。這個“體面”不是憑著想象，而是由無數的事實證明的。甲骨文可以說是我 國最古的“雕版書”；唐朝時期的金剛經卷首圖是公認為世界上有準確紀 年的最早版畫；宋代的活

2、字印刷術開創(chuàng)了圖書出版的先河。這些都是我們的 古代先賢花了多少代人的心血才創(chuàng)造出來的文化業(yè)跡。我們有責任讓我們的 后代繼承和發(fā)展祖先留下的文化遺產。創(chuàng)建版畫特色項目的背景與指導思想在九年制義務美術教材中。版畫是一門不可替代的、獨具特色的課程。版畫作為美術的一個重要的品種。向屬于繪畫的范疇，但在以往教學及其實 踐中存在被忽視的現象，有相部分學生不了解、甚至從未聽說過版畫。在中學生的一些比賽例如主獨比賽”中，國畫、水彩、書法報名人數非常多，N唯獨版畫報名學生寥寥無幾。因此，宣傳、普及版畫教學變得重要而有意義，同時，具有地域特色的版回也需要更多的青少年來傳承和發(fā)揚。豐南實驗學校是一所藝術教育基礎比較

3、深厚的學校，注重環(huán)境育人的作 用，創(chuàng)設著充滿文化藝術韻味的校園。學生藝術素質逐步提高，身心得到良 好發(fā)展，且學校美術師資隊伍穩(wěn)定，藝術教學功底扎實。最為突出的胡玉環(huán) 老師是中國版畫家協會會員，作品多次參加全國乃至國際版畫展覽，部分作 品相繼被中國美術館，日本長野美術館所收藏。他也帶動了青年教師對版畫 的喜愛與創(chuàng)作熱情，形成了版畫2術特色氛圍。確定學習版畫的種類與內容版畫是繪畫、制版、印刷升-體的繪畫藝術種類之一。它以版為媒介， 畫家運用刀和筆及其他工具，在不同的材料上通過刻、畫等工序，制作成供 印刷的版面。通過印刷可以復印出多份原作。/版回由于所用版材不向有木刻版回、紙版回、石版回、銅版回、絲

4、網版 '畫、綜合材料版畫等。版畫按顏色又分為單色版畫，套色版畫。我校的版畫 主要定為紙版回和木刻版回。具體內容分為四個環(huán)節(jié)。r版畫教育的理論基礎/1、基礎知識1版畫興趣的啟蒙版畫介紹 /單色實物拓印版畫./黑白紙版畫/2、基本技能彳吹塑紙版畫 /吹塑紙版畫一黑白木刻版畫22百度文庫-讓每個人平等地提升自我項 目 內 容、規(guī) 模 簡 介剪貼紙版畫撕刻紙版畫2、技法實踐鏤刻紙版畫 吹塑紙版畫 、綜合材料版畫'j油印黑白吹塑紙版畫 .：二3、寫生創(chuàng)意粉印涂色吹塑紙版畫*油印黑白木刻版畫1油印套色木刻版畫學習版畫的規(guī)模與學生簡介1、面向初中部七、八年級全體學生，在全校普及版回教學，使學

5、生人人 了解版畫、認知版畫，并能夠掌握版畫的基本制作方法，把民族文化的傳承落實到具體的教學中。2、選拔優(yōu)秀苗子，成立版畫社團，進一步訓練提高，利用大課間活動進行版畫創(chuàng)作，研究版畫2術。3、爭取做到100%懂版畫、70%會版畫、50%能版畫、30%擅版畫、10%精 版畫。項目價值論證版畫問其他美術樣式一樣，具有較強的審美性、實踐性和創(chuàng)造性，更由 于兼具繪畫和工藝的特性，版畫有更突出的動手的實踐性特征和動腦的創(chuàng)造 性思維特征。這些功能和特性恰恰適合中學生的身心特征，對于學生藝術素 養(yǎng)的作用是十分明顯的。二、版畫的價值：1、版畫具有的動手功能和創(chuàng)造功能一件版畫作品要經個復雜的過程：構思一畫稿一作品。

6、其中包含了體驗生活、收集搜索素材等，必然存在從構思向回稿的轉換，由畫槁再到 終極作品的轉換。在這些充滿創(chuàng)造的轉換環(huán)節(jié)中思維的創(chuàng)造性因子得到充分 的觸動、激活，并有了充分釋放的天地。版畫可以連續(xù)印制多份完全一樣的畫面，個性思維得到發(fā)揮，是一個非常豐富的創(chuàng)作創(chuàng)造過程和審美體驗過程。必然能鍛煉學生的動手動腦能力， 培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力。33百度文庫-讓每個人平等地提升自我2、版畫具有的實效功能和育人功能版畫是繪畫和工藝有機結合的一種繪畫形式，在動手動腦方面的訓練比之其他畫種有更明顯的獨特作用。它更能激發(fā)學生的興趣和創(chuàng)作熱情，適合 中學生求異、求趣、求變的心理需求，對學生行為規(guī)范的養(yǎng)成與態(tài)度的培養(yǎng) 有一定

7、的實效性；對于多種材質的接觸使用、多種工具的運用體驗、多種視 覺的刺激轉換，更能激發(fā)學生的興趣和熱情，它的多種操作更符合中小學生 好動、好試、好玩的心理特征。版畫完全不同的使用方法和處理技巧，從而 獲得審美心理上的不同的體驗，帶來對情感和興趣上的不同作用，培養(yǎng)學生 高尚情操和藝術傳承能力，從而達到育人的功能。3、版畫具有的輔助功能和滲透功能通過學生體驗版畫制作樂趣，激發(fā)了學習熱情，鍛煉了動手動腦，培養(yǎng) 認真、耐心、細心、做事有條理的習慣，并帶動了其它學科的學習發(fā)展。在 教學中了解版畫為中華民族原創(chuàng)，感受民族文化的悠久和博大，滲透其教育 意義與無窮魅力。4、版畫具的實踐功能和挖掘功能由于版畫是通

8、過制版，然后印制完成，所以在板材的發(fā)現、選擇利用上 對學生的培養(yǎng)具有挖掘探索的能力，是激發(fā)學生表現與創(chuàng)造的途徑，可以說 版畫是挖掘學生藝術潛能，深化學生審美與創(chuàng)造的媒介。版畫是一種純粹審美意義上的既樸素又高雅的藝術形式。獨具魅力的版 畫，既提高學生學習美術的興趣，又鞏固學生所學到的其它美術知識；傳承 民風的版畫，既讓學生學習中國版畫史，又培養(yǎng)學生高尚的道德情操；神形 兼具的版畫，既提高學生動手創(chuàng)作能力，又培養(yǎng)學生的良好習慣；異彩紛呈 的版畫，融入到其他形式的美術作品中，既增強學生的意志力，又促進綜合 素質的提高。項 目創(chuàng) 建 實 施 措 施實現版畫教育特色項目發(fā)展實施措施學校藝術教育有特色，學

9、生藝術學習有特長，學校設立版畫教育特色項 目實施工作領導小組，由分管教學副校長、各年級長、班主任、美術教師組 成。版畫項目實施小組：組長：李懷志副組長：孫榮興康秀泉特色教研組：康秀泉邊碩新胡玉環(huán)特色輔導教師：周麗云 盧燕谷瑞英李菁華薄俊梅杜曉芳侯秀軍 張晉44百度文庫-讓每個人平等地提升自我活動時間：普及：隔周每班利用美術課堂開展一節(jié)版畫課；提高：每周一、三、五的七、八節(jié)課版畫興趣小組活動，由各學段美術教師負責；延伸：每月由胡玉環(huán)老師進行一次專業(yè)版畫講座；精進：每學期開展校級“印跡之美”版畫比賽，評選出優(yōu)秀學生成立版畫社團。X評價制度：班級版畫星：每班每月開展一次小規(guī)模版畫評比活動，評選出班級

10、版畫 星，把優(yōu)秀作品展示在班級“版畫角”。社團版畫星：在版畫興趣小組中選拔，由美術教師設定考級制度，級別 較高學生成為校級版畫之星，將作品展示在學校宣傳窗的 “版畫專欄”。校級版畫星：從校級版畫比賽“印跡之美”比賽中挑選優(yōu)秀學生，成為 校級版畫星，建立個人成長記錄檔案，記錄其學習情況， 并創(chuàng)建個人作品集。第二階段：聚焦課堂，普及教學將版畫納入課堂教學， 讓學生了解版畫、 體驗版畫的制作過程， 感受美 術樂趣，豐富課堂美術教學內容，形成校園美術特色教學的氛圍。1、全面推廣：開展版畫欣賞課，讓學生了解版畫的歷史，弘揚民族傳統文化藝術。2、融入教學：將版畫教學納入課堂教學，讓學生了解版畫、體驗版畫的

11、制作過程，享受版畫魅力，形成校園美術特色教學的氛圍。3、拓展延伸：彰顯學校版畫特色，推進課改，豐富美術教學內容，建立 以版畫為主題的校園文化，并在學校宣傳窗設立“版畫專 欄”，班級黑板報設立“版畫角”。第三階段：挖掘資源，課外提升各班開展版畫興趣小組活動，定期開展班級版畫交流評比。選拔優(yōu)秀苗 子，成立版畫社團，集中授課，針對不同水平層次的學生進行個別指導。利 用大課間活動進行版畫創(chuàng)作，研究版畫藝術。/1、技法學習：學生分階段、分步驟的進行紙版畫、木刻版畫的學習，培'養(yǎng)一絲不茍的學習態(tài)度和良好的行為習慣。2、課內交流：各班開展版畫興趣小組活動,/定期開展班級版畫評比， 互 相學習，交流經

12、驗。/3、課外提升：選拔優(yōu)秀苗子，成立版畫社團，集中授課，針對不同水平 層次的學生進行個別指導，提高質量。55百度文庫-讓每個人平等地提升自我第四階段：彰顯個性，專業(yè)成長建立個人成長檔案，進一步訓練提高舉辦成果展覽，開展研討交流活動。1、版畫創(chuàng)作：參加校外美術實踐活動，組織室外寫生，搜集創(chuàng)作素材，進行版畫創(chuàng)作。2、特色宣傳：組織多種形式的校內校外學生作品展覽，加強學校版畫特一/色教育的宣傳。1 一 一/ 3、研討交流：建立個人專業(yè)成長檔案， 進一步訓練提高，開展研討交流活動。預計周期及教育效果預計周期及教育效果一、走近版畫，體會樂趣（）在全校普及版畫教學，使學生人人了解版畫、認知版畫，并能夠掌握 版畫的基本制作方法，把民族文化的傳承落實到具體的教學中。使學生貼近 生活，從中體會版畫學習的趣味。二、豐富課堂，形成氛圍（）豐富和完善課堂美術教學內容，每學期開展班際版畫交流評比，開拓學生的創(chuàng)新思維，發(fā)展學生的愛好、個性，擴展學生的視野和興趣，形成了濃 厚的版畫活動氛圍三、優(yōu)化模式，形成特色（）通過課堂抓普及、拓展課程抓提高、版畫社團抓發(fā)展，形成學生人人都了解版畫，個個會制作版畫”的良好局面。版畫社團學生版畫作品能在高級 別的美展中獲獎，出版專著、專集，總結經驗，舉辦版畫教學學術交流活動, 從而形成學校的藝術教育特色