學(xué)?；瘜W(xué)教學(xué)總結(jié)

1、學(xué)?；瘜W(xué)教學(xué)總結(jié)學(xué)校化學(xué)教學(xué)總結(jié)1 本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)九班級(jí)四個(gè)班的化學(xué)教學(xué)工作。通過(guò)一學(xué)期來(lái)的踏踏實(shí)實(shí)、認(rèn)仔細(xì)真的訓(xùn)練教學(xué)，在教學(xué)中留意激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)的愛(ài)好和學(xué)習(xí)主動(dòng)性，注意夯實(shí)同學(xué)的基礎(chǔ)，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)成果，收到了較好的教學(xué)效果。現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)如下： 一、重視“雙基”教學(xué)，夯實(shí)同學(xué)基礎(chǔ)，培育同學(xué)的化學(xué)素養(yǎng)。 重視“雙基”教學(xué)，夯實(shí)同學(xué)基礎(chǔ)，讓同學(xué)從基礎(chǔ)著手，一步一個(gè)腳印，一步一個(gè)臺(tái)階地提高同學(xué)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的力量。通過(guò)本學(xué)期的化學(xué)課教學(xué)，使同學(xué)能把握本學(xué)期化學(xué)課本的學(xué)問(wèn)內(nèi)容，并能運(yùn)用所學(xué)學(xué)問(wèn)，解決詳細(xì)的實(shí)際問(wèn)題，使學(xué)問(wèn)轉(zhuǎn)化為技能技巧，以提高同學(xué)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的力量。與此同時(shí)，在教學(xué)過(guò)

2、程中還留意培育同學(xué)的化學(xué)素養(yǎng)?；瘜W(xué)學(xué)問(wèn)靠日積月累，化學(xué)素養(yǎng)的提高，也不是一朝一夕之功，也要靠不斷的滲透與熏陶。在教學(xué)過(guò)程中，老師要不斷地、常常地灌輸化學(xué)的學(xué)習(xí)方法、分析方法、滲透化學(xué)學(xué)問(wèn)、化學(xué)技能和技巧?；瘜W(xué)教學(xué)中，要與日常生活和.熱點(diǎn)問(wèn)題聯(lián)系起來(lái)，以增加同學(xué)的.責(zé)任感和使命感。在不斷進(jìn)行的訓(xùn)練教學(xué)中，同學(xué)在不知不覺(jué)地自覺(jué)運(yùn)用化學(xué)學(xué)問(wèn)和化學(xué)學(xué)習(xí)和分析方法，去理解學(xué)問(wèn)，分析很多實(shí)際問(wèn)題。如有關(guān)環(huán)保問(wèn)題、生態(tài)問(wèn)題、資源的開(kāi)發(fā)利用等等，同學(xué)們都能運(yùn)用所學(xué)的化學(xué)學(xué)問(wèn)進(jìn)行分析和理解。 二、激發(fā)愛(ài)好，樹(shù)立信念 九班級(jí)化學(xué)是啟蒙課程，同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)的愛(ài)好和信念的培育尤為重要，在第一節(jié)課，我首先出示一塊手帕，讓

3、大家猜想：用火點(diǎn)燃后會(huì)是什么樣子？同學(xué)們堅(jiān)決果斷地回答說(shuō)燒壞了，我微笑著沒(méi)有說(shuō)話，把一塊手帕在酒精燈上點(diǎn)燃，熊熊大火持續(xù)了1分鐘左右，火滅了，手帕完好無(wú)損，同學(xué)們驚呆了。緊接著，我又變了幾個(gè)小魔術(shù)：魔棒點(diǎn)燈、藏貓咪、清水變牛奶等，同學(xué)們劇烈感受到化學(xué)的魅力，帶著劇烈的奇怪心和求知欲望，我將他們帶入化學(xué)的王國(guó)。接下來(lái)，我就說(shuō)，同學(xué)們我從不打聽(tīng)大家以前的學(xué)習(xí)成果，化學(xué)是一門新課程，不存在什么基礎(chǔ)，在我的化學(xué)課堂不存在什么差生。化學(xué)是理科，但比數(shù)學(xué)、物理要好學(xué)的多，是理科中的文科，讓同學(xué)消退恐驚心理，只要想學(xué)好化學(xué)，從這堂課開(kāi)頭，你就能學(xué)好，大家有信念么？同學(xué)們就舉起有力的拳頭，高叫“有”；就在這一

4、聲洪亮的回答中，我和這些同學(xué)的合作就建立起來(lái)了，我們的命運(yùn)就緊緊的聯(lián)系在了一起。 三、細(xì)心預(yù)備好每一堂課，提高訓(xùn)練教學(xué)水平。 以仔細(xì)負(fù)責(zé)的看法，劇烈的責(zé)任心、使命感和敬業(yè)精神，細(xì)心預(yù)備好每一堂課，在課前仔細(xì)鉆研教材和教法，依據(jù)同學(xué)的實(shí)際狀況，細(xì)心選題，上課時(shí)留意突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，使學(xué)問(wèn)條理化、系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化，使同學(xué)能通過(guò)化學(xué)課的學(xué)習(xí)，不僅能系統(tǒng)全面地把握學(xué)問(wèn)點(diǎn)，更能運(yùn)用學(xué)問(wèn)解決學(xué)習(xí)、生活和生產(chǎn)中遇到的實(shí)際問(wèn)題，提高技能、技巧，提高分析、歸納及綜合運(yùn)用力量。這樣使教學(xué)相長(zhǎng)，不但提高了同學(xué)的學(xué)習(xí)水平，而且提高了老師的教學(xué)法水平和力量。 四、關(guān)心同學(xué)改善學(xué)習(xí)看法，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，提高學(xué)

5、習(xí)成果。 化學(xué)課的學(xué)習(xí)具有與其它學(xué)科的不同之處，在于它雖然是理科學(xué)科，在某種程度上卻具有文科學(xué)科的一些特點(diǎn)，比如，很多的化學(xué)學(xué)問(wèn)點(diǎn)需要機(jī)械性記憶和理解記憶；同時(shí)化學(xué)又是一門以試驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，肯定要以科學(xué)的看法來(lái)仔細(xì)做好化學(xué)試驗(yàn)，以培育同學(xué)的動(dòng)手力量和試驗(yàn)操作的技能、技巧。在教學(xué)過(guò)程中，留意向同學(xué)傳授學(xué)習(xí)方法，關(guān)心同學(xué)改善學(xué)習(xí)看法，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，以提高學(xué)習(xí)成果，收到了很好的教學(xué)效果。 另外，重視作業(yè)的布置、檢查、批改和講評(píng)，留意同學(xué)的學(xué)情和信息反饋，準(zhǔn)時(shí)講評(píng)，以增加作業(yè)效果。同時(shí)，對(duì)同學(xué)多鼓舞、少批判；多耐煩、少埋怨，放下老師架子，與同學(xué)共同商討學(xué)習(xí)化學(xué)的好方法、好點(diǎn)子、好辦

6、法、好想法，再把它們推舉介紹給同學(xué) 回顧我的教學(xué)工作，我始終以來(lái)都能全身心地付出，雖然伴隨著許多挫折和無(wú)奈，但更多的是勝利的喜悅和滿意。從中我深深的體會(huì)教學(xué)是一門藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新，學(xué)海無(wú)涯，藝海無(wú)邊。今后，我要進(jìn)一步加強(qiáng)自己的修養(yǎng)，不斷提高自己的教學(xué)水平，做一個(gè)訓(xùn)練事業(yè)這塊沃土上勤耕不輟的“孺子?！?。 學(xué)?；瘜W(xué)教學(xué)總結(jié)2 本學(xué)期的化學(xué)教學(xué)按方案順當(dāng)完成，以實(shí)際動(dòng)身，注意全體同學(xué)在原有基礎(chǔ)上向前提高及格率，為了能進(jìn)一步的提高教學(xué)質(zhì)量，取得更好的教學(xué)效果，總結(jié)了幾條閱歷： 1、扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ)，舍命趕進(jìn)度不行取。 中考最關(guān)鍵的要精準(zhǔn)地理解和把握學(xué)?；瘜W(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和技能有很大的關(guān)系，而重視和

7、加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和基本技能的學(xué)習(xí)仍舊是首要的。 抓基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，就是要把化學(xué)課本學(xué)問(wèn)，教學(xué)中力求每章過(guò)關(guān)。由于各同學(xué)之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同，同學(xué)對(duì)化學(xué)的學(xué)問(wèn)把握力量不同，老師應(yīng)針對(duì)同學(xué)實(shí)際狀況因材施教盡量降低落后面，那種為了留更多的復(fù)習(xí)進(jìn)間而在平常教學(xué)中舍命趕進(jìn)度的做法，必定造成同學(xué)對(duì)學(xué)問(wèn)的“消化不良”，甚至使部分學(xué)習(xí)跟不上的同學(xué)對(duì)化學(xué)失去愛(ài)好。 抓基本技能，要抓好化學(xué)用語(yǔ)的用法技能和試驗(yàn)基本技能。平常的試驗(yàn)教學(xué)中，要讓同學(xué)真正了解每個(gè)試驗(yàn)涉及的化學(xué)反應(yīng)原理、裝置原理和操作原理，多給機(jī)會(huì)讓同學(xué)動(dòng)手做試驗(yàn)，體驗(yàn)通過(guò)試驗(yàn)進(jìn)行觀看和討論的過(guò)程和樂(lè)趣，切實(shí)提高同學(xué)的試驗(yàn)力量。 2、重視獵取學(xué)問(wèn)的過(guò)程和科

8、學(xué)探究力量的培育。 要提高同學(xué)的力量，就要在教學(xué)中加強(qiáng)同學(xué)科學(xué)素養(yǎng)，發(fā)覺(jué)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題力量的培育。平常教學(xué)與復(fù)習(xí)，都不能重結(jié)論，輕過(guò)程，重簡(jiǎn)潔應(yīng)用的機(jī)械操練，輕問(wèn)題情景和解答思路分析。而應(yīng)當(dāng)重視獵取學(xué)問(wèn)的過(guò)程，讓同學(xué)把握學(xué)習(xí)化學(xué)的“基本學(xué)科思維方法”。我們應(yīng)當(dāng)精準(zhǔn)把握課程改革方向，以課本學(xué)問(wèn)為基本探究?jī)?nèi)容，以四周環(huán)境為參照對(duì)象，讓同學(xué)親身經(jīng)受和體驗(yàn)科學(xué)探究活動(dòng)，主動(dòng)學(xué)習(xí)，逐步形成科學(xué)探究力量。 3、親密聯(lián)系.生活實(shí)際，抓好學(xué)問(wèn)的應(yīng)用。 要求化學(xué)教學(xué)要突破單純灌輸課本學(xué)問(wèn)限制，削減機(jī)械操練耗費(fèi)的時(shí)間和精力，讓同學(xué)有時(shí)間閱讀課外科技學(xué)問(wèn)，盡可能多地接觸和熟悉.，用化學(xué)視角去觀看問(wèn)題和分析

9、問(wèn)題，學(xué)以致用。 4、深化課堂教學(xué)改革，鉆研教學(xué)大綱。 基礎(chǔ)訓(xùn)練課程改革是訓(xùn)練戰(zhàn)線一件特別重要的工作，我們學(xué)校雖然還沒(méi)有試驗(yàn)化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)，但老師們都已開(kāi)頭討論新課程的特點(diǎn)，因此，除了要用新的教學(xué)理念武裝自外，要提前在初三化學(xué)的教學(xué)中參考和滲透“新課標(biāo)”的要求。 5、從實(shí)際動(dòng)身，總結(jié)閱歷，收取教訓(xùn)。 全面實(shí)施素養(yǎng)訓(xùn)練，面對(duì)全體同學(xué)，關(guān)注每一個(gè)同學(xué)的進(jìn)步與成長(zhǎng)。首先扎扎實(shí)實(shí)抓各學(xué)段的合格率，這樣才能提高學(xué)校畢業(yè)合格率，最終取得高的升學(xué)率。 學(xué)校化學(xué)教學(xué)總結(jié)3 通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，收益頗多.自參與新課程遠(yuǎn)程研修以來(lái)，作為研修學(xué)員通過(guò)仔細(xì)收看視頻教學(xué)、撰寫學(xué)習(xí)心得體會(huì)、參與班級(jí)溝通和互評(píng)，從中我學(xué)到

10、了專家和同行們的許多值得我參考和借鑒的閱歷和案例，我深感自己在思想觀念上受到訓(xùn)練和啟發(fā)，我的精神受到很大鼓舞。這些都都為我今后的教學(xué)工作中供應(yīng)了指導(dǎo)和支持，催我?jiàn)^進(jìn)?；仡欉@一段時(shí)間的研修，我不僅發(fā)覺(jué)了自己教學(xué)中存在的一些問(wèn)題也學(xué)習(xí)到了相應(yīng)的改進(jìn)措施施，下面簡(jiǎn)潔加以總結(jié)。 1、研修讓我正確熟悉了老師連續(xù)訓(xùn)練的重要性： 老師要加強(qiáng)現(xiàn)代訓(xùn)練理論的學(xué)習(xí)與討論，不斷更新訓(xùn)練理念。要主動(dòng)學(xué)習(xí)現(xiàn)代訓(xùn)練理論的有關(guān)書(shū)籍，記好學(xué)習(xí)筆記。同時(shí)，要結(jié)合教學(xué)實(shí)際，主動(dòng)撰寫心得、反思。研修讓我充分的熟悉到，老師職業(yè)是根據(jù)肯定.的需要和標(biāo)準(zhǔn)“傳道、授業(yè)、解惑”的，是培育.所需要合格人才的職業(yè)。一個(gè)合格的老師,應(yīng)從充分熟悉自

11、己勞動(dòng)特點(diǎn)的基礎(chǔ)上,樹(shù)立從高的職業(yè)道德,修煉自己的職業(yè)精神,以實(shí)現(xiàn)“教書(shū)育人”的歷史使命。 2、教學(xué)方法要敏捷多樣，在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的學(xué)問(wèn)情景，促進(jìn)同學(xué)學(xué)問(wèn)、力量、智力、情感意志獲得盡可能大的進(jìn)展，提高學(xué)習(xí)效能。 在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持以科學(xué)的看法和方法，努力減輕同學(xué)負(fù)擔(dān)，盡量讓同學(xué)消退畏難心情。讓同學(xué)明白一個(gè)事實(shí)，那就是課堂上只要主動(dòng)大膽的參加了各個(gè)教學(xué)活動(dòng)，就是最大的勝利和可喜的進(jìn)步。 3、評(píng)價(jià)是為了促進(jìn)和激發(fā)學(xué)習(xí)吸取，評(píng)價(jià)要基于同學(xué)進(jìn)展，有利于同學(xué)進(jìn)展。 新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)的要求標(biāo)準(zhǔn)不是考試要求，更不是要通過(guò)考試把同學(xué)和老師分成三六九等。應(yīng)當(dāng)在于正確的指導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)更加有的放矢，更好的改進(jìn)教學(xué)

12、。老師通過(guò)堅(jiān)持對(duì)同學(xué)進(jìn)行形成性評(píng)價(jià)，關(guān)注同學(xué)的成長(zhǎng)過(guò)程，同時(shí)也成就了自己的教同學(xué)涯。 4、新課改中老師角色的轉(zhuǎn)變。 新課程改革的核心任務(wù)是促進(jìn)每個(gè)同學(xué)得到最大限度的進(jìn)展，其根本途徑是通過(guò)轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)模式、訓(xùn)練理念來(lái)轉(zhuǎn)變同學(xué)的學(xué)習(xí)方式，為同學(xué)搭建一個(gè)自主、合作、探究、交往的學(xué)習(xí)平臺(tái)。因此，老師也要更新訓(xùn)練理念、改革教學(xué)模式、轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)角色才能適應(yīng)新課程改革。 5、研修讓我能重新的端詳自己的教學(xué)行為，對(duì)自己以前的教學(xué)有了一次徹底的反思。 讓我進(jìn)一步加深了對(duì)化學(xué)教改觀的熟悉，加深了對(duì)教書(shū)，育人的責(zé)任感。“教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本事而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞?！痹谛抡n標(biāo)的指導(dǎo)下，教什么、教多少、如何教等問(wèn)題

13、得到了進(jìn)一步明確。教學(xué)的宗旨是要激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。 研修培訓(xùn)為我們每位老師注入了新的活力與動(dòng)力，引導(dǎo)我們?cè)谛碌慕虒W(xué)工作中，不斷反思，不斷進(jìn)步，不斷發(fā)覺(jué)，不斷思索。今后的工作中，我要加強(qiáng)專業(yè)理論學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)，不斷更新專業(yè)理論學(xué)問(wèn)，還要注意本學(xué)科以外各科學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)，以適應(yīng)新形勢(shì)下訓(xùn)練教學(xué)工作。老師也應(yīng)終身學(xué)習(xí)，惟其如此，才能與時(shí)代同步。 學(xué)?；瘜W(xué)教學(xué)總結(jié)4 經(jīng)過(guò)四個(gè)月的實(shí)習(xí)，我在學(xué)?；瘜W(xué)教學(xué)工作方面成長(zhǎng)了許多，下面我將從四個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)。 1. 課堂導(dǎo)入。經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的實(shí)習(xí)，我初步學(xué)會(huì)了如何進(jìn)行高質(zhì)量的課堂導(dǎo)入。導(dǎo)入要求好玩、切題、引思、簡(jiǎn)練，還要求能引起同學(xué)的留意，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。在一開(kāi)頭的時(shí)

14、候，我并不能很好的將這些理論應(yīng)用到實(shí)際當(dāng)中，導(dǎo)入不是過(guò)長(zhǎng)就是過(guò)短。現(xiàn)在我能夠較好的進(jìn)行課堂導(dǎo)入，合理把握時(shí)間。比如在講酸和堿的中和反應(yīng)時(shí)，以一段1分多鐘的視頻硫酸泄漏處理措施引出新課內(nèi)容，在較短的時(shí)間內(nèi)點(diǎn)明主題，吸引同學(xué)留意。 2板書(shū)板畫(huà)。實(shí)習(xí)學(xué)校多媒體稀缺，上課時(shí)傳統(tǒng)的教學(xué)方式板書(shū)就發(fā)揮了巨大用途，九班級(jí)化學(xué)復(fù)習(xí)課上，我邊講邊把學(xué)問(wèn)點(diǎn)總結(jié)在黑板上，以至于我的板書(shū)技能有了很大的提高，寫的不再歪歪扭扭，而是有了條理，層次較為清晰。并且化學(xué)科目由于具有特別性，所以板畫(huà)的作用也就彰顯了出來(lái)。課上通過(guò)作圖向同學(xué)們展現(xiàn)各種試驗(yàn)儀器，提高同學(xué)們的力量，加深理解與記憶。 3課堂提問(wèn)。新課改之后，課堂教學(xué)強(qiáng)調(diào)

15、“以人為本”，注意提高同學(xué)的科學(xué)素養(yǎng)，所以課堂提問(wèn)從原來(lái)“滿堂灌”的方式轉(zhuǎn)變?yōu)榱爽F(xiàn)在的師生互動(dòng)型教學(xué)模式?，F(xiàn)在，在提問(wèn)的時(shí)候我會(huì)留意依據(jù)同學(xué)的學(xué)問(wèn)水平和心理特點(diǎn)，找準(zhǔn)誘發(fā)他們思維愛(ài)好的點(diǎn)來(lái)細(xì)心設(shè)問(wèn)，然后一步步引導(dǎo)同學(xué)自己找出問(wèn)題的答案。由此訓(xùn)練同學(xué)的思維力量和分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的力量。 4演示試驗(yàn)。老師用法演示試驗(yàn)的技巧，可以起到很好地幫助教學(xué)的作用。同樣是以酸和堿的中和反應(yīng)為例，我通過(guò)兩組試驗(yàn)對(duì)比，一是氫氧化鈉和鹽酸挺直反應(yīng)，二是在滴加酚酞指示劑的條件下反應(yīng)，讓同學(xué)對(duì)于酸堿反應(yīng)有一個(gè)感性的熟悉，從而為以后的學(xué)問(wèn)打下基礎(chǔ)。在做演示試驗(yàn)室，老師應(yīng)當(dāng)操作規(guī)范、有條不紊、冷靜自若，這樣才能為同學(xué)起到

16、一個(gè)好的示范作用，對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)作風(fēng)和心理素養(yǎng)有一種潛移默化的影響。 這是我感覺(jué)改變明顯的幾個(gè)方面，除了這些還有許多許多感謝河北師大給了我這次歷練的機(jī)會(huì)，感謝！ 學(xué)?；瘜W(xué)教學(xué)總結(jié)5 一學(xué)期來(lái)，在學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫忙下，本人仔細(xì)做好訓(xùn)練教學(xué)工作，專心完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)等方面做了必需的努力。下面我把這一學(xué)期的工作做簡(jiǎn)要的匯報(bào)總結(jié)。 一、師德表現(xiàn) 平常專心參與全校教職工大會(huì)，仔細(xì)學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級(jí)文件，關(guān)懷國(guó)內(nèi)外大事，注意政治理論的學(xué)習(xí)。協(xié)作組里搞好教研活動(dòng)。每周按時(shí)參與升旗儀式，從不缺勤。聽(tīng)從支配，人際關(guān)系融洽。 二、訓(xùn)練教學(xué)狀況 本人仔細(xì)備課、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，準(zhǔn)時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)

17、作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種學(xué)問(wèn)，構(gòu)成比較完整的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求同學(xué)，敬重同學(xué)，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使同學(xué)學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順當(dāng)完成訓(xùn)練教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)工作中，我留意做到以下幾點(diǎn)： 1、深化細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中，我仔細(xì)討論教材，力求精準(zhǔn)把握難重點(diǎn)，難點(diǎn)。并注意參閱各種雜志，制定貼合金山橋開(kāi)發(fā)區(qū)中學(xué)同學(xué)認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。留意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。教案編寫仔細(xì)，并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。 2、仔細(xì)上好每一節(jié)課。上課時(shí)注意同學(xué)主動(dòng)性的發(fā)揮，發(fā)散同學(xué)的思維，注意綜合潛力的培育，有意識(shí)的培育同學(xué)的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及規(guī)律性，在教學(xué)中提高同學(xué)的思維

18、素養(yǎng)。保證每一節(jié)課的質(zhì)量。 3、仔細(xì)準(zhǔn)時(shí)批改作業(yè)，留意聽(tīng)取同學(xué)的看法，準(zhǔn)時(shí)了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，并有目的的對(duì)同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)。 4、堅(jiān)持聽(tīng)課，留意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)閱歷，努力探究適合自己的教學(xué)模式。本學(xué)期平均每周聽(tīng)課二到三節(jié)，尤其是在市一中參與的省優(yōu)質(zhì)課的評(píng)比對(duì)自己的教學(xué)促進(jìn)很大，使我了解了此刻物理教學(xué)的動(dòng)向和進(jìn)展趨勢(shì)。平常專心參加聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。 5、注意訓(xùn)練理論的學(xué)習(xí)，并留意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂，做到學(xué)有所用。透過(guò)開(kāi)公開(kāi)課，使自己的教學(xué)水平得到很大的提高，但也使我意識(shí)到了自己在教學(xué)方面的不足之處，從而更促進(jìn)了化學(xué)教學(xué)。 三、遵守紀(jì)律方面 本人嚴(yán)格

19、遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動(dòng)請(qǐng)假。在工作中，敬重領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平常，勤儉節(jié)省、任勞任怨、對(duì)人真誠(chéng)、喜愛(ài)同學(xué)、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無(wú)原則的糾紛，到處以一名人民老師的要求來(lái)規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培育自己的綜合素養(yǎng)和潛力。 四、成果和不足 加強(qiáng)與各任課老師的合作，團(tuán)結(jié)共進(jìn)，精誠(chéng)協(xié)作，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，兩個(gè)班的化學(xué)成果都取得了必需的進(jìn)步，不少同學(xué)的成果大幅度提高，但還需進(jìn)一步提高，準(zhǔn)備在教學(xué)上下功夫，努力使班級(jí)同學(xué)的成果在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步。訓(xùn)練工作，是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。.在進(jìn)展，時(shí)代在前進(jìn)，同學(xué)的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著

20、不斷的改變。作為有職責(zé)感的訓(xùn)練工，務(wù)必以高度的敏感性和自覺(jué)性，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)、討論和解決同學(xué)訓(xùn)練和管理工作中的新?tīng)顩r、新問(wèn)題，把握其特點(diǎn)、發(fā)覺(jué)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。 一份春華，一份秋實(shí)，在教書(shū)育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份改善，那沉甸甸的情感。我用我的心去教導(dǎo)我的同學(xué)，我用我的情去培育我的同學(xué)，我無(wú)愧于我心，我無(wú)悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志訓(xùn)練的心愿化為喜愛(ài)同學(xué)的一團(tuán)火，將自己最寶貴的愛(ài)奉獻(xiàn)給孩子們，信任今日含苞欲放的花蕾，明日必需能盛開(kāi)絢麗的花朵。 學(xué)校化學(xué)教學(xué)總結(jié)6 學(xué)?；瘜W(xué)教學(xué)是化學(xué)訓(xùn)練的啟蒙和基礎(chǔ)階段。它不僅能為同學(xué)升入高一級(jí)學(xué)

21、校學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)，也能為同學(xué)將來(lái)參與工作解決一些實(shí)際問(wèn)題做好預(yù)備。鑒于學(xué)?；瘜W(xué)課時(shí)少、任務(wù)重、內(nèi)容分散及有些概念極易混淆等特點(diǎn)，要想提高學(xué)?；瘜W(xué)教學(xué)質(zhì)量就必需打造學(xué)?；瘜W(xué)教學(xué)中的高效課堂。結(jié)合自己多年教學(xué)實(shí)踐，要實(shí)現(xiàn)學(xué)?；瘜W(xué)教學(xué)的高效課堂，就要做好以下幾個(gè)方面： 一、走近同學(xué)，讓同學(xué)喜愛(ài)上化學(xué)老師 老師與所教的學(xué)科學(xué)問(wèn)有肯定的連帶關(guān)系。假如同學(xué)喜愛(ài)上某位老師，那門學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量就會(huì)明顯提高。假如同學(xué)不喜愛(ài)某位老師，那么，同學(xué)就與那位老師不協(xié)作，教學(xué)效果就自然低下了。因此，在詳細(xì)的教學(xué)中，老師應(yīng)在同學(xué)面 前樹(shù)立良好的形象，用自身的人格魅力感化同學(xué)。老師的人格魅力不僅僅體現(xiàn)在學(xué)問(wèn)的淵博方面，還體現(xiàn)在

22、個(gè)人的涵養(yǎng)上。老師欲在同學(xué)面前樹(shù)立完善的形象，首先要有淵博的學(xué)問(wèn)，課堂教學(xué)有深度、廣度。這就需要老師仔細(xì)備好每堂課，課后還要做好自身的“充電”工作。其次，轉(zhuǎn)變自身在課堂教學(xué)中的角色。在傳統(tǒng)的教學(xué)中，老師主宰著課堂，同學(xué)不敢對(duì)所學(xué)的學(xué)問(wèn)“插嘴”、“多話”。這種課堂，貌似師道尊嚴(yán)，但同學(xué)的內(nèi)心不敬佩老師，同學(xué)自主學(xué)習(xí)的主動(dòng)性也沒(méi)有調(diào)動(dòng)起來(lái)，不利于同學(xué)綜合素養(yǎng)的提高。新課程教學(xué)要求老師與同學(xué)公平、共同開(kāi)展合作學(xué)習(xí)。因此，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)和諧、民主的教學(xué)課堂。 二、科學(xué)的學(xué)法指導(dǎo)，讓同學(xué)喜愛(ài)化學(xué) 聞名訓(xùn)練家陶行知先生指出：“我以為好的先生不是教書(shū)，不是教同學(xué)，乃是教同學(xué)學(xué)?！彼岳蠋熢趥魇趯W(xué)問(wèn)的同時(shí)，還應(yīng)注意學(xué)

23、習(xí)方法的指導(dǎo)，關(guān)心同學(xué)把握科學(xué)的認(rèn)知方法?；瘜W(xué)是一以試驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，它有許多獨(dú)特的魅力。同學(xué)剛學(xué)化學(xué)時(shí)，經(jīng)常被化學(xué)試驗(yàn)的各種現(xiàn)象所吸引。因此，在學(xué)校化學(xué)教學(xué)中，老師可以利用各種試驗(yàn)讓同學(xué)喜愛(ài)化學(xué)，比如燒不壞的手帕、魔棒點(diǎn)火等。其次，要留意化學(xué)與同學(xué)的生活進(jìn)行緊密聯(lián)系。事實(shí)證明，同學(xué)對(duì)于聯(lián)系生活的學(xué)問(wèn)最感愛(ài)好，比如怎樣進(jìn)行滅火、胃酸的治療、水污染的防止、鐵制物的防銹等。這不僅能提高同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)的愛(ài)好，而且能培育同學(xué)的分析力量與解決問(wèn)題的力量。 三、精講多練，開(kāi)啟高效課堂教學(xué)的一把鑰匙 精講，就是協(xié)作教材內(nèi)容，面對(duì)全體同學(xué)。突破重點(diǎn)，帶過(guò)一般，設(shè)疑破難，為同學(xué)制造思維情境。練是鞏固學(xué)問(wèn)的途徑

24、之一，練要練到點(diǎn)子上，細(xì)心設(shè)計(jì)一些針對(duì)性較強(qiáng)的問(wèn)題，引導(dǎo)同學(xué)在分析討論這些問(wèn)題的過(guò)程中，把握所學(xué)學(xué)問(wèn)。能讓他們親自動(dòng)手操作的或口頭表達(dá)練習(xí)的，就盡可能讓他們動(dòng)手動(dòng)口實(shí)踐，以達(dá)到真正把握學(xué)問(wèn)，舉一反三的目的。老師在教學(xué)過(guò)程中就應(yīng)針對(duì)教材的關(guān)鍵點(diǎn)、學(xué)問(wèn)聯(lián)系的轉(zhuǎn)折點(diǎn)以及同學(xué)易混淆的地方，結(jié)合思索題給同學(xué)以點(diǎn)撥、啟發(fā)和疏通。教學(xué)過(guò)程中，只要合理地支配學(xué)問(wèn)體系，通過(guò)精講多練，就能激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng) 性和自覺(jué)性，使課堂教學(xué)目標(biāo)集中，重點(diǎn)突出、難點(diǎn)突破，從而提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量。 四、課后反思，化學(xué)高效課堂教學(xué)的“催化劑” 有一位訓(xùn)練家曾經(jīng)指出：“一個(gè)老師寫一輩子教案不肯定成為名師，假如一個(gè)老

25、師寫三年反思有可能成為名師。”課后反思是教學(xué)活動(dòng)的回顧和梳理，在以往的教學(xué)中往往被忽視。通過(guò)課后反思，重新端詳自己的教學(xué)過(guò)程，總結(jié)勝利的閱歷，分析失誤的緣由，避開(kāi)今后出現(xiàn)更多的失誤。思索同學(xué)在學(xué)習(xí)上的困惑，找出同學(xué)困惑的緣由，再選用合適的'方法關(guān)心同學(xué)解決困惑，提高課堂效率。 總之，老師只有不斷學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，主動(dòng)探究，努力構(gòu)建高效的課堂教學(xué)，做到“心中有同學(xué)，心中有主體”，充分敬重同學(xué)，信任同學(xué)，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給同學(xué)，充分激發(fā)同學(xué)的主動(dòng)意識(shí)和進(jìn)取精神，讓我們的同學(xué)力量得到提高，潛能得到開(kāi)發(fā)，才智得以生成，人格得到完善，這才是真正有效的課堂，高效的課堂。 學(xué)?；瘜W(xué)教學(xué)總結(jié)7 今年我擔(dān)

26、當(dāng)九班級(jí)三個(gè)教學(xué)班的化學(xué)教學(xué)工作，化學(xué)是初三新開(kāi)的學(xué)科，是同學(xué)跨入化學(xué)科學(xué)殿堂的啟蒙階段，又是中考的必考學(xué)科，短短一年的教學(xué)不僅要求同學(xué)把握有關(guān)的化學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和基本技能，引導(dǎo)同學(xué)能具備將來(lái)探究化學(xué)科學(xué)的愛(ài)好和靈氣，還挺直影響同學(xué)的升學(xué)問(wèn)題?；瘜W(xué)是新開(kāi)的學(xué)科，有它的優(yōu)勢(shì)也有它的劣勢(shì)，放在初三開(kāi)設(shè)化學(xué)課是由于要求同學(xué)必需具備肯定得學(xué)問(wèn)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)力量，引導(dǎo)得好能事半功倍，一旦同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱，或者學(xué)習(xí)被動(dòng)、存在畏難心情，那么面臨的困難也就越大。 同學(xué)由于這樣那樣的.、家庭、自身因素，普遍學(xué)習(xí)心情不高，有肯定的畏難和依靠心理。我們的教學(xué)任務(wù)相當(dāng)艱難，為了更好的完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，本人仔細(xì)備課、上課、

27、聽(tīng)課、評(píng)課，準(zhǔn)時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種學(xué)問(wèn)，形成比較完整的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求同學(xué)，敬重同學(xué)，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使同學(xué)學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順當(dāng)完成訓(xùn)練教學(xué)任務(wù)。 一、政治思想方面 本人在思想上嚴(yán)于律己，喜愛(ài)黨的訓(xùn)練事業(yè)。對(duì)自己要求更為嚴(yán)格，力爭(zhēng)在思想上、工作上在同事、同學(xué)的心目中樹(shù)立好的印象。即教書(shū)又育人，除對(duì)自已嚴(yán)格要求外，還利用一切合適的場(chǎng)所，對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想訓(xùn)練，提高班上同學(xué)的思想覺(jué)悟，訓(xùn)練同學(xué)喜愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨，喜愛(ài).主義祖國(guó)、同時(shí)喜愛(ài)家鄉(xiāng)。同一切不良的現(xiàn)象作斗爭(zhēng)。本學(xué)期，主動(dòng)參與各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平

28、。 二、訓(xùn)練教學(xué)方面 1、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作： 、課前預(yù)備備好課。 、仔細(xì)鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握學(xué)問(wèn)的規(guī)律，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。 、了解同學(xué)原有的學(xué)問(wèn)技能的質(zhì)量，他們的愛(ài)好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)可能會(huì)有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施。 、考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動(dòng)。 、課堂上的狀況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反饋，調(diào)動(dòng)同學(xué)的有意留意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生

29、愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明白，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問(wèn)面對(duì)全體同學(xué)，留意引發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛(ài)好，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕同學(xué)的負(fù)擔(dān)。 2、扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ)，舍命趕進(jìn)度不行取。 考生答題中存在的問(wèn)題，與他們平常沒(méi)有精準(zhǔn)地理解和把握學(xué)?；瘜W(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和技能有很大的關(guān)系，因而重視和加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和基本技能的學(xué)習(xí)仍舊是首要的。抓基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，就是要抓化學(xué)課本學(xué)問(wèn)，教學(xué)中力求每章節(jié)過(guò)關(guān)。由于各同學(xué)之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同，同學(xué)對(duì)化學(xué)的學(xué)問(wèn)的把握力量不同，老師應(yīng)針對(duì)同學(xué)實(shí)際狀況因材施教，盡量降低落后面。那種為了留更多的復(fù)習(xí)時(shí)間而在平常教學(xué)中舍命趕進(jìn)度的做法，必定

30、造成同學(xué)對(duì)學(xué)問(wèn)的“消化不良”，甚至使部分學(xué)習(xí)跟不上的同學(xué)對(duì)化學(xué)失去愛(ài)好。抓基本技能，要抓好化學(xué)用語(yǔ)的用法技能和試驗(yàn)基本技能。平常的試驗(yàn)教學(xué)中，要讓同學(xué)真正了解每個(gè)試驗(yàn)涉及的化學(xué)反應(yīng)原理、裝置原理和操作原理，多給機(jī)會(huì)讓同學(xué)動(dòng)手做試驗(yàn)，體驗(yàn)通過(guò)試驗(yàn)進(jìn)行觀看和討論的過(guò)程和樂(lè)趣，切實(shí)提高同學(xué)的試驗(yàn)力量。 3、重視獵取學(xué)問(wèn)的過(guò)程和科學(xué)探究力量的培育。 要提高同學(xué)的力量，就要在教學(xué)中加強(qiáng)同學(xué)科學(xué)素養(yǎng)、發(fā)覺(jué)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題力量的培育。平常教學(xué)與復(fù)習(xí)，都不能“重結(jié)論，輕過(guò)程，重簡(jiǎn)潔應(yīng)用的機(jī)械操練、輕問(wèn)題情景和解答思路分析”。而應(yīng)當(dāng)重視獵取學(xué)問(wèn)的過(guò)程，讓同學(xué)把握學(xué)習(xí)化學(xué)的“基本學(xué)科思維方法”。 這幾年化

31、學(xué)試題中出現(xiàn)科學(xué)探究?jī)?nèi)容，對(duì)學(xué)?；瘜W(xué)教學(xué)提出了更高的要求。我們應(yīng)當(dāng)精準(zhǔn)把握課程改革方向，以課本學(xué)問(wèn)為基本探究?jī)?nèi)容，以四周環(huán)境為參照對(duì)象，讓同學(xué)親身經(jīng)受和體驗(yàn)科學(xué)探究活動(dòng)，主動(dòng)學(xué)習(xí)，逐步形成科學(xué)探究力量。 4、親密聯(lián)系.生活實(shí)際，抓好學(xué)問(wèn)的應(yīng)用。 試題涉及環(huán)保等.熱點(diǎn)內(nèi)容，從多角度對(duì)同學(xué)的學(xué)問(wèn)與力量進(jìn)行考查。這類試題的考查力度近年逐步加強(qiáng)。這就要求化學(xué)教學(xué)要突破單純灌輸課本學(xué)問(wèn)的限制，削減機(jī)械操練耗費(fèi)的時(shí)間和精力，讓同學(xué)有時(shí)間閱讀課外科技學(xué)問(wèn)，盡可能多地接觸和熟悉.，用化學(xué)視角去觀看問(wèn)題和分析問(wèn)題，學(xué)以致用。 5、深化課堂教學(xué)改革，鉆研教學(xué)大綱（化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)）。 基礎(chǔ)訓(xùn)練課程改革是訓(xùn)練戰(zhàn)線一件特

32、別重要的工作，我們學(xué)校雖然還么有實(shí)施化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)，但老師們都已開(kāi)頭討論新課程的特點(diǎn)，因此，除了要用新的教學(xué)理念武裝自己以外，要提前在初三化學(xué)的教學(xué)中參考和滲透“新課標(biāo)”的要求。 6、加強(qiáng)試驗(yàn)教學(xué)，中考試題中，試驗(yàn)題所占的比例越來(lái)越大，引起了我們老師的高度重視。在教學(xué)及復(fù)習(xí)中加強(qiáng)了這一部分的力度。平常我也主動(dòng)參加聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。三人行，必有我行焉。我留意平常和其他溝通，向有閱歷的老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)教學(xué)方面的好的閱歷、方法，學(xué)習(xí)管理同學(xué)方面的好的方法，本學(xué)期取他人之長(zhǎng)對(duì)我的關(guān)心不小。 三、成果和不足 1。本學(xué)期使大多數(shù)同學(xué)對(duì)化學(xué)很感愛(ài)好，基本上注意全體同學(xué)

33、在原有的基礎(chǔ)上向前提高，努力提高了合格率，爭(zhēng)取到了較高優(yōu)秀率，取得了較好的教學(xué)效果。 2。不足： 、對(duì)于優(yōu)生過(guò)于信任，檢查的力度不夠。對(duì)于后進(jìn)行由于面過(guò)于大，力度不夠。 、方法花樣太多，同學(xué)暈頭轉(zhuǎn)向。 四、今后努力方向。 1、加緊學(xué)習(xí)大綱，貫徹大綱，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念，實(shí)施素養(yǎng)訓(xùn)練，開(kāi)展對(duì)教材的討論，解決問(wèn)題，深化教學(xué)改革。 2、加強(qiáng)對(duì)同學(xué)的管理，尤其是后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。 3、開(kāi)動(dòng)腦筋，吃透教材，努力更好的訓(xùn)練管理同學(xué)。 現(xiàn)在.對(duì)老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的訓(xùn)練教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美妙的明天奉獻(xiàn)自己的力氣。 學(xué)?；瘜W(xué)教學(xué)總結(jié)8 本學(xué)期根據(jù)教學(xué)方案，

34、以及新的教學(xué)大綱，本人已經(jīng)如期地完成了教學(xué)任務(wù)。做到有組織、有方案、有步驟地引導(dǎo)學(xué)習(xí)進(jìn)行復(fù)習(xí)，并做好補(bǔ)缺補(bǔ)漏工作。一個(gè)學(xué)期來(lái)，我在教學(xué)方面留意了以下幾個(gè)問(wèn)題，現(xiàn)總結(jié)如下： 一、重視基本概念的教學(xué) 化學(xué)基本概念的教學(xué)對(duì)于同學(xué)學(xué)好化學(xué)是很重要的，在教學(xué)中，我既留意了概念的科學(xué)性，又留意概念形成的階段性。由于概念是逐步進(jìn)展的，因此，要特殊留意諄諄教導(dǎo)，由淺入深的原則。對(duì)于某些概念不能一次就透徹揭示其涵義，也不應(yīng)把一些初步的概念肯定化了。并在教學(xué)中盡可能通俗易懂，通過(guò)對(duì)試驗(yàn)現(xiàn)象事實(shí)的分析、比較、抽象、概括，使同學(xué)形成要領(lǐng)并留意引導(dǎo)同學(xué)在學(xué)習(xí)、生活和勞動(dòng)中應(yīng)用學(xué)過(guò)的概念，以便不斷加深對(duì)概念的理解和提高運(yùn)

35、用化學(xué)學(xué)問(wèn)的力量。 二、加強(qiáng)化學(xué)用語(yǔ)的教學(xué) 元素符號(hào)、化學(xué)式、化學(xué)方程式等是用來(lái)表示物質(zhì)的組成及改變的化學(xué)用語(yǔ)，是學(xué)習(xí)化學(xué)的重點(diǎn)工具。在教學(xué)中，我讓同學(xué)結(jié)合實(shí)物和化學(xué)反應(yīng)，學(xué)習(xí)相應(yīng)的化學(xué)用語(yǔ)，結(jié)合化學(xué)用語(yǔ)聯(lián)想相應(yīng)的實(shí)物和化學(xué)試驗(yàn)。這樣有利于同學(xué)的記憶，又有利于加深他們對(duì)化學(xué)用語(yǔ)涵義的理解。還應(yīng)留意對(duì)化學(xué)用語(yǔ)進(jìn)行分散教學(xué)，通過(guò)生動(dòng)好玩的學(xué)習(xí)活動(dòng)和有方案的練習(xí)，使同學(xué)逐步把握這些學(xué)習(xí)化學(xué)的重要性。 三、重視元素化合物學(xué)問(wèn)的教學(xué) 元素化合物學(xué)問(wèn)對(duì)于同學(xué)打好化學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)非常重要。為了使同學(xué)學(xué)好元素化合物學(xué)問(wèn)，在教學(xué)中要留意緊密聯(lián)系實(shí)際，加強(qiáng)直觀教學(xué)、試驗(yàn)教學(xué)，讓同學(xué)多接觸實(shí)物，多做這些試驗(yàn)，以增加感

36、性學(xué)問(wèn)。要實(shí)行各種方式，關(guān)心他們?cè)诶斫獾幕A(chǔ)上記憶重要的元素化合物學(xué)問(wèn)。在同學(xué)逐步把握了肯定的元素學(xué)問(wèn)以后，老師要重視引導(dǎo)同學(xué)理解元素化合物學(xué)問(wèn)之間的內(nèi)在聯(lián)系，讓同學(xué)理解元素化合物的性質(zhì)、制法和用途等之間的關(guān)系，并留意加強(qiáng)化學(xué)基本概念和基本原理對(duì)元素化合物學(xué)問(wèn)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)作用。 四、加強(qiáng)試驗(yàn)教學(xué) 化學(xué)是一門以試驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科。試驗(yàn)教學(xué)可以激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)的愛(ài)好，關(guān)心同學(xué)形成概念，獲得學(xué)問(wèn)和技能，培育觀看和試驗(yàn)力量，還有助于培育實(shí)事求是、嚴(yán)厲仔細(xì)的科學(xué)看法和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。因此，加強(qiáng)試驗(yàn)教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。本人教學(xué)中，課前預(yù)備非常周密，演示試驗(yàn)現(xiàn)象非常明顯，效果良好，使全班同學(xué)都能看

37、得清晰;老師應(yīng)從科學(xué)看法、規(guī)范操作，給同學(xué)示范，并啟發(fā)引導(dǎo)同學(xué)從生動(dòng)的感性學(xué)問(wèn)上升到抽象的思維。 依據(jù)本校的試驗(yàn)設(shè)備條件，我把一些演示試驗(yàn)改為邊講邊做的試驗(yàn)，或調(diào)換一些試驗(yàn)，或適當(dāng)做一些選做試驗(yàn)。同時(shí)鼓舞并指導(dǎo)同學(xué)自己動(dòng)手做一些家庭小試驗(yàn)，以進(jìn)一步激勵(lì)他們學(xué)習(xí)化學(xué)的主動(dòng)性和探究精神。 本學(xué)期化學(xué)學(xué)科教研工作圍繞一個(gè)中心：“使教研活動(dòng)增值，使教學(xué)討論更具科學(xué)性和實(shí)效性，真正提高學(xué)科老師的專業(yè)力量”，兩個(gè)主題：一是“指導(dǎo)復(fù)習(xí)、備戰(zhàn)中考”的復(fù)習(xí)備考研討活動(dòng)，二是以“學(xué)案導(dǎo)學(xué)，展現(xiàn)激學(xué)”為主題的“學(xué)片引領(lǐng)教研”系列活動(dòng)，活動(dòng)的開(kāi)展，取得了顯著成效。 一.指導(dǎo)復(fù)習(xí)，備戰(zhàn)中考 圍繞畢業(yè)班復(fù)習(xí)備考工作，主要進(jìn)行了復(fù)習(xí)視導(dǎo)、跟蹤調(diào)研、復(fù)習(xí)教學(xué)模式研討、兩節(jié)復(fù)習(xí)公開(kāi)課、兩次質(zhì)量分析和六項(xiàng)溝通活動(dòng)(復(fù)習(xí)方案與方法溝通、復(fù)習(xí)視導(dǎo)總結(jié)與復(fù)習(xí)閱歷溝通、小專題復(fù)習(xí)方法溝通、近三年中考試題分析溝通、模擬題溝通、中考信息溝通)等。 學(xué)?；瘜W(xué)教學(xué)總結(jié)9 今年我擔(dān)當(dāng)初三171、172