鋼琴即興伴奏課程標(biāo)準(zhǔn)

1、鋼琴即興伴奏課程標(biāo)準(zhǔn)適用專業(yè)：音樂(lè)表演教學(xué)模式：理論講授與實(shí)踐相結(jié)合計(jì)劃學(xué)時(shí)：601. 前言11課程的性質(zhì)鋼琴即興伴奏課程是音樂(lè)表演專業(yè)的主干課程，通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生具備相關(guān)職業(yè)應(yīng)用性人才所必需的鋼琴即興伴奏和創(chuàng)新設(shè)計(jì)等基本知識(shí)與技能。本課程是高職高專鋼琴教學(xué)中的重中之重，是面向全體學(xué)生并使學(xué)生掌握一技之長(zhǎng)的技能技巧課，是職業(yè)學(xué)院鋼琴教學(xué)的立足之本，是職業(yè)學(xué)院培養(yǎng)音樂(lè)技術(shù)人才的途徑和教學(xué)方向。即興伴奏并不是雜亂無(wú)章的，當(dāng)然，也不像伴奏譜那樣精心設(shè)計(jì)，嚴(yán)格規(guī)范。因此，要求即興伴奏既要有章法，又要根據(jù)具體作品，靈活運(yùn)用，這樣才是即興伴奏。特別是在我高職高專院校中，具有極其重要的地位和作用。本

2、課程在高職院校的開(kāi)設(shè)，是充分考慮到即興伴奏技術(shù)的用途之廣，充分考慮到教育要面向市場(chǎng)，培養(yǎng)市場(chǎng)所需人才，充分考慮到學(xué)生今后工作的職業(yè)性、實(shí)用性、和就業(yè)渠道的廣闊性、延展性。1. 2課程的基本理念即興伴奏學(xué)的教育理念，就是要提升高職學(xué)生全面的音樂(lè)修養(yǎng)和按照“以能力為本位，以職業(yè)實(shí)踐為主線，以項(xiàng)目課程為主體的模塊化專業(yè)課程體系”的總體設(shè)計(jì)要求，以工作任務(wù)模塊為中心構(gòu)建的項(xiàng)目課程體系。徹底打破學(xué)科課程的設(shè)計(jì)思路，緊緊圍繞工作任務(wù)完成的需要來(lái)選擇和組織課程內(nèi)容，突出工作任務(wù)與知識(shí)的聯(lián)系，讓學(xué)生在職業(yè)實(shí)踐活動(dòng)的基礎(chǔ)上掌握知識(shí)，增強(qiáng)課程內(nèi)容與職業(yè)崗位能力要求的相關(guān)性，提高學(xué)生的就業(yè)能力。培養(yǎng)思維敏捷清晰、做

3、事耐心細(xì)致、嚴(yán)謹(jǐn)有條理，有理性、有控制，有吃苦耐勞的精神和持之以恒的意志品質(zhì)，提高記憶力，協(xié)調(diào)力和審美能力，陶冶情操、凈化心靈，塑造人們高尚的品質(zhì)和高貴的人格。1.3課程的設(shè)計(jì)思路鋼琴即興伴奏作為一門新興獨(dú)立的學(xué)科課程，隨時(shí)代的發(fā)展和教學(xué)改革的深入，已經(jīng)越來(lái)越明顯地體現(xiàn)出自身的特色與價(jià)值，成為集音樂(lè)各學(xué)科知識(shí)與技能與一身的綜合課，特別是在我高職高專院校鋼琴教學(xué)中占有極其重要的地位和作用。1、擴(kuò)大藝術(shù)視野豐富知識(shí)結(jié)構(gòu)。2、學(xué)習(xí)與別人合作的本領(lǐng)。3、增加向他人學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，提高理解力、欣賞力及表現(xiàn)力4、培養(yǎng)演奏的歌唱感5、有助于體會(huì)及模仿更多的音色變化6、有益于提高對(duì)節(jié)奏的感受力7、提高視奏能力8、

4、獲得更多舞臺(tái)藝術(shù)實(shí)踐的機(jī)會(huì)9、培養(yǎng)高職學(xué)生的創(chuàng)新能力、協(xié)作合作能力、及應(yīng)用能力。經(jīng)過(guò)系統(tǒng)、規(guī)范、科學(xué)的鋼琴即興伴奏課程教學(xué)，使學(xué)生掌握較扎實(shí)的鋼琴伴奏能力，掌握即興彈奏音程、和弦、旋律的能力，了解不同時(shí)代、不同作曲家、不同民族風(fēng)格的作品，通過(guò)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)等各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的表演能力、音樂(lè)理解能力和審美能力等音樂(lè)專業(yè)素質(zhì)，使學(xué)生具有良好的創(chuàng)造意識(shí)、表現(xiàn)意識(shí)和合作意識(shí)等文化藝術(shù)素養(yǎng)。通過(guò)該課程的學(xué)習(xí)，掌握即興伴奏的分析與實(shí)踐必備的基礎(chǔ)知識(shí)和技能，提升在社會(huì)生活中的實(shí)踐操作能力，獲得中、高級(jí)認(rèn)證。在過(guò)程中學(xué)習(xí)科學(xué)探究方法，發(fā)展自主探索能力，并運(yùn)用相關(guān)知識(shí)解決一些即興伴奏的實(shí)際問(wèn)題。即興伴奏學(xué)

5、的教育目的和指導(dǎo)思想，就是要提高學(xué)生的音樂(lè)綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、協(xié)作合作能力、及應(yīng)用能力，培養(yǎng)學(xué)生與別人合作的本領(lǐng)擴(kuò)大藝術(shù)視野豐富知識(shí)結(jié)構(gòu)；增加向他人學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，提高理解力、欣賞力及表現(xiàn)力；培養(yǎng)演奏的歌唱感有助于體會(huì)及模仿更多的音色變化，有益于提高對(duì)節(jié)奏的感受力；提高視奏能力；獲得更多舞臺(tái)藝術(shù)實(shí)踐的機(jī)會(huì)。與前后課程的聯(lián)系本課程是音樂(lè)表演專業(yè)技能課，是一門融知識(shí)性、技能性、實(shí)踐性、藝術(shù)性為一體的專業(yè)課程，鋼琴即興伴奏課程與聲樂(lè)、鋼琴、歌曲鋼琴伴奏、和聲、曲式作品分析等專業(yè)課程聯(lián)系緊密。2. 課程目標(biāo)課程總體目標(biāo)通過(guò)該課程的學(xué)習(xí)，掌握即興伴奏的分析與實(shí)踐必備的基礎(chǔ)知識(shí)和技能，提升在社會(huì)生活

6、中的實(shí)踐操作能力，獲得中、高級(jí)認(rèn)證。在過(guò)程中學(xué)習(xí)科學(xué)探究方法，發(fā)展自主探索能力，并運(yùn)用相關(guān)知識(shí)解決一些即興伴奏的實(shí)際問(wèn)題。即興伴奏學(xué)的教育目的和指導(dǎo)思想，就是要提高學(xué)生的音樂(lè)綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、協(xié)作合作能力、及應(yīng)用能力，培養(yǎng)學(xué)生與別人合作的本領(lǐng)擴(kuò)大藝術(shù)視野豐富知識(shí)結(jié)構(gòu)；增加向他人學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，提高理解力、欣賞力及表現(xiàn)力；培養(yǎng)演奏的歌唱感有助于體會(huì)及模仿更多的音色變化，有益于提高對(duì)節(jié)奏的感受力；提高視奏能力；獲得更多舞臺(tái)藝術(shù)實(shí)踐的機(jī)會(huì)。培養(yǎng)吃苦耐勞的意志品質(zhì)和樂(lè)于探索、勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神，形成較強(qiáng)的社會(huì)責(zé)任感和可持續(xù)發(fā)展觀。本課程具有極強(qiáng)的實(shí)用性，操作性及可行性。知識(shí)目標(biāo)通過(guò)該課程的學(xué)習(xí)

7、，全體學(xué)生能夠掌握鋼琴即興伴奏的基本彈奏方法、和聲基礎(chǔ)知識(shí)、了解并掌握各種類型、風(fēng)格的伴奏音型，并能綜合應(yīng)用；能力目標(biāo)熟練運(yùn)用各種類型、風(fēng)格的伴奏音型在不同調(diào)性上為歌曲伴奏。能獨(dú)立完成并快速而準(zhǔn)確地為歌曲（或樂(lè)曲）配置與之相適應(yīng)的和聲織體伴奏。素質(zhì)目標(biāo)以團(tuán)隊(duì)的形式完成三升和三降調(diào)即興伴奏工作任務(wù)，并能夠用正確的專業(yè)語(yǔ)言進(jìn)行溝通。運(yùn)用正確的方法制定彈奏時(shí)間計(jì)劃和學(xué)習(xí)計(jì)劃。3. 課程內(nèi)容的組織教學(xué)內(nèi)容按照由簡(jiǎn)到繁、由淺入深、由兒歌到抒情歌曲、由通俗歌曲到藝術(shù)歌曲、由無(wú)升無(wú)降調(diào)到三升三降調(diào)的原則，循序漸進(jìn)，合理安排；所選歌曲要符合學(xué)生本身的程度、進(jìn)度、和技術(shù)要求；所選歌曲要在音樂(lè)表現(xiàn)上既能給人以美的

8、享受，又能在主題思想方面具有潛移默化的教育功能的健康向上的作品；選擇廣大群眾喜聞樂(lè)見(jiàn)、膾炙人口的群眾歌曲、抒情歌曲藝術(shù)歌曲、通俗歌曲等實(shí)用性歌曲。旨在為了學(xué)生可持續(xù)發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。比如幼兒歌曲：小紅花、小白船、小松樹(shù)、春天在那里、多年以前、等等。抒情藝術(shù)歌曲如：可愛(ài)的家、邊疆泉水清有純、共和國(guó)之戀、小城故事、同一首歌，塞北的雪、長(zhǎng)江之歌、誰(shuí)不說(shuō)俺家鄉(xiāng)好、我愛(ài)你中國(guó)、我象雪花天上來(lái)、等等。通俗歌曲如：月亮代表我的心、萍聚、好大一棵樹(shù)、祝你平安等。群眾喜聞樂(lè)見(jiàn)、膾炙人口的歌曲如：美麗的草原我的家、呼倫貝爾大草原、家合萬(wàn)事興、草原情、草原戀等等。還可以隨時(shí)選用一些與時(shí)代接軌的新作品，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)

9、興趣，如：天邊、天路、盛世和韻、和諧中國(guó)、隱形的翅膀等等。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使教學(xué)內(nèi)容有新意，能跟上時(shí)代的步伐，不落伍。另外，要在教學(xué)中配合學(xué)習(xí)歌曲的正譜伴奏，從中吸取精華并活學(xué)活用，這是學(xué)習(xí)即興伴奏不可缺少的重要的教學(xué)內(nèi)容和環(huán)節(jié)，這一點(diǎn)千萬(wàn)不能忽視。本課程通過(guò)教師的分析、示范、與學(xué)生課上課下的練習(xí)與實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)了理論與實(shí)踐一體化。即興伴奏技能的獲得非一日之功所能達(dá)到的，而是通過(guò)大量的練習(xí)，大量地積累和大量地舞臺(tái)表演等實(shí)踐活動(dòng)，反復(fù)推敲、反復(fù)訓(xùn)練、不斷總結(jié)，不斷完善，強(qiáng)化記憶逐漸得以掌握、提升、直至成熟的。工作任務(wù)（項(xiàng)目、單元）教學(xué)內(nèi)容應(yīng)達(dá)到的知識(shí)、技能、態(tài)度目標(biāo)要求學(xué)時(shí)項(xiàng)目1無(wú)升降與一升降調(diào)的

10、即興伴奏任務(wù)1:大小調(diào)歌曲伴奏法1、大調(diào)曲即興伴奏程序1. 對(duì)C大調(diào)主和弦、下屬和弦、屬和弦、屬七和弦能在鍵盤上快速尋找并準(zhǔn)確彈奏2. 能在樂(lè)譜中正確標(biāo)記出C大調(diào)主和弦、下屬和弦、屬和弓玄、屬七和弦的具體準(zhǔn)確的位置3.能綜合應(yīng)用所學(xué)知識(shí)對(duì)中等復(fù)雜的曲目進(jìn)行編配。52、小調(diào)曲即興伴奏程序1.了解小調(diào)曲即興伴奏程序。2能在鍵盤上快速尋找并出小調(diào)的主和弦、下屬和弦、屬和弦、屬七和弦并準(zhǔn)確彈奏.。3.能在樂(lè)譜中正確標(biāo)記出C大調(diào)主和弦、下屬和弦、屬和弦、屬七和弦的具體準(zhǔn)確的位置4.能綜合應(yīng)用所學(xué)知識(shí)對(duì)中等復(fù)雜的曲目進(jìn)行編配。5任務(wù)2一升一降調(diào)的即興伴奏1、一升調(diào)的即興伴奏程序1.了解一升號(hào)大小調(diào)曲目即興

11、伴奏編配程序。2能在鍵盤上快速尋找出大小調(diào)的各自的主和弦、下屬和弦、屬和弦、屬七和弦并準(zhǔn)確彈奏.03.能在樂(lè)譜中正確標(biāo)記出一升號(hào)調(diào)大小調(diào)主和弦、下屬和弦、屬和弦、屬七和弦的具體準(zhǔn)確的位置4.能綜合應(yīng)用所學(xué)知識(shí)對(duì)中等復(fù)雜的曲目進(jìn)10行編配。2、一降調(diào)的即興伴奏程序1. 對(duì)F大調(diào)及其關(guān)系小調(diào)的主和弦、下屬和弦、屬和弦、屬七和弦能在鍵盤上快速尋找并準(zhǔn)確彈奏2. 能在樂(lè)譜中正確標(biāo)記出F大調(diào)及其關(guān)系小調(diào)的主和弦、下屬和弦、屬和弦、屬七和弦的具體準(zhǔn)確的位置3.能綜合應(yīng)用所學(xué)知識(shí)對(duì)中等復(fù)雜的曲目進(jìn)行編配。10項(xiàng)目3二升二降調(diào)的即興伴奏二升大小調(diào)的即興伴奏程序1.了解二升號(hào)大小調(diào)曲目即興伴奏編配程序。2能在鍵

12、盤上快速尋找出二升號(hào)大小調(diào)的各自的主和弦、下屬和弦、屬和弦、屬七和弦并準(zhǔn)確彈奏.。3.能在樂(lè)譜中正確標(biāo)記出二升號(hào)調(diào)大小調(diào)主和弦、下屬和弦、屬和弦、屬七和弦的具體準(zhǔn)確的位置4.能綜合應(yīng)用所學(xué)知識(shí)對(duì)中等復(fù)雜的曲目進(jìn)行編配10項(xiàng)目4三升三降調(diào)的即興伴奏應(yīng)達(dá)到的知識(shí)、技能、態(tài)度目標(biāo)要求同上（10學(xué)時(shí)）4. 課程實(shí)施意見(jiàn)教學(xué)方法與手段1教師應(yīng)依據(jù)即興伴奏中的典型作品為載體安排和組織教學(xué)活動(dòng)。2教師應(yīng)按照具體音樂(lè)作品即興伴奏的學(xué)習(xí)目標(biāo)制定作品學(xué)習(xí)方案。學(xué)習(xí)方案應(yīng)明確教師講授（或演示）的內(nèi)容；明確學(xué)習(xí)者預(yù)習(xí)的要求；提出該項(xiàng)目整體安排以及各模塊訓(xùn)練的時(shí)間、內(nèi)容等。如以小組形式進(jìn)行學(xué)習(xí)，對(duì)分組安排及小組討論（或

13、操作）的要求，也應(yīng)作出明確規(guī)定。3教師應(yīng)以學(xué)習(xí)者為主體設(shè)計(jì)教學(xué)結(jié)構(gòu)，營(yíng)造民主、和諧的教學(xué)氛圍，激發(fā)學(xué)習(xí)者參與教學(xué)活動(dòng)，提高學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)積極性，增強(qiáng)學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)信心與成就感。4教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)習(xí)者完整地完成項(xiàng)目，并將有關(guān)知識(shí)、技能與職業(yè)道德和情感態(tài)度有機(jī)融合，包括課后輔導(dǎo)。教學(xué)評(píng)價(jià)與考核1、學(xué)生學(xué)習(xí)要教師評(píng)價(jià)和學(xué)習(xí)者互評(píng)相結(jié)合、過(guò)程評(píng)價(jià)和結(jié)果評(píng)價(jià)相結(jié)合、課內(nèi)評(píng)價(jià)和課外評(píng)價(jià)相結(jié)合、理論評(píng)價(jià)和實(shí)踐評(píng)價(jià)相結(jié)合、校內(nèi)評(píng)價(jià)和校外評(píng)價(jià)相結(jié)合。比如:教師每節(jié)課回課檢查評(píng)價(jià)與學(xué)生間互相反饋平時(shí)練琴情況評(píng)價(jià)；參與校內(nèi)外舞臺(tái)演出實(shí)踐情況評(píng)價(jià)；上課出勤情況與學(xué)習(xí)效果實(shí)際操作能力情況評(píng)價(jià)。2、本項(xiàng)目課程理論考核與實(shí)踐考核相結(jié)合。成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)方法和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：3、對(duì)學(xué)生鋼琴成績(jī)的評(píng)定，實(shí)行平時(shí)測(cè)驗(yàn)與階段性定期考核相結(jié)合的方法。平時(shí)隨堂檢查作業(yè)成績(jī)占30，期末考試成績(jī)占70。每學(xué)期學(xué)生上課出勤率不滿規(guī)定可時(shí)的80，在總成績(jī)中扣除58分。期末考試：現(xiàn)場(chǎng)抽簽現(xiàn)場(chǎng)演奏，評(píng)委老師現(xiàn)場(chǎng)打分，平均分為學(xué)生最后成績(jī)。4、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：1）8595分