【熱門】幼兒園教學方案模板匯編八篇

1、【熱門】幼兒園教學方案模板匯編八篇幼兒園教學方案 篇1 學前訓練是全科，幼兒園教學活動方案。幼兒園的課程是一日活動，園內(nèi)與園外的合作，孩子是一個整體。幼兒園教學主要靠集體教學來實現(xiàn)。大部分是大班額的班級，必需實行集體活動，國外一個園50個小伴侶可進行區(qū)角活動活動課程。 教學活動方案的結(jié)構(gòu)形式 教學活動方案的形式一般根據(jù)方案內(nèi)容的版塊，根據(jù)活動過程的程序、條目分明、環(huán)節(jié)清晰地表訴。 教學活動方案板塊一般可分為：活動內(nèi)容、活動目標、活動預備、過程等四部分。其中活動過程包括：活動開頭部分、基本部分、結(jié)束部分和延長部分 。 撰寫活動方案的要求 一、 活動內(nèi)容 就是活動課題。在活動內(nèi)容 部分，只要陳述此

2、次教學活動的主要內(nèi)容。如“熟悉磁鐵”或“磁鐵吸鐵”；“學唱歌曲春天或新教歌曲春天等。教學活動內(nèi)容，也可作為活動方案的題目來表述。 講解并描述的目的是表達，講解并描述和談話是運用語言。老師自己要清晰，我的活動是什么活動。有些活動是嬉戲組織起來的，如“小豬過生日”下加破折號 “-律動 ”。 二、 活動目標 活動目標主要落實在教學活動來完成。 是設計活動過程的依據(jù)，是活動進行中是老師努力追求方向，是活動結(jié)束后檢查教學效果的指標，活動目標是教學活動方案的核心部分。 （哪些完成的好，哪些完成的不好，不好在哪里。） 依據(jù)訓練的整體性和各進展領(lǐng)域的特別性等特點，在教學活動目標中，既要體現(xiàn)各領(lǐng)域自身的特別性，

3、又要體現(xiàn)情感、.性等全面進展的全都性，使幼兒在各領(lǐng)域教學活動中盡量獲得全面、和諧進展的整體閱歷 制定目標的原則： 1 以幼兒的年齡特點為依據(jù) 有老師經(jīng)常忽視年齡特點 如：要知道小班小伴侶的音域特點，6度，最簡單接受的節(jié)奏，二分、四分，工作方案幼兒園教學活動方案。托班孩子唱歌只能唱三度，唱不好歌，最好不要教，可以觀賞、聽。年齡不一樣，要求不一樣。在選材的時候，小班幼兒最好用的是實物，給幼兒第一手資料。 2、詳細明確、可操作、可檢驗 現(xiàn)在老師定目標特別快，把時間放在過程上，如:培育制造力，培育思維力量。這些目標無法操作。如：“豐富詞匯”。還不夠詳細豐富，應學出詳細的詞匯等。目標太籠統(tǒng)、太空。目標定

4、準了，過程圍繞目標走。目標是要不能套，要針對一個活動。 3、目標既指向結(jié)果又指向過程。 心里的過程是結(jié)果看不出來的。兩個方面都要留意。 4、幾條目標的主體要全都。 一般教學目標兩到三條。主語一般是省略的，老師或幼兒。假如從老師的角度動身：培育、激發(fā)、促進、關(guān)心、教會，盡量不要提“訓練、教會”，這是訓練觀的問題、理念問題。幼兒：學習、學會、體驗、感受。最好不要用老師，挺直用幼兒，目標更簡潔。 5、制定目標的時候要分類，不要交叉，要歸類 認知（知道） 情感 力量 或把主要目標寫第一（認知）、其次條（力量），第三條一般 例如:散文詩：雪花 目標： 認知：懂得詩歌中運用的“比方”手法及特別作用，學習并

5、理解“落滿”、“松軟”、“雪白”等詞匯，學習運用“似乎”的句式。 力量：（通過觀賞，）使兒童初次接觸的散文感愛好，樂以傾聽，通過詩句的表達，使兒童感受到雪花帶給大地一片雪白的漂亮景色，以及為人們除病菌、滅害蟲、清潔空氣的作用，從而萌發(fā)兒童感受美、表現(xiàn)美的情趣。 情感：依據(jù)散文的原有格局和句式，指導（學習）兒童適當仿編。 深化鉆研教材 幼兒園教學方案 篇2 一、舞蹈教學方案 本班幼兒年齡較小，留意力集中的時間不長，動作進展也不非常協(xié)調(diào)，幼兒園小班舞蹈愛好班教學方案。所以本學期教學的主要目的是激發(fā)幼兒學習舞蹈的愛好，同時讓幼兒能在眾人面前大膽的表演，提高幼兒的自信念。在此基礎上讓幼兒學習正確的站立

6、、壓腳背跪坐、盤腿坐、伸腿坐等基本姿態(tài)。熟悉自己身體的各個部位；學習幾種基本的舞步：如走步、小碎步、小跑步、后踢步、踵趾步等。并通過多個小律動的學習進展幼兒動作的協(xié)調(diào)性，節(jié)奏感及樂感。 二、舞蹈教學要求 1、培育幼兒喜愛跳舞和做音樂嬉戲。 2、能按音樂節(jié)拍做動作，培育節(jié)奏感。 3、熟悉自己身體的各個部位，學習正確的坐立基本姿態(tài)。 4、學會幾種簡潔的基本舞步，及多個小律動、歌表演、能在眾人面前自由地、開心地表演。 三、舞蹈教學進度支配（共7課時） 第一課時： （一）、教學工作： 學習正確的站立、壓腳背跪坐的姿態(tài)；能自由地、開心地隨老師學習舞蹈；熟悉自己身體的各個部位（頭、頸、肩肘手、跨、腳尖、腳

7、背、腳跟等） 熟悉身體動作分解：18：用手邊指各部位邊大聲說，頭頭胸胸肚子肚子頭胸肚子；28：反復一次；38：肩肩肘肘腕子腕子手手（左右各一次）；48：跨跨膝蓋膝蓋腳腕腳腕腳腳；58：雙手向左旁平伸，反復一次；68：前伸手，低頭后伸手，仰頭；78：左前方右后方（雙手平伸）；88：反復一次。 （二）、家長工作 1、交待上課時間7：008：30，請家長提前非常鐘來園，可進教室觀看幼兒表演。不要在門口張望，以免影響幼兒心情，家長要堅持送幼兒來園上課。 2、每次上課帶舞蹈鞋、舞蹈褲、汗衫，來園時換好。預備一瓶水，東西放在固定的地方。 其次課時： （一）、教學工作： 1、復習上節(jié)課的內(nèi)容，壓腳背跪坐、正

8、確的站立姿態(tài)、下課常規(guī)等 2、學習盤腿坐，要求幼兒雙腿盤坐、頭向正前方看、背部挺直。 手部動作組合分解：前奏：手放在腰后，站立18：雙手前伸五指伸開，手（打開合攏）、28：手腕左右轉(zhuǎn)動，五指張開。手由前伸雙山膀（手轉(zhuǎn)動）、38：左手握拳打開，反復一次、48：手畫圈手放背后雙手向前伸出（最終一拍）、重復一次。 （二）、家長工作 1、交待每次上課帶舞蹈鞋、舞蹈褲、汗衫，來園時換好。預備一瓶水，東西放在固定的地方。 2、交待家長回家留意幼兒的坐姿和站姿，幼教文案幼兒園小班舞蹈愛好班教學方案。 第三課時： （一）、教學工作： 1、復習上節(jié)課的內(nèi)容，盤腿坐、正確的站立姿態(tài)、上課常規(guī)等 2、學習伸腿坐，要

9、求幼兒雙腿伸直并攏、雙手輕放在身體兩邊，頭向正前方看、背部挺直。 小舞蹈兩只老虎：前奏：雙手隨節(jié)奏拍手、點頭18：雙手食指、拇指伸直，手肘彎曲后上伸，伸左腳做踵趾步（反復一次）、28：雙手曲肘夾在腰部，前后搖擺（握拳），腳做小跑步、38：雙手五指張開遮眼，伸左腳做踵趾步、48：手按節(jié)奏拍手后雙手打開，伸左腳做踵趾步（反復一次）、間奏：重點練習腳尖腳跟踢步、反復一次。 （二）、家長工作 1、請家長回家鼓舞幼兒在眾人面前表演兩只老虎，并賜予最大的鼓舞。 2、復習盤腿坐、伸腿坐的正確姿態(tài)。 第四課時： （一）、教學工作： 1、復習上節(jié)課的內(nèi)容，踵趾步、伸腿坐、上、下課常規(guī)等 2、學習踵趾步：小八字步

10、預備。18：左腳向右斜前方伸出，腳跟落地。右腿向2點屈膝，身體向左后傾斜，面對2點上方、28：右腿直立，左腳向6點撤步，腳尖點地，腳面對外，身體略前傾面對8點上方、反復一次。 （二）、家長工作 1、請家長回家鼓舞幼兒在眾人面前表演兩只老虎，并賜予最大的鼓舞。 2、復習踵趾步的正確姿態(tài)。 第五課時： （一）、教學工作： 1、復習上節(jié)課的內(nèi)容，踵趾步、盤腿坐、正確的站立姿態(tài)、上課常規(guī)等 2、學習勾繃腳，要求幼兒雙腿伸直并攏、雙手輕放在身體兩邊，頭向正前方看、背部挺直，腳尖隨音樂節(jié)拍做勾腳繃腳，提示幼兒面帶笑容。 腰部動作組合分解：前奏：手放在腰后，壓腳背跪坐18：雙手曲肘上下疊放在胸前，身體隨節(jié)奏

11、左右搖擺、28：雙手前伸做放物狀，雙手翻掌后放在身體兩側(cè)、38：重復第一個八拍、48：手放在嘴邊身體前傾，腳壓腳背跪坐；58：左手放在肩旁左右搖擺，右手伸直放在身體旁，身體向左轉(zhuǎn)身面對2點、68：雙手交叉畫圈，壓腳背跪坐、78：雙手放在身體兩旁，身體左右搖擺，身風光向1點、88：雙手合掌放在臉旁，做睡覺狀。 （二）、家長工作 1、請家長回家鼓舞幼兒在眾人面前表演兩只老虎，并賜予最大的鼓舞。 2、復習手部動作及腰部動作 第六課時： （一）、教學工作： 1、復習上節(jié)課的內(nèi)容，勾繃腳、手部動作、腰部動作、正確的站立姿態(tài)、上課常規(guī)等 2、復習小舞蹈兩只老虎，鼓舞幼兒在眾人面前表演，進行分組表演，賜予幼

12、兒最大的鼓舞，培育幼兒的自信念。 小舞蹈兩只老虎：前奏：雙手隨節(jié)奏拍手、點頭18：雙手食指、拇指伸直，手肘彎曲后上伸，伸左腳做踵趾步（反復一次）、28：雙手曲肘夾在腰部，前后搖擺（握拳），腳做小跑步、38：雙手五指張開遮眼，伸左腳做踵趾步、48：手按節(jié)奏拍手后雙手打開，伸左腳做踵趾步（反復一次）、間奏：重點練習腳尖腳跟踢步、反復一次。 （二）、家長工作 1、請家長回家鼓舞幼兒在眾人面前表演兩只老虎，并賜予最大的鼓舞。 2、復習手部動作及腰部動作 第七課時： （一）、教學工作： 1、復習上節(jié)課的內(nèi)容，盤腿坐、伸腿坐、踵趾步、勾繃腳、手部動作組合、腰部動作組合、正確的站立姿態(tài)、上、下課常規(guī)等 2、

13、復習小舞蹈兩只老虎 小律動螢火蟲：前奏：雙手隨節(jié)奏拍手、點頭18：雙手叉腰，雙腳走小碎步，幼兒由兩隊變成一隊、28：雙手做小鳥飛身體由1點側(cè)向3點，反復一次、38：雙手五指張開由下向左上方舉，五指抖動，反復一次；48：雙手叉腰，雙腳走小碎步，幼兒由一隊變成兩隊、間奏：雙手隨節(jié)奏拍手、點頭后四個八拍反復一次 （二）、家長工作 1、請幼兒在家長面前表演兩只老虎，請家長賜予最大的鼓舞。 2、復習手部動作組合、腰部動作組合的正確姿態(tài)，及小律動螢火蟲。 幼兒園教學方案 篇3 一 班況分析 新年過去了，我們迎來了小班的其次學期?，F(xiàn)如今，我們班的新生經(jīng)過幾周的學習生活心情基本已穩(wěn)定，個別孩子還有哭泣行為，心

14、情不大穩(wěn)定。原來的孩子們經(jīng)過了一學期在園的生活和學習之后，有了很大進步，每位幼兒都情愿上幼兒園，同時能主動參加老師組織的各項活動;在生活自理方面養(yǎng)成了良好的習慣，會自己動手吃飯，并留意將餐具輕輕放，午睡時在老師的關(guān)心下，完成穿脫衣服;在學習嬉戲方面也形成了肯定的常規(guī)。上課時，能寧靜坐下來，舉手回答問題，主動動腦;嬉戲時能聽老師的指示進行嬉戲，主動參加活動;在語言表達方面，孩子們都會用一般話與同伴溝通。應當說，上學期經(jīng)過我們的努力，取得了肯定的成果，但是，還有不足之處需要我們不斷完善。如孩子們的午餐習慣還需要加強;在生活自理方面，還要給孩子們以機會，讓他們多熬煉，同時留意提高他們的動手力量與語言

15、表達力量等。 二、本學期主要目標 針對本班的詳細狀況及存在的問題，本學期的.主要目標是：在上學期的基礎上，連續(xù)抓好幼兒的一日常規(guī)，培育幼兒養(yǎng)成良好的生活行為習慣，能敬重父母、長輩，能為集體服務，形成集體觀念，使幼兒以此為基礎，促進全面進展。 三、各個領(lǐng)域的詳細內(nèi)容和要求。 在思想品德方面培育幼兒養(yǎng)成有禮貌，講衛(wèi)生的好習慣。同伴之間能團結(jié)友愛，相互謙讓，形成肯定的集體觀念。并訓練幼兒敬重長輩，在園在家一個樣。鞏固加深幼兒在生活自理方面的內(nèi)容，學習自己獨立穿脫衣服、疊衣服等，在平常留意讓幼兒學做力所能及的事。 開發(fā)幼兒的智力，在日常生活中，要求幼兒用一般話與老師、同伴溝通，說話完整，培育幼兒的口語

16、表達力量。豐富制造嬉戲內(nèi)容，組織幼兒進行各種制造嬉戲。利用散步，嬉戲的時間，啟發(fā)幼兒觀看四周的改變，進展幼兒的觀看力與思維力量。并逐步豐富幼兒的詞匯，通過講故事，學兒歌的形式，關(guān)心幼兒把握新的詞匯及含義。利用音樂嬉戲，及課間休息，播放音樂或進行嬉戲，培育幼兒感受藝術(shù)的美。 增加幼兒體質(zhì)，在日常生活中，每天進行肯定量的運動，以進展體質(zhì)。依據(jù)天氣改變，準時為幼兒穿脫衣服，午睡時，留意增減被子，養(yǎng)成幼兒良好的午睡習慣。抓好進餐習慣，鼓舞幼兒不挑食，提高午餐速度，形成較好的午餐習慣。日常生活中，時刻提示幼兒有要端正的坐、立、行的姿態(tài)，并訓練幼兒要愛惜自己的五官。訓練幼兒早睡早起，在家少看電視，多運動，

17、養(yǎng)成肯定的作息習慣。 美育方面的話就是通過語言故事中的不同形象，體驗了善與惡，讓幼兒做一個心靈美的人。讓幼兒通過美術(shù)活動，制造美的作品，讓幼兒體驗其中的樂趣。通過身邊的各種好人好事，讓幼兒了解準時表揚鼓舞，以便達到更好的訓練的效果。 四、家園聯(lián)系 1、家長親密聯(lián)系，主動向家長反映幼兒在園的狀況，同時從交談中了解幼兒在家狀況。 2、 每周寫好家園聯(lián)系冊，搞好它的橋梁作用。 4、 利用下班時間家訪，準時反饋幼兒在家狀況。 五、各項常規(guī)訓練 1、禮貌常規(guī) 引導幼兒在園主動與老師、阿打招呼，離園時主動說再見;在幼兒園與小伴侶團結(jié)友愛，相互關(guān)心，不搶奪東西，不打人，做錯事要賠禮，主動說對不起。 2、衛(wèi)生

18、常規(guī) 每天晨檢時留意提示幼兒衣著干凈，小手潔凈，不留長指甲，并帶一塊潔凈的手帕;在餐前，入廁后提示幼兒洗手;午餐時教幼兒正確用法勺子，不挑食，不邊吃邊玩，留意細嚼慢咽，留意用餐衛(wèi)生，不把飯菜弄在桌上，地上。 3、就餐午睡常規(guī) 就餐前后知道要排隊洗手，吃飯時不說話，也不玩弄勺子、飯菜，吃完后將碗勺放好，然后寧靜閱讀圖書，不奔跑。 午睡前知道要先小便，然后在老師關(guān)心下脫衣服，并蓋好被子，午睡時不講話，不亂動，寧靜就寢，午睡起床時，能學著自己穿衣服，穿鞋子。 4、上課常規(guī) 要求幼兒聽到鈴聲馬上進教室，坐到自己的座位上，并留意小腳并攏，小手放膝蓋上，胸也挺起來，眼睛平視老師，上課時遵守紀律，不任憑說話

19、，離開座位，留意養(yǎng)成幼兒主動動腦，舉手回答問題等的習慣。 5、課間嬉戲常規(guī) 訓練幼兒在課間嬉戲時不亂跑亂叫，愛惜班內(nèi)的課桌椅和玩具，輕拿輕放，不任憑拿老師桌上的東西，嬉戲后要將嬉戲角內(nèi)的玩具整理好，放回原處。 6、愛惜公物常規(guī) 訓練幼兒愛惜桌椅，不把椅子當馬騎，不在墻上亂涂亂畫，拿玩具及杯子碗等要輕拿輕放。 詳細措施 7、在上學期的基礎上，漸漸鞏固，提高加深幼兒的各種生活自理力量和行為習慣的培育，平常生活中留意觀看，準時表揚幼兒的良好行為，每周進行評獎，促進幼兒養(yǎng)成良好的一日生活，學習習慣。 8、結(jié)合教學及嬉戲課，開展幼兒感愛好的活動，提高幼兒在繪畫、唱歌、口語表達等各項技能。 四、本學期將實

20、行的詳細措施 1、首先在新學期里使孩子能開心地來園并保持良好的心情。 2、建立肯定的常規(guī)，學習生活自理力量。在一日生活的各環(huán)節(jié)中，依據(jù)幼兒的年齡特點和進展狀況，進一步提高常規(guī)培育的要求。老師的要求要全都，培育中留意使幼兒逐步懂得為什么要這樣做。例如培育洗手常規(guī)，要使幼兒學習怎樣才能洗得最潔凈。在這個過程中同時培育幼兒的自理力量，培育自理力量要留意按部就班，賜予關(guān)心但不包辦代替，使幼兒準時獲得我學會了的成就感，培育幼兒情愿學，情愿做的自信念。 3、開展豐富的戶外活動，通過一些平安、易學玩法的戶外材料促進幼兒體格的正常發(fā)育，進展大肌肉動作，保證幼兒充分的戶外活動時間，使幼兒對天氣的改變有肯定的適應

21、力量，不常常感冒、生病。 4、充分去利用班里的各種玩教具和幼兒喜愛的其他材料，愛護和引起幼兒對四周環(huán)境、事物的奇怪心和探究欲望，指導幼兒通過摸、聞、捏、推、聽等感官對事物的探究方式挺直獲得感性閱歷，培育幼兒對事物的感受力。 5、抓住幼兒口語進展的關(guān)鍵期，給幼兒營造一個美麗、規(guī)范、精準的語言環(huán)境，促進幼兒語言的進展，豐富幼兒的詞匯和對語言的理解力量。引導幼兒用簡潔句與成人溝通，表達需要與感受，在講解并描述事情的時候不焦急，學說完整句。 6、班級的協(xié)作通過交接班本、班務會等形式，做好班里的協(xié)作工作，隨時的溝通對幼兒的觀看分析，共同去制定措施，實行全都的訓練措施有針對性的因材施教，發(fā)揮起班級這個訓練

22、集體的一些作用，提高了訓練工作的效率，加強了班級的凝聚力，同心同德做好工作。 幼兒園教學方案 篇4 (一)優(yōu)勢表現(xiàn)： 1、個性進展較好。我班幼兒大多性格較開朗、活潑、樂群，能主動與人交往，也情愿用各種方式表達自己的情感。 2、奇怪心強，樂于表現(xiàn)。在科學活動中，孩子們經(jīng)常愛好深厚、發(fā)言踴躍。 3、活躍、好動，寵愛參加體育活動。我班幼兒精力充足，喜愛參與賽跑、攀登等戶外嬉戲等，大部分幼兒身體動作較協(xié)調(diào)、敏捷。幼兒總體體質(zhì)水平有較大幅度提高。 4、班級常規(guī)進一步完善。進入中班，我班幼兒的規(guī)章意識進一步增加，大部分幼兒能較好的聽取老師的看法，掌握自己的行為，遵守班級常規(guī)。 (二)弱勢因素分析： 1、我

23、班有部分幼兒，他們在集體活動中留意力保持時間短、自我掌握力量弱的問題較為突出，需要老師針對他們的實際請況賜予引導和訓練。 2、與操作活動中的活躍氣氛相比，我班幼兒對于一些寧靜的活動愛好不高。如，區(qū)角活動中，主動參加圖書閱讀的幼兒不多。同時，圖書受損現(xiàn)象嚴峻，一些幼兒閱讀習慣較差，需要進一步培育幼兒閱讀的好習慣。 幼兒園教學方案 篇5 新的學期又開頭了，在本學期的音樂教學方案中，我將結(jié)合新課程音樂訓練論，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的音樂訓練模式，統(tǒng)合幼兒音樂、舞蹈等多元藝術(shù)。帶領(lǐng)孩子進入聽，說，唱，跳，演的快樂世界，供應孩子一個多元，歡樂，精致的藝術(shù)體驗。 一、教學目標： 1、音樂嬉戲。 （1）了解音樂結(jié)構(gòu)、音樂

24、內(nèi)容。 （2）按規(guī)章、節(jié)拍進行音樂嬉戲。 （3）主動參加嬉戲 2、學習用法不同的速度、力度、音色改變、表現(xiàn)歌曲的不同形象內(nèi)容和情感。 3、學習二拍子歌曲與三拍子歌曲的不同節(jié)奏，感受和表現(xiàn)二拍子歌曲與三拍子歌曲的不同節(jié)奏，感受和表現(xiàn)歌曲的前奏，間奏和尾聲。 4、學習自然地與他人接唱和對唱，體驗在唱歌活動中進行溝通，合作的歡樂。 5、學習節(jié)奏型，隨熟識的歌曲或樂器演奏，在集體中學習。保持與音樂，與他人協(xié)調(diào)全都，為歌曲或樂曲選擇合適的節(jié)奏型。 6、學習辨別音樂中比較明顯的凹凸、快慢、強弱、音色的改變，體驗這些改變所表達的情感，體驗音樂活動的歡樂。 二、方法措施： 運用多媒體、PPT教學，舞蹈視屏從網(wǎng)

25、上下載，讓孩子更加直觀學習，提高學習愛好。 三、教學進度支配 第一周：大樹媽媽 其次周：我愛幼兒園 第三周：數(shù)鴨子，國旗國旗紅紅的哩 第四周：紅公雞 第五周：勞動歌 第六周：十二生肖 第七周：小烏鴉愛媽媽 第八周：馬蘭花 第九周：不再麻煩好媽媽 第十周：這事要找誰 第十一周：小露珠 第十二周：辦家家 第十三周：小紅帽 第十四周：請你和我跳個舞 第十五周：小毛驢 第十六周：捉迷藏 第十七周：拉拉勾 幼兒園教學方案 篇6 1、選擇合適的教材作為內(nèi)容。 制作課件的首要工作是分析教材是否適合多媒體教學。我們知道，教學內(nèi)容打算教學形式，對于那些不適合多媒體教學的內(nèi)容，老師即使費很大力氣來制作，也往往達不

26、到預期效果?？偟膩碚f，所選擇的內(nèi)容要能充分發(fā)揮多媒體的作用，有效地調(diào)動和發(fā)揮幼兒學習的主動性。如粵語歌曲何家公雞何家猜中會出現(xiàn)四種以上的動物及“四百只雞雞”等，幼兒較難接受和理解的歌詞。這時利用多媒體將這些抽象的概念轉(zhuǎn)化為詳細直觀的影視效果，就能達到較抱負的教學效果。 2、對教材、課件熟識，敏捷運用，恰倒好處。 通常很多老師用課件上課，總會被課件牽著“鼻子”走，出現(xiàn)為展現(xiàn)課件而用課件的現(xiàn)象。例如：在活動的開頭就反復地觀看課件兩三遍，或在老師匆忙的講解并描述過教學內(nèi)容后，就急著讓幼兒走馬觀花式地觀看課件，這樣效果可想而知。而假如老師在對教材深透、摸究的基礎上，把課件展現(xiàn)放在教學活動 恰當?shù)奈恢茫?/p>

27、既讓課件為教學服務，讓孩子盡快地熟識故事內(nèi)容，又運用傳統(tǒng)的老師帶領(lǐng)孩子復述故事的方法，讓孩子對故事進展熟悉更鞏固。老師對課件的敏捷運用，使活動過程得到一個合理的支配，又充分發(fā)揮了課件的奇妙作用，因而教學效果才會顯著。 3、活動重難點突出，孩子學習效率高。 或?qū)滩奶骄坎粔蛏罨茨茏プ≈攸c，或是難點未能解決，這是老師們 在活動中簡單犯的錯誤。老師們在這方面要很留意，把重難點提出來，然后通過課件回放，關(guān)心孩子觀看、講解、分析，孩子們很快接受并消化，難題就這樣在精彩的課件回放中靜靜解決了。如語言活動耳朵上的綠星，老師把故事的對話部分重復播放，讓幼兒聽清角色間的對話、重復它們的語言，幼兒很快把握熟識，

28、在后面的角色扮演中，幼兒都能大膽地進行表演。 4、老師提問有“三性”。針對性、連貫性、漸進性 老師要熟識活動教材的特點，提出了具有針對性強、連貫性好、漸進性清等特點的問題，并通過孩子最感愛好的課件來展現(xiàn)。讓孩子感覺就象一層一層剝掉橘子的皮一樣簡潔簡單的揭開了故事內(nèi)容的外衣，吸取到其最精華的果蜜。而語言活動黑貓與老鼠中，老師就依據(jù)故事的情節(jié)進展向幼兒提出一連串念珠式的精彩問題： 5、條理清楚，活動一揮而就。 假如條理繁亂會給人一塌糊涂的感覺，而條理清晰是教學活動一個很大的閃完點，也由于它，使得整個 活動過程如柔順的秀發(fā)一梳而下，無比流暢與自然。 6、老師要教態(tài)自然，語言動作親切，和孩子融為一體。

29、 有時觀摩其他老師的公開課，或表情緊急，或手腳不知所措，或來回左右走動，或和孩子缺乏溝通。老師通過簡潔明白的語言和夸張而不失風度的動作，甚至每一個眼神的溝通，一問一答，和孩子協(xié)作默契，對每個孩子特點特長了如指掌，充分發(fā)揮孩子的主觀能動性，始終讓孩子保持一個興奮的學習狀態(tài)。 一節(jié)好的課件活動給我們留下深刻的印象，我們就要學習她的閃完點，結(jié)合自己實際，融合貫穿，創(chuàng)新制造，力求在課件教學有新的突破。老師們要從盲目拒絕計算機進入幼兒園教學領(lǐng)域或認為只要利用多媒體手段組織的教學活動就是先進的教學活動這兩個極端進入一個理性思索的階段。大家要熟悉到，計算機是幫助幼兒園教學的一種手段，應當依據(jù)教學目標、教學內(nèi)

30、容的需要，把計算機幫助教學和其他教學方法、教學手段、教學煤體整合起來運用，以優(yōu)化教學過程，提高教學效果。因此，不要從形式上去強求課件的完整性，有的課件可能只是一個小片段，但只要它能解決重點，突破難點，具有不行替代的作用，就是一個好課件。假如課件貫穿教學過程，代替了老師的老師的教學，代替了幼兒的生活體驗，這就是課件的濫用，其結(jié)果往往事倍功半，這是最要不得的。 幼兒園教學方案 篇7 一、指導思想： 進一步強化依法治教的觀念，深化貫徹執(zhí)行幼教兩個法規(guī)和國家各項訓練方針政策，全面實施對幼兒的素養(yǎng)訓練，促進幼兒身心健康進展，為幼兒的終生進展打下良好的基礎。加強隊伍建設，提高教工素養(yǎng)，充分展現(xiàn)“敬業(yè)、團結(jié)

31、、勤奮、爭優(yōu)”的園風，營造求實、創(chuàng)新的教科研氣氛，力爭在本學期使幼兒園順當通過驗收，并成為先進單位。 二、基本狀況： 東孔壁村是一個中等的行政村，總?cè)丝诩s1500人。05周歲人口總數(shù)為107人，35周歲幼兒總數(shù)為53人，目前我校學前班共有2個班，其中大班20人，小班27人，5周歲已升入一班級的1人。35周歲入園人數(shù)占35周歲幼兒總數(shù)的90.5。 學校原來只有附設幼兒班，由于師資缺，只支配了一名老老師任教。我們充分熟悉到了幼教工作的重要性，調(diào)整和加強了人員。支配教育主任挺直主抓幼教工作，成立了兩個教學班，一個單式班，即學前大班，共有幼兒20名。一個復式班，即學前中、小班，現(xiàn)有幼兒27名。學前大班

32、支配具有大專學歷，有十幾年教齡和豐富教學閱歷的女老師任班主任和學科教學。復式班支配老老師任教。 三、辦園宗旨: 讓每個孩子享受優(yōu)質(zhì)訓練，讓每個孩子健康歡樂成長。 四、辦園目標： 開創(chuàng)一流管理水平，建設一流師資隊伍，達到一流保教質(zhì)量，辦成一流幼兒園所。 五、育人目標： 健康又自信，禮貌會交往，奇怪愛探究，獨立能合作。 六、園訓： 團結(jié)向上，拚搏奉獻，開拓進取，勇于創(chuàng)新。 七、工作措施： 1、加強學習，切實轉(zhuǎn)變訓練觀念，用科學的理念來指導工作。組織全體老師仔細學習陳至立部長關(guān)于國務院關(guān)于基礎訓練改革與進展的打算，通過學習充分領(lǐng)悟其精神實質(zhì)，并把思想統(tǒng)一到實際工作中來，使幼兒園的各項工作再上新臺階。

33、強調(diào)建立一種新型的師生關(guān)系。要把師生關(guān)系轉(zhuǎn)變?yōu)榘閭H關(guān)系，伴侶之間是公平的，是相互敬重的關(guān)系。去掉“師道尊嚴”的架子，盡快擺正自己的位置，任何時候都應當以民主、公平的看法對待孩子，要敬重一切孩子，并敬重孩子的一切，杜絕訓斥、推拉，諷刺，嘲笑，卑視等體罰與變相體罰。如有家長投訴，園方肯定要嚴厲處理。加強師德訓練，重溫師德規(guī)范，樹立一心一意為幼兒、為家長服務的意識，切實轉(zhuǎn)變工作作風，使工作更細致，服務更熱忱，作風更嚴謹。本學期可以由行政與工會攜手，要求每位老師制定愛生公約；每月的教養(yǎng)筆記中要求圍繞“怎樣成為好老師”來綻開爭論，爭論的內(nèi)容可以從多方面進行，如：工作紀律、儀表服飾、對幼兒的看法、對家長的

34、看法等，讓老師充分發(fā)表自己的觀點和見解；期中時讓班主任談談關(guān)懷、喜愛幼兒的事例；期末時進行師德專題總結(jié)，并樹立園內(nèi)的愛生典范。鼓舞老師不斷學習，把握現(xiàn)代訓練技術(shù)，加強業(yè)務培訓，以適應新時期訓練進展的需要。 2、樹立全新的保教觀念：1、教學活動中要樹立老師講得少，幼兒講的多；老師動的少，幼兒動的多；老師在后，幼兒在前等新觀念。2、訓練工作中要連續(xù)樹立“可持續(xù)進展”及“以人為本”的訓練觀念，重視幼兒的.性進展，培育幼兒的交往力量，競爭力量等。 3、強化內(nèi)部管理，進一步完善各項規(guī)章制度。幼兒園依據(jù)工作需要，將重新調(diào)整每月考核條例，使考核標準更加細化、量化，激活競爭機制，真正體現(xiàn)獎勤罰懶。 4、全園上

35、下團結(jié)全都，力爭在本學期順當通過一類幼兒園的驗收，每位老師必需非常明確自己的工作職責，精彩完成好各項任務，發(fā)揚“敬業(yè)、團結(jié)、勤奮、爭優(yōu)”的園風，刻苦努力，奮力拼搏，使幼兒園走上一個新臺階。 5、全面落實訓練方針，一切為了孩子，為了孩子一切，為了一切孩子。在訓練教學工作方面提出“思路更清楚，途徑更敏捷，方法更科 學，內(nèi)容更科學”的教改目標。組織全體老師仔細學習新綱要，依據(jù)新綱要精神，重新調(diào)整作息時間、課務及教學內(nèi)容。依據(jù)幼兒年齡特點以及新時期培育人的目標，幼兒園要開展豐富多彩的實踐活動，多渠道地讓幼兒感知事物，如參觀工廠、走訪敬老院等。拓寬教學內(nèi)容，重視環(huán)保訓練，教學主題體現(xiàn)時代感。加強對幼兒日常生活的管理。通過日常生活活動，培育幼兒適應集體生活的規(guī)章（排隊、寧靜等待、不影響他人）樹立集體觀念和紀律觀念，加速從“自然人”向“.人”的