《大樹樁你有幾歲》教學(xué)設(shè)計

1、大樹樁你有幾歲新人教版三年級上冊 授課教師：張儷瑛課的類型：唱歌課 課時：第一課時教學(xué)目標(biāo) 1.能用歡快富有彈性的聲音演唱這首樂曲。2.能感受和表現(xiàn)三拍子的強弱規(guī)律。3.能掌握頓音記號和附點八分音符的用法。4.注意樂曲的處理能正確的表現(xiàn)漸強、漸弱、強、弱和漸慢幾種音樂效果。5.用貼切的方法開展拓展教學(xué),讓學(xué)生掌握什么是五聲音階。學(xué)情分析 1.三年級的孩子對于四分音符和八分音符掌握得比較理想,但是對于附點四分音符的時值就就掌握的沒有那么快,因此我用游戲的方式解決了這個問題。2.這節(jié)課是歌唱教學(xué)課,因此在音高、音準(zhǔn)、演唱方式,上對學(xué)生有一定的要求,但是學(xué)生往往會因為興奮出現(xiàn)喊歌的狀態(tài),因此在教學(xué)中

2、我很注意調(diào)整學(xué)生的演唱方式。3.趣味學(xué)習(xí)才是這個年齡階段孩子學(xué)習(xí)的最大的動力,因此我運用微課吸引孩子的學(xué)習(xí)興趣,這樣提升了孩子的學(xué)習(xí)效率。4.我在教學(xué)中能以生為本,時刻注意觀察學(xué)生的整個的學(xué)習(xí)演唱狀態(tài),在此基礎(chǔ)上很好的引導(dǎo)學(xué)生用正確的聲音表達樂曲的情緒和能正確的演唱漸強漸弱或是強、弱。教材分析 大樹樁你有幾歲是由四個樂句組成的一段體歌曲（結(jié)束句是第四樂句的重復(fù)?；竟?jié)奏是“X X XX X XX . X X XX- -”旋律進行中力度的變化對比增添了歡樂而熱鬧的氣氛，把歌曲推向高潮。襯詞句“哎喲喲喲”、“啊哈哈哈”的使用刻畫了小朋友數(shù)圓圈的有趣情景。結(jié)尾句漸弱、弱記號的使用，給人一種余音未盡的

3、意味和風(fēng)趣感。學(xué)生學(xué)情分析：1.學(xué)生到三年級基本掌握四分音符和八分音符的長短，對于附點四分音符時值不好掌握，所以在教學(xué)中我用年齡的節(jié)奏游戲來解決這個難點。2.歌曲演唱的過程中因為樂曲是歡快的學(xué)生很容易喊歌，因此我不斷地引導(dǎo)學(xué)生用正確的方式演唱，并注意他們的音準(zhǔn)。3.學(xué)生在演唱歌曲時給予更多的引導(dǎo)做到能正確的用正確的聲音來表現(xiàn)漸強、漸弱、強、弱和其它各種記號。4.因為在二年級多數(shù)采用帶唱的學(xué)習(xí)新歌的方式，所以三年級在識譜有一定的難度。5.用微課解決了年輪這個知識讓學(xué)生在微課的直觀教學(xué)中一下就學(xué)會了怎么看樹的年齡。教學(xué)重難點：重點：1.運用發(fā)聲練習(xí)、節(jié)奏訓(xùn)練等方式讓學(xué)生掌握本課需要掌握的樂理知 識

4、 。 2.注重學(xué)生演唱歌曲時的發(fā)聲方法。3.在歌曲教學(xué)時更多的注意歌曲的處理。4.在學(xué)習(xí)歌曲的同時體會到樂曲三拍子的強弱規(guī)律。難點：1. 讓學(xué)生控制正確的聲音演唱有一定難點，學(xué)生習(xí)慣性會喊歌。2. 樂曲的處理學(xué)生有時無法配合情緒不夠正確。3. 附點四分音符和樂句的劃分這兩個知識點較難掌握。教具準(zhǔn)備：PPT一份，錄制的微課兩份。教學(xué)過程：師：歡迎同學(xué)們來到音樂森林，看，動物們都來歡迎你們了，聽一聽是誰在唱歌歡迎你？請聽：一、 發(fā)聲練習(xí)3 4 5 3 1 2 3 3 1 小 朋 友 歡 迎 你 來3 4 5 3 1 2 3 3 1 小 朋 友 歡 迎 你 來（1） 教師用兩種不同的聲音演唱讓學(xué)生選

5、擇是大象還是黃鸝鳥。（2） 讓學(xué)生模仿小黃鸝唱歌做發(fā)聲練習(xí)。（3） 教授頓音記號。二、 關(guān)于年齡的節(jié)奏游戲1.用樂曲第一樂句的節(jié)奏”X X XX X XX . X X XX- -”設(shè)計游戲，教師按節(jié)奏提問小朋友，小朋友，你有幾歲了。2.學(xué)生用同樣的用節(jié)奏，并且加入三拍子的強弱，回答老師張老師，張老師，我有九歲了。3.變化提問的方式，把小朋友改成小朋友的名字來提問。三用微課導(dǎo)入新課微課里樹伯伯也用年齡游戲的話問小朋友他有幾歲，而后介紹樹的年齡是怎么看的，最后留一個問題讓學(xué)生找出樹伯伯幾歲了。三、 新歌教學(xué)（1） 帶著疑問開始新歌的學(xué)習(xí)。師：現(xiàn)在我們趕快去學(xué)習(xí)大樹樁你有幾歲這首歌，看看大樹伯伯到底

6、幾歲了。（2） 教師范唱讓學(xué)生思考：師：我先把這首樂曲示范唱一遍你們邊聽邊思考1. 這首樂曲是幾拍子的，它的強弱規(guī)律是什么？2. 樂曲的前半段和后半段情緒有什么不同？（3） 1. 請同學(xué)們慢慢跟琴將樂曲的譜唱一遍，邊唱邊觀察這首歌曲用了1234567音階中的幾個音寫成的？2. 這首樂曲只有5個音高組成，是用中國傳統(tǒng)的五聲音階寫成的作品。3. 告訴學(xué)生什么是五聲調(diào)式呢？指課件。（4） 讓學(xué)生將樂譜再唱一遍，思考這首樂曲能分成幾個樂句。（5） 讓孩子學(xué)習(xí)歌詞的演唱。 邊唱邊觀察有哪幾樂句很相似的。 學(xué)生說了1、2和4結(jié)束句，很像教師點擊課件。 （6）樂曲處理：第三樂句要輕因為是提問。第四樂句力度增強更抒情，結(jié)尾一定是漸弱漸慢。4、 節(jié)奏創(chuàng)編讓學(xué)生創(chuàng)編一小節(jié)節(jié)奏為樂曲伴奏學(xué)生自主創(chuàng)編了：一個小節(jié)的節(jié)奏融入八分音符、四分音符、二分音符。5、 微課環(huán)保教育微課里一個是解答了大樹伯伯幾歲的問題，還運用微課介紹環(huán)境破壞小鳥會失去家園，人類會遭到大自然的報復(fù)，告誡孩子們要愛護環(huán)