學(xué)校英語教學(xué)總結(jié)_1

1、學(xué)校英語教學(xué)總結(jié)學(xué)校英語教學(xué)總結(jié)1 時(shí)間荏苒，半個(gè)學(xué)期不知不覺間已經(jīng)結(jié)束。轉(zhuǎn)瞬間，我已經(jīng)上崗一學(xué)年了。正是這一年的教學(xué)時(shí)間，讓我享受到和孩子在一起喜悅，感受到作為一名學(xué)校老師的純真與美妙，更可喜的是經(jīng)過這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、積累、探究，我在英語教學(xué)上日趨成熟，漸漸收放自如。本學(xué)期我照舊在后嶼子學(xué)校擔(dān)當(dāng)三個(gè)班級(jí)三個(gè)班的英語教學(xué)工作，現(xiàn)就該學(xué)期的狀況，總結(jié)如下。 首先，我認(rèn)為自己做的比較好的有如下幾點(diǎn)： 1、激發(fā)愛好，維持.。 作為一名老師，我始終認(rèn)為，愛好是同學(xué)最重要的老師。所以在教學(xué)過程中，我特特留意激發(fā)同學(xué)的愛好和保持愛好。為此我?guī)е瑢W(xué)做嬉戲，采納量化管理，不同的獎(jiǎng)懲措施，小組學(xué)習(xí)，加入小組競(jìng)爭(zhēng)

2、和消遣成分，吸引同學(xué)留意力。同時(shí)，在上課時(shí)，我會(huì)發(fā)揮自己的.，用我的熱忱感染每一個(gè)同學(xué)，而不是呆呆的讀課本，機(jī)械的傳授學(xué)問。 2、準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)，反復(fù)操練。 這兩個(gè)學(xué)期，后嶼子的英語取得了特別大的進(jìn)步，其中特別重要的緣由是我高度重視了英語的準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)和充分的操練。英語是一門語言，既然是語言，就需要說出來，所以，這個(gè)學(xué)期我才用了豐富多彩的操練形式，充分利用可以利用的每個(gè)時(shí)間段，讓同學(xué)張開嘴巴，說英語，練英語。 3、嚴(yán)抓書寫，打牢基礎(chǔ)。 盡管是學(xué)校英語，可是四五班級(jí)已經(jīng)有了書寫的要求。而剛到后嶼子任教，看到同學(xué)的英語書寫時(shí)，我知道書寫到了高度重視的時(shí)候了。所以我高度重視三班級(jí)26個(gè)字母的大小寫書寫。重新教

3、四班級(jí)同學(xué)正確書寫26個(gè)字母，學(xué)習(xí)單詞和句子時(shí)，我利用四線方格逐一單詞教授。眾所周知，五班級(jí)書寫內(nèi)容比最多，要求最好，但是五班級(jí)的書寫卻不抱負(fù)，所以五班級(jí)也重新學(xué)習(xí)26個(gè)字母，我多次強(qiáng)調(diào)讓同學(xué)書寫的干凈。為了達(dá)到目的，我們采納了小組檢查和監(jiān)督，關(guān)心同學(xué)打好書寫的基礎(chǔ)。 4、在英語教學(xué)中貫徹道德訓(xùn)練原則。 作為一名同學(xué)，首先他們都是一個(gè)活生生的人。學(xué)習(xí)對(duì)同學(xué)來說很重要，但是學(xué)會(huì)做人更重要。所以每每上課時(shí)，只要有合適的機(jī)會(huì)，我會(huì)給同學(xué)進(jìn)行一些情感訓(xùn)練或者進(jìn)行一些訓(xùn)練等，盼望關(guān)心同學(xué)形成正確的價(jià)值觀和人生觀。 5、仔細(xì)備課。 依據(jù)里莊的備課要求，我們英語組在于老師的帶領(lǐng)下仔細(xì)備課。首先，網(wǎng)絡(luò)備課能夠

4、準(zhǔn)時(shí)完成，并且按時(shí)上傳至個(gè)人工作室。除此之外，筆頭備課我也仔細(xì)完成，寫好教案，每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，課后準(zhǔn)時(shí)對(duì)該課做出總結(jié)。 6、增加上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。 英語組備課比較頻繁，同事之間聽課學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)特別多。結(jié)合其他老師閱歷、同學(xué)特點(diǎn)以及我自己的上課特色，我在課堂上特殊留意調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性，上課之余采納量化管理方法，小組學(xué)習(xí)，間或的節(jié)目表演等等，提高自己的上課技能。 7、仔細(xì)批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對(duì)性，有層次性。 由于我教的三個(gè)班包括三個(gè)班級(jí)。五班級(jí)的同學(xué)立刻要升六班級(jí)，聽說讀寫的要求相對(duì)高，所以相對(duì)應(yīng)的讀寫作業(yè)略微多一些。而四班級(jí)初次接觸單詞和句子書寫，作

5、業(yè)量要有但切記過多，打擊同學(xué)主動(dòng)性。對(duì)于三班級(jí)的同學(xué)，剛剛接觸英語，布滿了新奇感，主要再聽讀上要求高一些。作業(yè)批改準(zhǔn)時(shí)，仔細(xì)分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的講評(píng)，并針對(duì)有關(guān)狀況準(zhǔn)時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，通過對(duì)作業(yè)的管理，關(guān)心同學(xué)學(xué)習(xí)英語。 8、做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)。 后嶼子的英語之前由于各種緣由，基礎(chǔ)特別薄弱。通過第一學(xué)期的努力，盡管取得了比較大的進(jìn)步，但是仍舊有不少的同學(xué)跟不大上學(xué)習(xí)步伐，所以在課后，為不同層次的同學(xué)，尤其是后進(jìn)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，和同學(xué)進(jìn)行溝通，找到同學(xué)心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)英語的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好。學(xué)校英語教學(xué)工

6、作總結(jié)篇四 隨著期末考試的結(jié)束，本學(xué)期的教學(xué)工作也步入尾聲。在這個(gè)學(xué)期中，我們順當(dāng)?shù)赝瓿闪肆嗉?jí)下冊(cè)的英語教學(xué)。面對(duì)全體同學(xué)，以同學(xué)的進(jìn)展為宗旨，始終把激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好放在首位，留意分層教學(xué)，引導(dǎo)同學(xué)端正學(xué)習(xí)看法，把握良好的學(xué)習(xí)方法，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。同學(xué)經(jīng)過一個(gè)學(xué)年的英語學(xué)習(xí)后對(duì)英語的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了肯定的愛好,對(duì)英語的基本學(xué)問與基本技能已有初步的了解。同學(xué)們的聽力力量、口語表達(dá)力量、閱讀力量等都得到了相當(dāng)程度的提高。為此我做了一下工作： 一、仔細(xì)備課。 不但備同學(xué)，而且備教材、備教法。依據(jù)教學(xué)內(nèi)容和同學(xué)的實(shí)際狀況，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序準(zhǔn)時(shí)間支配都做了具體的

7、記錄，仔細(xì)寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，課后準(zhǔn)時(shí)對(duì)該課做出總結(jié)。 二、增加上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。 在課堂上特殊留意調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性，加強(qiáng)師生溝通，充分體現(xiàn)同學(xué)學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得輕松，覺得開心，留意精神，培育同學(xué)多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的力量。 三、仔細(xì)批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對(duì)性，有層次性。 對(duì)同學(xué)的作業(yè)批改準(zhǔn)時(shí)，仔細(xì)分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程中出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的講評(píng)，并針對(duì)有關(guān)狀況準(zhǔn)時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。 四、做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)。 在課后，為不同層次的同學(xué)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的同學(xué)的需求，同時(shí)加大了對(duì)學(xué)困生的

8、輔導(dǎo)的力度。對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)，并不限于同學(xué)學(xué)問性的輔導(dǎo)，更重要的是同學(xué)思想的輔導(dǎo)，提高學(xué)困生的成果，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好。這樣，學(xué)困生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡(jiǎn)潔粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。五實(shí)行的措施： 1、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓同學(xué)在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證同學(xué)英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性進(jìn)展。 2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)。 3、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，培育同學(xué)良好的書寫習(xí)慣，做到干凈、規(guī)范、正確地書寫。 4、在往后的教學(xué)中，我要更主動(dòng)地思索轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的方法。 如，在

9、復(fù)習(xí)階段，針對(duì)復(fù)習(xí)內(nèi)容，運(yùn)用競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，在后進(jìn)生的小圈子內(nèi)進(jìn)行內(nèi)部競(jìng)爭(zhēng)，激發(fā)他們上進(jìn)的主動(dòng)性。 總之，在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我能夠緊緊圍繞新課改的要求，實(shí)行新課標(biāo)，以同學(xué)為主體，以人為本開展各項(xiàng)工作，效果也還不錯(cuò)，但這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，教學(xué)是漫無邊際的，在以后的教學(xué)工作中，我將不斷總結(jié)閱歷和教訓(xùn)，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，改善不足，虛心謹(jǐn)慎，揚(yáng)長(zhǎng)避短，爭(zhēng)取更上一層樓。 學(xué)校英語教學(xué)總結(jié)2 20xx年學(xué)校英語教學(xué)工作總結(jié)又是新的一年開頭了，時(shí)間飛速。轉(zhuǎn)瞬間20xx年的工作已經(jīng)結(jié)束了。小結(jié)這一年的工作，有欣喜，有收獲，更多的是在工作中的一種踏實(shí)與感動(dòng)。 一、堅(jiān)持一線教學(xué)，學(xué)習(xí)理論學(xué)問與實(shí)踐相結(jié)合 在本學(xué)期的英語教學(xué)工作中，

10、我始終任教一班級(jí)和五班級(jí)的英語教學(xué)工作。 對(duì)新一班級(jí)的英語教學(xué)工作感受頗多，在連續(xù)教了三個(gè)一班級(jí)的英語教學(xué)工作中，我不斷的總結(jié)出了一些低段的教學(xué)方法以及課堂的教學(xué)模式。 在低段的英語教學(xué)中，我始終重視愛好的學(xué)習(xí)與培育，讓同學(xué)喜愛自己，喜愛英語學(xué)科，并堅(jiān)持在教學(xué)過程中滲透情景教學(xué)，將更多的課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化成“活動(dòng)課”的教學(xué)模式。在聽、做、說、唱、玩、演的教學(xué)模式中重點(diǎn)培育同學(xué)用語言進(jìn)行溝通的力量。同時(shí)，在低段的課堂上，我嘗試讓同學(xué)記憶更多的單詞和簡(jiǎn)潔句型，并將每節(jié)課的語言交際的小句型提前放在單詞里，進(jìn)行統(tǒng)一學(xué)習(xí)，嘗試挺直在句子里學(xué)習(xí)理解并認(rèn)讀新單詞。同時(shí)讓同學(xué)學(xué)會(huì)劃出重點(diǎn)單詞和有用句型，目的在于培育

11、一種良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語做好基礎(chǔ)。并長(zhǎng)期堅(jiān)持晨讀、課前五分鐘集體讀、隨時(shí)抽測(cè)進(jìn)行朗讀課文、單詞等。幾年下來，教學(xué)效果明顯。 在五班級(jí)的英語教學(xué)中，同樣在愛好引導(dǎo)的前提下，進(jìn)行聽說與讀寫的整合，進(jìn)一步進(jìn)展讀寫力量的培育。利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，主動(dòng)學(xué)習(xí)對(duì)話教學(xué)與語篇教學(xué)。爭(zhēng)取在教學(xué)模式方面，盡量學(xué)習(xí)并靠近此模式。在課堂上，盡可能多的達(dá)到教學(xué)語言的輸入與輸出。同時(shí)，在每周兩節(jié)課有限的教學(xué)時(shí)間內(nèi)，在課下與課后爭(zhēng)取多做一些好的題型。加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)問的學(xué)習(xí)與延長(zhǎng)。在課堂上，加強(qiáng)加大課文朗讀的訓(xùn)練與單詞的記憶。五班級(jí)，還讓同學(xué)學(xué)會(huì)單詞與課文的學(xué)習(xí)積累。養(yǎng)成多記筆記的好習(xí)慣。 二、主動(dòng)參與英語的各項(xiàng)活動(dòng)。

12、 1、在本學(xué)期的工作中，本人在開學(xué)初參與了市其次屆百家講堂賽課活動(dòng)。在預(yù)備此課的過程中，自我學(xué)習(xí)磨課五節(jié)，每節(jié)課中都有不同的講課感受與心得，在同組共同備課環(huán)節(jié)中，我主動(dòng)聽取新建議，再次備課，爭(zhēng)取達(dá)到最佳的效果。最終在賽課過程中，取得了區(qū)學(xué)校英語組排名第一的好成果。這一點(diǎn)微乎其微的成果只有自己知道，在真正的課堂教學(xué)中，只有真正學(xué)會(huì)講課，磨課，才能有更多的收獲與提高。同時(shí)在課堂教學(xué)中，堅(jiān)持不間斷聽課，記好聽課筆記，仔細(xì)耐煩的學(xué)習(xí)，并準(zhǔn)時(shí)的寫出反思與小結(jié)。同時(shí)，加強(qiáng)自身專業(yè)的學(xué)習(xí)與提高。并在工作中持之以衡，鍥而不舍。本學(xué)期，自學(xué)任務(wù)是將學(xué)校三年的英語單詞及語法再重新記憶一遍。并準(zhǔn)時(shí)有效的整理在自學(xué)筆

13、記本上。和同學(xué)一起學(xué)習(xí)。 2、在本學(xué)期中，我更多利用現(xiàn)代化的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，與省里研培部的專家學(xué)者挺直有效的溝通與學(xué)習(xí)。同時(shí)受邀參與了黑龍江省訓(xùn)練學(xué)會(huì)訓(xùn)練科學(xué)討論“十二五”規(guī)劃課題：英語老師課堂決策討論。在上學(xué)期，自己也申報(bào)了關(guān)于學(xué)校低段英語單詞認(rèn)讀教學(xué)模式的討論。我想讓自己從一個(gè)一般的學(xué)校英語老師轉(zhuǎn)變成一個(gè)嘗試轉(zhuǎn)變成走向科研路途的老師。在教中學(xué)，在學(xué)中教，利用前沿的理論學(xué)問指導(dǎo)并實(shí)踐摸索自己的課堂教學(xué)，真正將科研落實(shí)在自己的課堂教學(xué)中。形成自己的教學(xué)特色與風(fēng)格。同時(shí)，主動(dòng)整理教學(xué)中的經(jīng)典案例及反思，仔細(xì)做好課題的討論與學(xué)習(xí)，堅(jiān)持整理自己的教學(xué)特色反思集。 3、從20xx年12月19日12月23日，

14、我有幸與市訓(xùn)練局有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、市訓(xùn)練討論院學(xué)校英語教研員及兩位英語老師對(duì)全市學(xué)校英語教學(xué)（同學(xué)）進(jìn)行口語抽測(cè)評(píng)價(jià)。歷時(shí)五天時(shí)間，時(shí)間緊任務(wù)重。本著對(duì)每一位同學(xué)和老師負(fù)責(zé)，我們所抽測(cè)領(lǐng)導(dǎo)和老師都是以細(xì)心、耐煩、仔細(xì)的完成了此項(xiàng)工作。并準(zhǔn)時(shí)對(duì)參與此次活動(dòng)進(jìn)行了簡(jiǎn)潔的小結(jié)與反思。隨著英語教學(xué)的地位越來越重要，英語教學(xué)的師資隊(duì)伍的越來越強(qiáng)大，信任我們?yōu)榱艘粋€(gè)共同的目的，為了更好的讓更多的孩子在英語學(xué)習(xí)中受益，我們一線老師也會(huì)不斷努力，不斷的總結(jié)閱歷與不足，學(xué)校英語口語測(cè)試也將趨向更科學(xué)合理，更加完善。 三、主動(dòng)參與學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)，將校內(nèi)小記者的宣揚(yáng)工作仔細(xì)做到位 在本學(xué)期的工作中，連續(xù)開展我校的校內(nèi)小記者活

15、動(dòng)。我們以創(chuàng)新、務(wù)實(shí)為進(jìn)展基本原則。重點(diǎn)培育同學(xué)大膽表達(dá)的力量與寫作力量，意在宣揚(yáng)自己，宣揚(yáng)班級(jí)，宣揚(yáng)學(xué)校。在三十多名小記者中，我們分別對(duì)學(xué)校在本學(xué)期內(nèi)的重大大事進(jìn)行了多篇準(zhǔn)時(shí)的報(bào)道。同時(shí)主動(dòng)與大隊(duì)部協(xié)作，對(duì)小記者進(jìn)行了短期的培訓(xùn)與宣揚(yáng)報(bào)道。讓工作范圍從英語教學(xué)工作中走出來，對(duì)學(xué)校的進(jìn)展和宣揚(yáng)盡一點(diǎn)力氣。 校內(nèi)小記者站不但保留了以往的“校內(nèi)新聞、國(guó)學(xué)園地、健康專欄”。同時(shí)，我們又新增了祝愿心語、成長(zhǎng)痕跡、歡樂驛站、請(qǐng)你來參與等小欄目，我們也會(huì)不定期的推出新節(jié)目，新內(nèi)容。同時(shí)加大了校內(nèi)新聞播出的力度。 在本學(xué)期參加校內(nèi)活動(dòng)時(shí)，我們記者班班長(zhǎng)劉媛媛、鄭善航、牛欣然等同學(xué)還參與采訪了在市文化宮舉辦的

16、“東風(fēng)區(qū)慶祝其次十七個(gè)老師節(jié)暨班主任素養(yǎng)成果展現(xiàn)會(huì)”。會(huì)議期間，她們代表記者班的同學(xué)采訪了區(qū)訓(xùn)練體育局孫局長(zhǎng)、本校白海珠老師及獲獎(jiǎng)老師的代表等。小記者班部分同學(xué)又參與記錄了“感恩訓(xùn)練在行動(dòng)”的大型家長(zhǎng)與同學(xué)傾聽的活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)采訪與報(bào)道。小記者班的同學(xué)在本學(xué)期的投稿質(zhì)量有了很大的提高與明顯的進(jìn)步。 由此可見，在短短的時(shí)間內(nèi)，我們的小記者在各個(gè)方面都得到了很大的熬煉與提高。在學(xué)期末，我們?nèi)w小記者還公正公正的共同評(píng)比出“十大優(yōu)秀校內(nèi)小記者”、“金話筒主持人”、“最佳特約編輯”、“滿勤小記者”、“優(yōu)秀實(shí)習(xí)小記者”等等評(píng)比活動(dòng)，再一次激勵(lì)了更多的同學(xué)們走進(jìn)我們的小小廣播室，來到我們方寸間的歡樂驛站。 最終

17、，在本學(xué)期的工作中，我有幸被評(píng)為區(qū)師德師風(fēng)標(biāo)兵、市骨干老師。同期發(fā)表訓(xùn)練周刊新聞及教學(xué)讀書心得共5篇。工作多年，在這里先要感謝校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我在工作上的支持、理解、信任和鼓舞。同時(shí)在訓(xùn)練教學(xué)工作中，自己也依舊會(huì)踏實(shí)前行。只要心簡(jiǎn)潔了，工作就會(huì)更加輕松與愉悅。 任憑自己對(duì)訓(xùn)練的喜愛，對(duì)同學(xué)的滿愛，信任只要在老師寬闊的天地里做一個(gè)有心人，在工作中，也會(huì)讓生活里變和更加美妙與美好。 學(xué)校英語教學(xué)總結(jié)3 本學(xué)期即將結(jié)束，以下是本期工作的總結(jié)：本學(xué)期采納的是新標(biāo)準(zhǔn)英語教材，面對(duì)浩大的同學(xué)陣容和單薄的師資力氣，面對(duì)目不暇接的新課改、新課標(biāo)和新教材，我們的英語老師該怎樣應(yīng)對(duì)？我們的出路只有一條，那就是：知難而上，

18、與時(shí)俱進(jìn)。 蘇霍姆林斯基說 ：“假如你想讓老師的勞動(dòng)能夠給老師帶來樂趣，使每天上課不至于變成一種單調(diào)無味的義務(wù)，那你就應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)每位老師從事討論這條美好的道路上來?！标P(guān)注同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好和已有的生活閱歷、學(xué)習(xí)閱歷；關(guān)注同學(xué)在教學(xué)過程中的體驗(yàn)、情感、看法和價(jià)值觀的形成，關(guān)注同學(xué)的進(jìn)展。 首先要提倡“任務(wù)型”教學(xué)模式，使教學(xué)過程活動(dòng)化。 英語課程標(biāo)準(zhǔn)指出：此次英語課程改革的重點(diǎn)是提倡體驗(yàn)、實(shí)踐參加、合作與溝通的學(xué)習(xí)和任務(wù)型的教學(xué)途徑，進(jìn)展同學(xué)的綜合語言運(yùn)用力量。依據(jù)英語課程標(biāo)準(zhǔn)，我們認(rèn)為，所謂學(xué)校英語“任務(wù)型”教學(xué)，就是通過創(chuàng)設(shè)和營(yíng)造真實(shí)有意義的英語文化環(huán)境和英語環(huán)境，充分利用教學(xué)資源，采納聽、說、做

19、、唱、玩、演的方式，以活動(dòng)為核心組織教學(xué)，為同學(xué)供應(yīng)充分的語言實(shí)踐機(jī)會(huì)，鼓舞同學(xué)主動(dòng)參加，大膽表達(dá)，讓同學(xué)在活動(dòng)中學(xué)會(huì)英語，在活動(dòng)中運(yùn)用英語，用英語進(jìn)行溝通。 英語教學(xué)中提倡 learning by doing/by practicing.只有讓同學(xué)來組織、 來參加,來活動(dòng)，才能學(xué)好語言。英語不是教出來的，而是在老師的組織引導(dǎo)下，通過同學(xué)自身活動(dòng)學(xué)到的。新課標(biāo)要求老師在目標(biāo)明確的狀況下，組織同學(xué)用各種活動(dòng)，通過同學(xué)的參加來體現(xiàn)各種教學(xué)目標(biāo)。這就要求老師所設(shè)計(jì)的教學(xué)目標(biāo)要多元化，所采納的教學(xué)方法要多樣化。教無定法，但必定有法。針對(duì)自己的同學(xué)的實(shí)際狀況實(shí)行的方法，才是最佳的教學(xué)方法。在實(shí)踐中，我對(duì)

20、任何一種教學(xué)方法都不排斥，做到兼收并蓄，取長(zhǎng)補(bǔ)短。不管怎么說，方法要適合自己的同學(xué)，要有利于同學(xué)的進(jìn)展，這才是真正好的教學(xué)方法。 其次要采納多元化的教學(xué)評(píng)價(jià)，使教學(xué)評(píng)價(jià)過程化。 教學(xué)評(píng)價(jià)是教學(xué)活動(dòng)的向?qū)А６嘣虒W(xué)評(píng)價(jià)是一種促使同學(xué)多方面進(jìn)展的評(píng)價(jià)形式。 1、課堂教學(xué)過程中的多元評(píng)價(jià) 課堂是實(shí)施、實(shí)現(xiàn)教學(xué)活動(dòng)的載體。英語課堂教學(xué)過程的多元評(píng)價(jià)更是體現(xiàn) 以人為本、實(shí)施素養(yǎng)訓(xùn)練的重要手段。新教學(xué)內(nèi)容生動(dòng)好玩，很適合上活動(dòng)課。但在人數(shù)較多的大班，老師往往很難自始至終顧及每一位同學(xué)，長(zhǎng)此以往，簡(jiǎn)單使一些后進(jìn)生掉隊(duì)。我把同學(xué)組織在學(xué)習(xí)小組內(nèi)，組內(nèi)同學(xué)按程度互補(bǔ)搭配。這樣，好的同學(xué)發(fā)揮個(gè)人的特長(zhǎng)，而差生在同

21、組成員的關(guān)心下進(jìn)步會(huì)更大。分組活動(dòng)使全體同學(xué)每個(gè)人說英語的機(jī)會(huì)大大增加了。 2、英語階段性小結(jié)評(píng)價(jià)。 我實(shí)行的這種階段性小結(jié)為每月一次，這種反饋可以讓同學(xué)、老師了解階段性的學(xué)習(xí)狀況，也可以讓同學(xué)、老師準(zhǔn)時(shí)了解學(xué)習(xí)教學(xué)狀況，有利于總結(jié)、調(diào)整下階段的學(xué)習(xí)與教學(xué)。 由于學(xué)校實(shí)際狀況，教研力氣還比較薄弱，難以開展像樣的教研活動(dòng)，盼望隨著學(xué)校的進(jìn)一步進(jìn)展，我們的教研力氣得以補(bǔ)充。以便英語教學(xué)有進(jìn)一步的提高。 學(xué)校英語教學(xué)總結(jié)4 從事學(xué)校英語教學(xué)工作快一年了，雖然教學(xué)閱歷不多，但我對(duì)教學(xué)工作仔細(xì)學(xué)習(xí)，深化討論教法，并虛心向別人學(xué)習(xí)，以下是我在本學(xué)期的教學(xué)感想： 勝利之處： 1、運(yùn)用恰當(dāng)手段，強(qiáng)化同學(xué)學(xué)習(xí)英

22、語的愛好。經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，大多數(shù)同學(xué)都對(duì)英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生了愛好，而強(qiáng)化他們的學(xué)習(xí)愛好是這學(xué)期的工作之重。為此，我平常實(shí)行了一些方法，就是針對(duì)每節(jié)課上課表現(xiàn)好，作業(yè)完成好，簽字表按時(shí)按量簽字的同學(xué)嘉獎(jiǎng)貼紙或印章，集齊了30張貼紙或印章后可換一張獎(jiǎng)品（一班級(jí)同學(xué)則10張貼紙或印章兌換一張小喜報(bào)，集滿了3張小喜報(bào)可兌換獎(jiǎng)品）。這項(xiàng)措施大大地調(diào)動(dòng)了同學(xué)學(xué)英語的愛好。對(duì)成果優(yōu)秀的同學(xué)而言，這是對(duì)他們成果的一個(gè)確定；而對(duì)基礎(chǔ)稍差的同學(xué)來說，則是對(duì)他們良好表現(xiàn)的一個(gè)鼓舞。 2、做好教學(xué)預(yù)備，提高課堂效率。教學(xué)中，備課是一個(gè)必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，備同學(xué)，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)峻影響課堂氣氛

23、和主動(dòng)性。一堂預(yù)備充分的課，會(huì)令同學(xué)和老師都受益不淺。相反，間或我沒有仔細(xì)備課的時(shí)候，課堂氣氛沉悶，教學(xué)效果不好。由此可見，仔細(xì)備課對(duì)教學(xué)非常重要。特殊是對(duì)英語這門同學(xué)不甚熟識(shí)并感到困惑的學(xué)科來說至關(guān)重要。備課充分，能調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的力量，由于同學(xué)在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)挺直影響課堂教學(xué)。因此上課肯定要設(shè)法令同學(xué)投入，不讓其分心，這就很講究方法了。 3、采納多種方法，活躍課堂教學(xué)氣氛。要想學(xué)校英語課堂教最大限度地引起同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，讓同學(xué)感受到運(yùn)用所學(xué)語言勝利地達(dá)到某種目的后的開心。只有通過嬉戲活動(dòng)來表現(xiàn)情景，讓教學(xué)情境化。大多數(shù)學(xué)校生都喜愛課堂教學(xué)嬉戲，嬉

24、戲會(huì)令他們動(dòng)起來給學(xué)習(xí)帶來歡樂，是機(jī)械的句型操練起來也變得生動(dòng)，活潑，好玩味。嬉戲活動(dòng)的用法能使抽象語言內(nèi)容變成一種詳細(xì)，形象的情景，具有直觀性，趣味性和競(jìng)爭(zhēng)性等特點(diǎn)，能有效地激發(fā)他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。 4、細(xì)心制作英語學(xué)習(xí)簽字表，關(guān)心同學(xué)有效預(yù)習(xí)，復(fù)習(xí)學(xué)問。本學(xué)期，在我所教的三個(gè)班級(jí)當(dāng)中，我都細(xì)心制作了英語學(xué)習(xí)簽字表。簽字表包含有每個(gè)星期所學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)單詞，重點(diǎn)詞組和重點(diǎn)句型。依據(jù)教學(xué)進(jìn)度，每周（每?jī)芍埽⒂“l(fā)一份簽字表。家收集整理 長(zhǎng)既可以準(zhǔn)時(shí)了解同學(xué)的學(xué)習(xí)進(jìn)度，又可以督促同學(xué)在家準(zhǔn)時(shí)預(yù)習(xí)，復(fù)習(xí)所學(xué)學(xué)問。從本學(xué)期實(shí)施的狀況來看，效果還不錯(cuò)。 存在的不足： 1、技巧性組織英語課堂教學(xué) 本學(xué)期教學(xué)

25、中，上課時(shí)發(fā)覺有的同學(xué)走神，做小動(dòng)作，低頭或看其它書籍等，有時(shí)我在想，英語對(duì)有些同學(xué)來說怎么就那么難學(xué)，甚至排斥，是英語不好學(xué) 我想還是我本人的問題，對(duì)于課堂上的這些問題，我還沒有找到一個(gè)解決的方法，怎樣做老師既可以順當(dāng)完成教學(xué)任務(wù)，增加英語教學(xué)的真實(shí)性，又可以起到提示同學(xué)的作用 2、適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià) 對(duì)同學(xué)而言，各種評(píng)價(jià)很重要。適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)可以使同學(xué)熟悉自我，樹立自信。同時(shí)也有助于他們反思及調(diào)整自己的學(xué)習(xí)過程，本學(xué)期，在教學(xué)過程中教學(xué)評(píng)價(jià)這方面還有待于本人的進(jìn)一步討論。 不管怎么說，本學(xué)期的英語教學(xué)工作完成還是不錯(cuò)，雖然還有許多不足之處，我想這些不足，將是今后英語教學(xué)工作中的動(dòng)力和努力方向，信任通過

26、自己的不斷努力和提高，我的英語教學(xué)工作肯定會(huì)邁向一個(gè)新臺(tái)階。 學(xué)校英語教學(xué)總結(jié)5 時(shí)間荏苒，完陰似箭，忙勞碌碌中一個(gè)學(xué)期很快就結(jié)束了?；仡^看看這一個(gè)學(xué)期的教同學(xué)活，有收獲時(shí)的喜悅，也有對(duì)后進(jìn)生不知所措的絕望和苦惱。教學(xué)正如生活吧，有喜也有苦。喜：說明你付出了，回報(bào)了，是一件值得興奮的事。苦：說明你的工作還有需要提升的空間。這樣看來，二者皆不是什么壞事啊。 一、三班級(jí)的英語教學(xué)。 這個(gè)班的孩子大多數(shù)非常聰慧，接受力量很好。但是有幾個(gè)孩子，家里對(duì)他們是放任自由任其進(jìn)展的。在學(xué)習(xí)上特殊被動(dòng)。在前半部分的學(xué)習(xí)中，借著牛津英語的基礎(chǔ)，同學(xué)們學(xué)起來還是比較輕松的。輕輕松松就在其中考試中取得了 不錯(cuò)的成果。

27、后半的段時(shí)間，學(xué)習(xí)內(nèi)容難度增加，又由于同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣不是很好，比如上課好動(dòng)，所以效果不是很抱負(fù)。針對(duì)他們好動(dòng)的習(xí)慣，我都要求他們手上不能拿東西，必需端正坐好，否則就要受到懲處。小組競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制對(duì)他們的行為也有肯定促進(jìn)作用。下半個(gè)學(xué)期，還是要連續(xù)更加增加老師的個(gè)人魅力，拉近同學(xué)和老師之間的距離，用柔和硬相結(jié)合的方式努力使他們到達(dá)一個(gè)新的高度。下學(xué)期的教學(xué)中，尤其在書寫這一塊肯定要留意給他們打好基礎(chǔ)。 二、四班級(jí)的英語教學(xué)。 這個(gè)班磨合了兩年，上起課來是一種享受啊。而且英語方面，優(yōu)生占了大部分，但差生也不少，這些孩子喜愛學(xué)習(xí)英語，喜愛英語老師，老師布置的任務(wù)也能主動(dòng)完成。上課非?；钴S。但是最困難的同學(xué)

28、也有好幾個(gè)，這幾個(gè)孩子處于家長(zhǎng)放任型。 但從學(xué)問，情感訓(xùn)練，考試成果來看，書寫各個(gè)方面來看還是很不錯(cuò)的。同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣不錯(cuò)，對(duì)英語學(xué)習(xí)比較自覺，到目前為止，還有幾個(gè)同學(xué)始終在堅(jiān)持每天讀英語。要想提高這個(gè)班的整體水平，得轉(zhuǎn)變后進(jìn)生。用鼓舞，關(guān)心其建立自信的方法。下學(xué)期的教學(xué)，還要的情景表演這一塊給他們創(chuàng)設(shè)更多的平臺(tái)，這是個(gè)一個(gè)將課本學(xué)問再現(xiàn)，成為自己的學(xué)問的一個(gè)良好的途徑，而且極大增加了同學(xué)的愛好。讓他們更加自信。 三、今后要留意的地方。 1、現(xiàn)在我們用的教案是集體備課的才智，所以每位主備老師的ideas都有其獨(dú)特之處，上課前要仔細(xì)看教案。除了觀賞他們之美外還要融合自己的思想，準(zhǔn)時(shí)補(bǔ)充二次備課，使

29、其真正成為屬于自己的教案！ 2、備課要先備學(xué)情。教學(xué)難度肯定要有梯度，適合各個(gè)層次的同學(xué)。 3、增加人格魅力，讓同學(xué)愛上你的課之前，先愛上你這位老師。 4、輔差也要有方案，不是一手抓。要充分利用同學(xué)資源，讓他們自己關(guān)心自己。 學(xué)校英語教學(xué)總結(jié)6 本學(xué)期，我任教一班級(jí)三個(gè)特色班以及六班級(jí)（6）班的英語教學(xué)工作，英語教學(xué)工作總結(jié)各班級(jí)。在教學(xué)過程中，我始終遵從以下幾個(gè)理念，進(jìn)行教學(xué)。 注意教學(xué)過程管理，強(qiáng)調(diào)先進(jìn)教學(xué)方法和理念的實(shí)施。 如何充分發(fā)揮學(xué)校英語在實(shí)現(xiàn)訓(xùn)練目標(biāo)中的功能，從而體現(xiàn)學(xué)校英語在整個(gè)課程中的地位和作用，是學(xué)校英語教學(xué)必需重視的問題。英語學(xué)習(xí)的啟蒙階段是特別重要的，教學(xué)的勝利與否將對(duì)

30、同學(xué)的終身學(xué)習(xí)產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。學(xué)校開設(shè)英語課程的目的在于培育同學(xué)學(xué)習(xí)英語的主動(dòng)情感，形成初步的英語語感，打好語音、語調(diào)的基礎(chǔ)，具備用所學(xué)英語進(jìn)行溝通的初級(jí)力量。通過英語課程的學(xué)習(xí)，豐富.生活經(jīng)受、開拓視野、樹立學(xué)習(xí)的自信念。為此在實(shí)際教學(xué)中我們要求廣闊老師主動(dòng)實(shí)踐和探究，在教學(xué)目標(biāo)、課程實(shí)施、教學(xué)方法、教學(xué)評(píng)價(jià)等方面做到層層推動(dòng)，老師工作總結(jié)英語教學(xué)工作總結(jié)各班級(jí)。在實(shí)踐過程中應(yīng)當(dāng)明確以下幾點(diǎn)： 在教學(xué)總體目標(biāo)上，重愛好、重成就感、重自信念的培育。老師通過多種激勵(lì)的方式，如獎(jiǎng)品激勵(lì)、任務(wù)激勵(lì)、榮譽(yù)激勵(lì)、信任激勵(lì)和情感謝勵(lì)等，激發(fā)同學(xué)主動(dòng)參加、大膽實(shí)踐、體驗(yàn)勝利的喜悅。有了成就感，就有了自信念，同

31、學(xué)就會(huì)渴望學(xué)習(xí)英語；在課程實(shí)施上，重環(huán)境、重頻率、重效率。教學(xué)中特殊強(qiáng)調(diào)語言環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，充分利用和開發(fā)電視、錄音、錄像、完碟等多種媒體，豐富教學(xué)內(nèi)容、活躍教學(xué)氣氛、創(chuàng)設(shè)生動(dòng)和真實(shí)的語言環(huán)境。盡量在課堂上制造真實(shí)的情境，克服課時(shí)少的困難，并且按排早讀課準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)，保證同學(xué)高頻率的接觸英語，為同學(xué)制造有效的.學(xué)習(xí)條件，提高學(xué)習(xí)效率；在語言教學(xué)目標(biāo)上，重語感、重語音語調(diào)基礎(chǔ)、重溝通力量。學(xué)校和老師主動(dòng)制造條件，供應(yīng)良好的語言環(huán)境和設(shè)備，通過供應(yīng)大量的感知、體驗(yàn)、仿照等實(shí)踐活動(dòng)，關(guān)心同學(xué)形成初步的語感。語音語調(diào)的學(xué)習(xí)包括發(fā)音、重音、語調(diào)、節(jié)奏和語流等多方面，教學(xué)中要求老師防止以單音精準(zhǔn)為目的的教學(xué)，通過

32、多聽、多仿照，在有意義的語境中進(jìn)行訓(xùn)練，奠定語音語調(diào)的基礎(chǔ)。強(qiáng)調(diào)要培育同學(xué)溝通力量就要?jiǎng)?chuàng)設(shè)溝通的情景，使同學(xué)通過溝通進(jìn)展溝通的力量。 在教學(xué)模式和方法上，重體驗(yàn)、重實(shí)踐、重參加、重制造。要求教學(xué)設(shè)計(jì)貼近生活，符合學(xué)校生愛好的需求；教學(xué)內(nèi)容能引起同學(xué)的愛好，例如韻律詩歌、寓言故事、會(huì)話表演、嬉戲等；教學(xué)的語言材料要真實(shí)、有用。同學(xué)在課上通過用中學(xué)、學(xué)中用，反復(fù)實(shí)踐，學(xué)用結(jié)合。功能、結(jié)構(gòu)、話題、任務(wù)做到有機(jī)結(jié)合；以話題為核心，以功能和結(jié)構(gòu)為主線，以任務(wù)型活動(dòng)為目標(biāo)支配各單元或各課的教學(xué)；通過視、聽、說、玩、唱、畫、游、讀、寫、譯等饒好玩味的活動(dòng)，讓同學(xué)接觸足夠量的語言材料，保證輸入量，“習(xí)得”與“

33、學(xué)得”結(jié)合，使同學(xué)逐步培育起初步的語感；通過大量語言材料的輸入，特殊是聲像材料的示范，同學(xué)仿照，老師指導(dǎo)，使同學(xué)逐步形成良好的語音、語調(diào)、書寫、拼讀的習(xí)慣。設(shè)計(jì)任務(wù)型活動(dòng)，開放空間，激活同學(xué)的思維，培育制造思維。自始至終引導(dǎo)同學(xué)通過完成詳細(xì)任務(wù)活動(dòng)來學(xué)習(xí)語言，讓同學(xué)為了特定的學(xué)習(xí)目的去進(jìn)行特定的語言活動(dòng)，通過完成特定的交際任務(wù)來獲得和積累相應(yīng)的學(xué)習(xí)閱歷。教學(xué)方法要多樣，且生動(dòng)活潑，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)活靈活現(xiàn)的情景，為同學(xué)供應(yīng)用法英語進(jìn)行溝通的機(jī)會(huì)。實(shí)踐中，我們發(fā)覺每當(dāng)孩子們進(jìn)入角色，勝利地做成一件事，他們便不由自主，笑逐言開，因此愛好倍增、信念加強(qiáng)，動(dòng)機(jī)和情意受到了

34、很大的激勵(lì)。同時(shí)要求布置的練習(xí)形式要多種多樣，做到手、腦、口、耳、眼、肢、體并用，靜態(tài)、動(dòng)態(tài)相結(jié)合，基本操練與自由練習(xí)相結(jié)合，單項(xiàng)和綜合練習(xí)相結(jié)合。通過大量的實(shí)踐，使同學(xué)具有良好的語音、語調(diào)、書寫和拼讀的基礎(chǔ)，并能用英語表情達(dá)意，開展簡(jiǎn)潔的溝通活動(dòng)。 學(xué)校英語教學(xué)總結(jié)7 刺眼之間，一個(gè)學(xué)期過去了，在羅亭中心學(xué)校已經(jīng)工作了快三年了，始終擔(dān)當(dāng)全校三個(gè)班級(jí)的英語教學(xué)工作，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下： 一、政治思想方面： 仔細(xì)學(xué)習(xí)新的訓(xùn)練理論，準(zhǔn)時(shí)更新訓(xùn)練理念，主動(dòng)參與連續(xù)訓(xùn)練與校本培訓(xùn)。在學(xué)習(xí)的過程中自己也積累了不少別人的閱歷，也了解到新的訓(xùn)練形式不允許我們?cè)谡n堂上重復(fù)講書，我們必需具有先進(jìn)的訓(xùn)練觀念

35、，才能適應(yīng)訓(xùn)練的進(jìn)展。所以我不但注意集體的政治理論學(xué)習(xí)，還留意從書本中吸取養(yǎng)分，仔細(xì)學(xué)習(xí)認(rèn)真體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名好老師。 二、訓(xùn)練教學(xué)方面： 要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作： 1、課前預(yù)備：備好課。備課不僅僅是備教材，備教學(xué)步驟，真正的是要備到同學(xué)，想同學(xué)所想，他們喜愛什么樣的課，什么樣的課才吸引他們，上課過程中同學(xué)遇到類似的狀況會(huì)有怎么樣的反應(yīng)，而老師又要依據(jù)同學(xué)的反應(yīng)作出相對(duì)應(yīng)的反應(yīng)。 2、仔細(xì)鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，那樣就避開了以往要同學(xué)把握過多內(nèi)容，產(chǎn)生畏難心情的缺點(diǎn)，同時(shí)把握學(xué)問的規(guī)律，新

36、舊學(xué)問的聯(lián)系，知道讓同學(xué)學(xué)好當(dāng)前學(xué)問，要從哪方面下手，應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。 3、了解同學(xué)原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會(huì)有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施。三班級(jí)同學(xué)剛接觸英語不久，對(duì)學(xué)習(xí)英語有極大的愛好，因此課堂氣氛肯定要活躍，以吸引他們的留意力；五班級(jí)同學(xué)已經(jīng)學(xué)習(xí)了兩年英語，他們對(duì)學(xué)習(xí)英語有持續(xù)的愛好，渴望學(xué)到更多的英語學(xué)問，因此在備課是應(yīng)當(dāng)注意對(duì)語法的講解。 4、考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動(dòng)。 5、課堂上的狀況。我注意組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反饋，調(diào)動(dòng)同學(xué)的有意留意，使其保持相對(duì)

37、穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡(jiǎn)潔明白，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面對(duì)全體同學(xué)，留意引發(fā)同學(xué)學(xué)英語的愛好，課堂上嬉戲，歌曲結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，讓同學(xué)回家讀讀英語，說說英語。 6、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，學(xué)校生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控力量，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的同學(xué)回家不愿讀書，復(fù)習(xí)，針對(duì)這種問題，就要抓好同學(xué)的思想訓(xùn)練，并使這一工作慣徹到對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和關(guān)心工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開頭，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或關(guān)心整理衣服。從贊美著手，全部的人都渴望得到

38、別人的理解和敬重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的境況、想法表示深刻的理解和敬重。 7、在班級(jí)上搞英語活動(dòng)，例如猜單詞、背單詞競(jìng)賽、唱英文歌曲競(jìng)賽、講英文小故事競(jìng)賽、英語手抄報(bào)競(jìng)賽等等，讓同學(xué)在多樣化的競(jìng)賽活動(dòng)中增加學(xué)問，提興奮趣，增加學(xué)習(xí)英語的信念。本學(xué)期，我組織開展了四班級(jí)的英語書寫競(jìng)賽，并評(píng)比出了優(yōu)秀的同學(xué)為他們頒發(fā)了獎(jiǎng)狀。 8、加強(qiáng)對(duì)同學(xué)的口語熬煉，在平常的課間或放學(xué)時(shí)多和同學(xué)聊談天，說說英語，讓他們把學(xué)會(huì)的英語用于生活中，用在適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合。 9、制定好復(fù)習(xí)方案，并能仔細(xì)備好復(fù)習(xí)課，制定復(fù)習(xí)方案并付諸于教學(xué)過程中。同時(shí)能夠仔細(xì)布置和批改課后作業(yè)，爭(zhēng)取不讓作業(yè)成為同學(xué)的一種負(fù)擔(dān)?！敖馃o足赤，人無

39、完人，”在教學(xué)工作中我仍難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，語言不夠生動(dòng)，在嚴(yán)格要求同學(xué)的同時(shí)對(duì)待同學(xué)還不夠親切等。同時(shí)，在工作中，我意識(shí)到，人只要有一刻的松緩，一刻的懶散，你就會(huì)退步，就會(huì)落后，但別人卻在不斷的前進(jìn)。所以，不但是對(duì)同學(xué)，要嚴(yán)格要求。對(duì)自己，也要嚴(yán)格要求，要學(xué)會(huì)不斷反思自己，不斷提高自己的水平。在以后的日子里，我會(huì)在今后的教學(xué)過程中逐步改正和完善訓(xùn)練教學(xué)方法，爭(zhēng)取更大進(jìn)步，早日成長(zhǎng)為一名合格的英語老師。 學(xué)校英語教學(xué)總結(jié)8 1、 交際法：是依據(jù)意念項(xiàng)目和交際功能進(jìn)展同學(xué)交際力量的系統(tǒng)教法。其目的是為了讓同學(xué)能夠運(yùn)用言語進(jìn)行溝通，重要的是使同學(xué)能夠考慮到進(jìn)行相互溝通的人們的作用和地位

40、，考慮到所涉及的題目和情景，從而能恰如其分地運(yùn)用語言。 2、 嬉戲教學(xué)法：用嬉戲形式復(fù)習(xí)單詞、句型，練習(xí)新語言點(diǎn)，使同學(xué)寓學(xué)于樂，在活潑、輕忪、開心的氣氛中自然而然地獲得英語學(xué)問與技能。嬉戲要求簡(jiǎn)短易行，好玩味，而且要與本課教學(xué)內(nèi)容緊密相關(guān)。 3、 情景教學(xué)法：情景是老師創(chuàng)設(shè)或模擬的生活場(chǎng)景，應(yīng)具有真實(shí)、生動(dòng)、有用的特點(diǎn)，便于同學(xué)將所學(xué)語言材料進(jìn)行綜合、制造性地進(jìn)行表達(dá)溝通。這種練習(xí)方法，有接近生活的交際功能，而且能變單調(diào)、機(jī)械的句型操練為活潑、生動(dòng)的交際性練習(xí)。 4、 動(dòng)作教學(xué)法：在低班級(jí)英語教學(xué)中，用詳細(xì)形象的手勢(shì)、動(dòng)作來幫助英語學(xué)習(xí)，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，提高學(xué)習(xí)效果。 5、 活動(dòng)教學(xué)法：就

41、是根據(jù)同學(xué)身心進(jìn)展過程中的不同階段來設(shè)計(jì)、布置情境，供應(yīng)材料，讓同學(xué)主動(dòng)參加自由操作、觀看思索。通過活動(dòng)讓同學(xué)自己熟悉事物、發(fā)覺問題，得出答案，發(fā)掘同學(xué)潛能。 6、 三位一體教學(xué)法：是依據(jù)字母、音素、音標(biāo)三者的內(nèi)在聯(lián)系業(yè)務(wù)和交叉關(guān)系將三者融為一體進(jìn)行教學(xué)的方法。 7、 自然法：這種方法允許同學(xué)依據(jù)自己對(duì)已學(xué)學(xué)問的嫻熟程度來參與活動(dòng)。 8、 全身反應(yīng)法：調(diào)動(dòng)同學(xué)的感覺器官，讓同學(xué)通過全身各個(gè)部位的不同動(dòng)作達(dá)到記憶的目的。 9、 合作學(xué)習(xí)法：讓同學(xué)通過參與Pair work和group work活動(dòng)，給同學(xué)練習(xí)語言并相互學(xué)習(xí)的條件和機(jī)會(huì)。 10、 功能意念法：這種方法是老師集中供應(yīng)給同學(xué)在某次會(huì)話

42、時(shí)或某種情境中可能運(yùn)用的有關(guān)語言，讓他們感知其功能，在交際中運(yùn)用。 學(xué)校英語教學(xué)總結(jié)9 回顧這一學(xué)期的工作，本人主動(dòng)投身于訓(xùn)練事業(yè)，聽從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排的工作。本學(xué)年我擔(dān)當(dāng)本校三至六班級(jí)四個(gè)級(jí)段的英語教學(xué)工作，整學(xué)期教學(xué)任務(wù)較繁重，但教學(xué)工作開展還算得心應(yīng)手，同學(xué)的英語水平有明顯的提高，同時(shí)也取得了肯定的成果。 本學(xué)期的教學(xué)中，我課前仔細(xì)備課，做到既備教材，又備同學(xué)，因材施教，努力實(shí)施課堂改革，主動(dòng)探究學(xué)校英語歡樂課堂，學(xué)校階段英語教學(xué)的目的是：激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，培育同學(xué)學(xué)習(xí)英語的主動(dòng)性，使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信念，同時(shí)培育同學(xué)肯定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在英語課

43、堂教學(xué)中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)同學(xué)的愛好是搞好學(xué)校英語教學(xué)的重要一環(huán)。結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結(jié)教學(xué)狀況如下： 一、政治思想方面： 我仔細(xì)學(xué)習(xí)新的訓(xùn)練理論，準(zhǔn)時(shí)更新訓(xùn)練理念，主動(dòng)參與連續(xù)訓(xùn)練與校本培訓(xùn)。在學(xué)習(xí)的過程中自己也積累了不少閱歷，也了解到新的訓(xùn)練形式不允許我們?cè)谡n堂上重復(fù)講書，我們必需具有先進(jìn)的訓(xùn)練觀念，才能適應(yīng)訓(xùn)練的進(jìn)展。所以我不但注意集體的政治理論學(xué)習(xí)，還留意從書本中吸取養(yǎng)分，仔細(xì)學(xué)習(xí)認(rèn)真體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名好老師。 二、仔細(xì)備課，以活動(dòng)為載體，面對(duì)全體授課，師生共同進(jìn)展。 教學(xué)中，備課是一個(gè)必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，備同學(xué)，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)峻影響課堂

44、氣氛和主動(dòng)性，曾有一位老同事說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī)?！币虼?，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)仔細(xì)真鉆研教材和教法，不滿足就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。學(xué)校方面，為了切實(shí)抓好課堂教學(xué)，本學(xué)期多次組織集體老師開展公開課活動(dòng)，老師利用定期的開課日，由學(xué)校統(tǒng)一支配時(shí)間。開課的這一天，全部老師都準(zhǔn)時(shí)參與，而且校領(lǐng)導(dǎo)也參與這項(xiàng)活動(dòng)，這些說明學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)英語這一學(xué)科的重視。上完課后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及各位老師共同評(píng)課，共同探討如何上好英語課。每一次活動(dòng)都能使各位老師學(xué)到新的東西，并激勵(lì)著自己在平常的教學(xué)中仔細(xì)實(shí)踐，不斷探究。 三、在課堂教學(xué)中： 運(yùn)用實(shí)物、磁帶、教具、簡(jiǎn)筆畫，情

45、景教學(xué)、手勢(shì)語言等方法來引導(dǎo)、啟發(fā)、訓(xùn)練同學(xué)一方法。同學(xué)以嬉戲、唱英語歌等方式提高了英語學(xué)習(xí)愛好。同學(xué)大膽質(zhì)疑，注意以同學(xué)為主體、老師為導(dǎo)的教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。同學(xué)有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭(zhēng)讓他們學(xué)了就懂，懂了會(huì)用。在課堂上，我首先讓同學(xué)明白每課的句型結(jié)構(gòu)，懂的它的規(guī)律，學(xué)會(huì)用學(xué)過的單詞用法新句型對(duì)話。對(duì)話中照看不同進(jìn)展程度的同學(xué)，讓每個(gè)同學(xué)都有練習(xí)的機(jī)會(huì)，增加學(xué)習(xí)的信念，提高對(duì)話的反應(yīng)力量，每課講授完后，要求同學(xué)必需讀熟，會(huì)默寫單詞，會(huì)做基本的對(duì)話練習(xí)。讓同學(xué)既要學(xué)習(xí)新學(xué)問，又要鞏固舊學(xué)問，得到兩面照看，不得松懈。 在教學(xué)中遇到一些困難，有些

46、同學(xué)已經(jīng)厭惡英語學(xué)習(xí)，日益侵蝕，使教學(xué)有時(shí)無法進(jìn)行。于是，在教學(xué)中注意培育同學(xué)的愛好。盡量用法英語，適當(dāng)利用母語。利用直觀教具、動(dòng)作、表情和玩嬉戲等方法吸引同學(xué)，讓同學(xué)樂于學(xué)習(xí)。在教學(xué)中讓同學(xué)明白、會(huì)用，反復(fù)練習(xí)句型和單詞，提高水平，使同學(xué)從開心的情景中學(xué)到學(xué)問，從而提高同學(xué)對(duì)英語學(xué)科的學(xué)習(xí)愛好，提高了教學(xué)效果。 學(xué)習(xí)英語是按部就班的，每個(gè)階段都不能松懈。在教學(xué)過程中要留意培育、輔導(dǎo)中下等生，讓他們能跟得上，打好基礎(chǔ)為以后的學(xué)習(xí)能順當(dāng)通過。 四、在課后反思和批改作業(yè)方面。 每上好一堂課，我們老師都要做適當(dāng)?shù)墓ぷ骺偨Y(jié)和反思，這樣更有助于教學(xué)工作的圓滿進(jìn)行，反思同學(xué)的問題，更重要的事自己的問題，反

47、思自身在高效課堂中是否發(fā)揮了導(dǎo)師即指導(dǎo)和輔導(dǎo)的做用，這樣我們才能在高效課堂的浪潮中不斷成進(jìn)步步。 同學(xué)的作業(yè)總是按時(shí)準(zhǔn)時(shí)地批改，并具體地做好批注，對(duì)普遍性錯(cuò)誤，在全班重復(fù)講解、分析。針對(duì)個(gè)別同學(xué)的作業(yè)還實(shí)行面批方法，一一地分析講解、關(guān)心同學(xué)解決疑難習(xí)題，大大提高了教學(xué)質(zhì)量。 總之，今后連續(xù)加強(qiáng)對(duì)教材的鉆研，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法，讓同學(xué)學(xué)得更輕松，真正做到“Itisfun，itiseasy?！睆亩〉酶蟮倪M(jìn)步。 一學(xué)期以來，本人勤勤懇懇地做好各項(xiàng)教學(xué)工作，孜孜不倦地傳授給同學(xué)各種英語會(huì)話學(xué)問并常常練習(xí)，努力開發(fā)歡樂課堂，取得了肯定的成效，同學(xué)的成果也有了很大的提高。 學(xué)校英語教學(xué)總結(jié)10 又是一

48、個(gè)學(xué)期的過去了，回顧一學(xué)期來的教學(xué)工作，又有新的心得，和美妙的工作啟發(fā)。 農(nóng)村學(xué)校英語教學(xué)像是一個(gè)正在健壯成長(zhǎng)的孩子，我們是領(lǐng)路人肯定要走好這條路，使之我縣的英語訓(xùn)練資源得到充分的利用，從中也可以在農(nóng)村學(xué)校培育一大批英語人才，為上學(xué)校、上高中打好扎實(shí)的基礎(chǔ)。 做為學(xué)校英語老師我認(rèn)為要教好英語：關(guān)鍵是要制訂學(xué)校英語的教學(xué)方案和工作進(jìn)度，做好英語才藝方案內(nèi)容，和豐富多彩的英語節(jié)日活動(dòng)。同時(shí)適當(dāng)做好走訪新生的家訪工作，有關(guān)心于家長(zhǎng)敦促孩子們學(xué)習(xí)英語；和家長(zhǎng)們對(duì)學(xué)校英語的熟悉。教好英語的關(guān)鍵是家校聯(lián)合，讓英語與數(shù)學(xué)、語文取得相等的科目地位。要根據(jù)學(xué)校英語大綱的要求和結(jié)合學(xué)校的實(shí)制狀況，做好三個(gè)重點(diǎn)的工

49、作。 在三、四、五、六班級(jí)的英語教學(xué)工作： （1）培育三、四、五、六班級(jí)同學(xué)的英語課堂學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，由于良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣打算孩子們的學(xué)習(xí)一生，這是重點(diǎn)。如讓同學(xué)喜愛英語課堂，會(huì)背難度相當(dāng)?shù)挠⒄Z單詞，學(xué)會(huì)認(rèn)讀簡(jiǎn)潔的英語句子，學(xué)一句算一句，學(xué)以致用，絕不要去鉆英語的牛角尖，踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)好英語。 （2）培育孩子們不懂就問，不懂就查的勤奮學(xué)習(xí)英語的好習(xí)慣，有了勤奮就沒有學(xué)不好的學(xué)問，這也是重點(diǎn)。教學(xué)中我會(huì)經(jīng)常強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的方法，英語的學(xué)習(xí)是要講究點(diǎn)子的；孩子們一旦學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)英語的方法，孩子們就會(huì)對(duì)英語產(chǎn)生更深厚的愛好，進(jìn)步就更快了， （3）培育孩子們?cè)缱x英語的良好習(xí)慣，習(xí)慣成自然，英語就會(huì)母語化了多了，這一

50、點(diǎn)是外教訓(xùn)練心理學(xué)的要求，同樣也是重點(diǎn)。早讀是英語學(xué)習(xí)的最佳時(shí)間，所以我鍥而不舍的每一個(gè)早上給孩子們帶讀，在帶讀的過程中對(duì)英語的發(fā)音進(jìn)行更正，和讓孩子們盡量仿照英語腔調(diào)，使之更風(fēng)味好玩。剛開頭孩子們的發(fā)音可能很僵硬，單詞念不準(zhǔn)，句子不會(huì)念，甚至不敢開口說英語。此狀況最好的方法是：鼓舞孩子們，不能批判，也不要指出錯(cuò)誤的地方，待孩子們的心情穩(wěn)定下來，我們?cè)僖灰桓?（4） 英語聽力也是英語學(xué)習(xí)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，好多學(xué)校現(xiàn)在都有了多媒體，常放VCD等英語版的蝶片給孩子們看，有助于提高孩子們的英語聽力和英語口語的仿照。 在三、四、五、六班級(jí)的英語課外活動(dòng)工作： （1）英語課外活動(dòng)也是連續(xù)培育孩子們對(duì)英

51、語的愛好和樂趣；這主要是通過學(xué)習(xí)英語詩歌、英語嬉戲、英語口令和英語才藝課間來引發(fā)孩子們對(duì)英語的愛好。如課前的10分鐘表演，讓孩子們自己來展現(xiàn)英語的才藝，培育他們敢說而且開口說英語的主動(dòng)心態(tài)。 （2）在六一兒童節(jié)；要舉辦英語作業(yè)評(píng)級(jí)和英語才藝競(jìng)賽；豐富孩子們的節(jié)日生活，在每年的12月25日要舉辦英語圣誕Party,這是西方的傳統(tǒng)佳節(jié)，讓孩子們了解國(guó)外文化的好途徑。 （3）還要在校內(nèi)每周四的才藝課間支配英語的小節(jié)目，使孩子們學(xué)有所用，同時(shí)觸發(fā)其他同學(xué)也來喜愛英語。 在三、四、五、六班級(jí)的英語課外作業(yè)工作支配： 同學(xué)的英語課外作業(yè)，這一塊是增加孩子們的寫作力量，和適當(dāng)調(diào)整口頭表達(dá)方式，盡量做到手、嘴

52、、大腦一起抓，從而增加孩子們的英語記憶力，勞逸結(jié)合是有利益身心健康。詳細(xì)支配是： 1每周每個(gè)同學(xué)抄寫一次新單詞，并且上交老師。 2每周每個(gè)同學(xué)背五句英語口語，并且表演給同學(xué)們看。 3 做一次互助友愛的英語互幫活動(dòng)。 4 較大班級(jí)的同學(xué)可適當(dāng)增加英語課外作業(yè)。如英語單詞闖關(guān)，過一關(guān)有相應(yīng)的嘉獎(jiǎng)，句子闖關(guān)，同樣也有相應(yīng)的嘉獎(jiǎng)。你看有學(xué)習(xí)，又有進(jìn)步，也有嘉獎(jiǎng)，何愁孩子們不學(xué)習(xí)英語呢。 期末的工作： 在三、四、五、六班級(jí)的英語期末工作支配： 其末工作復(fù)習(xí)要做好英語的總結(jié)和歸納；要做好四大復(fù)習(xí)提綱； 1 單詞的復(fù)習(xí)提綱，特殊是四會(huì)單詞，要配有相應(yīng)的練習(xí)題。 2 總結(jié)英語的情景對(duì)話，列出提綱，配有相應(yīng)的練

53、習(xí)題，有條件的學(xué)校還要做好聽力的鞏固。 3 英語的簡(jiǎn)潔翻譯，可以從課本列出提綱，關(guān)鍵是有用的句子；同樣配有相應(yīng)的練習(xí)題。 4 相關(guān)的英語文化學(xué)問；如節(jié)日名稱，英語單詞縮寫等提綱。 本學(xué)期來實(shí)行第一次學(xué)校英語畢業(yè)考試，和三、四、五班級(jí)期末考試，特殊是六班級(jí)，由于跨班級(jí)大，再加上三、四、五級(jí)的英語學(xué)問都遺忘了差不多，所以復(fù)習(xí)的難度很大。六班級(jí)我實(shí)行的是結(jié)合實(shí)際，以縣里的模擬試卷為中心而張開復(fù)習(xí)，分為26個(gè)英語字母專項(xiàng)，單詞專項(xiàng)，英語情景對(duì)話專項(xiàng)，英語筆試專項(xiàng)四大部分。三、四、五班級(jí)期末復(fù)習(xí)以課本為主，由于是第一次縣統(tǒng)一考，所以復(fù)習(xí)的中心內(nèi)容還是分為26個(gè)英語字母專項(xiàng)，單詞專項(xiàng)，英語情景對(duì)話專項(xiàng)，英

54、語筆試專項(xiàng)四大部分。 老師自身的工作 要以身作則，帶好英語這一班課，寫好教案，備好課，更關(guān)鍵的是要上好課。有一句實(shí)話說的好；“活到老學(xué)到老”，作為我們教書 育人的老師來說不能老是停留在肯定的文化學(xué)問圈里面，要不間斷的更新自己的英語學(xué)問，特殊是口語、聽力、語法、和詞匯。 我的學(xué)習(xí)習(xí)慣： 1 常上網(wǎng)學(xué)習(xí)高校英語材料， 2 背背四六級(jí)的英語單詞， 3 關(guān)注高考每年的動(dòng)態(tài)， 4 用博客與有閱歷的老師進(jìn)行溝通和學(xué)習(xí) 要堅(jiān)持學(xué)習(xí)，把自己置身于同學(xué)時(shí)代，只有把自身的英語學(xué)問不斷更新，我們教出來的同學(xué)才會(huì)有進(jìn)步，才會(huì)不被人譏笑。我的格言是：我們的人生路走好走壞，不是命運(yùn)的問題，而是自己有沒有信念走好的問題！

55、以上是上學(xué)期的一些重要的工作，和我的心得體會(huì)，當(dāng)然在教學(xué)中還有很多方面的不足，以后我將會(huì)努力學(xué)習(xí)，把最好的英語學(xué)習(xí)方法，交給孩子們。愿孩子們明天會(huì)更好！ 學(xué)校英語教學(xué)總結(jié)11 參與完這次朗文學(xué)校英語教學(xué)研討會(huì)暨20xx學(xué)校英語閱讀教學(xué)研討會(huì)后，感受頗深，領(lǐng)會(huì)了幾位老師的精彩授課，他們的英語閱讀教學(xué)理念先進(jìn)，教學(xué)方法敏捷多樣，給我留下了深刻的印象，使我耳目一新，受益匪淺。 閱讀力量是英語語言力量中的一項(xiàng)重要組成部分。不僅是英語教學(xué)的目的之一，也是一種重要的英語學(xué)習(xí)手段。無論對(duì)于同學(xué)將來應(yīng)試還是將來的生存進(jìn)展，閱讀都是一種特別必要的學(xué)習(xí)方式，也是同學(xué)獵取信息的最重要的方式之一。學(xué)校是英語學(xué)習(xí)的起始

56、階段，在閱讀教學(xué)中要特殊留意培育學(xué)校生的閱讀力量。從幾位老師的課上，我們都能從中找到以下一些共通點(diǎn)： 1.幾位老師都特殊留意在上課之前準(zhǔn)時(shí)給同學(xué)供應(yīng)有關(guān)課文內(nèi)容的背景學(xué)問材料和預(yù)習(xí)練習(xí)，指導(dǎo)同學(xué)預(yù)習(xí)。背景學(xué)問材料有助同學(xué)理解課文，也能拓寬同學(xué)的學(xué)問面，開闊其視野，為課堂教學(xué)的順當(dāng)進(jìn)行作好心理和學(xué)問上的預(yù)備。 2.特殊注意激發(fā)同學(xué)的閱讀欲望。對(duì)于不同課文，幾位老師采納了不同形式導(dǎo)入新課，其中有提問、講故事、設(shè)置懸念、介紹背景、觀看影片、唱歌等。 3.同學(xué)參加閱讀實(shí)踐的機(jī)會(huì)和時(shí)間特殊充分。以老師為中心的“講解式”轉(zhuǎn)向以同學(xué)為主體的“任務(wù)式”。以同學(xué)為主體的任務(wù)式活動(dòng)，讓同學(xué)作為閱讀實(shí)踐活動(dòng)的主角，并使閱讀活動(dòng)作為一種主動(dòng)的、探究式的認(rèn)知體驗(yàn)。在“任務(wù)式”活動(dòng)中，老師多層次，多形式設(shè)計(jì)各種閱讀活動(dòng)，如設(shè)置學(xué)校拍賣會(huì)情境，角色扮演等。 通過這次活動(dòng)，使我對(duì)學(xué)校英語閱讀教學(xué)有了更深的熟悉和了解，我將把這次學(xué)習(xí)所得主動(dòng)應(yīng)用于我以后的閱讀教學(xué)課堂中，并不斷探究，優(yōu)化閱