第三課《同儕攜手共進(jìn)》教學(xué)案

1、第三課同儕攜手共進(jìn)教學(xué)案課時：同學(xué)？朋友一、溫故知新：我們與父母之間容易產(chǎn)生矛盾的沖突，對此不能不能，但也不能，積極的做法是從現(xiàn)實中。我們與父母進(jìn)行溝通，其實是辨明是非，尋求最佳結(jié)果的過程。有效溝通要掌握基本要領(lǐng)。其中是前提，是關(guān)鍵理解父母的有效方法是溝通的結(jié)果是。二、呈現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)：.知道人際交往中受歡迎的品質(zhì)和不受歡迎的品質(zhì)；.知道什么是青春期閉鎖現(xiàn)象極其危害；.知道交友的基本原則；三、學(xué)習(xí)流程：流程一：自主學(xué)習(xí)一.我的人際圈.積極交往，開放自我才會有良好的人際關(guān)系？.人機交往中受歡迎的品質(zhì)和不受歡迎的品質(zhì)有哪些特征？.什么是友誼？.為什么人生的道路需要友誼？二.與友同行.把握交友原則，與友

2、同行交友原則有：交友要平等互惠，給予和分擔(dān)必須是雙向的，這樣才能做到雙贏和多贏；寬容他人，尊重差異，加強溝通，就會更加有趣的朋友，獲得更為持久的友誼；真正的友誼要坦誠，原則面前要堅定，不能以犧牲原則為代價維持友誼。與社會上的人交朋友，要樂交好友，不交損友；流程二：合作探究P30頁活動我們都希望自己擁有良好的人際關(guān)系。你的人際關(guān)系如何？朋友多嗎？讓我們一起來了解一下自己的人際關(guān)系狀況。P31頁活動在小組內(nèi)選出兩名最受歡迎的同學(xué)，向全班介紹他們?yōu)槭裁磿蔀樽钍軞g迎的人。P32頁活動請同學(xué)們繼續(xù)補充“友誼是你時，；”流程三：探討與提高P35頁活動。說說你的看法。流程四：檢測達(dá)標(biāo)單項選擇題；.下列關(guān)于

3、閉鎖心理危害的表述，分析有誤的是。A.有利于建立良好的人際關(guān)系B.不能獲得同學(xué)的理解c.感受不到人際交往中的溫暖D.回鎖緊我們通向友誼的大門.下列不屬于熱情開朗性格的表現(xiàn)是。A. 尊重他人、助人為樂B. 經(jīng)常保持豁達(dá)、愉快的心情c.對社會漠不關(guān)心，待人虛情假意D.關(guān)心同學(xué)、班級，樂觀向上.我們贊美友誼、珍視友誼，為的是。A. 在新的環(huán)境中凌駕與別人之上B. 和諧相處，共同進(jìn)步，各盡所能，風(fēng)險集體c.讓別人來為自己服務(wù)D.在自己最痛苦、最無助的時候，讓別人來幫助自己.放學(xué)后，你的同學(xué)邀請你去電子游戲廳，并說名由他請客，你應(yīng)該。A. 不去白不去，反正他請客B. 別駁同學(xué)面子，去看看在說c.這次他請

4、，下次你請D.堅決不去，并說服朋友，去打籃球.“近朱者赤，近墨者黑”，說明我們在交友時。A. 不管什么人，都結(jié)交B. 凡是都幫助我的人就可以交c.要慎交朋友，樂叫好友D.不與批評我的人結(jié)交【情境分析】小明是班里的學(xué)習(xí)尖子，可他的朋友卻很少。平時，同學(xué)們有問題向他請教時，他總是不愿意幫助別人，常說：“你自己想去！”有時還騙同學(xué)說：“我也不會?！彼?jīng)常叫同學(xué)的外號，對待同學(xué)時間出現(xiàn)的小問題也總是大吵大鬧、斤斤計較。為此，同學(xué)門都不喜歡和他交往。小明感到和孤單，卻找不出原因。你知道小明不能獲得同學(xué)門的友誼的原因是什么嗎？小明應(yīng)該怎樣做才能獲得友誼？【中考演練】.戰(zhàn)國策？楚策中說：“以財交者，財盡而交絕；以色交者，華落而愛渝?！币馑际牵阂揽控斘?/p>