老王課件校優(yōu)質課

1、生活在底層的為報恩而甘于付出的善良人生活在底層的為報恩而甘于付出的善良人 總有一種聲音讓我們淚流滿面，總總有一種聲音讓我們淚流滿面，總有一張照片讓我們隱隱作痛。有一張照片讓我們隱隱作痛。 在我們正享受幸福的時候，不要在我們正享受幸福的時候，不要忘記，有一群本應和我們一樣的人正忘記，有一群本應和我們一樣的人正在苦苦掙扎。在苦苦掙扎。 楊絳學習目標v1 1、整體把握整體把握內容內容及及思想情感思想情感. .v2 2、品味作者、品味作者平淡簡潔而富有表現力平淡簡潔而富有表現力的語言。的語言。v3 3、深刻領會老王這一普通人的深刻領會老王這一普通人的善良善良。學會用學會用善良體察善良、平等對待善良體察

2、善良、平等對待并關愛弱勢群體。并關愛弱勢群體。 楊絳楊絳，原名楊季康，生于，原名楊季康，生于1911年，年，江蘇無錫人。江蘇無錫人。作家、文學翻譯家作家、文學翻譯家。主要譯著有。主要譯著有堂堂吉吉訶德訶德，散文集散文集干校六記干校六記、將飲將飲茶茶等，等，長篇小說長篇小說洗澡洗澡。錢鐘書錢鐘書（19101998），），江蘇無錫人。江蘇無錫人。學者，作家學者，作家，著有著有小說小說圍城圍城和學術著和學術著作作談藝錄談藝錄、管錐編管錐編等。等。惶惶（ ）恐）恐 腫腫（ ）脹）脹取取締締（ ） 楊楊絳絳（ ）傴傴（ ）著背）著背 骷骷（ ）髏髏（ ）攥攥（ ）著）著 鑲鑲（ ）嵌嵌（ ）愧愧（ ）怍

3、怍（ ）預習檢測一、給紅色的字注上音一、給紅色的字注上音hungzhngdjingyK luzunXing qinKuzu整體感知：整體感知：自由、快速閱讀課文，說一說：自由、快速閱讀課文，說一說： 老王是一個老王是一個 的人的人不幸不幸善良善良自主學習自主學習v1、老王的生活很苦，文章從哪些方面來寫老、老王的生活很苦，文章從哪些方面來寫老王之王之“不幸不幸”？v 2、老王的心地善良，文章又用哪些片斷來、老王的心地善良，文章又用哪些片斷來寫老王之寫老王之“善良善良”？老王王職業(yè)：三輪單干戶職業(yè)：三輪單干戶生理缺陷：一只眼生理缺陷：一只眼居住條件：塌敗的小屋居住條件：塌敗的小屋代送冰，車費減半代

4、送冰，車費減半幫送醫(yī)院，不要錢幫送醫(yī)院，不要錢離世前，送蛋、香油表感謝離世前，送蛋、香油表感謝不幸不幸善良善良家庭：沒有親人家庭：沒有親人合作討論：合作討論： 作者一家是如何對待老王的？作者一家是如何對待老王的？A A、照顧老王的生意，坐他車；、照顧老王的生意，坐他車；B B 、老王再客氣，也付給他應得的報酬；、老王再客氣，也付給他應得的報酬；C C、老王送來香油雞蛋，不能讓他白送，也、老王送來香油雞蛋，不能讓他白送，也給了錢；給了錢；D D、關心老王的生計：三輪車改裝后，生意、關心老王的生計：三輪車改裝后，生意不好做，關切詢問他是否能維持生活。不好做，關切詢問他是否能維持生活。E E、她的女

5、兒也如她一樣善良，送老王大瓶、她的女兒也如她一樣善良，送老王大瓶 魚肝油，治好他的夜盲癥。魚肝油，治好他的夜盲癥。關愛 尊重 面對老王的不幸，作者一家面對老王的不幸，作者一家是真心關愛、善待老王的。是真心關愛、善待老王的。品味真情文章中最能打動你的是哪個片段？文章中最能打動你的是哪個片段？在這個片段中打動你的又是哪些細在這個片段中打動你的又是哪些細節(jié)？節(jié)？善良老實的老王就這么去了，在他生前善良老實的老王就這么去了，在他生前經常照顧他的楊絳有什么樣的感受？經常照顧他的楊絳有什么樣的感受？那是一個幸運的人對一個不幸者的愧怍。明確明確：一個社會總有幸運者和不幸者，幸運：一個社會總有幸運者和不幸者，幸

6、運者有責任關愛不幸者，關注他們的命運，者有責任關愛不幸者，關注他們的命運，幫助改善他們的處境。她覺得自己是一個幫助改善他們的處境。她覺得自己是一個幸運的人，老王是一個不幸的人。而自己幸運的人，老王是一個不幸的人。而自己對老王的關愛不夠，所以感到對老王的關愛不夠，所以感到 “ “愧怍愧怍”。揭示全文主旨揭示全文主旨認識作者：認識作者： 幸運者只有關愛不幸者的責任，沒有幸運者只有關愛不幸者的責任，沒有歧視不幸者的理由。歧視不幸者的理由。真情感悟真情感悟v愛是一種情感，更是一種愛是一種情感，更是一種美德，其實生活中我們每美德，其實生活中我們每天都會看到象老王那樣的天都會看到象老王那樣的人，你能寫出印

7、象深刻的人，你能寫出印象深刻的那些嗎？那些嗎？你是怎樣對待他你是怎樣對待他們的？們的？說一說說一說關注老王關注老王在我們的身邊或者是我們所看在我們的身邊或者是我們所看不見的地方還有著許許多多像不見的地方還有著許許多多像老王一樣遭遇的人，我們不應老王一樣遭遇的人，我們不應該忽視他們的存在。該忽視他們的存在。我的一家關注關注“老王老王” 王致中，17歲， 在貴州以背煤為生。一筐煤40公斤，從煤坑向上爬100米，然后再走1000米山路，掙1元人民幣。角落里的哭泣角落里的哭泣 這個在街上賣這個在街上賣紅薯老人的三輪車紅薯老人的三輪車鏈條被城管人員剪鏈條被城管人員剪斷，前輪鋼絲被城斷，前輪鋼絲被城管踩斷

8、。城管干完管踩斷。城管干完就走了，老人靠著就走了，老人靠著墻哭泣。好心的路墻哭泣。好心的路人紛紛向老人施出人紛紛向老人施出援手，大家?guī)退言?，大家?guī)退彦X收到懷里。錢收到懷里。抓鬮讀書有書的妹妹卻哭了照片強烈對比的張力充塞了我全部觀察照片強烈對比的張力充塞了我全部觀察與思維的空間：與思維的空間： 我的眼睛在熟睡的嬰兒和那個倍受鼓勵我的眼睛在熟睡的嬰兒和那個倍受鼓勵正感覺良好的男孩兒臉上停留；正感覺良好的男孩兒臉上停留； 我的眼睛在兜裹著嬰兒的那塊土布和男我的眼睛在兜裹著嬰兒的那塊土布和男孩兒迷你款爺夾克上停留；孩兒迷你款爺夾克上停留； 我的眼睛在擦鞋女的那雙黑布鞋和她正我的眼睛在擦鞋女的那雙

9、黑布鞋和她正專心擦拭的那只雪白的袖珍名牌兒上停專心擦拭的那只雪白的袖珍名牌兒上停留；留； 我的眼睛在她低埋下的頭和高高在上的我的眼睛在她低埋下的頭和高高在上的那張笑得跟朵妖花似的無比丑惡的臉上停留；那張笑得跟朵妖花似的無比丑惡的臉上停留； 我的眼睛在她的手和那只珠光寶氣的手我的眼睛在她的手和那只珠光寶氣的手上停留；上停留； 我的眼睛在她的蘭粗布和那獸毛裘皮上我的眼睛在她的蘭粗布和那獸毛裘皮上停留停留 互助互助同同樣樣的的期期待待我想上學我想上學我們的課桌，我我們的課桌，我們的床們的床讀不懂的眼神讀不懂的眼神 相依為命相依為命想要有個家想要有個家我要讀書我要讀書 愛心愛心平平淡淡中孕育著真情，平

10、平凡凡中折射出平平淡淡中孕育著真情，平平凡凡中折射出人性的真、善、美。一個幸運者只有關愛不人性的真、善、美。一個幸運者只有關愛不幸者的責任，沒有歧視不幸者的理由。讓我幸者的責任，沒有歧視不幸者的理由。讓我們都去奉獻自己哪怕僅僅只是一元錢！那也們都去奉獻自己哪怕僅僅只是一元錢！那也是我們一顆滾燙的心！是我們一顆滾燙的心！當堂訓練當堂訓練： 送人玫瑰,手有余香。 不要按捺住自己的熱情不要按捺住自己的熱情, ,應該拿出來為別人打通應該拿出來為別人打通幸福的道路。幸福的道路。 假如我是假如我是,就為他人就為他人 ，那么世界將，那么世界將; 假如我是假如我是,就為他人就為他人 ，那么世界將那么世界將; 假如我是假如我是,就為他人就為他人 ，那么世界將那么世界將. 答案展示心愿展示 假如我是一團火，就要給別人送去溫暖。假如我是一團火，就要給別人送去溫暖。那么世界將變成美好的人間。那么世界將變成美好的人間。 假如我是一朵花，就要給別人送去芬芳。假如我是一朵花，就要給別人送去芬芳。那么世界將變成絢爛的海洋。那么世界將變成絢爛的海洋。 假如我是一顆星，就要給別人送去光明。假如我是一顆星，就要給別人送去光明。那么世界將變成璀璨的天空。那么世界將變成璀璨的天空。 ?！静贾米鳂I(yè)【布置作業(yè)】v【布置作業(yè)【布置作業(yè)】v1、試以老王為第一人稱，改寫課文中老王給、試以老王為第一人稱，改寫課文中老王給“我