電子商務(wù)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系構(gòu)建

1、電子商務(wù)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系構(gòu)建目錄一、電子商務(wù)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)總體規(guī)劃2（一）目的與意義2（二）電子商務(wù)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的概念2（三）電子商務(wù)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)方案2二、電子商務(wù)專業(yè)實(shí)驗(yàn)課程大綱6（一）電子商務(wù)專業(yè)課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱6（二）電子商務(wù)專業(yè)綜合實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱6三、電子商務(wù)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)模板6（一）實(shí)驗(yàn)室主要功能6（二）基本配置7（三）經(jīng)費(fèi)預(yù)算7（四）實(shí)驗(yàn)室管理7四、四所高校電子商務(wù)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)基本思路8（一）汕頭大學(xué)：電子商務(wù)實(shí)驗(yàn)室群與創(chuàng)意創(chuàng)業(yè)實(shí)驗(yàn)環(huán)境8（二）北方交通大學(xué)9（三）北京郵電大學(xué)9（四）東北大學(xué)秦皇島分校9一、電子商務(wù)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)總體規(guī)劃（一）目的與意義IT產(chǎn)業(yè)正在成為拉動(dòng)全球經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的主導(dǎo)

2、產(chǎn)業(yè)，電子商務(wù)不僅改變著商業(yè)活動(dòng)方式，也在影響著人們的生活方式，其潛力巨大。由于電子商務(wù)是具有高度商業(yè)實(shí)踐性和專業(yè)的綜合性，需要加強(qiáng)實(shí)踐性專業(yè)教學(xué)環(huán)節(jié)。第一、通過實(shí)踐性教學(xué)使學(xué)生能夠直接感受電子商務(wù)知識(shí)的商業(yè)化應(yīng)用過程，并通過知識(shí)的運(yùn)用深入理解電子商務(wù)原理和過程；第二、提高學(xué)生實(shí)踐意識(shí)，加深對(duì)學(xué)習(xí)目的的理解，使學(xué)習(xí)變成學(xué)生的自覺行動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力；第三、開闊學(xué)生視野、擴(kuò)大知識(shí)領(lǐng)域、改善學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生通過實(shí)踐提高適應(yīng)商業(yè)活動(dòng)的綜合素質(zhì)；第四、加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)造能力的培養(yǎng)，學(xué)會(huì)在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題、提煉問題、概括問題，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)商業(yè)機(jī)會(huì)的意識(shí)和能力。（二）電子商務(wù)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的概念所謂電子商務(wù)實(shí)踐教學(xué)

3、是指利用教學(xué)模擬環(huán)境、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境和社會(huì)對(duì)電子商務(wù)專業(yè)知識(shí)的商業(yè)化運(yùn)用進(jìn)行觀察、了解、參與、模擬和再現(xiàn)、修改、評(píng)價(jià)、總結(jié)和創(chuàng)造等教學(xué)活動(dòng)，通過教學(xué)模擬環(huán)境和網(wǎng)上模擬環(huán)境理解專業(yè)知識(shí)、解剖專業(yè)知識(shí)、認(rèn)知專業(yè)知識(shí)，通過電子商務(wù)企業(yè)經(jīng)營(yíng)案例對(duì)網(wǎng)上商業(yè)活動(dòng)過程了解、參與和分析，掌握電子商務(wù)經(jīng)營(yíng)規(guī)律和工作原理，加深對(duì)電子商務(wù)技術(shù)知識(shí)應(yīng)用的理解，掌握發(fā)展趨勢(shì)，使學(xué)生在參與實(shí)踐教學(xué)中學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)需求、提出商業(yè)設(shè)想和找到解決關(guān)鍵技術(shù)的方法。電子商務(wù)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)應(yīng)包括四個(gè)層次實(shí)驗(yàn)，即基礎(chǔ)性實(shí)驗(yàn)、專業(yè)特色實(shí)驗(yàn)、創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)和創(chuàng)業(yè)性實(shí)驗(yàn)，它是根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)將課程實(shí)驗(yàn)、認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)和畢業(yè)實(shí)習(xí)的結(jié)合，反映了電子商務(wù)專業(yè)的兩個(gè)基

4、本教學(xué)過程，即電子商務(wù)專業(yè)課程的實(shí)驗(yàn)和電子專業(yè)知識(shí)綜合運(yùn)用的綜合實(shí)驗(yàn)，是將教學(xué)模擬環(huán)境下的虛擬實(shí)驗(yàn)與學(xué)生網(wǎng)上瀏覽、網(wǎng)上案例教學(xué)和創(chuàng)新教學(xué)結(jié)合起來的教學(xué)活動(dòng)。（三）電子商務(wù)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)方案電子商務(wù)實(shí)踐教學(xué)就是充分利用電子商務(wù)專業(yè)特點(diǎn)，使教學(xué)能夠利用電子商務(wù)企業(yè)資源，盡可能早地使學(xué)生接觸到真實(shí)的電子商務(wù)活動(dòng)，要求企業(yè)建立一些針對(duì)教學(xué)的開放平臺(tái)，為教學(xué)提供有價(jià)值的教學(xué)軟件，將學(xué)校開發(fā)的有前景的教學(xué)、科研成果推向市場(chǎng)，建立學(xué)生與企業(yè)的溝通渠道，形成企業(yè)、學(xué)校、學(xué)生的長(zhǎng)期合作、相互支持的資源環(huán)境。1. 基礎(chǔ)性實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)性實(shí)驗(yàn)包括三個(gè)實(shí)驗(yàn)層次。第一、 認(rèn)知性或演示性實(shí)驗(yàn)，用于學(xué)生對(duì)專業(yè)知識(shí)的理解；第二、 驗(yàn)

5、證性或模擬性實(shí)驗(yàn)，是在虛擬教學(xué)環(huán)境中對(duì)理論教學(xué)的重要結(jié)論進(jìn)行驗(yàn)證，利用虛擬教學(xué)環(huán)境重現(xiàn)并觀察電子商務(wù)過程、模擬性地參與電子商務(wù)活動(dòng)；第三、 應(yīng)用或制作性實(shí)驗(yàn)，是根據(jù)理論教學(xué)的要求，完成實(shí)驗(yàn)操作和制作與設(shè)計(jì)。2. 專業(yè)特色實(shí)驗(yàn)是指不同學(xué)校、根據(jù)對(duì)電子商務(wù)的不同理解和確定的專業(yè)特色設(shè)置的實(shí)驗(yàn)，以模擬性實(shí)驗(yàn)室為主。3. 創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)是指根據(jù)教師科研任務(wù)或者根據(jù)學(xué)生自己提出的科研設(shè)想在實(shí)驗(yàn)室中進(jìn)行開發(fā)和研究；創(chuàng)業(yè)實(shí)驗(yàn)是以商業(yè)計(jì)劃為教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行的訓(xùn)練和活動(dòng)?；A(chǔ)性實(shí)驗(yàn)、專業(yè)特色實(shí)驗(yàn)和創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)實(shí)驗(yàn)構(gòu)成了電子商務(wù)實(shí)踐教學(xué)體系的橫座標(biāo)。其中基礎(chǔ)性實(shí)驗(yàn)為電子商務(wù)專業(yè)應(yīng)該達(dá)到的最基本要求，專業(yè)特色實(shí)驗(yàn)

6、則是反映不同學(xué)校對(duì)電子商務(wù)專業(yè)的不同理解與要求；創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)實(shí)驗(yàn)是培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)性和自覺性的實(shí)驗(yàn)，是實(shí)踐教學(xué)的高級(jí)層次。從實(shí)驗(yàn)組織方式上，將電子商務(wù)教學(xué)實(shí)驗(yàn)分為課程教學(xué)實(shí)驗(yàn)和綜合性教學(xué)實(shí)驗(yàn)。它構(gòu)成電子專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系的縱座標(biāo)。課程實(shí)驗(yàn)是根據(jù)課程內(nèi)容和對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)要求進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)，一般安排在課堂教學(xué)期間，與課程同步進(jìn)行，由任課教師組織。課堂實(shí)驗(yàn)的目的在于對(duì)專業(yè)知識(shí)了解和運(yùn)用，可以根據(jù)課程的進(jìn)度選擇從易到難進(jìn)行2-4次實(shí)驗(yàn)，在對(duì)專業(yè)課程知識(shí)點(diǎn)逐個(gè)認(rèn)知的基礎(chǔ)上進(jìn)行應(yīng)用性實(shí)驗(yàn)。課程教學(xué)以8門核心專業(yè)課程為主，由各門課程在制定教學(xué)大綱中提出需要實(shí)驗(yàn)教學(xué)的知識(shí)點(diǎn)，再將知識(shí)點(diǎn)編制成滿足教學(xué)要求的教學(xué)模擬軟件。課程

7、實(shí)驗(yàn)大綱要包括五個(gè)部分：（1）實(shí)驗(yàn)?zāi)康模唬?）實(shí)驗(yàn)性質(zhì)和次數(shù)與學(xué)時(shí)安排；（3）內(nèi)容：地點(diǎn)、方式、程序、操作與進(jìn)程安排；（4）成績(jī)與考核方法；（5）對(duì)環(huán)境要求。不同學(xué)?？梢愿鶕?jù)每門課程在專業(yè)課程體系中的地位確定其作為基礎(chǔ)性實(shí)驗(yàn)的層次重點(diǎn)的性質(zhì)，如側(cè)重認(rèn)知，或側(cè)重模擬，或設(shè)計(jì)與制作。綜合性實(shí)驗(yàn)用于體現(xiàn)電子商務(wù)知識(shí)的綜合應(yīng)用性，用于開發(fā)學(xué)生參與實(shí)踐的主動(dòng)性和自覺性，調(diào)動(dòng)學(xué)生的創(chuàng)造力。將其分為必要的綜合性實(shí)驗(yàn)、選作性實(shí)驗(yàn)和自主性實(shí)驗(yàn)。綜合性實(shí)驗(yàn)是獨(dú)立的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，應(yīng)作為教學(xué)實(shí)習(xí)或教學(xué)實(shí)踐，它應(yīng)具有教學(xué)的獨(dú)立性；綜合性實(shí)驗(yàn)是專業(yè)課教學(xué)達(dá)到一定階段對(duì)知識(shí)的綜合理解和運(yùn)用及創(chuàng)新，不同專業(yè)學(xué)習(xí)階段的綜合實(shí)驗(yàn)

8、應(yīng)有不同的綜合性與難度，循序漸進(jìn)；綜合實(shí)驗(yàn)所依賴的硬件環(huán)境與軟件環(huán)境可以為課程實(shí)驗(yàn)所使用，即綜合實(shí)驗(yàn)可以與課程實(shí)驗(yàn)相結(jié)合，但如果條件具備最好獨(dú)立開設(shè)綜合實(shí)驗(yàn)。學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)有學(xué)生自主設(shè)計(jì)綜合實(shí)驗(yàn)，這種創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)或創(chuàng)業(yè)計(jì)劃應(yīng)在老師指導(dǎo)下，由學(xué)生獨(dú)立完成。綜合實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱應(yīng)充分考慮到綜合實(shí)驗(yàn)的復(fù)雜性和對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)要求，大綱對(duì)教學(xué)應(yīng)具有指導(dǎo)性、引導(dǎo)性和參考性，大綱要點(diǎn)除課程實(shí)驗(yàn)所要求內(nèi)容外，還應(yīng)有教學(xué)程序、教學(xué)方法的參考意見，還要列出參考資料與鏈接網(wǎng)站。實(shí)驗(yàn)教學(xué)方案可用列表形式表示，課程實(shí)驗(yàn)如表1，綜合實(shí)驗(yàn)如表2。表1 課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)方案基本內(nèi)容認(rèn)知或演示驗(yàn)證或模擬應(yīng)用或制作創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)電子商務(wù)概論按課

9、程教學(xué)大綱確定*電子商務(wù)管理按課程教學(xué)大綱確定*電子商務(wù)技術(shù)按課程教學(xué)大綱確定*電子商務(wù)法律按課程教學(xué)大綱確定*電子商務(wù)物流管理按課程教學(xué)大綱確定*網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷按課程教學(xué)大綱確定*電子商務(wù)經(jīng)濟(jì)按課程教學(xué)大綱確定*電子商務(wù)支付與結(jié)算按課程教學(xué)大綱確定*注：表中“*”代表建立實(shí)驗(yàn)次數(shù)或重要程度，“*”多代表數(shù)多或重要性強(qiáng)。表2 綜合實(shí)驗(yàn)教學(xué)方案主要內(nèi)容認(rèn)知或演示驗(yàn)證或模擬應(yīng)用或制作創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)必做的綜合實(shí)驗(yàn)電子商務(wù)原理實(shí)驗(yàn)選擇1-3個(gè)經(jīng)營(yíng)良好、具有典型意義電子商務(wù)企業(yè)進(jìn)行演示和分析，由學(xué)生參與經(jīng)營(yíng)活動(dòng)，體會(huì)電子商務(wù)專業(yè)知識(shí)的綜合運(yùn)用*電子交易實(shí)驗(yàn)1.零售交易B2C*2.企業(yè)間交易B2B*3.進(jìn)出口*4.E

10、DI等*電子金融實(shí)驗(yàn)1.網(wǎng)上證券*2.網(wǎng)上銀行3.網(wǎng)上理財(cái)政府與企業(yè)、個(gè)人經(jīng)濟(jì)往來的電子政務(wù)1.C2G報(bào)稅等*2.B2G報(bào)稅、報(bào)關(guān)、入國(guó)庫(kù)等*數(shù)據(jù)挖掘1.數(shù)據(jù)挖掘方法*2.數(shù)據(jù)挖掘應(yīng)用*3.聯(lián)機(jī)事務(wù)分析*4.數(shù)據(jù)挖掘方案設(shè)計(jì)*5.多維分析*網(wǎng)站與電子商務(wù)系統(tǒng)開發(fā)實(shí)驗(yàn)1.網(wǎng)站建設(shè)過程*2.電子商務(wù)網(wǎng)站規(guī)劃*3.模擬攻擊網(wǎng)站網(wǎng)頁(yè)安全對(duì)抗賽*4.系統(tǒng)解決方案設(shè)計(jì)*5.智能化信息處理*選做性綜合實(shí)驗(yàn)電子商務(wù)認(rèn)證數(shù)字簽名軟件實(shí)驗(yàn)（Esign文檔電子簽名）*企業(yè)電子化協(xié)作實(shí)驗(yàn)生產(chǎn)企業(yè)協(xié)作商務(wù)C-commerce*第三方物流運(yùn)作倉(cāng)儲(chǔ)管理、運(yùn)輸管理、調(diào)度管理系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)*專業(yè)特色實(shí)驗(yàn)如旅游電子商務(wù)實(shí)驗(yàn)*ERP教學(xué)

11、模擬*解決方案設(shè)計(jì)*續(xù)表1 自主性綜合實(shí)驗(yàn)建議三網(wǎng)合一信息溝通電子商務(wù)選擇三網(wǎng)合一的案例進(jìn)行演示；提出三網(wǎng)合一經(jīng)營(yíng)方案創(chuàng)意，進(jìn)行系統(tǒng)設(shè)計(jì)或制作，形成商業(yè)計(jì)劃*企業(yè)信息化選擇企業(yè)信息化的典型案例進(jìn)行演示和模擬，體會(huì)企業(yè)信息化的作用；有針對(duì)性對(duì)某類企業(yè)信息化問題進(jìn)行設(shè)計(jì)和制作，形成商業(yè)計(jì)劃*服務(wù)電子商務(wù)選擇有代表的服務(wù)行業(yè)電子商務(wù)案例進(jìn)行演示并解剖，分析商業(yè)模式規(guī)律；提出某服務(wù)行業(yè)電子商務(wù)經(jīng)營(yíng)構(gòu)思、設(shè)計(jì)系統(tǒng)并進(jìn)行相關(guān)制作*學(xué)生自由實(shí)驗(yàn)自主開發(fā)與研究，通過項(xiàng)目招標(biāo)方式準(zhǔn)許學(xué)生參與并組成團(tuán)隊(duì)*注：表中“*”代表所對(duì)應(yīng)的在該實(shí)驗(yàn)層次上的要求和重要程度的參考值，它代表實(shí)驗(yàn)在層次要求上的比例關(guān)系，可以通過多

12、次實(shí)驗(yàn)體現(xiàn)，也可以通過一次實(shí)驗(yàn)提出不同要求來實(shí)現(xiàn)。二、電子商務(wù)專業(yè)實(shí)驗(yàn)課程大綱（一）電子商務(wù)專業(yè)課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱（從略）（二）電子商務(wù)專業(yè)綜合實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱（暫不做，待討論定后再做）1.電子商務(wù)原理實(shí)驗(yàn)2.電子交易實(shí)驗(yàn)3.電子金融實(shí)驗(yàn)4.政府與企業(yè)、個(gè)人經(jīng)濟(jì)往來的電子政務(wù)實(shí)驗(yàn)5.數(shù)據(jù)挖掘?qū)嶒?yàn)6.網(wǎng)站與電子商務(wù)系統(tǒng)開發(fā)實(shí)驗(yàn)7.電子商務(wù)認(rèn)證8.企業(yè)電子化協(xié)作實(shí)驗(yàn)9.全球物流運(yùn)作10.專業(yè)特色實(shí)驗(yàn)11.三網(wǎng)合一信息溝通電子商務(wù)12.企業(yè)信息化13.服務(wù)電子商務(wù)14.學(xué)生自由實(shí)驗(yàn)三、電子商務(wù)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)模板（一）實(shí)驗(yàn)室主要功能實(shí)驗(yàn)教學(xué)是一種模擬環(huán)境下對(duì)理論知識(shí)的應(yīng)用，這對(duì)今后學(xué)生應(yīng)用理論知識(shí)解決實(shí)際問

13、題提供了一個(gè)良好的訓(xùn)練。在實(shí)驗(yàn)中應(yīng)用過的理論知識(shí)，學(xué)生理解的比較透徹，記得比較牢固，也能在需要時(shí)予以靈活應(yīng)用。實(shí)驗(yàn)教學(xué)相對(duì)理論教學(xué)更具有直觀性、時(shí)間性、綜合性與創(chuàng)新性，實(shí)驗(yàn)教學(xué)在加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的素質(zhì)教育與培養(yǎng)能力有著重要的、不可替代的作用。目標(biāo)是理解電子商務(wù)技術(shù)對(duì)商業(yè)和管理的意義，從環(huán)境的熟悉中受到啟發(fā)和模擬實(shí)戰(zhàn)性鍛煉。為了滿足各種課程教學(xué)的需要和培養(yǎng)學(xué)生多方面的能力范圍素質(zhì)，有必要建立不同層次的實(shí)驗(yàn)平臺(tái)，并開設(shè)多種類型的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。即從實(shí)驗(yàn)平臺(tái)和實(shí)驗(yàn)類型這兩個(gè)獨(dú)立的因素去考慮（如圖），設(shè)計(jì)可靈活設(shè)置的，適應(yīng)變化且易于擴(kuò)展的豐富多樣的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。在電子商務(wù)實(shí)驗(yàn)室中，建立起不同層次的實(shí)驗(yàn)平臺(tái)。（二）基本

14、配置電子商務(wù)實(shí)驗(yàn)室由電子商務(wù)實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)和若干功能模塊組成。電子商務(wù)實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)基本配置如下：1.硬件（提供互動(dòng)環(huán)境、局域網(wǎng)環(huán)境、遠(yuǎn)程環(huán)境）服務(wù)器：包括三臺(tái)以上高檔PC主機(jī)。技術(shù)參數(shù)：INTEL P以上，512M內(nèi)存，15彩顯，CD-ROM，內(nèi)置SCSI控制器，10/100M網(wǎng)卡，UPS不間斷電源等。教學(xué)計(jì)算機(jī)：40臺(tái)個(gè)人電腦（配置）；網(wǎng)卡、投影機(jī)，電動(dòng)投影屏幕等。局域網(wǎng)：配置100M快速局域網(wǎng)，24口交換機(jī)，配線機(jī)柜，信息模塊、雙口面板等。2.軟件（1）配置電子商務(wù)模擬實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)環(huán)境Web Server，F(xiàn)TP Server，數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)，Domino 5.0系統(tǒng)，教學(xué)模擬系統(tǒng)，CA認(rèn)證中心

15、，電子數(shù)據(jù)交換EDI中心，應(yīng)用開發(fā)工具，網(wǎng)頁(yè)制作軟件、網(wǎng)站管理軟件、網(wǎng)絡(luò)工具軟件等。（2） 配置電子商務(wù)教學(xué)實(shí)驗(yàn)環(huán)境1)企業(yè)與消費(fèi)者之間的電子商務(wù)（B2C模式）：網(wǎng)上購(gòu)物網(wǎng)站，網(wǎng)上銀行、股票模擬交易系統(tǒng)，客戶關(guān)系管理，網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷等。2)企業(yè)間的電子商務(wù)（B2B模式）：企業(yè)網(wǎng)站、EDI應(yīng)用模擬系統(tǒng)，國(guó)際貿(mào)易管理模擬、物流配送，網(wǎng)上銀行服務(wù)、網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷等。3)消費(fèi)者之間的電子商務(wù)（C2C模式）的網(wǎng)上拍賣等。4)企業(yè)內(nèi)部管理信息系統(tǒng)：企業(yè)財(cái)務(wù)管理軟件，辦公自動(dòng)化OA，管理信息系統(tǒng)MIS，企業(yè)資源計(jì)劃ERP教學(xué)系統(tǒng)等。（三）經(jīng)費(fèi)預(yù)算序號(hào)項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)估算（最低估算/汕大預(yù)算）（萬元）1硬件30/1262軟件40

16、/72合計(jì)70/198（四）實(shí)驗(yàn)室管理1.建設(shè)期：由項(xiàng)目負(fù)責(zé)人以規(guī)劃建議為基礎(chǔ)，借鑒負(fù)責(zé)單位網(wǎng)站上提供的電子商務(wù)實(shí)驗(yàn)室規(guī)劃，或考察若干電子商務(wù)實(shí)驗(yàn)室后確定適于自己情況的規(guī)劃。采取招標(biāo)方式分項(xiàng)采購(gòu)設(shè)備，將土建、設(shè)備安裝、軟件安裝與調(diào)試作為單項(xiàng)工程分包，必要時(shí)也需要采取招標(biāo)方式。2.實(shí)驗(yàn)室人員配備：一般應(yīng)不少于3人，包括實(shí)驗(yàn)室主任、設(shè)備管理員和系統(tǒng)維護(hù)員各1人。實(shí)驗(yàn)室設(shè)主任（可兼任）應(yīng)是項(xiàng)目責(zé)任人或受托人，對(duì)電子商務(wù)技術(shù)有全面掌握，對(duì)工程建設(shè)期間代表甲方負(fù)責(zé)技術(shù)驗(yàn)收；設(shè)備管理員負(fù)責(zé)所有設(shè)備賬卡物的保管以及兼實(shí)驗(yàn)室日常管理工作；系統(tǒng)維護(hù)員負(fù)責(zé)硬件維護(hù)和軟件維護(hù)工作，工作量超量時(shí)可聘請(qǐng)學(xué)生參加維護(hù)。3

17、.實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目啟動(dòng)與管理：制定電子商務(wù)實(shí)驗(yàn)規(guī)劃，由實(shí)驗(yàn)室主任發(fā)起，由專業(yè)教師參加，共同討論制定。為使工作順利可以采取實(shí)驗(yàn)室項(xiàng)目立項(xiàng)方式，提出計(jì)劃和預(yù)算，由專業(yè)教師與實(shí)驗(yàn)人員組成項(xiàng)目小組，共同承接實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，包括軟件購(gòu)置、環(huán)境改造要求、實(shí)驗(yàn)人員配備和授課方式，由教學(xué)管理部門監(jiān)督執(zhí)行，保證實(shí)驗(yàn)責(zé)任落實(shí)?？筛鶕?jù)教學(xué)單位經(jīng)費(fèi)條件提出實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目招標(biāo)規(guī)劃（可不確定實(shí)驗(yàn)內(nèi)容），按固定預(yù)算組織招標(biāo)。4.實(shí)驗(yàn)室日常管理：以面向全體專業(yè)學(xué)生和教師開放為原則，按排定的實(shí)驗(yàn)課表安排教學(xué)實(shí)驗(yàn)和自由實(shí)驗(yàn)時(shí)間。應(yīng)有上機(jī)刷卡或收費(fèi)管理系統(tǒng)進(jìn)行記錄管理。四、四所高校電子商務(wù)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)基本思路電子商務(wù)專業(yè)協(xié)調(diào)組實(shí)驗(yàn)室建設(shè)小組會(huì)議強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)

18、室硬件與軟件環(huán)境平臺(tái)建設(shè)應(yīng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的需求分析進(jìn)行規(guī)劃和設(shè)計(jì)，由于各校情況和條件差異，對(duì)電子商務(wù)實(shí)驗(yàn)選擇和專業(yè)特色差別，環(huán)境建設(shè)也要有所差異，特別強(qiáng)調(diào)平臺(tái)建設(shè)方案具有建議性。因此，將調(diào)研和參與實(shí)驗(yàn)室建設(shè)小組工作的四個(gè)學(xué)校的實(shí)驗(yàn)室建設(shè)規(guī)劃介紹給國(guó)內(nèi)各高校，同時(shí)也對(duì)這些學(xué)校電子商務(wù)實(shí)驗(yàn)共同需求所對(duì)應(yīng)的平臺(tái)環(huán)境進(jìn)行了歸納，形成了實(shí)驗(yàn)室建設(shè)針對(duì)60人教學(xué)實(shí)驗(yàn)要求的上限建設(shè)方案和下限建設(shè)方案以及對(duì)應(yīng)的預(yù)算。會(huì)議強(qiáng)調(diào)軟件投入必須與硬件投入保持相當(dāng)高的比例，應(yīng)超過1：1，以突出電子商務(wù)在于商務(wù)應(yīng)用的特點(diǎn)，同時(shí)，特別強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的后期投入應(yīng)有制度保證，特別推介了汕頭大學(xué)確定的按20%固定資產(chǎn)原值確定的低值

19、易耗費(fèi)強(qiáng)制消耗制度、北方交通大學(xué)以向研究生租賃機(jī)位收費(fèi)以維持實(shí)驗(yàn)室后續(xù)經(jīng)費(fèi)的制度、北京郵電大學(xué)以科研經(jīng)費(fèi)及機(jī)時(shí)費(fèi)相互補(bǔ)充的維持持續(xù)投入的制度。下面介紹汕頭大學(xué)、北方交通大學(xué)、北京郵電大學(xué)、東北大學(xué)秦皇島分校等四所高校電子商務(wù)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的基本思路。（一）汕頭大學(xué)：電子商務(wù)實(shí)驗(yàn)室群與創(chuàng)意創(chuàng)業(yè)實(shí)驗(yàn)環(huán)境電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)實(shí)驗(yàn)室是學(xué)生用自己的資源組建的實(shí)驗(yàn)室，布置、連線、接口乃至與外部的聯(lián)系均由學(xué)生獨(dú)立完成，以訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)業(yè)精神。實(shí)驗(yàn)室的目的更加自由和長(zhǎng)遠(yuǎn)，旨在形成比較機(jī)制和學(xué)生機(jī)制，借助于學(xué)生商業(yè)計(jì)劃的考核，采取創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練程序化的方式推動(dòng)學(xué)生自主訓(xùn)練，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)比較寬松的創(chuàng)造性環(huán)境。實(shí)驗(yàn)中心連接各創(chuàng)業(yè)實(shí)驗(yàn)室，可以方便地動(dòng)態(tài)地掌握各班各團(tuán)隊(duì)的組建、重組、項(xiàng)目、計(jì)劃、成果和報(bào)告等總體情況，便捷地向全體或個(gè)別團(tuán)隊(duì)發(fā)送信息和進(jìn)行指導(dǎo)。電子商務(wù)實(shí)驗(yàn)分為五個(gè)層次：1.演示型實(shí)驗(yàn)是指進(jìn)行演示和示范操作，指導(dǎo)學(xué)生觀察、思考的實(shí)驗(yàn)。它是一種簡(jiǎn)捷、生