九年級(jí)中考復(fù)習(xí)策略

1、興仁二中“先做后說(shuō)、先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”課題組人教版九年級(jí)化學(xué)全冊(cè)復(fù)習(xí)策略講授學(xué)案課題：中考復(fù)習(xí)策略實(shí)驗(yàn)班級(jí)：九年級(jí)（1）、（6）、（7）班2013、5、備課教師：張沖中考漸近，做好最后階段的化學(xué)復(fù)習(xí)，對(duì)鞏固學(xué)習(xí)成果、提高學(xué)習(xí)成績(jī)，有著至關(guān)重要的作用。學(xué)生的情緒都難免焦灼與忐忑，都在想著各科的“法子”，尋找著各科的“捷徑”，以便能考出一個(gè)理想的成績(jī)。各學(xué)科復(fù)習(xí)的基本方法都大致相同，但又存在著各自的特點(diǎn)，各有“巧妙”不同?，F(xiàn)就初中化學(xué)如何進(jìn)行考前復(fù)習(xí)整理幾點(diǎn)建議，供同學(xué)們參考。一、明確中考的主要要求明確要求就是要看準(zhǔn)方向，關(guān)注中考化學(xué)考試說(shuō)明變化，把握復(fù)習(xí)的深度難度，增強(qiáng)復(fù)習(xí)的效率o2013年的

2、考試說(shuō)明與2012年的考試說(shuō)明相比，考試性質(zhì)、考試方式、試卷結(jié)構(gòu)、以及考試內(nèi)容要求，基本上都沒(méi)有變化。從中我們體會(huì)到以下三點(diǎn)：1. 扎實(shí)的化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)是中考要求的“支撐點(diǎn)”。中考試卷是義務(wù)教育階段的終結(jié)性考試，屬于水平考試，因此，必然具有明顯的基礎(chǔ)性?；A(chǔ)題一般占60%左右，許多穩(wěn)定的考點(diǎn)帶有明顯的基礎(chǔ)性。2. 領(lǐng)會(huì)層次要求是提高復(fù)習(xí)效率的“著力點(diǎn)”。課標(biāo)是教師教學(xué)的根本依據(jù)，也是同學(xué)們中考復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)依據(jù)?？荚囌f(shuō)明中每一章的“知識(shí)能力要求”已將其進(jìn)一步明確，它實(shí)際上就是每個(gè)知識(shí)點(diǎn)應(yīng)該達(dá)到的“程度”。3. 適應(yīng)發(fā)展是決定中考復(fù)習(xí)質(zhì)量的“關(guān)鍵點(diǎn)”。中考試題既具有相對(duì)的穩(wěn)定性，同時(shí)又具有一定的發(fā)展性

3、。某些考點(diǎn)將隨著當(dāng)年考試要求的變化作相應(yīng)的調(diào)整。如：基本概念的死記硬背進(jìn)一步淡化；化學(xué)計(jì)算在降低計(jì)算難度的同時(shí)對(duì)思維能力的要求逐步提高。所以指導(dǎo)我們的中考復(fù)習(xí)方向，學(xué)生的知識(shí)要靈活掌握、與生活實(shí)際相聯(lián)系，要結(jié)合生活實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)來(lái)回答問(wèn)題。二、把握中考復(fù)習(xí)的主要環(huán)節(jié)1. 過(guò)好教材關(guān)教材是我們平時(shí)學(xué)習(xí)的工具也是中考命題的依據(jù)，不論試題的情景如何新穎，答題的知識(shí)點(diǎn)基本上都來(lái)源于教材，而不可能超出教材的知識(shí)水平去編寫(xiě)一些偏題怪題，所以，一定要通讀教材，認(rèn)真思考，按中考考試說(shuō)明的要求認(rèn)真落實(shí)，并盡量查找自己對(duì)基本概念和基本理論理解上的漏洞。歷屆畢業(yè)生的成功經(jīng)驗(yàn)表明，在復(fù)習(xí)中根據(jù)自己的弱點(diǎn)和盲點(diǎn)有針對(duì)性地閱讀

4、課本，是總復(fù)習(xí)中的重要的一環(huán)。初中化學(xué)知識(shí)點(diǎn)零散，復(fù)習(xí)時(shí)化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)要“細(xì)”、“實(shí)”、“到位”，粗糙就是“空”、不實(shí)等于“零”。教材中的基礎(chǔ)知識(shí)掌握得好，中考就可以得高分，這是決戰(zhàn)中考的武器，必須磨光擦亮，才能取得中考的勝利。四類知識(shí)復(fù)習(xí)好（1）基本概念和基本理論的復(fù)習(xí)方法：咬文嚼字抓關(guān)鍵、分析比較辨異同、分類歸納成網(wǎng)絡(luò)注意對(duì)教材中所有的概念做到心中有數(shù)，并且分類掌握。通過(guò)分析、對(duì)比，把握容易混淆的概念之間的本質(zhì)區(qū)別和內(nèi)在聯(lián)系。化學(xué)用語(yǔ)掌握,對(duì)一些現(xiàn)象的解釋及問(wèn)題的解決歸結(jié)到最后，要能用準(zhǔn)確的化學(xué)用語(yǔ)表達(dá)出來(lái)，而且能規(guī)范地書(shū)寫(xiě)。因此，能熟練、正確、規(guī)范地書(shū)寫(xiě)元素符號(hào)、離子符號(hào)、價(jià)標(biāo)符號(hào)、化學(xué)式

5、、化學(xué)方程式、原子結(jié)構(gòu)示意圖等?；靖拍罴捌浔嫖龅恼莆找獪?zhǔn)確：例如，氧化物的概念，它與含氧化合物的關(guān)系；合成材料是的簡(jiǎn)稱；金屬材料包括和等等。（2）元素、單質(zhì)及化合物知識(shí)的復(fù)習(xí)方法：縱向聯(lián)系法，以某物質(zhì)為中心，將其物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)、制法、用途、保存、鑒別串成知識(shí)鏈；橫向比較法，如三種氣體、三酸二堿、金剛石、石墨等，這樣可以減少記憶單元，優(yōu)化記憶內(nèi)容；綜合運(yùn)用法，重視各類物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)，并由此歸納出各類反應(yīng)的一般規(guī)律，并將知識(shí)綜合運(yùn)用（鑒別、轉(zhuǎn)化、除雜、推斷）。熟知各物質(zhì)的物理性質(zhì)化學(xué)性質(zhì)，以及這些性質(zhì)在生活中的應(yīng)用，來(lái)解決生活中的問(wèn)題。（3）化學(xué)計(jì)算的復(fù)習(xí)方法：立足于化學(xué)基本概念。解題思路要

6、清晰，通過(guò)認(rèn)真審題弄清已知”、“求”之間的關(guān)系，再借助于數(shù)學(xué)工具。注意每一題與這類題型的關(guān)系，舉一反三；解題要規(guī)范化。（4）化學(xué)實(shí)驗(yàn)的復(fù)習(xí)方法：熟悉常用儀器的使用方法及注意事項(xiàng)；掌握重要的化學(xué)方程式及實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，化學(xué)反應(yīng)類型，這些都是化學(xué)中考得高分最起碼的、必備的保障；以物質(zhì)的性質(zhì)為中心，掌握其制備、檢驗(yàn)、鑒別、除雜、推斷、提純等；歸納典型裝置的多種用途，依據(jù)實(shí)驗(yàn)的要求和條件，設(shè)計(jì)物質(zhì)的制備、成分的推斷、組成的測(cè)定等。2. 分塊進(jìn)行疏理基礎(chǔ)和能力是相輔相成的，沒(méi)有基礎(chǔ)能力就缺少了扎根的土壤。夯實(shí)基礎(chǔ)不等于簡(jiǎn)單重復(fù)，需要對(duì)知識(shí)模塊進(jìn)行簡(jiǎn)明的疏理，形成清晰的知識(shí)體系。我們是按照物質(zhì)分類、質(zhì)量守恒定律

7、、變化和性質(zhì)、微觀粒子、化學(xué)方程式、元素化合物知識(shí)、化學(xué)實(shí)驗(yàn)、化學(xué)計(jì)算這樣幾個(gè)專題復(fù)習(xí)的。初中化學(xué)的基本概念和原理知識(shí)點(diǎn)較多，且分散在教材各章節(jié)中。復(fù)習(xí)時(shí)，要將這些零散的知識(shí)點(diǎn)串成線、織成面。這正如尋找一粒珠子很困難，但如果將許多珠子串成珠鏈,就很容易由其中一粒珠子找到其他珠子。這部分知識(shí)需要學(xué)生要整體把握體系，再細(xì)致掌握每一個(gè)細(xì)節(jié)，甚至要細(xì)到每一個(gè)字上。在復(fù)習(xí)過(guò)程中應(yīng)注意尋找規(guī)律，提高效率。如在復(fù)習(xí)“身邊的化學(xué)物質(zhì)”不妨可采用：縱向聯(lián)系與橫向?qū)Ρ认嘟Y(jié)合，提高記憶效果，以點(diǎn)帶面減少遺忘率。縱向聯(lián)系就是以某物質(zhì)（如:CO2或Na2CO3,NaOH等物質(zhì)）為中心從物質(zhì)的性質(zhì)到物質(zhì)的用途（或通過(guò)用途

8、去推測(cè)性質(zhì)）制法、保存到鑒別的線路串成知識(shí)鏈；再橫向?qū)Ρ龋喝鐨錃?、氧化碳、二氧化碳；鹽酸和硫酸、氫氧化鈣和氫氧化鈉、金剛石和石墨等優(yōu)化記憶內(nèi)容，提高了記憶效果；重視物質(zhì)的分類，通過(guò)具體物質(zhì)（如鐵、硫酸、氫氧化鈉、碳酸鈉等）的性質(zhì)以點(diǎn)代面歸納各類物質(zhì)的反應(yīng)規(guī)律，并將知識(shí)綜合運(yùn)用到除雜、鑒別、推斷和轉(zhuǎn)化等方面，提高了解決問(wèn)題的能力。復(fù)習(xí)“物質(zhì)構(gòu)成奧秘”一定要減少死記硬背，防止產(chǎn)生恐懼心理而干擾復(fù)習(xí)情緒，可采用歸類對(duì)比辯異同，相互聯(lián)系織成網(wǎng)。如將物質(zhì)組成一兀素、單質(zhì)、化合物等宏觀概念連成線，物質(zhì)構(gòu)成-分子、原子、離子等微觀知識(shí)串成鏈，再利用元素與原子的異同把微觀和宏觀搭上脈，找出關(guān)鍵的字或句辨別出語(yǔ)

9、言描述的不同點(diǎn)，強(qiáng)記關(guān)鍵點(diǎn)如區(qū)別：物質(zhì)由元素組成，分子一定是原子構(gòu)成，聯(lián)系：質(zhì)子數(shù)（既核電荷數(shù)）相同的一類原子的總稱為元素，同類原子的質(zhì)子數(shù)一定相同。再如書(shū)寫(xiě)離子符號(hào)和元素化合價(jià)表示時(shí)千萬(wàn)要慢、做會(huì)，求全對(duì)，一分都不丟。3. 講究基礎(chǔ)知識(shí)記憶方法有人把化學(xué)稱為“理科”中的“文科”，其意思是指記憶的東西相對(duì)于理科中的其他科目而言稍多一些。確實(shí)是這樣，純概念的東西雖然不要求一字不差的掌握，但是關(guān)鍵的要點(diǎn)都要記憶，還有很多基本的化學(xué)知識(shí)不加強(qiáng)記憶、不儲(chǔ)存到大腦中，學(xué)化學(xué)就會(huì)感到寸步難行。很多基本的化學(xué)知識(shí)不積累到一定程度，學(xué)好化學(xué)就成為一句空話。例：元素符號(hào)及名稱、化合價(jià)與化學(xué)式、化學(xué)方程式、1-1

10、8號(hào)元素順序及原子結(jié)構(gòu)的規(guī)律、金屬活動(dòng)順序、酸、堿、鹽化合物溶解規(guī)律等，這些都是化學(xué)中最基本的知識(shí)，不記住，就等于沒(méi)有學(xué)化學(xué)一樣。4. 平時(shí)抓好典型習(xí)題能力的提高并不是一天就能辦到的，需要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的積累和有意識(shí)的培養(yǎng)。要善于從自己的實(shí)際出發(fā)，有針對(duì)性地進(jìn)行知識(shí)復(fù)習(xí)和解題訓(xùn)練，做完練習(xí)題不是簡(jiǎn)單了結(jié)，而是要進(jìn)一步思考：該題考查了什么基礎(chǔ)知識(shí)，其本質(zhì)特征是什么，都有哪些知識(shí)之間的互相聯(lián)系，還有其他更好的解法嗎？典型習(xí)題包括題型的典型，例如：信息題、探究題、開(kāi)放題等。也包括每個(gè)知識(shí)點(diǎn)中的典型習(xí)題。這些習(xí)題更要強(qiáng)調(diào)一題多解，既能促使知識(shí)得到不斷地彌補(bǔ)、完善，又能舉一反三，從方法上領(lǐng)會(huì)解題過(guò)程中的審題、

11、破題、答題等，以培養(yǎng)良好的思維品質(zhì)（嚴(yán)密性、敏捷性、深刻性、創(chuàng)造性和廣闊性）。長(zhǎng)期堅(jiān)持，就能化平凡為神奇；就能掌握化學(xué)知識(shí)的規(guī)律和聯(lián)系，善于抓住關(guān)鍵，靈活地解決化學(xué)問(wèn)題；就能駕馭化學(xué)問(wèn)題的全貌，抓聯(lián)系、作比較、會(huì)歸納、能延伸；能另辟蹊徑地解決實(shí)際問(wèn)題。當(dāng)然，提高能力不等于難題疊加，訓(xùn)練的題目不在多，關(guān)鍵在于是否典型、是否“靠船下篙”、是否突出“活”與“巧”。大可不必資料成堆，搞“題海戰(zhàn)術(shù)”，無(wú)能的人是“死做”、“蠻干”?！懊翡J地接受知識(shí)并與已有知識(shí)結(jié)合、重組、轉(zhuǎn)移、遷移和解決問(wèn)題”的能力是理科考試的一種能力要求，也是現(xiàn)代人必備的一種基本素質(zhì)。中考化學(xué)經(jīng)?？疾橥瑢W(xué)們接受新信息、運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行聯(lián)

12、想、遷移、分析、重組，已達(dá)到獲取知識(shí)和綜合分析的能力。5. 強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)訓(xùn)練化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，化學(xué)實(shí)驗(yàn)不僅是中學(xué)化學(xué)的基礎(chǔ)，也是學(xué)生引發(fā)學(xué)習(xí)興趣、主動(dòng)獲取知識(shí)、發(fā)展能力、提高科學(xué)素養(yǎng)的基本途徑。它是我們學(xué)習(xí)的一種手段，同時(shí)它本身也是我們學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容。因此，實(shí)驗(yàn)?zāi)芰ψ鳛榕囵B(yǎng)和考查學(xué)生的重要能力之一，在中考中的地位和作用也越來(lái)越突出了。對(duì)基本實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的考查、經(jīng)典實(shí)驗(yàn)的考查都將成為中考的必考內(nèi)容，尤其是實(shí)驗(yàn)探究題成為近年來(lái)中考的熱點(diǎn)、得分的難點(diǎn)。實(shí)驗(yàn)題失分嚴(yán)重的現(xiàn)象普遍存在，得分率較低。這就需要我們要熟練掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作，并能用規(guī)范的書(shū)面用語(yǔ)表達(dá)出來(lái)；不僅要熟悉基本操作要領(lǐng)，而且知道為

13、什么要這樣操作；了解特殊情況，特殊的實(shí)驗(yàn)操作要求；理解相關(guān)實(shí)驗(yàn)操作的異同、類似實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的差異、相近實(shí)驗(yàn)方法的聯(lián)系。例如：初中有幾個(gè)實(shí)驗(yàn)中，都要用到細(xì)砂或水，但是不同的實(shí)驗(yàn)中作用是不同的，而且有的水不能換成細(xì)砂，有的細(xì)砂不能換成水，這就需要學(xué)生比較、區(qū)分、加強(qiáng)記憶，否則就會(huì)一塌糊涂。尤其是對(duì)實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)、改進(jìn)、探究實(shí)驗(yàn)以及對(duì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程的分析、評(píng)價(jià)要成為實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)訓(xùn)練的“重點(diǎn)”。實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)一般是從“原理成立、結(jié)果正確、裝置簡(jiǎn)單、操作簡(jiǎn)便、節(jié)約藥品、節(jié)省能源、誤差較小、安全環(huán)保”等幾方面考慮，認(rèn)識(shí)解題的規(guī)律性。6. 密切聯(lián)系實(shí)際關(guān)注熱點(diǎn)I、可題“生活即學(xué)習(xí)”、“社會(huì)即教材”，關(guān)注社會(huì)，聯(lián)系實(shí)際，在運(yùn)用知

14、識(shí)的過(guò)程中體現(xiàn)學(xué)好化學(xué)的價(jià)值也是近年來(lái)中考化學(xué)的特點(diǎn)之一。同學(xué)們要特別關(guān)注衣食住行、環(huán)境能源、材料科學(xué)、醫(yī)療衛(wèi)生等方面的化學(xué)現(xiàn)象即“STS”），并能將學(xué)過(guò)的知識(shí)遷移，進(jìn)行解釋或解決這類簡(jiǎn)單的問(wèn)題。目前熱點(diǎn)問(wèn)題主要有：環(huán)境問(wèn)題；能源問(wèn)題；衛(wèi)生健康問(wèn)題；安全問(wèn)題；西氣東輸；航天飛船等。這類聯(lián)系實(shí)際的熱點(diǎn)問(wèn)題起點(diǎn)高、落點(diǎn)低，看似難，解題依據(jù)實(shí)則簡(jiǎn)單，解答此類題目只要抓住問(wèn)題關(guān)鍵聯(lián)系所學(xué)知識(shí)即可解決。7. 具備學(xué)科綜合的素質(zhì)學(xué)科之間某些知識(shí)點(diǎn)是密切聯(lián)系的、相互關(guān)聯(lián)的。在中考的復(fù)習(xí)過(guò)程中，要注意到物理、生物與化學(xué)的相互滲透,但不要刻意追求，只需了解物理、數(shù)學(xué)、生物與化學(xué)聯(lián)系得最緊的知識(shí)點(diǎn)的一些常識(shí)即可，

15、例如：物理中的浮力問(wèn)題,壓強(qiáng)問(wèn)題，數(shù)學(xué)中的集合問(wèn)題和數(shù)軸問(wèn)題在化學(xué)概念中的應(yīng)用，生物中的光合作用等等。但最終的落腳點(diǎn)還是要回到化學(xué)學(xué)科，在“把好自己家的門”的情況下再“看好鄰居家的門”。&重視糾錯(cuò)、查缺補(bǔ)漏提高練習(xí)實(shí)效同學(xué)在復(fù)習(xí)過(guò)程中已經(jīng)做了大量的卷子，“一看就會(huì)，一做就錯(cuò)?！把剑∶髅鲿?huì)的咋又做錯(cuò)了，實(shí)在太粗心了”這是我常聽(tīng)到學(xué)生理由，其實(shí)這個(gè)問(wèn)題不能簡(jiǎn)單理解成粗心，主要還是一知半解，缺乏解題技巧，心燥氣浮，無(wú)法做到規(guī)范答題?，F(xiàn)階段的復(fù)習(xí)不要再令自己深陷題海，更不要盲目追求題目的難度，一定要靜下心來(lái)對(duì)每份試卷中做錯(cuò)的試題的題干進(jìn)行仔細(xì)閱讀，找出關(guān)鍵字或句，內(nèi)容所屬知識(shí)點(diǎn)，對(duì)比分析原因，

16、做好記錄。而后帶著問(wèn)題與同學(xué)討論、看書(shū)、思考，一題多思能舉一反三，直到真正理解。把重要的題目和易錯(cuò)的題目好好歸類，從經(jīng)常性的錯(cuò)誤當(dāng)中找到自己的薄弱知識(shí)點(diǎn)，做好查漏補(bǔ)缺，爭(zhēng)取在中考中不再犯同樣的錯(cuò)誤，這樣的反思自學(xué)要經(jīng)常做。特別要重視做題過(guò)程，規(guī)范答題步驟，書(shū)寫(xiě)工整，養(yǎng)成好的做題習(xí)慣，只有這樣才能提高復(fù)習(xí)效率，達(dá)到事半功倍的效果。當(dāng)答案可能出現(xiàn)多種情況時(shí)，最好選擇中學(xué)教材出現(xiàn)的物質(zhì)和化學(xué)原理來(lái)作答，因?yàn)閺目荚噷W(xué)角度來(lái)看，這樣的答案拿滿分最保險(xiǎn)。9.熟悉中考重要題型掌握解題策略中考化學(xué)重要題型（1）情景信息題：此類題在考題中提供較多的情景信息，需要學(xué)生根據(jù)題目要求，從中篩選出有用的信息。情景信息題

17、構(gòu)思別致，題材新穎，綜合性強(qiáng)，解題時(shí)要求學(xué)生富有靈活性和創(chuàng)造性，它能較好地考查或培養(yǎng)學(xué)生提取、加工、處理信息以及解決新問(wèn)題的能力。解答情景信息題時(shí)應(yīng)做到：了解情景信息題的特點(diǎn)，提高應(yīng)試的心理素質(zhì)和應(yīng)答的主動(dòng)性；掌握情景信息題的答題模式，提高汲取有用信息的能力；培養(yǎng)自學(xué)、遷移能力，提高綜合素質(zhì)。（2）開(kāi)放題：包括結(jié)果開(kāi)放題、條件開(kāi)放題、過(guò)程開(kāi)放題。本類題可以從多角度、多方面地進(jìn)行探究，方法、手段可以多種多樣，結(jié)果往往不唯一，表達(dá)形式也比較多樣。（3）實(shí)驗(yàn)題：化學(xué)是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然學(xué)科，因此必須重視實(shí)驗(yàn)，但中考實(shí)驗(yàn)題目無(wú)論怎樣變化，都需要基礎(chǔ)理論和能力的支持，因此復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)注意，對(duì)以往實(shí)驗(yàn)的再現(xiàn)和

18、升華，把實(shí)驗(yàn)作為專題復(fù)習(xí)，不僅要復(fù)習(xí)單個(gè)實(shí)驗(yàn)，還可進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的組合、變形，即綜合實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)。綜合實(shí)驗(yàn)題的難度大，它包括實(shí)驗(yàn)原理的構(gòu)想，藥品的選擇、儀器的組裝，步驟的設(shè)計(jì)、現(xiàn)象的解釋和結(jié)果的驗(yàn)證等。復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)選取典型題目進(jìn)行講解，弄清解題思路和方法，然后搜集相類似的題目進(jìn)行分析研究，把握思考和處理問(wèn)題的切入點(diǎn)和方法。重要的解題策略（a）重溫錯(cuò)題，提高效率（b）反思多想，勤于總結(jié)（c）不斷提高解題技巧，善于從多角度分析思考問(wèn)題。（d）注重探究，多思多想注重探索科學(xué)知識(shí)的過(guò)程和方法，積極開(kāi)展探索性學(xué)習(xí)，在膽假設(shè)，敢干探究。結(jié)合化學(xué)事實(shí)進(jìn)行推理，在掌握化學(xué)知識(shí)的同時(shí)，又關(guān)注了對(duì)有關(guān)學(xué)科學(xué)科問(wèn)題的理解和認(rèn)識(shí)的

19、過(guò)程，及科學(xué)探究的主要步驟和方法。此外，還需要特別重視以下幾個(gè)方面：（a）狠抓化學(xué)用語(yǔ)的學(xué)習(xí)（b）重視對(duì)身邊常見(jiàn)物質(zhì)的學(xué)習(xí)（c）加強(qiáng)對(duì)自身思維品質(zhì)的訓(xùn)練。培養(yǎng)良好的審題習(xí)慣，認(rèn)真審查習(xí)題中的關(guān)鍵詞，通過(guò)關(guān)鍵詞回顧與解決解決問(wèn)題相關(guān)的知識(shí)點(diǎn),不斷提高知識(shí)運(yùn)用的水平。（d）重視對(duì)考常見(jiàn)題型的訓(xùn)練。涉及化學(xué)反應(yīng)的坐標(biāo)分析題，有關(guān)溶解度曲線題，各類物質(zhì)相互關(guān)系的推斷題，有關(guān)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣和二氧化碳的常規(guī)性實(shí)驗(yàn)題，新情境的實(shí)驗(yàn)與探究題，化學(xué)方程式與溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)結(jié)合的綜合性計(jì)算題，表格型數(shù)據(jù)分析計(jì)算題。復(fù)習(xí)方法雖靈活多樣，但最終要落在習(xí)題的訓(xùn)練上，復(fù)習(xí)時(shí)，題一定要做，但要精選，層次逐步提高，舉一反三

20、,借“題”發(fā)揮，做一題，進(jìn)一步。切忌單純解題和有錯(cuò)不糾的傾向。學(xué)生解題時(shí)暴露出來(lái)的審題不清，思維混亂就是由于其科學(xué)思維方法、學(xué)習(xí)方法的不足所致。要幫助學(xué)生養(yǎng)成審清題意，看清答題的要求，根據(jù)題設(shè)情境，吸收給予的信息，結(jié)合已有的知識(shí)，獨(dú)立思考，回答問(wèn)題的科學(xué)方法。平時(shí)要對(duì)學(xué)生加強(qiáng)正向、逆向、發(fā)散、創(chuàng)新等思維的訓(xùn)練，以提高學(xué)生的思維能力。三、中考化學(xué)試卷的解答要領(lǐng)1. 單項(xiàng)選擇題：考生容易出現(xiàn)的問(wèn)題有：（1）麻痹大意、貪快求速，容易忽視選擇的正誤要求或限制性要求，造成不必要的非智力性失分；（2）過(guò)分注重卷面整潔，較難題的選擇缺乏理性和復(fù)查的依據(jù)（3）答案欄中反復(fù)涂改，字母書(shū)寫(xiě)不規(guī)范或辨認(rèn)不清?？忌?/p>

21、參考的應(yīng)對(duì)策略有：（1）適當(dāng)放慢選擇速度，仔細(xì)認(rèn)定選擇的正誤的要求（即看清選“對(duì)”還是選“錯(cuò)”在限制性字語(yǔ)下加重點(diǎn)標(biāo)記或?qū)⑵淙Τ觯唬?）按是非題的做法逐一判斷選項(xiàng)的正誤，然后將唯一的“對(duì)”或“錯(cuò)”填在括號(hào)中；若有兩項(xiàng)同時(shí)判“對(duì)”或“錯(cuò)”的，則一定要選更“對(duì)”或更“錯(cuò)”的！這是用篩選法復(fù)查單項(xiàng)題的有效手段；若遇到推理型或計(jì)算型選擇時(shí)，一定要將必要的推理或計(jì)算過(guò)程簡(jiǎn)寫(xiě)在題目旁邊，復(fù)查便有根有據(jù)；（3）對(duì)選擇題而言，卷面唯一要求整潔的地方就是答案欄，在復(fù)查后，將括號(hào)內(nèi)的字母工整抄寫(xiě)相應(yīng)的題號(hào)下，切忌反復(fù)涂改或填在答案欄外。2. 填空題（含簡(jiǎn)答題、推斷題等）考生容易出現(xiàn)的問(wèn)題有：1）化學(xué)符號(hào)，化學(xué)方程

22、式及化學(xué)專用術(shù)語(yǔ)書(shū)寫(xiě)出錯(cuò)或不完整。（2）審題不細(xì)，答非所問(wèn)或開(kāi)放性程度不夠。（3）表述不夠簡(jiǎn)潔，或羅嗦冗長(zhǎng)，或詞不達(dá)意。（4）圖形中隱含的信息不能破解，張冠李戴。（5）可能性推斷時(shí)，漏填或錯(cuò)填相應(yīng)成分。（6）框圖（空白）推斷時(shí)，找不到突破（或題眼）而亂猜。考生可參考的應(yīng)對(duì)的策略：（1）書(shū)寫(xiě)化學(xué)符號(hào)中易出錯(cuò)是離子符號(hào)中所帶電荷數(shù)值與種類，可用與化合價(jià)相比照的方法檢查；書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式容易遺漏的是反應(yīng)條件和標(biāo)錯(cuò)箭頭，重點(diǎn)要查“寫(xiě)、連、配、等、標(biāo)”五個(gè)環(huán)節(jié)是否出錯(cuò)。化學(xué)專業(yè)術(shù)語(yǔ)的“中和”等不能寫(xiě)別字。（2）仔細(xì)審題，有的放矢，答語(yǔ)應(yīng)簡(jiǎn)略扼要，切忌空洞，不著邊際。開(kāi)放性回答則需要擴(kuò)展視野，發(fā)散思維，力爭(zhēng)

23、答案多樣性，但要避免出現(xiàn)雷同或近似答案。（3）要弄清圖形及相關(guān)數(shù)字與題干文字之間的關(guān)系，不能相互脫節(jié)，特別要挖掘線段的趨向、特定點(diǎn)的坐標(biāo)值以及這些點(diǎn)的內(nèi)涵。做可能性推斷要逐步分析，將每一步得到的肯定、否定可能結(jié)果都羅列出來(lái)，推理完整且便于檢查。（5）做框圖推斷時(shí)，先要根據(jù)顏色、類別等明顯信息確定題眼，然后根據(jù)其所在框圖中的位置，靈活采用順推、逆推或中間向兩頭推進(jìn)的方法來(lái)揭秘。當(dāng)然不要忘記將推斷的結(jié)果標(biāo)記出來(lái)，再印證一遍。3. 基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)題考生容易出現(xiàn)的問(wèn)題有：（1）常見(jiàn)氣體發(fā)生裝置與收集方法的錯(cuò)選和漏選；（2）挑選儀器組裝實(shí)驗(yàn)沒(méi)有把握；（3）某些實(shí)驗(yàn)藥品、步驟、現(xiàn)象錯(cuò)用、錯(cuò)排和錯(cuò)述?？忌鷧⒖紤?yīng)對(duì)

24、的策略有：（1）聯(lián)系題中反應(yīng)物狀態(tài)和反應(yīng)條件確定氣體的發(fā)生裝置，從密度、溶解性和有毒性等考慮收集方法；（2）弄清實(shí)驗(yàn)?zāi)康模鞔_每一個(gè)組件的用途和相互間搭配的合理性；（3）某些藥品的禁忌（如不能用硝酸制氫氣）、特定的步驟（如濃硫酸稀釋等）、現(xiàn)象的特殊性（如氧化鐵被還原后得到的鐵粉是黑色的）等可作為高風(fēng)險(xiǎn)知識(shí)點(diǎn)，時(shí)時(shí)提醒自己。4. 計(jì)算題考生容易出現(xiàn)的問(wèn)題有：（1）根據(jù)的方程式書(shū)寫(xiě)出錯(cuò)或未配平；（2）相對(duì)分子質(zhì)量計(jì)算有誤株連后面計(jì)算；（3）計(jì)算步驟有缺失或有效數(shù)字保留不合規(guī)范等；（4）不會(huì)對(duì)圖表中數(shù)字做出判斷，對(duì)是否過(guò)量等情形心中無(wú)數(shù)。考生參考的應(yīng)對(duì)策略有：（1）方程式要仔細(xì)檢查，化學(xué)式和配平尤為

25、重要；（2）陌生化學(xué)式的相對(duì)分子質(zhì)量最好復(fù)算一遍，注意不要將計(jì)量數(shù)漏算；（3）“設(shè)”中質(zhì)量等不要帶單位，勿忘“列”比例式，不能省略“答”等。（4）采用固定變量法進(jìn)行比較，是判斷過(guò)量的常用方法。5. 化學(xué)探究題考生容易出現(xiàn)的問(wèn)題有：（1）探究的目的不清；（2）方案設(shè)計(jì)缺乏對(duì)比性；（3）忽視題限條件，亂用其它儀器、藥品和方法?？忌鷧⒖嫉膽?yīng)對(duì)策略有：（1）探究題一般包括猜想或假設(shè)、設(shè)計(jì)方案、反思與評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié)。要弄清究竟要回答什么？（2）找準(zhǔn)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果的變量因素，采用控制變量法進(jìn)行設(shè)計(jì)。（3）根據(jù)題目中現(xiàn)有的試劑和規(guī)定的方法回答，切忌隨意開(kāi)放，必要時(shí)可用圖示代替言表。四、中考化學(xué)沖刺階段注重整理和思考1. 基礎(chǔ)知識(shí)理一理毋須置疑，九年級(jí)學(xué)習(xí)的任務(wù)是繁重的，復(fù)習(xí)中，化學(xué)的練習(xí)已做得不少，但我們應(yīng)當(dāng)靜心地整理一下基礎(chǔ)內(nèi)容,因?yàn)榭荚囍谢A(chǔ)知識(shí)是重要的一個(gè)方面。主要的基礎(chǔ)知識(shí)大致有：物理變化和化學(xué)變化的判斷；物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)的判斷；氧化劑和還原劑的分辨；基本化學(xué)反應(yīng)類型（含化合、分解、置換、復(fù)分解）的判斷；各種液體中哪一種是或不是溶液；溶液、溶劑和溶質(zhì)的區(qū)分；原子和元素的區(qū)別以及各自適用的背景；原子和分子的共性和區(qū)別；一些化學(xué)物質(zhì)（氧氣、氫氣、炭、二氧化碳、石灰水、碳酸鈣、鐵、硫