鎮(zhèn)江機電高等職業(yè)技術學校實踐教學管理制度

1、鎮(zhèn)江機電高等職業(yè)技術學校實踐教學管理制度高等職業(yè)教育實現(xiàn)技能培養(yǎng)的基本途徑和有效手段是實驗與實訓教學,而實驗與實訓教學管理體制是否適應技能培養(yǎng)的要求,是提高高職教育人才技能培養(yǎng)質量的關鍵?？茖W合理的實踐教學管理制度能提高實踐教學的效率。 一、實踐教學組織管理 (一)管理體制：實踐教學實行校系兩級管理體制。學校成立實踐教學管理委員會，由主管教學的校領導擔任主任，主管全校的實踐性教學環(huán)節(jié)，具體由教學科研處負責組織、協(xié)調，教學科研處副主任具體負責實踐教學的日常事務。系（部）由分管教學的主任主管所屬系（部）的實踐性教學環(huán)節(jié)，系（部）下設實驗實訓中心（科），具體負責系（部）實踐教學日常的工作。未設立實驗

2、實訓中心（科）的系（部），實踐教學的日常工作由系（部）辦公室負責。 (二)管理制度：教學科研處負責制定全校性的實踐教學規(guī)章制度，系（部）根據(jù)專業(yè)和課程特點制定所屬系（部）的實踐教學規(guī)章制度，系（部）的規(guī)章制度不得與學校的規(guī)章制度相抵觸。 (三)實驗實訓建設與規(guī)劃：學校和各個系（部）應加大實驗實訓室及校外實習基地的建設力度，并分別制定出學校及系（部）實驗實訓的長遠建設規(guī)劃。短期建設計劃按年度制定，其申報程序是：系（部）每年末向教學科研處提交一份下一學期建設計劃書，教學科研處根據(jù)系（部）的建設計劃經(jīng)過審查和綜合平衡，分輕重緩急編制全校建設計劃書，報主管校領導審核，主管校領導提交校黨委會或校長辦公會

3、議，經(jīng)批準后由總務處組織實施。 (四)實驗儀器設備的管理：資源管理中心代表學校對全校的實驗儀器設備進行管理；各系（部）實驗實訓中心對所屬實驗室及校內實習場所儀器設備進行二級管理，實驗管理人員對所負責的實驗室及實習場所的儀器設備進行現(xiàn)場管理，各級都必須建立儀器設備固定資產(chǎn)帳、卡，且與物相符率達到100%。 (五)實驗室及實習場所的管理：資源管理中心（會同系部）負責全校實驗室、校內實習場所、校外實習基地的管理，制定實驗室及實習場所的管理制度，建立健全各實驗室及實習場所的檔案資料；系（部）實驗實訓中心負責本單位的實驗室及實習場所的管理，制定實驗室及實習場所的具體規(guī)則，建立健全實驗室及實習場所的檔案資

4、料。 (六)任課教師和實驗技術人員的管理：任課教師及實驗技術人員都必須分別劃到相應的教研室或實驗實訓中心管理，任課教師在從事某個項目的實驗實訓時，必須服從承擔該項目任務的實驗實訓中心管理。 (七)實踐教學大綱：原則上每門課程都必須有實踐教學大綱。實踐教學大綱可以與課程教學大綱合并制定，也可單獨編制，原則上教學計劃單列的實踐教學內容，其大綱應單獨編制，暫時不能制定實踐教學大綱的課程或內容，由系（部）組織教師編制該門課程或內容的實踐教學要求，經(jīng)系（部）審定后實施。 (八)實踐教學指導書：原則上專業(yè)基礎課和專業(yè)課都必須有實踐教學指導書（文科習題集或案例）。由國家正式出版，且符合本專業(yè)和課程的實踐教學

5、需求，經(jīng)系（部）同意后均可采用，不符合要求的， 由系（部）組織教師編寫，報學校審定批準印刷后使用。 (九)實踐教學計劃：每門課程的實踐教學計劃依據(jù)實踐教學大綱（或課程教學大綱）按每次課或每個實踐教學單元由任課教師編制，經(jīng)系部（專業(yè)教研室）審查批準后實施；實踐教學計劃的編制應一式三份，隨學期授課計劃一并報教學科研處和系部；其內容應包括實踐順序、周次、內容（項目）、課時、地點及主要儀器設備。 (十)實踐教學的內容及形式：實踐教學內容由專業(yè)人才培養(yǎng)方案和實踐教學大綱（或課程教學大綱）規(guī)定；實踐教學的主要形式有：（1）課堂實踐教學，主要包括案例分析、課堂習題訓練、模擬學術會議討論、辯論會、課程論文寫作

6、等形式；（2）實驗室的實驗和實訓；（3）生產(chǎn)（專業(yè)）實習；（4）社會實踐；（5）畢業(yè)實習與畢業(yè)設計（論文）。 (十一)實訓項目管理：每個實驗實訓實習內容都必須實行項目管理，填寫實訓項目表；每個項目應有規(guī)范的管理文件，記載有實訓名稱、面向專業(yè)、分組數(shù)、每組人數(shù)、主要儀器設備名稱和規(guī)格型號、數(shù)量、消耗材料數(shù)量等。實訓項目表由各個實驗實訓中心根據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案、實踐教學大綱（或實踐教學要求）所規(guī)定的實踐教學內容，并結合到本身的實訓條件進行編制，一式兩份，報教學科研處一份，自己留存一份。任課教師在編制學期實踐教學計劃時，應事先到相應的實驗實訓中心查閱實踐項目表。 二、實踐教學過程管理 (一)實踐教學

7、任務。課程的實踐教學總學時，由教學科研處根據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案在下達學期教學計劃任務書時一并下達給有關系（部）；課程的實踐教學項目，由有關系（部）在開學前一周下達給任課教師和實驗人員，實踐教學任務一經(jīng)確定，任課教師及實驗人員不得隨意變動。如確因特殊情況不能完成，必須經(jīng)系（部）分管實踐教學的主任批準，教學科研處備案。 (二)實踐教學的準備：任課教師和實驗人員在接到實踐教學任務后必須認真準備。任課教師首先要編寫實訓項目教案，每次課一份教案。任課教師必須與實驗技術人員一起對學生實驗內容進行試做，并做好材料、儀器設備的準備工作。如果實踐內容未準備好，任課教師是第一責任人，實驗人員是直接責任人。每個項目的

8、實訓結束后，實驗人員應及時將實訓項目教案報送實驗實訓中心存檔備查。有一些課程的實訓項目不需要實驗人員參與，如案例、習題、參觀實習等課，任課教師編寫的實訓項目教案也必須報送系（部）實驗實訓中心或系辦公室存檔備查。 (三)實踐教學指導：每一次教學實踐任課教師必須事先通知學生具體時間、地點、內容及應帶的資料及材料，任課教師和實驗人員應提前十分鐘到達實訓場所。教師和實驗人員在校內指導實驗、實習或實訓時，不得隨意離開教學場所，并要及時規(guī)范學生的操作動作和解答有關問題。在校外實訓基地進行的實訓、實習，指導教師應在不影響實習單位生產(chǎn)秩序的基礎上，在每個工作日對自己負責指導的實習學生進行巡查和指導，并確保學生

9、人身安全。在實踐過程中發(fā)生的安全事故，在校內實訓，實驗人員是第一責任人，任課教師有連帶責任，在校外實訓，帶隊教師是第一責任人，指導教師有連帶責任。 (四)實訓報告：學生每做完一個項目的實訓內容后，都必須寫出實訓報告，由學習委員收齊后，送交任課教師批閱。批閱時，教師必須客觀、公正地評定出等級或分數(shù)，并在學生成績冊上登記。教師批閱的實驗報告經(jīng)教師本人簽字后，送交實驗實訓中心保存，學生有權到實驗實訓中查閱實驗報告成績。 (五)實踐成績的考核：學生實踐成績根據(jù)課程類型不同占課程總學時的不同比例，原則上規(guī)定公共課應占20%，（技術）基礎課占40%，專業(yè)（技能）課占60%（系部可以根據(jù)實踐教學時數(shù)，自行確

10、定比例），專業(yè)人才培養(yǎng)方案單列的實踐教學內容，其成績也應單獨記載并上報。學生實踐成績的評定由任課教師根據(jù)學生的作業(yè)、實驗報告、課堂紀律及實際動手能力等項目綜合評定，指導學生課程設計、綜合訓練或實習的老師還應寫出評語。 (六)實驗過程中如出現(xiàn)實驗儀器設備的故障或報損后，任課教師及實驗人員必須及時分清責任，報損的儀器設備按原價賠償，對于能維修的儀器設備，實驗人員必須及時維修排除故障，并填寫實驗儀器設備維修記錄薄表。 (七)實訓（驗）場地的儀器設備應整齊，桌（臺）面、儀器無灰塵、地面無塵土，無積水、無紙屑、香煙頭等垃圾，室內布局合理，墻面、門窗、管道、線路、開關板上無積灰與蛛網(wǎng)等，與實訓（驗）無關的

11、雜物清理干凈。 (八)實驗研究與實踐教學改革。任課教師和實驗人員都擔負著實驗研究和實踐教學改革的任務，每學期至少有一項實驗研究或實踐教學改革項目，每進行一次實驗研究（含實驗教學，實驗技術，實驗裝置的改進等）應該有詳細的計劃、總結、成果鑒定等記錄，每進行一次實踐教學改革應該有詳細的內容、方式、手段等記錄。 (九)學期實踐教學任務完成以后，任課教師應統(tǒng)計出實驗開出率及學期實踐教學情況總結，實驗人員應統(tǒng)計實驗儀器設備利用率及學期實驗工作總結，并將統(tǒng)計情況及總結報送實驗實訓中心。 三、實踐教學考核管理 (一)教學科研處代表學校對各個系（部）的實踐教學情況進行考核?？己说闹饕獌热萦校簩W校制定的實踐教學管

12、理制度的執(zhí)行情況，系（部）實踐教學管理制度的建設及落實情況，實踐教學大綱及指導書的編寫及使用情況，實踐項目的建立及管理情況，實踐教學任務的完成情況，實踐教學過程的管理情況，實驗室及儀器設備的管理情況、實踐教學檔案管理情況等等，由教學科研處制定考核細則，每學期進行一次考核，其考核結果與評選先進系（部）及先進教研室和實驗實訓中心掛鉤。 (二)系（部）實驗實訓中心代表系部對任課教師及實驗人員進行考核?？己说闹饕獌热萦校盒?、系實踐教學管理制定的執(zhí)行情況，實踐教學大綱及指導書的編寫及使用情況，實踐項目卡的執(zhí)行情況，實踐教學任務的完成情況，實踐教學的準備、指導情況，實驗報告及實踐教學成績的評定情況、實驗室

13、記錄情況等等。由系（部）制定考核指標體系，每學期考核一次。其考核結果與教師年終考核、晉升職務、課時津貼直接掛鉤。 (三)實踐教學事故的處理辦法。 有下列情況之一者任課教師或實驗人員按一般教學事故處理。 （1）任課教師未編寫實訓項目教案上實踐課。 （2）任課教師和實驗人員實訓課準備不充分，延遲學生實訓在30分鐘以內。 （3）任課教師或實驗人員上實訓課時，無故遲到、提前下課或隨意離開實踐場所。 （4）任課教師批改作業(yè)、實驗報告不及時（做下一次作業(yè)時上一次作業(yè)及實驗報告未批改）。 （5）任課教師批改作業(yè)、實驗報告不認真，查出有差錯的。 （6）任課教師和實驗人員不履行手續(xù)自行停上、調換實訓課。 （7）實踐教學任務完成在80%以下的任課教師。 （8）任課教師和實驗人員因管理不善，學生不嚴格按操