小學(xué)語文一年級教學(xué)案例

1、小學(xué)語文一年級教學(xué)案例：雨點兒教育目標(biāo)：A、知識與能力：1認(rèn)識生字，能正確流利地朗讀課文，積累相關(guān)詞句。2、理解課文內(nèi)容，懂得雨水與植物的生長有密切的關(guān)系。3、形成初步合作、探究的意識和能力。B、過程和方法：文。1在自由讀、分角色讀、為動畫配音讀、理解讀中讀通、讀懂、讀好課2、朗讀發(fā)言時儀表大方，聲音響亮，表達(dá)時語言清晰流暢。3、學(xué)會圈圈畫畫，養(yǎng)成不動筆墨不讀書的習(xí)慣。C情感態(tài)度價值觀：1在讀中感受閱讀的樂趣，在表達(dá)與傾聽中學(xué)會尊重別人、欣賞別人、完善自己2、感受雨點兒的可愛，感悟雨點兒給人類、給世界帶來了美麗。3、在具體的交際環(huán)境中，感受與人友好交往、合作的樂趣，在交際中學(xué)會尊重他人，形成好

2、的人際關(guān)系。教學(xué)設(shè)計課前預(yù)熱：看詞學(xué)聲、做動作。（課件）青蛙唱歌、天上有彩虹、數(shù)星星、種子睡覺、種子喝水、種子發(fā)芽、長出小草、花兒開放、下小雨、下大雨、下雷雨、狂風(fēng)暴雨一、呼喚雨點兒，弓I入新課噓、你聽!閉上眼睛仔細(xì)聽，聽到什么了（課件播放小雨的聲音）呀!真的下雨了，快伸出你的小手，仰起你的小臉，讓雨點兒輕輕地落在你的手上、臉上，你感覺到什么了你喜歡這些雨點兒嗎快和它打個招呼、注意：“雨點兒”只能發(fā)作兩個音、（課件：大大小小的雨點飄落下來爾看、你看、這是一個大雨點兒，我們快叫叫他，這是一個小雨點兒，快也招呼他一下，又來了一個大雨點兒二、學(xué)習(xí)第一段，練習(xí)朗讀。這么可愛的雨點兒，我真想一個個都認(rèn)識

3、他們，你們幫我一起數(shù)一數(shù)好嗎一、二我數(shù)得眼睛都花了，你們數(shù)清了嗎原來霹件：出示句子。讀一讀。注意：、“云彩”、“下來”讀輕聲。再讀一讀課文，邊讀邊做動作。三、朗讀對話，引導(dǎo)質(zhì)疑（課件）數(shù)不清的大大小小的雨點兒從云彩中飄落下來半空中，小雨點兒和大雨點兒在說悄悄話呢。讀課鬼、3、4節(jié)，畫出小雨點兒和大雨點兒在說些什么，并練一練該怎么讀。（課件：對話部分變色）引導(dǎo)學(xué)生明確哪些是大雨點說的話哪些是小雨點說的話，哪些是提示語。下面我們一起來讀一讀，我是大雨點兒，你們來做小雨點兒好嗎“你呢”讀得真好聽，把問號讀出來了。大雨點還想聽一聽，哪顆小雨點兒問得最好聽、最可愛我聽明白了，原來是你們在問我我們來換一換

4、好不好繼續(xù)讀。（課件：雨點兒對話的動畫為動畫片配音。（頭飾）（實物投影）練習(xí)：現(xiàn)在我們發(fā)現(xiàn)：小雨點兒要去、），大雨點兒要去、1、沒有花沒有草的地方、2、有花有草的地方說說：這分別是怎樣的地方。（圖畫出示：這就是有花有草的地方，這就是沒有花沒有草的地方。）四、自主合作學(xué)習(xí)，探究小雨落下后的變化。說著說著，小雨點兒就和別的雨點兒們一起飄落到有花有草的地方，大雨點兒也果真和伙伴們一起飄落到?jīng)]有花沒有草的地方了不久（課件：出示第5段）讀一讀課文。要是能把這些變化換一種方式表現(xiàn)出來，比如畫下來一定也挺不錯，想試一試嗎好，希望自己像小雨點兒那樣去有花有草的地方的同學(xué)拿好課本和水彩筆到這邊集中，大雨點兒們請

5、都飄落到這邊。不久，小雨點兒飄落的地方，大雨點兒飄落的地方、然后拿出水彩筆畫一畫（配樂）畫好了嗎好請展示你們的作品。請你說一說：我是，我去過的地方（雨水沖洗了灰塵，顏色更清、更艷有不少草從地下鉆出來，不少花開放了曷飽了水，挺起了身子更有精神了）（適時進(jìn)行句式訓(xùn)練：從來。）雨點兒看著這些變化，心情怎樣讀一讀句子。有個小朋友在電腦中也畫了，想看看嗎課件：播放動畫那些花兒、草兒一定很感謝雨點兒們，他們會怎么說呢誰能幫他們把感謝的話說出來。（帶頭飾表演說）雨點兒們又會說些什么練習(xí)朗讀（播放背景音樂）要是你也是一滴雨點兒，你想去哪里五、復(fù)習(xí)生字、新詞。課文中的新朋友搬進(jìn)了新家，現(xiàn)在他們正在舉行聯(lián)歡晚會，歡迎你也參加，你想去嗎行，進(jìn)門總該和他們打個招呼，要是叫錯了他們的名字可是件很不禮貌的事。我們先來準(zhǔn)備一下。有困難的同學(xué)可以向同伴求教開小火車）（課件：一個一個出