語言賞析的方法(共20頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上語言賞析的方法 一、從用詞的角度賞析 作品中優(yōu)美、精彩、富有表現(xiàn)力的句子可以從詞語的角度來分析，一般可從動詞、形容詞、副詞、疊詞、成語等入手。（動詞能準確地抓住事物的動態(tài)；形容詞能生動傳神地刻畫出所要描寫對象的狀態(tài)；副詞則強調(diào)了所要描寫事物的特點；疊詞則增添語言的音韻美。特別要注意詞語感情色彩發(fā)生變化的詞語。） 例：掃開一塊雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹篩來，下面撒些秕谷，棒上系一條長繩，人遠遠的牽著，看鳥雀下來啄食，走到竹篩底下的時候，將繩子一拉，便罩住了。 賞析：本句用“掃”、“露”、“支”“撒”、“系”、“牽”、“看”、“拉”、“罩”等動詞，準確而生動地

2、描繪出雪地捕鳥的全過程，也寫出了兒童捕鳥時興奮、驚喜之情，樂在其中。 從沉思中猛醒的我只得隨車而去，然而心卻是留在胡楊林中，遲遲難歸。（生死胡楊） 賞析：“只得”一詞準確地表達了“我”不得不走卻又依依不舍的心情 答題格式：。詞表現(xiàn)了(揭示了、突出了) 準確或生動或形象或富有情趣 二、從修辭角度賞析 例:朱自清春中：“紅的像火，粉的像霞，白的像雪?！?賞析：這句話運用了比喻、排比的修辭手法生動形象地寫出了春天的花色鮮艷美麗的特點。 賞析富有表現(xiàn)力的語言可以從修辭方法的角度來分析，一般找出文章中的比喻句、排比句、擬人句、設(shè)問句等，體味其作用。答題時一般要緊緊扣住各種修辭手法的作用，但答題時還要結(jié)合

3、文章的具體內(nèi)容來寫。 比喻、擬人：生動形象 排比：語言有氣勢（加強語氣） 設(shè)問：自問自答，引起讀者注意和思考 反問：強調(diào)語氣，語氣強烈，強化情感 對比：使所表現(xiàn)的事物特征或所闡述的道理觀點更鮮明更突出 反復(fù)：強調(diào)某種意思，強烈抒情，富有感染力 夸張：突出特征，揭示本質(zhì)，給讀者鮮明而強烈的印象 例 1、驟雨一樣，是急促的鼓點；旋風一樣，是飛揚的流蘇；亂蛙一樣，是蹦跳的腳步；火花一樣，是閃爍的瞳仁；斗虎一樣，是強健的風姿。 賞析：本段文字運用了“一樣，是”的排比句式，表達了安塞腰鼓的奔放、熱烈，讀來氣勢昂揚，增強了表達效果。 2、聲音極其輕柔，合起來卻如一片松濤，在微風蕩動中舒卷張弛不定，有點龍吟

4、鳳噦意味。（云南的歌會） 賞析：本句運用比喻，把聲音比作松濤，把無形的聲音寫得形象、生動化抽象為具體。很好地表達了歌會中聲音的特點。 3、鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風流水應(yīng)和著。（春） 賞析：本句運用擬人手法，把春天鳥兒的歡快，生機勃勃的形象寫得細膩，充滿活力。 4、 苔痕上階綠，草色入簾青，談笑有鴻儒，往來無白丁。（陋室銘） 賞析：本句運用對偶手法，結(jié)構(gòu)相同、字數(shù)相等，寫出了陋室的環(huán)境清幽，來往人的高雅脫俗。讀起來音節(jié)勻稱、音律和諧。3、 從句式的角度賞析 賞析富有表現(xiàn)力的語言還可從句式的角度來分析，句式的類型有：感嘆句、疑問句（包括

5、反問句、設(shè)問句，這兩個句子都是無疑而問的）、祈使句、陳述句（包括肯定局、一般否定句、雙重否定句）、長，短句（包括排比句和對偶句等）和散句。 常見的幾種句式表達效果為；1疑問句，吸引讀者，制造懸念2設(shè)問句，提醒注意，引發(fā)思考3反問句，加強語氣4 感嘆句，抒情強烈。答題格式；這是個.句，表達了.（作用 ）另外，從句式特點入手賞析。 常見的句式特點有:矛盾句、點睛句、結(jié)尾句、雙重否定句、長短句結(jié)合、句子對仗等。 A.矛盾句：看似矛盾，卻蘊含了作者的深意。 例句4：“大約孔乙己的確死了” （魯迅孔乙己） 賞析：“大約”與“的確”貌似矛盾，其實卻是作者的匠心獨運，揭示了孔乙己悲劇命運的必然性，通過這個人

6、物形象也隱現(xiàn)了那個殘酷陰冷的社會以及眾人的麻木不仁。 B.點睛句：畫龍少不了眼睛。這些句子就是文章的眼睛。 例句5：“她的飲泣吞聲，為的是愛她的兒子；勉強硬著頭皮說聲打得好，為的是希望她的兒子上進” （鄒韜奮我的母親） 賞析：從這種復(fù)雜心態(tài)里栩栩如生的再現(xiàn)了一位希望兒子上進但又十分疼愛兒子的偉大母親的形象，有這樣的句子文章的主題也力透紙背。 C.結(jié)尾句：對上文的概括或能引起讀者的聯(lián)想，啟發(fā)讀者的思考余味無窮現(xiàn)代文閱讀 例：對于梅，人們喜歡它開花時俄鮮艷、雪天的熱烈。梅花，“梅”字后面總跟著一個“花”字。踏雪尋梅的逸致，梅花三弄的韻事，也都是沖著花來的。這樣的愛，短暫而膚淺。花凋謝，人消散，曲終

7、了。燦爛之日，人眾如云；繁華過后，陌不相識。 賞析：作者采用整齊的句式（四字短語），語言優(yōu)美，清新雋永，讀來讓人回味無窮。同時運用對比的修辭手法寫出梅花盛開時的繁華、凋謝時的寂寞，形成強烈反差，表現(xiàn)了一般人對梅花的愛是短暫而膚淺的。 四、語言賞析題一般答題思路： 解答語言賞析題，可從以下四步入手分析，即：（1） 怎樣寫的； 例: 運用了比喻（擬人）的修辭手法， （2） 寫得怎樣； 生動形象地 突出了（強調(diào)了） （3） 寫出了什么； 寫出了對象的特征 （4）給讀者怎樣的感受或表達了作者怎樣的情感； 例:每當清晨陽光灑滿村莊，可愛的雞、鴨、鵝、狗蜂擁而出，雞們尋找自己的玩伴或飛上草垛引吭高歌，狗們

8、追逐友伴或吠天叫日，鴨與鵝們紛紛邁著驕傲的步伐向河灣奔去?！?賞析：作者運用擬人、排比的修辭手法，生動形象地寫出了全村雞鴨鵝狗自由快樂的生活狀態(tài)，表現(xiàn)了老村與老屋的活力與生機，體現(xiàn)了作者對老村的喜愛與懷念之情。 專項練習 1、兇猛的暴風雪像狂人似的襲擊著薄薄的帳篷，死神正悄悄地走來就在這樣時刻，斯科特海軍上?；叵肫鹋c自己有關(guān)的一切。2.“鄰居們防他，就像防一條帶著傳染病的狗。少年不敢上前，不敢與他們對視?！边@句話 有什么作用？3.它要比別處的其他大樹大出許多，足有合抱之粗，如一位“偉丈夫”，向空中伸展；又像 一位矜持的少女，繁茂的葉子如長發(fā)披肩掩面，甚至遮住了整個身軀。 參考答案：運用了比喻的

9、修辭手法，生動形象地寫出了梧桐的粗大和枝繁葉茂，表達了作者的喜愛之情，給讀者留下深刻的印象。 4. 我也曾仔細地觀察過這纖細的小草，它的根扎得并不很深，但須根極多，密密麻麻地緊緊抓住海灘的泥土，這樣，大海無論是驚濤拍岸還是輕柔的摩挲，它都會緊貼在那里，待 海潮退去后，繼續(xù)從容嫻靜地顯露出它的殷紅。參考答案：運用擬人的修辭手法，生動形象地寫出了小草的從容和生命力的頑強，字里行間流露出作者對它的喜愛和敬意現(xiàn)代文閱讀5.整條岷江就在我們的左側(cè)晃悠著，肆無忌憚地咆哮著，隨時都有可能把我們連人帶車一 起攬進它可怕的懷中。6.真的與紅海灘晤面時才如夢方醒湛藍湛藍的天幕之下，那片坦蕩無垠的玫瑰紅， 紅得那么

10、嬌艷，那么剔透，那么晶瑩，那么珠光閃爍。參考答案：用排比的修辭方法，增強了語言的氣勢美，寫出了在湛藍的背景下紅海灘的色彩之美，表達了作者對紅海灘的熱愛，給讀者留下了深刻的印象（或增強了文章的感染力） 7. 我很貪婪地捧著瓜果啃，母親在一旁心滿意足地看。參考答案：“貪婪”、“啃”生動形象地寫出了“我”吃瓜果時的情態(tài)以及對家鄉(xiāng)瓜果的喜愛；“心滿意足”通過情態(tài)表達母親內(nèi)心的滿足和喜悅。 8. 我也許很冷，也許渾身是泥，也許被蕁麻刺得遍體鱗傷，但我會游泳了。參考答案：突出了里克學會游泳的的喜悅心情，這種喜悅沖淡了冷、臟、痛的感覺，語氣上也較舒緩9.那時候，每當親友上門，父親總會喜形于色地拍拍門窗，或者

11、指指屋上的橡皮、橫梁， 夸他這房子堅固耐用。參考答案：運用疊詞“拍拍”、“指指”，生動形象地表現(xiàn)出父親造好房子后的喜悅、自豪。10.孩子的心靈是最純潔的一片雪地，在他們心靈上經(jīng)過的時候，一定要小心、再小心，不 要弄臟了孩子的世界，不要踩疼了他們的夢想。11.我們已經(jīng)點開船，在橋上一磕，退后幾尺，即又上前出了橋。參考答案：此句的語言特點在于“點”“磕”“退”“上前”這幾個動詞的恰當使用。能準確而又生動地寫出了農(nóng)家少年駕船技藝的熟練、敏捷，表現(xiàn)了他們的聰明勇敢。12.他無視屋內(nèi)的人，一直走向那只巨熊一樣蹲伏著的大鋼琴旁邊，習慣地坐下來，拿起一 枝筆。貝多芬參考答案：此句運用比喻修辭手法，把鋼琴比喻

12、成“巨熊”“蹲伏”在那里，突出了它在貝多芬生活中的分量。語言賞析題(二)四、從表達方式的角度賞析賞析富有表現(xiàn)力的語言還可從表達方式的角度入手進行賞析，基本的表達方式有五種：記敘、描寫、抒情、議論、說明。往往考查較多的是描寫句、議論句和抒情句。下面具體分成幾個角度分析： 1從表達方式賞析（基本格式是：運用表達方式+表現(xiàn)事物的特點或觀點或情感或與所描寫對象的關(guān)系等。）常用的表達方式及作用；1、議論，點明事件的意義或文章的主旨，起到統(tǒng)領(lǐng)全篇、畫龍點睛的效果 。2、抒情，可以使文章具有感染力。3、描寫，可使人、景、物再現(xiàn)的栩栩如生，使文章更加生動形象。4、記敘，可使讀者對人物活動和事件的發(fā)展、全貌有個

13、清晰的了解。答題格式；運用了.的表達方式，點明了（寫出、抒發(fā)或交代）.例1：范仲淹的岳陽樓記：其必曰：“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎？ 賞析：這句話運用（ ）的表達方式，表現(xiàn)了作者（ ）。例2：不要“留得殘荷聽雨聲”，還是“風雨中聽殘荷”吧！去聽它的精神，去聽它的力量！ 賞析：本句運用（ ）的表達方式，贊美了（ ） 精神。2 從人物描寫方法賞析(人物描寫方法有：語言、動作、心理、神態(tài)、外貌細節(jié)描寫；還有正面?zhèn)让婷鑼懴嘟Y(jié)合；直接描寫和間接描寫結(jié)合等) 基本格式是：此句運用描寫方法，表現(xiàn)了（刻畫了）的的性格特點，準確或生動形象或富有情趣地例3：都德最后一課中：韓麥爾先生站起來，臉色慘白，我覺

14、得他從來沒有那么高大?！拔业呐笥褌儼?，”他說，“我我”但是他哽住了，他說不下去了。他轉(zhuǎn)身朝著黑板，拿起一支粉筆，使出全身的力量，寫出了兩個大字：“法蘭西萬歲！” 賞析：這幾句話運用（ ）細節(jié)描寫，寫出了韓麥爾先生在最后一課結(jié)束時的（ ），充分體現(xiàn)了韓麥爾先生（ ）。3 從環(huán)境描寫方法入手賞析 環(huán)境描寫包括自然環(huán)境描寫和社會環(huán)境描寫。環(huán)境描寫的作用一般是1.交代事情發(fā)生的時間、地點、人物或故事背景2. 渲染氣氛。3襯托人物心情，寄托人物的思想感情。4. 推動故事情節(jié)的發(fā)展。5.深化作品的主題等。社會環(huán)境描寫的作用1. 揭露社會現(xiàn)實；2.交代歷史背景。 （答題范式：這是描寫，起作用，烘托（渲染、交

15、代、推動、襯托）了）例4：“露西老師心里百味雜陳，但她還是打在了那個結(jié)實的后背上。一下，一下教室里寂靜得只能聽到木板發(fā)出的“叭”、“叭”聲。盡管露西老師竭力控制住自己打下去的力氣，但打到第五下的時候，那根舊木棒突然從中間斷成了兩截。賞析：這是（ ），起（ ）作用，烘托出（ 例5：我的叔叔于勒：“在我們面前，天邊遠處仿佛又一片紫色的陰影從海里鉆出來?！?賞析：這是（ ），起（ ）作用，烘托（ ）五、從表現(xiàn)手法角度賞析 賞析富有表現(xiàn)力的語言還可以從表現(xiàn)手法入手進行賞析。常用的表現(xiàn)手法有：對比、象征、夸張、擬人、襯托、鋪墊、伏筆、設(shè)置懸念、虛實結(jié)合、聯(lián)想、想象、抑揚結(jié)合（先抑后揚或先揚后抑）、首尾照

16、應(yīng)、承上啟下、敘議結(jié)合（先敘后議、夾敘夾議）等。例1；2010年梧州市中考題留守土地中開頭：“那是一天深夜，電話鈴響?！辟p析：本文開頭第一句（ ）。這樣寫可以（ ），激發(fā)讀者閱讀的興趣，推動故事情節(jié)的發(fā)展。例2： “四周的故樹遮天蔽日，像一只巨大的籠子將他們困在中間?！?賞析：這句是（ ），寫出了（ ）的特點，點染了一種（ ）氣氛，暗示父子倆走出密林的艱難，也為下文故事情節(jié)的發(fā)展作了鋪墊。例3：茅盾的白楊禮贊：“白楊樹實在是不平凡的樹，我贊美白楊樹！” 賞析：文章開頭第一句話點明“不平凡”，直接抒發(fā)了對白楊樹的（ ）！例4：臧克家有的人：“有的人活著他已經(jīng)死了；有的人死了他還活著?！?賞析：開

17、頭運用鮮明的（ ）。六、從銜接照應(yīng)的角度品味賞析重點句子的位置不同，所起的作用也不同。所以我們必須根據(jù)句子的位置和具體的語言環(huán)境來分析句子在結(jié)構(gòu)上和內(nèi)容上的作用。（1）文首句作用：開篇點題，渲染氣氛，埋下伏筆，設(shè)置懸念，為下文作鋪墊，總領(lǐng)下文（開啟下文，引出下文，總領(lǐng)全文）。（2）文中句作用：承上啟下，總領(lǐng)下文，總結(jié)上文，啟示下文。 (3)文末句作用：點明中心，深化主題，照應(yīng)開頭。例1、朱自清綠開頭：“我第二次到仙巖的時候，我驚詫于梅雨潭的綠了?！?賞析：這句話（ ）。點明驚詫的原因（ ），設(shè)下懸念。例2、朱自清綠結(jié)尾：“我第二次到仙巖的時候，我不禁驚詫于梅雨潭的綠了。 賞析：這句話（ ），進

18、一步深化文章的主旨。表達作者對梅雨潭綠的喜愛和贊美之情。例3、魯迅的故鄉(xiāng)第三段：“阿！這不是我二十年來時時記得的故鄉(xiāng)？賞析：這句話是過渡句，起（ ）的作用，心緒由悲涼變得沉重。專項練習 1大錢餃子那一年，是動亂的第二年吧，我被劃進了浩浩蕩蕩的黑幫隊伍里。還算萬幸,除夕這一天竟把我放回家了?！跋眿D,快包餃子,過年!”母親對妻子說。妻子痛快地答應(yīng),只是樣子有點慌亂。于是,一家人忙起來,剁餡、和面,孩子們也像上足了發(fā)條的玩具車,開始跑動起來節(jié)日的味道總算出來一點了。一會兒,全家就圍在一起開始包餃子。這時,母親忽然想起一件什么事,拍一下大腿說:“哎呀,包個大錢餃子吧,誰吃了誰就有福!”大錢餃子,我小的

19、時候包過,可我一次也沒吃到?，F(xiàn)在已經(jīng)多年沒有包了。為了使母親高興,我同意了,而且希望母親能吃到這個大錢餃子。我要真誠地祝福她,愿她多活幾年。為了我,母親已經(jīng)完全憔悴了。母親從柜里拿出個藍布包,從句里掏出一枚銅錢來,還是道光年間的古貨。我看見她顫抖著把這枚古錢放在一個面皮上,上面又蓋了點餡,包成一個餃子。這就是大錢餃子了。我看見,母親包完這個餃子之后,用手在餃子邊上偷偷捏出一個記號,然后若無其事地把它和別的餃子放在一起。但我已經(jīng)清楚地記住這個餃子的模樣了。餃子是母親親自煮的。母親煮餃子最會掌握火候。什么時候煮皮、什么時候煮餡,總是恰到好處。妻子這些年總也沒把這項技巧掌握到手?，F(xiàn)在餃子要熟了,像一

20、群羊羔一樣漂上來。我一眼就看見那個帶記號的大錢餃子。母親在盛餃子的時候,把那大錢餃子盛在一個碗里,又偷偷把它撥在上邊,然后把這碗餃子推到我面前：“吃吧，多吃，趁熱吃?！蔽矣X得心里一陣熱，鼻子也酸疼起來。我怎能忍心吃這個餃子呢?應(yīng)該讓母親吃。但我一時想不出辦法,因為母親認識這個餃子。我想那就給妻子吧,她跟我生活了20年,現(xiàn)在已經(jīng)是快半百的人了。因為我挨斗,她整天整夜睡不著,心血都快要熬干了,頭發(fā)也變白了。我趁妻子上廚房去拿辣椒油的工夫,偷偷把大錢餃子撥在她的碗里。等一會她吃到了,我就領(lǐng)著孩子們歡呼。誰知,妻子從廚房回來,她才抬起頭,用一雙深沉和感激的眼睛望著我,眼圈都紅了。啊!她也認識這個大錢餃

21、子。妻子沒有做聲,顯得很平靜。她吃了幾個餃子,忽然說了聲:“都快粘在一起了?！闭f著,就把所有的餃子連碗拿起來搖晃,晃來晃去,就把那碗有大錢餃子的放到了母親跟前。母親顯然沒有注意,她的雙眼一直看著我,大約有些奇怪,兒子吃了那個餃子為什么不吱聲呢。她邊看我邊吃餃子,突然“啊”了一聲,大錢餃子硌了牙。“媽媽有福!吃到大錢餃子了!”妻子像孩子般喊著?！拔疫@是咋回事?”母親疑惑著。這時,當啷一聲,一個東西從她的嘴里掉在碟子里,正是那個大錢。于是,我領(lǐng)著老婆孩子一齊歡呼起來:“母親有福!”“奶奶有福!”“奶奶有福!”母親突然大笑起來,笑著笑著,流出了一臉淚。我和妻子也流了淚。1.文中寫母親包餃子時,“用手

22、在餃子邊上偷偷捏出一個記號”;盛餃子時,“把那大錢餃子盛在一個碗里,又偷偷把它撥在上邊”。結(jié)合具體情境,說說兩個“偷偷”蘊含的思想感情。2.指出第一段中表現(xiàn)力較強的詞語有哪些?3.賞析下列兩個比喻句。孩子們也像上足了發(fā)條的玩具車,開始跑動起來現(xiàn)在餃子要熟了,像一群羊羔一樣漂上來。2超越生命的母愛我所作醫(yī)學實驗中的一項,是要用成年小白鼠做某種藥物的毒性試驗。在一群小白鼠中,有一只雌性小白鼠,腋根部長了一個綠豆大的硬塊,便被淘汰下來。我想了解一下硬塊的性質(zhì),就把它放入一個塑料盒中,單獨飼養(yǎng)。十幾天過去了,腫塊越長越大,小白鼠的腹部也逐漸大了起來,活動顯得很吃力。有一天,我突然發(fā)現(xiàn),小白鼠不吃不喝,

23、焦躁不安起來。我想，小白鼠大概壽數(shù)已盡,就轉(zhuǎn)身去拿手術(shù)刀,準備解剖它。正當打開手術(shù)包時,我被一幕景象驚呆了。小白鼠艱難地轉(zhuǎn)過頭,死死咬住已有拇指大小的腫塊,猛地一扯,皮膚裂開一道口子,鮮血汩汩而流,小白鼠疼得全身顫抖,令人不寒而栗。稍后,它一口一口地吞食將要奪去它生命的腫塊,每咬一下,都伴著身體的痙攣。就這樣,一大半腫塊被咬下吞食了。第二天一早,我匆匆來到它面前,看看它是否還活著。讓我吃驚的是,小白鼠的身下,居然臥著一堆粉紅色的小鼠仔,正拼命地吮吸著乳汁。我數(shù)了數(shù),整整十只。小白鼠的傷口已停止了流血,左前肢腋部由于扒掉了腫塊,白骨外露,慘不忍睹。不過小白鼠精神明顯好轉(zhuǎn),活動也多了起來。惡性腫瘤

24、還在無情地折磨著小白鼠。我真擔心這些可憐的小東西,母親一旦離去,要不了幾天它們就會餓死的?？粗粷u漸長大的仔鼠沒命地吸吮著身患絕癥、骨瘦如柴的母鼠的乳汁,心里真不是滋味。我知道了母鼠為什么一直在努力延長自己的生命的原因,但不管怎樣它隨時都可能死去。這一天終于來到了。在生下仔鼠21天后的早晨, 小白鼠安然地臥在鼠盒中間，一動不動了。十只鼠仔圍滿四周。我突然想起,小白鼠的離乳期是21天。也就是說,從今天起,仔鼠不需要母鼠的乳汁可以獨立生活了。面對此景，我潸然淚下。1.找出文中最能表現(xiàn)小白鼠偉大母愛的詞語,并分析其妙處。2. 結(jié)合具體情境,說說下面兩個句子中加點詞“臥”的表達作用。（1）讓我吃驚的

25、是,小白鼠的身下,居然臥著一堆粉紅色的小鼠仔,正拼命地吮吸著乳汁。（2）在生下仔鼠21天后的早晨, 小白鼠安然地臥在鼠盒中間，一動不動了。3. 說說下面句子中的加點詞語好在哪里？小白鼠艱難地轉(zhuǎn)過頭,死死咬住已有拇指大小的腫塊,猛地一扯,皮膚裂開一道口子,鮮血汩汩而流,小白鼠疼得全身顫抖,令人不寒而栗。3鼾聲因公因私，我已經(jīng)好幾年沒回故鄉(xiāng)了。忙忙亂亂地行走在城市的街頭，幾乎忘記了獨自生活在鄉(xiāng)村老屋里的老父親。前不久，家鄉(xiāng)的表哥寫信告訴我，父親蹲在村口路邊守望的身軀像是一塊堅硬的石頭看到這里,我的淚水滾了出來,連忙推去所有事務(wù),一刻不敢停留地往故鄉(xiāng)趕。在村口的路邊,父親終于看到他風塵仆仆的兒子出現(xiàn)

26、在回家的路上。他站起來,搓著那雙大手嘿嘿地笑著。吃過簡簡單單的晚飯,嘮過一陣子家常,窗外夜風起處蟲鳴漸深。我打了個呵欠說:“爸,咱睡吧。”父親的眼中露出難色,他說:“嗯,睡吧?！彪S手又站起身往門外走?！拔覑鄞蝼?怕吵你睡覺,我找人搭鋪去。”我攔住他說:“爸,我是你的崽,像你,也打鼾,你不是不知道,兩只喇叭一塊兒吹,熱鬧?！备赣H不好意思地笑了一聲,開始脫鞋寬衣。于是,我跳上了那張自己睡了十幾年的破舊、寬大而又溫暖的床。跟以前一樣,父親睡那頭,我睡這頭,彼此枕著一雙臭腳。月亮在窗外移,樹梢搖動,篩下一床碎銀,但聽不到那熟悉、親切的鼾聲。父親在那頭說:“不早了,睡吧?！蔽以谶@頭應(yīng)道:“睡吧?！痹铝翉?/p>

27、窗口消失,雞啼在村莊遠遠近近的地方響起。床上仍然沒有那親切的鼾聲。記得以前與父親同寢時,在田頭地尾勞累了一天的父親頭沾枕頭就睡過去,鼾聲驚天動地,吵得我無法入眠,就惱怒異常地用腳踹醒他,叫他熬著等我睡去后他再睡想到這里,我的心好痛。于是,就裝作打鼾,打得既重又急,仿佛睡得極香極深。父親在那頭輕輕地倒了側(cè)身,并欣慰地舒了一口氣。隨后,我發(fā)現(xiàn)父親輕輕地起來,輕輕地給我掖被角,最后,父親竟用手輕輕地摸我的臉。當那粗糙而又溫暖的手在我臉上劃過時,我嗅到了一種特別的氣息。鼻子一酸,淚水便滾出了眼眶。父親的手一抖,替我抹去淚水,嘆了一聲說:“雞都叫了,睡吧?！蔽疫煅手鸬?“睡吧?！?.下列加點詞語用得好

28、,好在那里?(1)父親蹲在村口路邊守望的身軀像一塊堅硬的石頭(2)父親在那頭輕輕的側(cè)了側(cè)身子,并欣慰的舒了一口氣。(3)當那粗糙而又溫暖的手在我的臉上劃過時2.這是一篇歌頌父愛的文章,為什么把父親守在村口的身軀比喻成一塊堅硬的石頭? 1雪山的影子映在水中，湖水猶如一張專門讓它們安睡的藍色大床。水質(zhì)潔凈無比，讓人不忍濯手足。佇立圣湖之畔，我默默地洗滌自己的靈魂，古人說的“澡雪精神”就是這樣的意思吧。結(jié)尾句子在文中有什么作用? 2年的召喚一聲召喚，一腔愛戀?！澳辍笔切腋５氖及l(fā)車站，攜著眷戀上車，背著欣喜落座，這幸福的回歸列車讓你揮別塵世煙云，不覺悲涼，溫暖久長。 “一聲召喚，一腔愛戀”在文中的作用 參考答案：1所以兩個細節(jié)中都形象地用到了“偷偷”一詞，它們既寫出了母親細心、穩(wěn)重的舉動,又從細微處生動表現(xiàn)了母親對“我”的疼愛、關(guān)心及慰藉。2有“劃進”“浩浩蕩蕩”“竟”等?！皠澾M”一詞生動地表現(xiàn)了那個動亂的年代里，在革命運動中“我”身不由己、被動參與的情況?！昂坪剖幨帯眲t形象地表明動亂涉及的人數(shù)之多、影響之廣?！熬埂眲t形象地表現(xiàn)了“我”面對意料之外“被放