山東威海2013年中考化學(xué)試題版,含解析

1、山東省威海市2013年中考化學(xué)試卷一、選擇題（本題包括10小題，每小題2分，共20分。每小題只有一個選項符合題意）1. （2分）（2013?威海）在自然科學(xué)領(lǐng)域，對于物質(zhì)”概念的認識中，正確的是（）A.物質(zhì)不滅理論說明物質(zhì)不會轉(zhuǎn)化B.物質(zhì)用肉眼都能看的見，但構(gòu)成物質(zhì)的微粒，用肉眼都是看不見的C.物質(zhì)是可變的，但物體在靜止?fàn)顟B(tài)下，構(gòu)成物質(zhì)的微粒是不會發(fā)生變化的D.物質(zhì)都是由肉眼看不見的微粒按一定規(guī)律構(gòu)成的考點：分子、原子、離子、元素與物質(zhì)之間的關(guān)系.專題：物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成.分析：A、根據(jù)物質(zhì)不滅理論說明物質(zhì)會轉(zhuǎn)化進行解答；B、根據(jù)氣體物質(zhì)就看不見、摸不著進行解答；C、根據(jù)構(gòu)成物質(zhì)的

2、微粒的性質(zhì)進行解答；D、根據(jù)物質(zhì)都是由微觀粒子離子、分子、原子等微粒構(gòu)成進行解答.解答：解：A、物質(zhì)不滅理論說明物質(zhì)會轉(zhuǎn)化，故A錯誤；B、氣體物質(zhì)就看不見、摸不著，故B錯誤；C、構(gòu)成物質(zhì)的微粒在不斷的運動，物體在靜止?fàn)顟B(tài)下，構(gòu)成物質(zhì)的微粒也會發(fā)生變化的，故C錯誤；D、物質(zhì)都是由微觀粒子離子、分子、原子等微粒構(gòu)成，它們極其微小肉眼看不見，且按一定規(guī)律構(gòu)成，故D正確.故選D.點評：本題主要考查了物質(zhì)”的涵義和微粒性；了解一些常用物質(zhì)的分類和性質(zhì)及其應(yīng)用.2. （2分）（2013?威海）下列對于物質(zhì)變化的認識中，正確的是（）A.我們觀察到的物質(zhì)的宏觀變化，本質(zhì)上都是構(gòu)成物質(zhì)的微粒不斷運動與變化的結(jié)果

3、B.外界條件是導(dǎo)致物質(zhì)變化的決定性因素C.物質(zhì)發(fā)生變化時，微粒之間一定發(fā)生了相互作用，而物質(zhì)發(fā)生物理變化時，微粒之間沒有發(fā)生相互作用D.凡是伴隨著能量的變化，一定是化學(xué)變化考點：化學(xué)反應(yīng)的實質(zhì)；物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化時的能量變化.專題：物質(zhì)的變化與性質(zhì).分析：A、根據(jù)構(gòu)成物質(zhì)的微粒不斷運動與變化決定著物質(zhì)的宏觀變化進行解答；B、根據(jù)物質(zhì)本身的性質(zhì)是導(dǎo)致物質(zhì)變化的決定性因素進行解答；C、根據(jù)物質(zhì)發(fā)生物理變化時，微粒之間的間隔和排列方式也會發(fā)生相互作用進行解答；D、根據(jù)物理變化的過程中也會伴隨著能量的變化進行解答.解答：解：A、構(gòu)成物質(zhì)的微粒不斷運動與變化決定著物質(zhì)的宏觀變化，故A正確；B、物質(zhì)本身的性

4、質(zhì)是導(dǎo)致物質(zhì)變化的決定性因素，而不是外界條件，故B錯誤；C、物質(zhì)發(fā)生物理變化時，微粒之間的間隔和排列方式也會發(fā)生相互作用，故C錯誤;D、物理變化的過程中也會伴隨著能量的變化，故D錯誤.故選：A.點評：了解物質(zhì)變化的實質(zhì)，是解題的關(guān)鍵，難度不大.3. （2分）（2013?威海）化學(xué)變化的結(jié)果是有新物質(zhì)”生成.如果把反應(yīng)物看成是舊物質(zhì)下面對新物質(zhì)”和歸物質(zhì)”的理解，正確的是（）A.新物質(zhì)是指世界上沒有的物質(zhì)B.新物質(zhì)不會再變成其它物質(zhì)C.新物質(zhì)和舊物質(zhì)的性質(zhì)及用途不可能完全相同D.新物質(zhì)的元素組成與舊物質(zhì)的元素組成肯定不同考點：化學(xué)變化的基本特征.專題：物質(zhì)的變化與性質(zhì).分析：可以根據(jù)化學(xué)變化的本

5、質(zhì)特征方面進行分析、判斷，從而得出正確的結(jié)論，化學(xué)變化是生成新物質(zhì)的變化，新物質(zhì)是不同于任何反應(yīng)物的其它物質(zhì)，其性質(zhì)及用途不可能完全相同.解答：解：A、新物質(zhì)是不同于任何反應(yīng)物的其它物質(zhì)，不是指世界上沒有的物質(zhì)，例如過氧化氫分解生成水和氧氣，水是世界上存在的物質(zhì)，但水屬于該反應(yīng)生成的新物質(zhì)，故說法錯誤；B、一個反應(yīng)中的新物質(zhì)，可能在其它反應(yīng)中變成其它物質(zhì)，例如過氧化氫分解生成水和氧氣，水屬于該反應(yīng)生成的新物質(zhì)，但水通過電解又可以生成氫氣和氧氣，故說法錯誤；C、化學(xué)變化中生成的新物質(zhì)是相對于反應(yīng)物來說的，即生成了與反應(yīng)物在組成及用途上不可能完全相同的物質(zhì)，故說法正確；D、元素相同也可能是新物質(zhì)，

6、例如過氧化氫分解生成水和氧氣，過氧化氫和水的組成元素相同，但是它們屬于不同的物質(zhì)，故說法錯誤.故選C.點評：解答本題的關(guān)鍵是要充分理解新物質(zhì)的含義，只有這樣才能對問題做出正確的判斷.4. （2分）（2013?威海）化學(xué)上經(jīng)常要使用下列各種表”，根據(jù)物質(zhì)的化學(xué)式并利用下表，能夠計算出物質(zhì)的相對分子質(zhì)量的是（）A.固體物質(zhì)的溶解度表B.元素周期表C.常見元素的化合價表D.物質(zhì)的密度表考點：元素周期表的特點及其應(yīng)用.專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律.分析：根據(jù)相對分子質(zhì)量是物質(zhì)中各元素的相對原子質(zhì)量的總和可以知道，在根據(jù)物質(zhì)的化學(xué)式計算物質(zhì)的相對分子質(zhì)量時需用到物質(zhì)中各元素的相對原子質(zhì)量，然后根據(jù)各選項

7、逐一分析即可.解答：解：根據(jù)相對分子質(zhì)量是物質(zhì)中各元素的相對原子質(zhì)量的總和可以知道，在根據(jù)物質(zhì)的化學(xué)式計算物質(zhì)的相對分子質(zhì)量時需用到物質(zhì)中各元素的相對原子質(zhì)量.A、根據(jù)固體物質(zhì)的溶解度表只能查出物質(zhì)的溶解度等有關(guān)信息，不能查出元素的相對原子質(zhì)量，故錯誤；B、根據(jù)元素周期表只能查出元素的相對原子質(zhì)量，故正確；C、根據(jù)常見元素的化合價表只能查出元素的化合價，不能查出元素的相對原子質(zhì)量，故錯誤；D、根據(jù)物質(zhì)的密度表只能查出物質(zhì)的密度，不能查出元素的相對原子質(zhì)量，故錯誤;故選B.點評：本題難度不大，主要考查了各種表的作用，只要結(jié)合所學(xué)知識認真分析，不能得出正確的答案，屬于基礎(chǔ)知識的考查.5. （2分）

8、（2013?威海）在下列概念中，一定屬于描述物質(zhì)化學(xué)變化規(guī)律的是（）A.氣化B.液化C.爆炸D.緩慢氧化考點：化學(xué)變化和物理變化的判別.專題：物質(zhì)的變化與性質(zhì).分析：化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成；據(jù)此分析判斷.解答：解：A、氣化是由液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)，只是狀態(tài)發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故說法錯誤.B、液化是由氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)，只是狀態(tài)發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故說法錯誤.C、爆炸分為物理爆炸和化學(xué)爆炸，沒有新物質(zhì)生成的變化是物理爆炸，例如車胎爆炸；有新物質(zhì)生成的變化是化學(xué)爆炸，例如炸藥爆炸，故說

9、法錯誤；D、緩慢氧化指的是進行的很緩慢不易覺察的氧化反應(yīng)，緩慢氧化過程中有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化，故說法正確.故選D.點評：本題難度不大，解答時要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，若沒有新物質(zhì)生成就屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成就屬于化學(xué)變化.6. （2分）（2013?威海）在一定條件下，一容器內(nèi)含有三種微觀粒子，一種是陽離子，一種是陰離子，還有一種是分子，且三種微觀粒子處于自由移動的狀態(tài).當(dāng)改變條件后，容器內(nèi)的部分陽離子和部分陰離子便處于不能自由運動的狀態(tài)，這個過程屬于（）A.結(jié)晶B,蒸儲C.溶解D.過濾考點：結(jié)晶的原理、方法及其應(yīng)用.專題：溶液、濁液與溶解度.分析：一容器內(nèi)含有三種微觀粒子，

10、一種是陽離子，一種是陰離子，還有一種是分子，且三種微觀粒子處于自由移動的狀態(tài).當(dāng)改變條件后，容器內(nèi)的部分陽離子和部分陰離子便處于不能自由運動的狀態(tài)，說明由液態(tài)變?yōu)楣虘B(tài)，此過程是結(jié)晶.解答：解：首先判斷變化前的狀態(tài)，一種是陽離子，一種是陰離子，還有一種是分子，三種微觀粒子處于自由移動的狀態(tài)，說明此時物質(zhì)是液態(tài)，再判斷變化后的狀態(tài)，改變條件后，容器內(nèi)的部分陽離子和部分陰離子便處于不能自由運動的狀態(tài)，說明變?yōu)楣虘B(tài),此過程是結(jié)晶過程；故選A.點評：此題是物質(zhì)的三態(tài)變化考查題，解題的關(guān)鍵是從微觀的角度認識和判斷變化前后物質(zhì)的狀態(tài)，屬一道基礎(chǔ)知識考查題.7. （2分）（2013?威海）下列關(guān)于溶解度的說法

11、，不正確的是（）A.溶解度能夠表示物質(zhì)溶解性的強弱程度B.溶解度能夠表示溶質(zhì)在溶劑中溶解的程度C.溶解度能夠表示某種物質(zhì)在某種溶劑中的溶解限量D.在相同溫度、相同溶劑的條件下，要判定不同物質(zhì)的溶解度相對大小，可以根據(jù)其飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù):固體溶解度的概念.:溶液、濁液與溶解度.:A、溶解度能夠表示物質(zhì)溶解性強弱的程度；B、溶解度能夠表示在一定溫度下，100g溶劑中溶解溶質(zhì)的質(zhì)量大?。籆、某種物質(zhì)在某種溶劑中的溶解限量就是指在一定質(zhì)量的溶劑中溶解溶質(zhì)的最大量；D、飽和溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的計算與該溫度下物質(zhì)的溶解度有關(guān).:解：A、物質(zhì)溶解性的強弱程度是用溶解度來表示的，故A說法正確；B、溶質(zhì)在溶

12、劑中溶解的程度有兩種情況：飽和和不飽和，而溶解度必須是在飽和狀態(tài)下溶解的質(zhì)量，故B說法錯誤；C、某種物質(zhì)在某種溶劑中的溶解限量就是溶解的最大程度，即已達到飽和狀態(tài)，故C說法正確；D、飽和溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)=20晨輸聲X100%,所以在相同溫度、相同溶劑的條D說法正確.100g溶劑、達到飽和狀態(tài)、溶解件下飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)大，溶解度就大，故故選B.解答本題關(guān)鍵是要熟記溶解度的四要素：一定溫度、的質(zhì)量.并能靈活運用解決實際問題.8. （2分）（2013?威海）自然界存在許多循環(huán)現(xiàn)象，下列四種循環(huán)所發(fā)生的變化主要通過物理變化實現(xiàn)的是（）A.碳循環(huán)B.氧循環(huán)C.二氧化碳循環(huán)D.水的天然循環(huán)考點：化學(xué)

13、變化和物理變化的判別.專題：物質(zhì)的變化與性質(zhì).分析：化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成；據(jù)此分析判斷.解答：解：A、生物圈中的碳循環(huán)主要表現(xiàn)在綠色植物從空氣中吸收二氧化碳，經(jīng)光合作用轉(zhuǎn)化為葡萄糖，并放出氧氣有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化；故選項錯誤.B、氧循環(huán)主要表現(xiàn)在通過動植物的呼吸作用及人類活動中的燃燒都需要消耗氧氣，產(chǎn)生二氧化碳，有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化；故選項錯誤.C、生物圈中的二氧化碳循環(huán)主要表現(xiàn)在綠色植物從空氣中吸收二氧化碳，經(jīng)光合作用轉(zhuǎn)化為葡萄糖，并放出氧氣有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化；故選項錯誤.D、水循環(huán)

14、是指地球上的水從地表蒸發(fā)，凝結(jié)成云，降水到徑流，積累到土中或水域，再次蒸發(fā)，進行周而復(fù)始的循環(huán)過程；沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；故選項正確.故選D.點評：本題難度不大，解答時要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，若沒有新物質(zhì)生成就屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成就屬于化學(xué)變化.9. （2分）（2013?威海）在實驗室里，利用下列物質(zhì)和裝置制取氣體的方法正確的是（）A.二氧化鎰和氯酸鉀制取氧氣B.大理石和稀鹽酸制取二氧化碳C.二氧化鎰和5%的過氧化氫溶液制取氧氣D.銅和稀硫酸制取氫氣考點：常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法.專題：常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化.分析：此裝置中的發(fā)生裝置是固

15、液常溫型，反應(yīng)物應(yīng)為固體與液體，反應(yīng)條件為常溫，收集裝置是排水法收集，說明該氣體不易或難溶于水.解答：解：此裝置中的發(fā)生裝置是固液常溫型，反應(yīng)物應(yīng)為固體與液體，反應(yīng)條件為常溫，收集裝置是排水法收集，說明該氣體不易或難溶于水.A、氯酸鉀和二氧化鎰是固體，反應(yīng)條件是加熱，發(fā)生裝置應(yīng)選用給固體加熱裝置，故錯誤；B、石灰石是固體，稀鹽酸是液體，反應(yīng)條件是常溫，發(fā)生裝置選用固液常溫型裝置,二氧化碳能溶于水，不能用排水法收集，故錯誤；C、過氧化氫是液體，二氧化鎰是固體，反應(yīng)條件是常溫，發(fā)生裝置選用固液常溫型;氧氣不易溶于水，可用排水法收集，正確.D、銅排在金屬活動性順序表中氫的后面，和稀硫酸不反應(yīng)，不能用

16、來制取氫氣，故錯誤；故選C.點評：反應(yīng)物是固體與液體，反應(yīng)條件是常溫，可用固液常溫型裝置；不易或難溶于水的氣體可用排水法收集.10. （2分）（2013?威海）下列實驗操作中，正確的是（）稀釋濃硫酸B.稱量固體C.加熱液體D.傾倒液體:濃硫酸的性質(zhì)及濃硫酸的稀釋；稱量器-托盤天平；液體藥品的取用；給試管里的液體加熱.:常見儀器及化學(xué)實驗基本操作.:A、根據(jù)濃硫酸的稀釋方法進行分析判斷.B、根據(jù)托盤天平的使用要遵循左物右碼”的原則進行分析判斷.C、根據(jù)給試管中的液體加熱的方法進行分析判斷.D、根據(jù)向試管中傾倒液體藥品的方法進行分析判斷.解答：解：A、稀釋濃硫酸時，要把濃硫酸緩緩地沿器壁注入水中，

17、同時用玻璃棒不斷攪拌，以使熱量及時地擴散；一定不能把水注入濃硫酸中；圖中所示操作錯誤.B、托盤天平的使用要遵循左物右碼”的原則，圖中所示操作祛碼與藥品位置放反了,圖中所示操作錯誤.C、給試管中的液體加熱時，用酒精燈的外焰加熱試管里的液體，且液體體積不能超過試管容積的，圖中所示操作正確.D、向試管中傾倒液體藥品時，瓶塞要倒放，標(biāo)簽要對準(zhǔn)手心，瓶口緊挨；圖中試管沒有傾斜、瓶塞沒有倒放，所示操作錯誤.故選C.點評：本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項、掌握常見化學(xué)實驗基本操作的注意事項是解答此類試題的關(guān)鍵.二、填空與簡答題（本大題包括7小題，共44分）11. （2分）（2013?威海）物質(zhì)

18、組成的奧秘在下列概念中，從物質(zhì)組成的角度，能夠從中獲取物質(zhì)類別信息的是催化劑；化學(xué)電池；溶液；可燃物；高分子化合物；混合物；無機化合物；元素；堿；碳水化合物.考點：物質(zhì)的簡單分類.專題：物質(zhì)的分類.分析：溶液是根據(jù)溶液組成中分散的微粒大小進行分類的；高分子化合物是根據(jù)組成的相對分子質(zhì)量的大小考慮；混合物是根據(jù)組成物質(zhì)種類的多少考慮；無機化合物是組成中不含有碳元素（一氧化碳、二氧化碳、碳酸鹽除外）；堿是根據(jù)組成中含有氫氧根離子考慮；碳水化合物是根據(jù)組成元素中含有碳、氫、氧考慮.解答：解：催化劑是改變反應(yīng)速度本身質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變的物質(zhì)，與組成無關(guān)；化學(xué)電池是將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能的裝置，與組成無關(guān)，

19、溶液是根據(jù)溶液組成中分散的微粒大小進行分類的可分為：溶液、濁液、膠體，所以與組成有關(guān)；高分子化合物是根據(jù)組成的相對分子質(zhì)量的大小在幾萬、幾十萬甚至更高的化合物，與組成有關(guān)；混合物是根據(jù)組成物質(zhì)種類的多少，由兩種或兩種以上物質(zhì)組成屬于混合物，與組成有關(guān)；無機化合物是組成中不含有碳元素（一氧化碳、二氧化碳、碳酸鹽除外）與組成有關(guān)；堿是電離出來的陰離子全部是氫氧根離子的化合物，與組成有關(guān)元素是具有相同核電荷數(shù)的一類原子的總稱，與組成無關(guān)；碳水化合物是根據(jù)組成元素中含有碳、氫、氧與組成有關(guān).故答案為：點評：解答本題關(guān)鍵是要知道化學(xué)基本概念，熟悉常見的概念的含義，知道其含義是否與組成有關(guān).12.（5分）

20、（2013?威海）物質(zhì)構(gòu)成的奧秘請將物質(zhì)的名稱、化學(xué)式和構(gòu)成物質(zhì)的微粒符號填在空格內(nèi):物質(zhì)（產(chǎn)品）名稱電能芯片氯化氫氣體干冰化學(xué)式CH3CH2OH構(gòu)成物質(zhì)的微粒符號c2+Ca-Cl考點：化學(xué)式的書寫及意義；物質(zhì)的構(gòu)成和含量分析.專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律.分析：根據(jù)單質(zhì)和化合物（金屬在前，非金屬在后；氧化物中氧在后，原子個數(shù)不能漏，正負化合價代數(shù)和為零）化學(xué)式的書寫方法進行分析解答即可.根據(jù)金屬和大多數(shù)固態(tài)非金屬單質(zhì)等由原子構(gòu)成，有些物質(zhì)是由分子構(gòu)成的，如水、氣態(tài)非金屬單質(zhì)等，有些物質(zhì)是由離子構(gòu)成的，如氯化鈉，進行分析解答即可.解答：解：高純的單晶硅是重要的半導(dǎo)體材料，可用于制造計算機芯片，

21、其化學(xué)式為Si;硅屬于固態(tài)非金屬單質(zhì)，是由硅原子構(gòu)成的，其原子符號為：Si.氯化氫氣體的化學(xué)式為HCl;氯化氫是由氯化氫分子構(gòu)成的，其分子符號為：HCl.氯化鈣是由鈣離子和氯離子構(gòu)成的，其化學(xué)式為：CaCl2.CH3CH2OH是乙醇的化學(xué)式，是由乙醇分子構(gòu)成的.干冰是固態(tài)的二氧化碳，是由二氧化碳分子構(gòu)成的，其化學(xué)式為：CO2.故答案為：物質(zhì)（產(chǎn)品）名稱電能芯片氯化氫氣體氯化鈣乙醇干冰化學(xué)式SiHClCaCl2CH3CH2OHCO2溝成物質(zhì)的微粒符號SiHClCa2+ClCH3CH20HCO2點評：本題難度不大，主要考查了化學(xué)式的書寫、構(gòu)成物質(zhì)的微觀粒子方面的知識，掌握常見化學(xué)式的書寫方法、物質(zhì)

22、的粒子構(gòu)成是正確解答本題的關(guān)鍵.13. （3分）（2013?威海）物質(zhì)變化的奧秘現(xiàn)有下列變化：鎂加入到氯化銅溶液中；雙氧水中加入二氧化鎰；給水通直流電;植物的光合作用；用電熱水壺給水加熱.請回答下列問題：（1）在上述變化中，寫出屬于置換反應(yīng)的化學(xué)方程式：Mg+CuCl2MgCLz+Cu;（2）在上述變化中，屬于其他形式的能量轉(zhuǎn)化為化學(xué)能的是（填序號）-1;（3）現(xiàn)有下列選項：a.原子的數(shù)目；b.元素的種類；c.分子的種類；d.分子的數(shù)目；e.元素的化合價.在變化中，不變的是（填序號）ab.考點：置換反應(yīng)及其應(yīng)用；物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化時的能量變化；質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用.專題：化學(xué)反應(yīng)的基本類型和能量

23、變化.分析：置換反應(yīng)是指由一種單質(zhì)和一種化合物反應(yīng)，生成另外一種單質(zhì)和一種化合物的反應(yīng)；不同形式的能量之間可以相互轉(zhuǎn)化；在化學(xué)反應(yīng)中遵循質(zhì)量守恒定律，即反應(yīng)前后元素的種類不變，原子的種類、個數(shù)不變.解答：解：（1）鎂和氯化銅的反應(yīng)屬于置換反應(yīng)；雙氧水在二氧化鎰的催化作用下，分解生成水和氧氣，屬于分解反應(yīng)；電解水生成氫氣和氧氣，屬于分解反應(yīng)；用電熱水壺給水加熱，不屬于化學(xué)反應(yīng).鎂和氯化銅反應(yīng)能夠生成氯化鎂和銅，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Mg+CuCl2MgCl2+Cu.故填：Mg+CuCl2MgCl2+Cu.（2）鎂和氯化銅反應(yīng)、雙氧水的分解反應(yīng)，都是化學(xué)能與化學(xué)能之間的轉(zhuǎn)化；電解水的反應(yīng)，是電能轉(zhuǎn)化

24、為化學(xué)能；光合作用過程中，是光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能；用電熱水壺給水加熱的過程中，是電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能.故填：.(3)雙氧水在二氧化鎰的催化作用下，分解生成水和氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：HnOn2H2O2&H2O+O2D由化學(xué)方程式可知，反應(yīng)前后分子的數(shù)目發(fā)生了變化；在雙氧水中，氧元素的化合價是-1,而在水中，氧元素的化合價是-2,在氧氣中,氧元素的化合價是0,所以元素的化合價發(fā)生了變化；分子的種類也發(fā)生了變化；而原子的數(shù)目、元素的種類沒有改變.故填：ab.點評：本題主要考查能量的轉(zhuǎn)化、質(zhì)量守恒定律和化學(xué)方程式的書寫等方面的知識，書寫化學(xué)方程式時要注意四步，一是反應(yīng)物和生成物的化學(xué)式要正確，二是遵

25、循質(zhì)量守恒定律，三是寫上必要的條件，四是看是否有“T或“廠：14. (7分)(2013?威海)化學(xué)與社會發(fā)展據(jù)2013年5月21日央視焦點訪談報道，繼成都、南京、大連、福州、廈門之后，昆明再次爆發(fā)抵制PX化工項目的防I行活動，PX甚至被人們貼上劇毒物質(zhì)”、致癌物質(zhì)”的標(biāo)簽，導(dǎo)致國人聞之色變.PX是對二甲苯"(para-xylene)的英文縮寫，化學(xué)式是C8H10.PX究竟是一種什么樣的物質(zhì)？是否像輿論所說的如此可怕？請閱讀下列信息:PX:勺性貢PX勺用3無色透明披體；熔點13.2C、沸點138.5C；密度0.86g/cm；有方香氣味；可燃；有揮發(fā)性，但比汽油低；低毒，毒性與汽油相當(dāng)；

26、在致癌性上，按國際慣例屬于第三類致癌物，即缺乏證據(jù)證明其具有致癌性；遇火可爆炸，但爆炸性比汽油低(爆炸極限為1.1%7.0%).化學(xué)工業(yè)的重要原料，用于紡織、塑料、建材、醫(yī)藥、農(nóng)藥等方面，如雪紡衣物、尼龍'繩、塑料保險盒和保鮮袋等，涉及到衣食住行的方方面面.目前，我國每年需要PX1500萬噸，而產(chǎn)量僅為800萬噸，還需要進口700萬噸；PX的價格與供應(yīng)掌握在外國人手里.有趣的是，在游戲活動中，很多市民戴的口罩、穿的服裝都是用PX做的.根據(jù)上述信息，請你回答下列問題:(1)根據(jù)物質(zhì)的組成對PX分類.它屬于有機物；(2)上表中屬于PX物理性質(zhì)的是(填性質(zhì)代號)；(3)根據(jù)PX的性質(zhì)，從防止

27、環(huán)境污染和安全的角度，應(yīng)如何保存和儲運PX?密封保存、嚴(yán)禁煙火；(4)試寫出PX在空氣中完全燃燒反應(yīng)的化學(xué)方程點燃式.2C8H10+21O2：16CO2+10H2O;(5)對于PX項目的利與弊，請從PX的性質(zhì)、變化和用途的角度談?wù)勀愕目捶◤腜X性質(zhì)看，具有可燃性，爆炸性比汽油低，毒性與汽油相當(dāng)，對人體危害小;從燃燒產(chǎn)物看，PX燃燒產(chǎn)物是水和二氧化碳，對環(huán)境幾乎沒有危害；從PX用途看，應(yīng)用廣泛，能夠提高人們的生活質(zhì)量，經(jīng)濟和社會價值顯著.綜上所述，利大于弊.考點：亞硝酸鈉、甲醛等化學(xué)品的性質(zhì)與人體健康；有機物與無機物的區(qū)別；化學(xué)性質(zhì)與物理性質(zhì)的差別及應(yīng)用；書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式.

28、專題：化學(xué)與生活.分析：根據(jù)化合物中是否含有碳元素，可以把化合物分為有機物和無機物；不需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來的性質(zhì)屬于物質(zhì)的物理性質(zhì)；根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)可以判斷物質(zhì)對環(huán)境的危害程度、安全系數(shù)及其存運方法；書寫化學(xué)方程式要注意規(guī)范性；表中信息可以幫助我們判斷PX對人類生活的影響.解答：解：(1)由PX的化學(xué)式C8H10可知，PX是含有碳元素的化合物，屬于有機物.故填：有機物.(2) PX的顏色、狀態(tài)、熔點、沸點、密度、氣味、揮發(fā)性等性質(zhì)不需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來，屬于物理性質(zhì).故填：(3) 根據(jù)PX的性質(zhì)可知，它有毒，具有揮發(fā)性，遇火可以爆炸，所以應(yīng)該密封保存，嚴(yán)禁煙火.故填：密封保存、嚴(yán)禁煙火.

29、(4) PX在空氣中完全燃燒能夠生成水和二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：點燃2c8H10+2IO2''_16CO2+10H2O.點燃故填：2C8H10+21O2-16CO2+10H2O.1. )化學(xué)物質(zhì)沒有好壞之分，利用好了，利國利民；利用不好，禍國殃民；對一種化學(xué)物質(zhì)，要具體分析它的性質(zhì)，利用好對人類有用的一面，想法控制好對人類不利的一面，盡量發(fā)揮化學(xué)物質(zhì)的長處.對于PX來說，應(yīng)該是利大于弊：從PX性質(zhì)看，具有可燃性，爆炸性比汽油低，毒性與汽油相當(dāng)，對人體危害?。粡娜紵a(chǎn)物看，PX燃燒產(chǎn)物是水和二氧化碳，對環(huán)境幾乎沒有危害；從PX用途看，應(yīng)用廣泛，能夠提高人們的生活質(zhì)量，經(jīng)濟和

30、社會價值顯著.故填：利大于弊：從PX性質(zhì)看，具有可燃性，爆炸性比汽油低，毒性與汽油相當(dāng)，對人體危害?。粡娜紵a(chǎn)物看，PX燃燒產(chǎn)物是水和二氧化碳，對環(huán)境幾乎沒有危害；從PX用途看，應(yīng)用廣泛，能夠提高人們的生活質(zhì)量，經(jīng)濟和社會價值顯著.點評：本題考查了社會發(fā)展過程中，化學(xué)物質(zhì)在其中扮演的角色，從總體上看，化學(xué)物質(zhì)在社會發(fā)展中起到了重要的作用，但是也帶來了一系列環(huán)境污染方面的問題，要客觀地分析化學(xué)物質(zhì)的作用，既要重視它的作用，也要想法消除它的不利影響.15. （11分）（2013?威海）像科學(xué)家一樣觀察與思考”-探秘水世界如圖所示的照片拍攝于我市某處天然溫泉，請回答下列問題.（1）觀察：當(dāng)你用一種或

31、多種感官去搜集有關(guān)這個世界的信息時，就是在觀察.這幅實景圖片包含了與水有關(guān)的信息，請你從化學(xué)的視角觀察圖片，然后列出你觀察到的關(guān)于水的一條信息.看到了水、雪、霧.（2）推理：當(dāng)你對觀察到的現(xiàn)象進行解釋時，就是在推理，也叫推論.根據(jù)你觀察到的結(jié)果，請做出一個推論.推論：天氣寒冷，氣溫低于0C,依據(jù)：因為只有溫度在0c以下，水才能以雪的這種狀態(tài)存在.（3）理性思維：對比是常用的思維方法，比較是為了找出事物的相同點，對比是為了找出事物的不同點.比較/對比圖中、三處分子的特征、性質(zhì)的異同，將結(jié)果填在表中.（如果不同，需按從大到小進行排序，填序號）比較/對比項目比較/對比結(jié)果水分子的能量水分子的運動速率

32、水分子的質(zhì)里水分子之間的相互作用力X的化學(xué)性質(zhì)（4）物質(zhì)的分類與符號表征：天然溫泉是大自然賜給人類的寶物.天然溫泉富含人體所需的多種化學(xué)元素，但不同地區(qū)的溫泉成分也不完全相同.已知上述溫泉富含如下成分：一是鉀、鈉、鈣、鎂、鐵等陽離子，二是氟、氧、碘、硫酸根等陰離子，三是硫磺、二氧化碳、二氧化硅、偏硅酸等物質(zhì).其中,屬于單質(zhì)的有（用化學(xué)符號表示）S;由硫酸根離子和鐵離子構(gòu)成的鹽是（用化學(xué)符號表示）Fe2（SO4）3_.用微粒而觀點認識水：在100多年的近代自然科學(xué)史上，最有影響力的成果莫過于物質(zhì)的原子/分子模型及物質(zhì)構(gòu)成的理論，因為該理論不僅可以很好地解釋前人百思不得其解的某些自然現(xiàn)象，還可以指

33、導(dǎo)我們更好地認識和改造物質(zhì).請你從物質(zhì)的構(gòu)成、分子的構(gòu)成和原子的構(gòu)成等層面，描述水的微觀構(gòu)成（任選其中2個層面即可）A.水是由水分水構(gòu)成的.B,每個水分水是由兩個氫原子和一個氧原子構(gòu)成的.-10-考點：水的性質(zhì)和應(yīng)用；物質(zhì)的微粒性；化學(xué)符號及其周圍數(shù)字的意義.專題：空氣與水.分析：(1)觀察圖象，分析水的存在狀態(tài)；(2)根據(jù)題意，寫出水的存在的狀態(tài)，分析原因；(3)比較、對比圖中、三處分子的特征、性質(zhì)的異同，將結(jié)果填在表中；(4)根據(jù)物質(zhì)的組成，寫出化學(xué)式；(5)根據(jù)水的微觀構(gòu)成回答.解答：解：(1)通過圖象可到了看到了水、雪，霧；(2)推論：天氣寒冷，氣溫低于0c.依據(jù)：因為只有溫度在0c以

34、下，水才能以雪的這種狀態(tài)存在；(3)理性思維：水分子的能量，氣體的大于液體的，液體的大于固體的；水分子的運動速率，氣體的大于液體的，液體的大于固體的；水分子的質(zhì)量都相同；水分子之間的相互作用力，固體的大于液體的；液體的大于氣體的；水的化學(xué)性質(zhì)都相同.所以填入表格如下：二匕較/對比項目比較/對比結(jié)果K分子的能量K分子的運動速率K分子的質(zhì)里相同K分子之間的相互作用力K的化學(xué)性質(zhì)相同(4)由題意可知，屬于單質(zhì)的是硫，符號為S;硫酸鐵的化學(xué)式是：Fe2(SO4)3;(5)水是由水分子構(gòu)成的，每個水分子是由兩個氫原子和一個氧原子構(gòu)成的.故答為：(1)看到了水、雪、霧；(2)推論：天氣寒冷，氣溫低于0C,

35、依據(jù)：因為只有溫度在0c以下，水才能以雪的這種狀態(tài)存在(3)見上表；(4)S,Fe2(SO4)3；(5)A、水是由水分子構(gòu)成的，B、每個水分子是由兩個氫原子和一個氧原子構(gòu)成的.點評：本題從各個角度考查水的知識，難度不大，只有全面地掌握了水的知識，才能較好地完成本題.16. (6分)(2013?威海)化學(xué)與健康：科學(xué)研究表明，人體攝入酸性食物過多會造成酸性體質(zhì)，酸性體質(zhì)是百病之源.酸性食物和堿性食物是根據(jù)食物在人體內(nèi)消化后終端產(chǎn)物的酸堿性來劃分的，而不是食物本身的酸堿性.通常，富含S、Cl、P、N等非金屬元素的食物進入體內(nèi)，通過轉(zhuǎn)化后會產(chǎn)生酸性物質(zhì)，而富含K、Ca、Na、Fe、Zn、Mg等金屬元

36、素的食物進入體內(nèi)，通過轉(zhuǎn)化后產(chǎn)生堿性物質(zhì).在一次聚會上，大家針對葡萄酒是酸性食物還是堿性食物的問題，進行了熱烈的討論.李叔叔說：喝葡萄酒對身體有利，因為我聽說葡萄酒本身是堿性的，而且是強堿性的.宋叔叔認為：葡萄酒本身不可能呈堿性，而應(yīng)該呈微弱的酸性，但葡萄酒屬于堿性食物.聚會結(jié)束后，小玲同學(xué)查閱文獻資料，獲得下列信息：I.制造葡萄酒的原料葡萄中富含K、Ca、Na、Fe、Zn、Mg等元素.n.葡萄酒的釀制原理是利用野生酵母分解葡萄汁中的葡萄糖，最終轉(zhuǎn)化為乙醇和二氧化碳.針對上述討論和提供的信息，請你回答下列問題.(1)在上述金屬元素中，屬于人體中常量元素的有K、Ca、Na、Mg.-11-(2)從

37、科學(xué)探究的角度，李叔叔關(guān)于葡萄酒究竟是呈酸性還是呈堿性的認識方法是否正確不正確；請說明理由只是聽說，沒有經(jīng)過實驗驗證.(3)如果讓你通過實驗給葡萄酒的酸堿性下一個結(jié)論，其實驗方法是用pH試紙測定酸堿度或使用石蕊試液檢驗葡萄酒的酸堿性；酵母菌(4)n中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CgHigOg2c2H5OH+2CO2T；(5)根據(jù)n中葡萄酒的釀制原理，宋叔叔認定葡萄酒本身應(yīng)該呈微弱的酸性，其原因是(用化學(xué)方程式表示)CO2+H2OH2CO3.考點：酸堿性對生命活動和農(nóng)作物生長的影響；溶液的酸堿性測定；書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式.專題：化學(xué)與生活.分析：解：(1)根據(jù)常量元素和微量元素的劃分

38、依據(jù)分析；(2)根據(jù)科學(xué)的嚴(yán)謹求實的態(tài)度分析：科學(xué)要有依據(jù)，要通過實驗驗證得出結(jié)論，而不是聽說；(3)根據(jù)測定溶液酸堿性的方法分析；(4)根據(jù)葡萄酒的釀制原理是利用野生酵母分解葡萄汁中的葡萄糖，最終轉(zhuǎn)化為乙醇和二氧化碳，書寫反應(yīng)的方程式；(5)根據(jù)二氧化碳和水反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳書寫方程式.解答：解：(1)根據(jù)元素在人體中的含量與0.01%的關(guān)系可分為常量元素與微量元素，常量元素為11種；除去常量元素之外的即為微量元素；其中的Fe、Zn是常見的微量元素；故答案為：K、Ca、Na、Mg;(2)科學(xué)要有依據(jù)，要通過實驗驗證得出結(jié)論，而不是聽說，故李叔叔關(guān)于葡萄酒究竟是呈酸性還是呈堿性的認識方法是不正確

39、的；故答案為：不正確；只是聽說，沒有經(jīng)過實驗驗證；(3)利用pH試紙或石蕊試液的變色等都可以測定溶液的酸堿性；故答案為：用pH試紙測定酸堿度或使用石蕊試液檢驗葡萄酒的酸堿性；(4)葡萄糖利用酵母菌轉(zhuǎn)化為乙醇的同時能生成二氧化碳，反應(yīng)的方程式為：酵母菌C6H12O62c2H5OH+2CO2T;(5)二氧化碳溶解在其中形成碳酸，碳酸顯酸性，故認定葡萄酒本身應(yīng)該呈微弱的酸性；故答案為；CO2+H2OH2CO3-點評：本題是有關(guān)葡萄酒的酸堿性的探究，主要考查了物質(zhì)的性質(zhì)、化學(xué)方程式的書寫及其設(shè)計實驗方案等方面的內(nèi)容，可以依據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)結(jié)合題干提供的信息進行.17. (10分)(2013?威海)像科學(xué)家

40、一樣做科學(xué)”-探秘氫氧化鈉實驗室有一瓶長期暴露在空氣中的氫氧化鈉固體樣品，觀察發(fā)現(xiàn)，樣品表面出現(xiàn)了大量的白色粉末.某興趣小組的同學(xué)對該樣品進行了探究.請回答下列問題：(1)實驗證明，這份氫氧化鈉已經(jīng)變質(zhì)，但不能確定是否完全變質(zhì).請你從下列藥品中選擇合適的試劑，探究氫氧化鈉是否完全變質(zhì).藥品：蒸儲水、酚酗:試液、稀鹽酸、氯化鈣溶液.你的實驗方案是取少量待測液于試管，加入足量氯化鈣或氯化鋼溶液至不再產(chǎn)生白色沉淀：再向靜置后的上述試管中，滴加少量酚酗溶液，如果溶液變紅，則說明氫氧化鈉部分變-12-質(zhì)；如果溶液沒有變紅，則說明氫氧化鈉完全變質(zhì).用化學(xué)方程式表示該實驗中所依據(jù)的化學(xué)反應(yīng)原理:NazCOg

41、+CaClrCaCOgJ+2NaCl.(2)如果給你一心疝花的稀硫酸，要求;通過定量實驗,測定氫氧化鈉變質(zhì)的程度(即樣品中氫氧化鈉的含量)，請你給出具體的實驗方案.實驗方案反應(yīng)的化學(xué)方程式(3)實驗證明，氫氧化鈉部分變質(zhì)，請你設(shè)計一個提純該樣品的實驗方案，以得到純凈的氫氧化鈉固體.提純樣品應(yīng)采用的試劑是氫氧化鈣溶液或氫氧化鋼溶液實驗方案反應(yīng)的化學(xué)方程式考點：藥品是否變質(zhì)的探究；堿的化學(xué)性質(zhì).專題：科學(xué)探究.分析：(1)氫氧化鈉因吸收二氧化碳而變質(zhì)，可能部分變質(zhì)，可能全部變質(zhì)，也可能沒有發(fā)生變質(zhì)；可以通過驗證是否含有碳酸鈉和氫氧化鈉得出結(jié)論；由于碳酸鈉溶液呈堿性，會影響使用酚配對氫氧化鈉的檢驗，

42、因此首先使用足量氯化鈣等物質(zhì)，充分反應(yīng)產(chǎn)生沉淀既能驗證碳酸鈉又能除去碳酸鈉對氫氧化鈉堿性的干擾，然后滴加酚酬:檢驗溶液中的氫氧化鈉；(2)可依據(jù)稀硫酸和氫氧化鈉樣品反應(yīng)前后的質(zhì)量差，計算粗二氧化碳的質(zhì)量，再根據(jù)化學(xué)方程式中二氧化碳和碳酸鈉的關(guān)系計算碳酸鈉的質(zhì)量，從而得到氫氧化鈉的質(zhì)量計算其含量；(3)從成分看該雜質(zhì)中的碳酸根是真正的雜質(zhì)，因此要選擇合適的試劑除掉碳酸根且不與氫氧化鈉反應(yīng)，同時不能引入新的雜質(zhì).解答：解：(1)氫氧化鈉可能部分變質(zhì)，也可能是全部變質(zhì)，故設(shè)計的方案為：取少量待測液于試管，加入足量氯化鈣或氯化鋼溶液至不再產(chǎn)生白色沉淀；再向靜置后的上述試管中，滴加少量酚儆溶液，如果溶液變紅，則說明氫氧化鈉部分變質(zhì)；如果溶液沒有變紅，則說明氫氧化鈉完全變質(zhì)