有關幼兒園教學方案模板集合4篇

1、有關幼兒園教學方案模板集合4篇幼兒園教學方案 篇1 一、衛(wèi)生保健方面 1、培育幼兒良好的一日生活習慣。重點培育幼兒的來園，進餐常規(guī)。 2、幼兒身體健康，在集體生活中心情穩(wěn)定，開心。 3、幼兒能主動地參加各種活動，有信念。 4、幼兒愿意與人交談，講話有禮貌。 二、課程教學 （一）教學目標 1、進展幼兒心情認知，自我認知，學習作記錄。 2、培育幼兒看圖講解并描述及仿編詩歌的力量。 3、幼兒學做個人方案，會關懷他人。 4、讓幼兒學會看圖講故事。 5、培育幼兒收集介紹資料的力量。 6、讓幼兒能建立語言與畫面之間的關系。 7、培育幼兒語言表達、.交往力量。 8、進展幼兒識圖力量及分類與整理力量。 9、培

2、育幼兒測量與比較力量。 10、培育幼兒時間排序與方位知覺。 （二）課外學問 1、兒歌 學英語菜地里的歌樹葉兒飄 我們班有個小男孩，豆角青青細又長，秋天來了！秋天來了！ 不愛學習很貪玩。絲瓜身穿綠衣裳，數(shù)枝兒搖搖，樹葉飄飄。 他在學校學英語，茄子高高打燈籠，紅葉子飄，黃葉子飄， “你好” “再見”分不開。蘿卜地下捉迷藏，好象花瓣往下掉。 人家早晨見白老師，說的辣椒長著尖尖嘴，拾一片紅葉子， 是：gond morning teacher bai 倭瓜越老皮越黃。給布娃娃縫小帽， 他在早晨見老師，剛一見面拾兩片黃葉子，給布娃娃縫手套。 就說：Bye bye 再拾三片紅葉子，給布娃娃縫件小紅襖 2、古

3、詩 采蓮曲春閨思山中 唐劉方平唐張仲素唐王勃 落日清江里，裊裊城邊柳，長江悲已滯， 荊歌艷楚腰。青青陌上桑。萬里念將歸。 采蓮從小慣，提籠忘采葉，況屬高風晚， 十五即乘潮。昨夜夢漁陽。山山黃葉飛。 3、成語接龍 暗箭傷人仁至義盡盡心竭力力挽狂瀾魚目混珠束手待斃避實就虛虛情假意依舊決然燃眉之急急中生智置若罔聞聞風喪膽膽戰(zhàn)心驚驚心動魄破釜沉舟周而復始矢口抵賴來著不拘拒諫飾非。 4、歌曲 山谷回音真好聽國旗多漂亮 5、拼音 a o e i u u b p 三、環(huán)境創(chuàng)設 1、主題墻面：我和老師 （1）我的自畫像（2）老師和我的大伴侶（3）說給老師的靜靜話（4）友愛的老師、感謝您！ 2、活動區(qū)設置 本月

4、開設7個區(qū)域，要求幼兒在活動時，遵守規(guī)章，正確對待輸贏，富有熱忱，制造性，努力完成，具有肯定的堅持性。 （1）.美工區(qū) 1.做月餅。預備用彩泥或橡皮泥供幼兒揉、搓、團、捏、制作不同外形的月餅。 2.畫畫小時候的我和現(xiàn)在的我，體驗其中的改變。 要求：盼望家長與幼兒一起制作面食，練習搓、揉、團、捏的技能。 （2）益智區(qū) 1.月亮邊臉，預備，“月相改變圖”讓幼兒了解從“娥眉月”到“殘月”的改變過程。 要求：盼望家長關心幼兒堅持記錄月亮的圓缺改變，有條件可帶幼兒用望遠鏡觀看天空。 （3）科學區(qū) 1.幼兒能主動主動進行探究活動。 要求：家長與幼兒共同收集資料進行探究活動。 （4）圖書區(qū) 1.看圖編故事，

5、利用同一副畫面，編出有改變的不同故事的結尾。 2.培育良好的閱讀習慣。 要求：幼兒為家長講故事，家長出題目讓幼兒創(chuàng)編。 （5）表演區(qū) 1.為弟弟妹妹預備表演的節(jié)目，如跳舞、唱歌、朗誦、演奏樂器等。 2.活動結束后把道具擺放整齊。 要求：家長鼓舞幼兒勇于大膽在生人面前表現(xiàn)自己。 （6）建筑區(qū) 1.幼兒能在觀看和感受的基礎上，搭建或插接出體現(xiàn)事物典型特征的作品。 要求：家長為幼兒預備搭建積木類玩具，與幼兒共同搭建，讓幼兒學會合作與共享。 （7）角色區(qū) 1.幼兒能在角色扮演的過程中獲得主動的心情體驗。 要求：家長在家中與幼兒進行角色扮演，嬉戲結束后，要求幼兒有秩序地將嬉戲材料收放整齊。 四、家長工作

6、 1、關心幼兒一起收集證明幼兒在長大的物品，如衣服、鞋帽、照片、并給幼兒講解并描述他們成長的趣事。 2、給幼兒講一些有關于中秋節(jié)的傳統(tǒng)故事，并與幼兒一起在中秋節(jié)賞月，吃月餅，嘗水果。 3、家長向老師溝通幼兒在家狀況，協(xié)作老師的工作。 4、請家長按月方案關心幼兒復習所學學問，并進行監(jiān)督指導。 5、鼓舞幼兒來園，帶齊學習用具，能用英文主動大聲問老師，小伴侶好。 幼兒園教學方案 篇2 一、入園 晨間檢查 來園接待 晨間勞動 1、來園時不哭鬧，在老師的提示下，學著向老師問好，與家長再見。 2、在老師的指導下，將包放在指定地點。 3、在老師的引導下，學習自己選擇室內(nèi)玩具，愛惜玩具，玩后能夠整理。 4、藥

7、物：請到保健室，交給保健醫(yī)生。留意寫好孩子的姓名、吃藥時間。 二、晨間戶外體育熬煉 1、活動前在老師、生活老師的關心下整理好自己的服裝。 2、在老師指導下正確用法活動器械，不爭搶，平安地玩。 三、整理 活動后在老師和生活老師的提示、關心下，將玩具收放整齊，擦汗、休息后補充水份。 四、早操 1、能以開心的心情跟老師做操，并隨節(jié)拍做相應的動作。 2、在老師帶領下，聽音樂有精神地做操。 五、生活活動 1、知道每天要大小便，有小便要隨時入廁，在固定池內(nèi)大小便，大便后要請生活老師關心擦潔凈，便后要洗手。 2、取自己的水杯，用手平端水杯到保溫桶前取水，一手拿杯子把，一手扶杯子，喝完后把水杯放回原處，喝水時

8、不打鬧。 3、在老師提示下，知道口渴時隨時喝水。 六、學習活動 1、在老師的引導下，有愛好參與集體學習活動。 2、知道留意傾聽老師講話，情愿用語言表達自己意思。 3、學習正確坐姿。 4、看書繪畫坐姿要求：坐姿正確，身體稍向前傾，雙手平放桌上，不趴在桌上，胸距桌一拳眼，距紙一尺。 5、學習用法各種學習用具，材料。逐步學會用法不同顏色的畫筆，不在桌上亂畫。在老師指導下，學習用法剪刀，留意平安。 七、區(qū)域活動 1、心情開心，情愿參與活動。 2、會用法玩具愛惜玩具、學習整理玩具。 3、與同伴友好相處，遇到問題會找老師或同伴關心解決，學習自我防范不做危急動作。 八、午餐預備 午餐 戶外散步 午睡預備 1

9、、在老師、生活老師的提示下按秩序入廁，不擁擠，大小便入便溝。 2、在老師、生活老師的提示下有秩序地盥洗，不玩水，洗好后關緊水龍頭。 附：進餐要求 (1)按時吃飯，固定進食(2)正確用法餐具(3)學會獨立吃完定量飯菜、不挑食(4)留意保持桌面潔凈(5)提示幼兒進餐時小聲說話(6)把餐盤放在指定位置(7)餐后在老師、生活老師的指導下擦嘴、臉，漱口。(8)飯后要進行寧靜地活動，如散步、看書等。 (9)幼兒上完廁所寧靜地進午睡室。 九、午睡 1、拖好鞋子擺好，脫下外衣、褲子疊好放在指定的地方，然后寧靜入睡。 2、寧靜入寢，不玩棉被、草席，不影響同伴。 3、嘴里愛叨念，睡前愛動手動腳，東看西瞧的'

10、;小伴侶，都屬于午睡習慣不良，請各位家長幫助老師訂正孩子的不良習慣。 十、起床 生活活動 1、起床后，在生活老師的關心下穿好衣服、穿好鞋子，將拖鞋放回鞋架上。 (孩子的衣服、褲子、鞋子要簡潔，簡單穿脫，在家盡量讓孩子自己動手。有一位懶散的媽媽就會有一位自理力量較強的孩子。) 2、在老師提示下吃點心、喝水。 十一、戶外嬉戲或體育活動 1、喜愛跟老師到戶外嬉戲，會仿照老師做動作。 2、喜愛參與老師組織的體育嬉戲活動，遵守嬉戲規(guī)章。 十二、離園預備 要求幼兒能在座位上玩玩具，耐煩等待家長來接。 十三、幼兒離園 1、自選嬉戲，將玩具整理整齊。 2、離園時能在提示下與老師、小伴侶再見。 幼兒園教學方案

11、篇3 本學期是幼兒在幼兒園的最終半年，也是最關鍵的半年,如何使他們順當過渡并盡快適應學校生活、使他們布滿自信地走進學校的課堂，將是本學期的工作重點。作為老師我們應充分利用這段時間，為幼兒供應多元的學習環(huán)境，作為家長也要依據(jù)幼兒的實際狀況進行有針對性的培育，以便幼兒能順當?shù)剡M入學校。本班將針對班級狀況及本學期的工作重點擬訂本學期的班務方案。 一、班級狀況分析： 通過一個學期的大班生活，大多數(shù)幼兒在性格上體現(xiàn)得活潑開朗，擅長交往，喜愛接受新學問，喜愛參與集體活動，良好的生活習慣已養(yǎng)成。他們的自理力量和勞動力量也明顯提高，他們能選擇自己喜愛的、適合自己的衣服，能不影響別人寧靜的入睡，在勞動中也表現(xiàn)出

12、肯定的責任感。但其中也有一些幼兒衛(wèi)生習慣較差，如：張翼喜愛咬手指，挖鼻子。在性格方面，有些幼兒膽子較小，如瞿宇帆、張朱宇、趙柏陽等不擅長與人溝通，不懂得自我愛護，有事放在自己心里。 在傾聽習慣上，幼兒在學習活動中隨便講話、插嘴的現(xiàn)象比較多。在學習活動中，幼兒愛學好問，有極強的求知欲望;能初步理解四周世界中比較隱藏的因果關系;能割據(jù)四周事物屬性進行概括和分類，能生動、有表情地描述事物;閱讀愛好顯著提高，表現(xiàn)與表達方式多樣化。但是幼兒在學習力量方面還是有差距的。所以在本學期，我們還將連續(xù)培育幼兒良好的學習習慣。幼兒的規(guī)章意識逐步形成，他們能學著掌握自己的行為，遵守班級的共同規(guī)章。大班是幼兒在園學習

13、和生活的最終一年，為了讓幼兒順當升入學校，適應學校階段的生活，因此，做好幼小連接工作顯得尤為重要。在學期初的家訪和與家長的交談中，我們發(fā)覺家長對孩子在這半年里的期望很高。因此我們將培育幼兒良好的學習習慣和激發(fā)幼兒的學習愛好作為工作重點。本學期將連續(xù)開展豐富多彩的主題活動，培育幼兒的自信念，開展閱讀、識字和加減運算等活動，同時培育幼兒初步的動手操作力量。 大班幼兒的自我評價力量逐步進展，兒童的個性有了較明顯的表現(xiàn)，其中最突出的是兒童自我意識的進展。這一時期兒童自我意識的進展主要表現(xiàn)在自我評價的力量上。對于即將進入學校的幼兒來說，加強規(guī)章意識、自我熟悉和自我管理意識的培育顯得由為重要。大班幼兒情感

14、穩(wěn)定性和有意性也有所增長，由.需要而產(chǎn)生的情感也開頭進展，如當自己的表現(xiàn)或作品被忽視時會感到擔心。因此，我們要引導幼兒正確熟悉自己，大膽地表達自己的想法和情感，學習自我掌握和調(diào)整。 二、指導思想： 以綱要、指南為依據(jù)，帶領幼兒主動開展各項活動，使幼兒的學問技能，個性品質(zhì)、身心都有一個良好的進展。貫徹、落實二期課改“以幼兒進展為本”的理念，突動身展幼兒的自主性、能動性，面對全體、注意個體，進展個別化訓練。從實際狀況動身，制定切實可行的方案;以平安為首要目標，敬重幼兒的愛好，支配好一日活動，加強日常觀看;以主題活動為實施途徑，滿意幼兒需要，為入學校打下堅實的基礎。 三、學期總目標 1、愿意運用一般

15、話表達自己的意思，能主動與同伴、老師進行語言交往，體驗人與人之間交往的歡樂。 2、親近自然，接觸.，初步了解人與環(huán)境之間的依存關系，有熟悉和探究的愛好。 3、初步形成文明生活的生活看法和習慣，獨立自信的做力所能及的事，有初步的責任感。 4、主動參與運動性活動，增加體質(zhì)，獲得身體敏捷、動作協(xié)調(diào)的閱歷， 5、有初步的平安意識和自我愛護意識。 6、主動地嘗試運用語言及其他非語言方式表達和表現(xiàn)生活，具有肯定的想象力和制造力。 7、愿意遵守幼兒園、班級常規(guī)，形成初步的規(guī)章意識、合作意識，喜愛集體生活。 8、初步接觸多元文化，能發(fā)覺和感受生活中的美，能大膽運用唱歌、舞蹈、繪畫、制作等方式表現(xiàn)自己的感受、體

16、驗、想象。 四、詳細目標與措施 A、詳細目標 (一)學習活動 1、仔細閱讀，并能有序的翻閱，留意力集中，有肯定的常規(guī)意識。 2、有良好的傾聽習慣，不亂插嘴、不隨便發(fā)言。 3、能大膽、清晰地表達自己的想法，大膽用一般話與人溝通，留意傾聽、理解日常用語，愛看圖書，對常常出現(xiàn)的文字感愛好。 4、了解現(xiàn)實生活中數(shù)的實際意義，能從生活和嬉戲中感受事物數(shù)量關系，獲得一些時間、空間概念，嘗試運用已有閱歷和簡潔的數(shù)學方法解決生活和嬉戲中的問題，會進行比較、推理等智力活動。 5、了解自己的身體特征及生長中的改變和需要，比較自身與他人的不同，體驗成長的歡樂。 6、親近大自然，有觀看、探究四周事物、現(xiàn)象改變與進展的

17、愛好，初步了解人與自然的關系，萌發(fā)喜愛自然、珍惜資源、關懷和愛護環(huán)境的意識。 7、了解社區(qū)內(nèi)及城市典型的設施、景觀，關懷日常生活中需要把握的簡潔標記和文字，嘗試用圖象、文字、符號等形式表現(xiàn)自己的意思。 8、感受身邊熟識的科技成果對生活的影響，理解并遵守.生活中基本的行為規(guī)范。 9、能從多方面感知四周生活中的美，能大膽用唱歌、舞蹈、演奏、繪畫、制作、構造、戲劇表演、角色嬉戲等形式表現(xiàn)自己的感受、體驗，想象與制造。 (二)生活活動 1、有生活自理技能，樹立獨立意識，獨立自信地做力所能及的事。 2、愿意參與集體勞動，體驗為大家服務的樂趣，樹立勞動完榮的意識與做事的責任感。 3、能用禮貌的語言和行為與

18、大家交往，感受禮貌用語在生活中的作用。 4、養(yǎng)成物歸原處、作息有規(guī)律、做事有始有終的好習慣，遵守集體規(guī)章，體驗規(guī)章的好處。 5、能寧靜入睡，有良好的午睡習慣，不影響他人。 6、初步積累愛惜身體的基本常識，感受愛惜身體的重要，體驗健康的生活方式。 7、把握一些簡潔的自我愛護的方法，積累平安生活的基本常識，增進自我愛護意識。 8、學習處理心情的方法，逐步養(yǎng)成主動樂觀的生活看法，學習一些交往技能，體驗大家在一起的歡樂，愿意表達自己的情感。 (三)嬉戲活動 1、了解各項嬉戲活動的規(guī)章并能主動遵守。 2、開心主動地 參與各類嬉戲和活動，有改善感，能遵守規(guī)章 3、能愛惜玩具和用具，有整理玩具和用具的習慣，

19、能共同用法和參加整理，嬉戲結束后能物歸原處。 4、通過嬉戲培育幼兒發(fā)覺問題的力量、解決問題的力量和相互之間的交往力量等。 (四)運動 1、對運動中環(huán)境的改變快速作出反應，喜愛和同伴合作、競爭，具有平安意識和自我愛護意識。 2、能協(xié)調(diào)地攀登、鉆爬、平衡，探究各種鉆爬方式，進展空間知覺。 3、喜愛在大自然中嘗試新穎、有野趣的活動，磨練不畏困難，堅持究竟的意志，萌發(fā)親近、喜愛大自然的情感。 4、主動探究器械的各種玩法，進行一物多玩，具有肯定的制造性，愿意與同伴共享自己的活動閱歷。 B、詳細措施 1、采納爭論的學習方式，引導幼兒留意傾聽、主動思索、充分表達自己的想法。 2、建立師幼間伙伴式的關系，充分

20、敬重幼兒意愿，允許幼兒有不同答案。 3、為幼兒創(chuàng)設問題情景，供應可探究的材料，鼓舞幼兒用多種方法發(fā)覺問題，尋求答案。 4、通過生活活動、講故事、戶外活動等，提高幼兒的平安意識和自我愛護力量。 5、通過嬉戲、看圖講故事等活動提高幼兒的一般話水平及語言的表述力量。 6、鼓舞幼兒創(chuàng)設自己的環(huán)境，呈現(xiàn)生活閱歷，溝通信息和 表達情感。 7、一日活動中適當增加智力活動和幼兒自發(fā)組織的活動。 8、利用嬉戲、戶外活動對幼兒進行平衡力量、反應力量的培育。 9、利用日常生活中休息、教學、嬉戲等活動培育幼兒的規(guī)章意識、合作意識，友愛同伴、謙讓同伴。 10、與家長共同做好幼小連接工作，圍繞幼兒學習適應與.適應能的提高

21、，建立聯(lián)系并適時反饋，并開展“我要上學?！敝黝}活動。 五、家長工作： 1、定期召開家長會，向家長介紹幼小連接方面的文章。依據(jù)班級實際狀況綻開家園“對話”工作，將做好幼小連接工作作為工作重點?；卮鸺议L最關懷的問題。賜予家長正確的育兒指導。 2、定期或不定期召開家長座談會，與家長在訓練思想和訓練行為上達成共識。連續(xù)開展家長委員會的工作。家委會的組長和成員主動準時地帶動其他家長參加幼兒園的活動，形成家園聯(lián)系的良好氛圍。 3、辦好“家園直通車”，豐富版面內(nèi)容，定期向家長宣揚新信息，讓家長了解每月主題活動支配、幼兒進步狀況，請家長依據(jù)主題需要做好協(xié)作、收集等工作。主動、主動地參加到幼兒園的訓練教學活動，

22、形成良好的家園共育氛圍。 4、辦好“家園雙通道”，準時發(fā)覺每個孩子的閃完點，并把每個孩子的狀況真實地反饋給家長，讓每一位家長都能主動參加，準時與老師溝通。 5、堅持寫好家園互動手冊，抓住與每個家長溝通的機會，關心家長解決困難，常常與家長換位思索，贏得家長的理解、支持和關心。定期發(fā)放家園互動手冊，以便做到家園同步。 6、連續(xù)開展"班級論壇"，談論班級熱點問題。讓家長抒發(fā)感想，暢所欲言。 7、定期或不定期進行家訪，了解幼兒在家狀況，利用晨間或離園時間進行隨訪，主動和家長溝通、溝通。 六、個別訓練： 1、丁嘉琪、方君磊等比較好動的小伴侶，規(guī)章意識和自律意識特殊差，而且常常有攻擊性

23、行為，雖然通過上學期的訓練，他們樹立了肯定的規(guī)章意識，在老師的督促下能遵守一些規(guī)章，但也使他們出現(xiàn)了行為的兩面性，即老師在時表現(xiàn)較好，老師不留意他們時，他們又會故技重施，因此本學期應當加強家園共育，進一步提高他們的自控力量。 2、包宋豪是一位聰慧、自信念很強、也很擅長表達的孩子，但是自我意識較劇烈，事事都要以自己為中心,假如不稱他的心就會發(fā)脾氣，受挫力量較差，而且傲慢，因此本學期還要針對性地加強對該幼兒的訓練，爭取家園共育，使孩子得到健康全面的進展。 七、行事歷： 三月份： 1、穩(wěn)定入園幼兒的心情，加強常規(guī)訓練。 2、準 備迎接二級幼兒園復驗。 3、制定切實可行的班務方案。 4、開展“歡樂元宵

24、節(jié)”“愛媽媽”等主題訓練活動。 5、開展“我自己”主題活動。 6、召開一次家長會。 7、開展語言美活動。 四月份： 1、開展科學啟蒙訓練活動。 2、開展外出春游活動。 3、增加區(qū)域活動的材料，豐富區(qū)域活動內(nèi)容。 4、開展“春夏和秋冬”主題活動。 5、新老師評優(yōu)預備。 五月份： 向家長開放半日活動。 開展“勞動最完榮”主題訓練活動。 3、參與幼兒講故事競賽。 4、班內(nèi)進行自主性活動。 5、開展“好玩的水”主題活動。 六月份： 1、開展“慶六一”活動(幼兒一技之長展現(xiàn)等)。 2、開展幼小連接活動和家長會。 3、加強嬉戲指導，提高嬉戲水平。 4、連續(xù)開展“我要上學?！敝黝}活動。 5、做好幼兒進展狀況

25、評價，完成學期結束各類總結、結算工作。 6、進行假期平安訓練。 幼兒園教學方案 篇4 一、狀況分析： 本班幼兒共有xx人，其中男生xx人，女生xx人。在新生調(diào)查表中我們了解到：在我班共有x個幼兒上過小班，對園內(nèi)生活有了肯定的閱歷和學問上的預備，所以幼兒入園后能較快的適應新的環(huán)境，并能參加到教學活動中。另外有部分幼兒在自理力量和.性進展兩方面存在著不足。據(jù)調(diào)查表所知，我班部分幼兒在生活自理力量普遍較差，這與大多數(shù)幼兒是獨生子女不無關系。有些幼兒在家里倍受家人長輩們的寵愛，許多事情都由家長一手包辦，如在幼兒吃飯的時候關心進餐；幼兒玩具玩好后由家長整理；關心幼兒穿脫衣褲等等，這不僅使幼兒失去了珍貴的

26、自理力量培育和進展的機會，而且還造成幼兒依靠性強、生活技能差。 隨著樓層不斷的向高空進展，小伴侶的生活、活動區(qū)域也不斷的隨之縮小，再加上獨子獨女，平常缺少與外界、與同年齡幼兒之間的交往，從而造成幼兒交往技能的缺乏。如有個別幼兒在與他人進行交往時就會出現(xiàn)害怕、害羞、躲避的反應，從而形成孤僻、內(nèi)向、膽小的性格如吳思怡小伴侶；也有的幼兒則是以自我為中心，在與他人交往時出現(xiàn)霸道、自私、自控力量差如張佳藝、謝子恒小伴侶。 二、進展總目標： 身體動作進展 1、大肌肉動作進展：軀體動作比以前敏捷，開頭協(xié)調(diào)；能夠自然地、有節(jié)奏的走；能雙腳交替上下樓梯；喜愛跑、跳、玩球、騎小車、投沙袋等。 2、小肌肉動作進展：能夠自己用勺進餐，手部肌肉有較大進展，動作逐步精細化。如搭積木、串珠、折紙、捏泥、用法剪刀等。 3、自我