2020年中考語文調(diào)考試題含答案04

1、止二二_*二辛一無、（12分，每小題2分）A.貧瘠（j1）B.寂寞（mo）-C-.-（cheng）D.彎曲（q口）2.依次選用文中括號里的詞語，A.侵蝕反而B.侵襲而且C.侵蝕而且D.侵襲反而3.在文中三處橫線上依次填入語句,A.好像在說悄悄話的小姑娘團(tuán)B.是扎在姑娘頭上的馬尾辮青煙C.好像在說悄悄話的小姑娘青煙D.像水墨畫中的一縷青煙姑娘是扎在姑娘頭上的馬像水墨畫中的一縷像水墨畫中的一縷好像在說悄悄話的小語文試卷第1頁（共14頁）語文試卷第2頁（共8頁）絕密啟用前-初中學(xué)業(yè)水平考試語文本試卷滿分120分，考試時間120分鐘。第一部分積累與運用（33分）閱讀下面的文字，完成13題。寒冬臘月，山

2、里的蠟梅相繼開放。它們雖然生長在貧瘠.的巖縫間，經(jīng)受著凄風(fēng)苦雨的（侵蝕/侵襲）和無人問津的寂寞，卻也無冤無悔；即使零落成泥，也芳香依舊。到了三四月份，生長在高原上的紫花地丁也會自在綻放，三朵兩朵地挨在一起，看上去，?；ò曜笥覍ΨQ,，向外彎曲，。紫花地丁紫得清新淡雅.，它繭微不但并不自慚形穢，（而且/反而）更追求精致，活出（精彩/精華）。1.文中加點詞語的字形和字后的注音，全都正確的一項是無人問津無冤無悔清新淡雅自慚形穢最恰當(dāng)?shù)囊豁検蔷A精華精彩精彩銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検窍袼嬛械囊豢|青煙好像在說悄悄話的小姑娘是扎在姑娘頭上的馬尾辮是扎在姑娘頭上的馬尾辮4 .下列各句中加點的成語，使用正確的一項是

3、（）A.京劇大師梅葆玖先生演技高超，他在傳統(tǒng)京劇霸王別姬中扮演虞姬，演得惟妙.惟肖，活靈活現(xiàn)。B.陳忠實老師看到出版社的工作條件很差，就自掏腰包兩萬元，為改善我們的工作條件盡了一點綿薄之力.。C.中國首個“4.0”產(chǎn)業(yè)園區(qū)一一濰坊國際創(chuàng)意港5月8日開園，國際機(jī)構(gòu)爭相入園，眾多資深創(chuàng)客也心無旁鷲。D.與廣袤的宇宙相比，人類只是滄海桑坦.，極其渺小，只有遵循規(guī)律，按規(guī)律辦事，才能實現(xiàn)“天人”和諧。5 .下列各句，沒有語病、句意明確的一項是（）A.提供網(wǎng)絡(luò)搜索服務(wù)的企業(yè)必須整改是因為競價排名機(jī)制影響了搜索結(jié)果的公共性是重要原因。B.歷史和現(xiàn)實都告訴我們，青年一代有理想，有才能，有擔(dān)當(dāng)，國家才有前途，

4、民族才有希望。C.隨著近年來草原自駕游的興起，嚴(yán)重危害了草原的生態(tài)環(huán)境，正在成為草原不可承受之重。D.我原打算介紹王賓向張凱借閱平凡的世界，沒想到他已經(jīng)離開學(xué)校，跟父母回老家探親去了。6 .下列關(guān)于文化常識、文學(xué)名著的表述，不正確的一項是（）A.曹劌論戰(zhàn)鄒忌諷齊王納諫隆中對分別出自左傳戰(zhàn)國策三國志。這幾部書既是史學(xué)著作，又具有一定的文學(xué)價值，對后世影響深遠(yuǎn)。B.外國文學(xué)人物畫廊中的四大吝嗇鬼是：莫里哀筆下的阿巴貢、巴爾扎克筆下的葛朗臺、果戈理筆下的潑留希金和莎士比亞筆下的夏洛克。C.老人與海中的桑地亞哥在海上與巨大的馬林魚搏斗了三天三夜。雖然最終馬林魚被鯊魚吃光了，但他用行動證明：人并不是生來

5、就是要吃敗仗的。D.駱駝祥子中的祥子最大的夢想是擁有一輛自己的車。他風(fēng)里來雨里去，省吃儉用攢了三年，終于買了一輛車，但這車很快就被霸道的劉四搶走了。二、（13分）7 .根據(jù)提示填寫下列名篇名句中的空缺部分。（任選四題作答）（8分）（1）子日：“知之者不如好之者，”（論語雍也）,長安不見使人愁?。ɡ畎椎墙鹆犋P凰臺）（2）結(jié)廬在人境，。（陶潛飲酒（其五）»）;幼吾幼，以及人之幼。（孟子梁惠王上）（3）潭中魚可百許頭，。（柳宗元小石潭記）,西北望，射天狼。（蘇軾江城子密州出獵）（4）王維使至塞上中的“,”描繪了奇特的塞外風(fēng)光，畫面壯闊，意境雄渾。（5）周敦頤在愛蓮說中，用“予獨愛蓮之,”表

6、達(dá)了作者潔身自好、不與世俗同流合污的美好節(jié)操。8 .閱讀名著片段，回答問題。（5分）猴王只顧苦戰(zhàn)七圣，卻不知天上墜下這兵器，打中了天靈，立不穩(wěn)腳，跌了一跤，爬將起來就跑；被二郎爺爺?shù)募?xì)犬趕上，照腿肚子上一口，又扯了一跌。他摔倒在地，罵道：“這亡人！你不去妨家長，卻來咬老孫！"急翻身爬不起來，被七圣一擁按住，即將繩索捆綁，使勾刀穿了琵琶骨，再不能變化。（選自西游記第六回）行者仔細(xì)觀看，乃二郎顯圣領(lǐng)梅山六兄弟，架著鷹犬，挑著狐兔，抬著獐鹿，一個個腰挎彎弓，手持利刃，縱風(fēng)霧踴躍而來。行者道：“八戒，那是我七圣兄弟，倒好留請他們，與我:助戰(zhàn).。若得成功，倒是一場大機(jī)會也?！卑私涞溃骸凹仁切值?/p>

7、，極該留請?！毙姓叩溃骸暗珒?nèi)有顯圣大哥，我曾受他降伏,，不好見他！你去攔住云頭，叫至IJ:'真君，且略住住，齊天大圣在此進(jìn)拜。他若聽見是我，斷然住了。待他安下，我卻好見?！保ㄟx自西游記第六十三回）（1）根據(jù)提示，選擇填空。（2分）“受他降伏”指的是。A.二將軍宮門鎮(zhèn)鬼B.小圣施威降大圣C.真行者落伽山訴苦“與我助戰(zhàn)”說的是在祭賽國，七圣幫助悟空、八戒打死了萬圣龍王和,并幫助祭賽國王收回了佛寶。A.黑河妖B.黃獅精C.九頭蟲（2）根據(jù)兩段文字，分析孫悟空這一形象前后各表現(xiàn)出怎樣的特點。（2分）確定濰坊為世界風(fēng)箏都。2006年，濰坊風(fēng)箏制作工藝被國務(wù)院批準(zhǔn)列入第一批國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄

8、。風(fēng)箏成為了濰坊的城市名片和文化象征。材料二濰坊風(fēng)箏的制作工藝非常精湛：先用竹材精巧地扎成骨架，再把紙、絹、綢等細(xì)心地糊到骨架上，然后獨具匠心地繪制出色彩艷麗的圖案。濰坊風(fēng)箏融入了濰縣木版年畫技法和宮廷風(fēng)箏莊重典雅的風(fēng)格后，具有了很高的藝術(shù)價值。傳承和創(chuàng)新使濰坊風(fēng)箏既有娛樂、運動方面的實用性，又有造型、繪畫方面的藝術(shù)性。材料三“草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童放學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鶯。古代有很多表現(xiàn)兒童放風(fēng)箏的畫作，下面是其中兩幅。9.為使解說詞句式協(xié)調(diào)，語脈貫通，請你改寫“材料一”畫線句中的一句，使它與另一句句式一致。（1分）10 .請結(jié)合“材料一”“材料二”簡要概括濰坊風(fēng)箏的三個特點

9、。不超過20字。（3分）（3）初中階段推薦的名著閱讀書目中，對你影響較大的還有»,它教會了你。（1分）三、（8分）在濰坊國際風(fēng)箏會志愿者活動中，你參與文字編輯工作。請閱讀下面的三則材料，完成任務(wù)。材料一戰(zhàn)國時期，思想家墨子在魯山（濰坊境內(nèi)）“斫木為鶯，三年而成”。到了清代,濰縣城里的風(fēng)箏作坊已有30多家，商賈云集，生意興隆。1988年，世界風(fēng)箏聯(lián)合會語文試卷第3頁（共14頁）第二部分閱讀（37分）四、（16分）（一）閱讀下面的唐詩，完成12,13題。（4分）暮春歸故山草堂錢起谷口春殘黃鳥稀，辛夷花盡杏花飛。始憐幽竹山窗下，不改清陰待我歸。注谷口：山谷的入口。辛夷：木蘭樹的花，比杏花開

10、得早。12.試分析詩歌前兩句在全詩中的作用。（2分）語文試卷第4頁（共14頁）11 .請選擇“材料三”中的一幅圖畫，描述畫面內(nèi)容。要求：至少使用動作、神態(tài)和心理描寫中的兩種，不超過100字。（4分）13.三、四兩句表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？（2分）（二）閱讀下面的文言文，完成1417題。（12分）齊之國氏大富，宋之向氏大貧。自宋之齊，請其.術(shù)。國氏告之日：“吾善為盜。始吾為盜也，一年而給，二年而足，三年大穰。自此以往，施及州閭?！毕蚴洗笙?。喻,其為盜之言，而不喻其為盜之道，遂逾垣鑿室，手目所及，亡不探也。未幾，以贓獲罪，.此沒其先居之財。向氏以國氏之謬己也，往而怨之。國氏日：“若為盜若何？”向

11、氏言其狀。國氏日：“嘻！若失為盜之道至此乎？今將告若矣。吾聞天有時，地有利。吾盜天地之時利，云二二雨之滂潤，山澤之產(chǎn)育，以生吾禾，殖吾稼，筑吾垣，建吾舍。陸盜禽獸，水盜魚鱉，二=-亡非盜也-夫禾稼、土木、禽獸、魚鱉，皆天之所生，豈吾之所有？然吾盜天而亡殃。號二卷夫金玉珍寶，谷帛財貨，人之所聚，豈天之所與？若盜之而獲罪，孰怨哉？”證二方二向氏大惑，以為國氏之重罔己也，過東郭先生問焉。東郭先生日：“國氏之盜，公準(zhǔn)二道也，故亡殃；若之盜，私心也，故得罪?！倍ㄟx自列子天瑞第一，有刪節(jié)）-一二上14 .解釋文中加點實詞的意思。（3分）（1）喻其為盜之言喻：名二（2）遂逾垣鑿室逾：姓二（3）以生吾禾，

12、殖吾稼殖：二答15.下列句子中加點詞的意義和用法，相同的一項是（2分）二A.自宋之齊，請其.術(shù)其真無馬邪（韓愈馬說）B.顧不喻其為盜之道余強(qiáng)飲三大白而.別（張岱湖心亭看雪）C.山澤之產(chǎn)育宋何罪之有？（墨子公輸）一二校學(xué)業(yè)畢D-若之盜，私心也.義，亦我所欲也.16 .請將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（5分）（1）手目所及，亡不探也。（2分）（孟子告子上）（2）若盜之而獲罪，孰怨哉？（3分）無二二T二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二，一、一金17 .如何理解東郭先生所說的“國氏之盜，公道也”？請根據(jù)文意回答。（2分）五、（21分）-二-而停下面的文章，完成a21題。（11分）枯萎的蒲公

13、英葉子冬日的午后，陽光雖也明亮，但觸一觸還是有著沁骨的涼。冬以它的冷漠，裹挾盡百花的艷影，留一地斑駁的枯黃。我不由得豎起大衣的領(lǐng)子。驀地，一棵蒲公英，出現(xiàn)在我的視野里。那是一株怎樣的蒲公英！葉子的邊緣已露出萎黃的老態(tài)，但還是透著鐵一般的綠。葉們努力地貼向地面，那是一種力量爆發(fā)前，手腳觸地的姿勢。也是呢,霜一次又一次從天而降，樹葉漸漸飛去，草莖慢慢垂下頭來。生命的“紅燈”，已經(jīng)在不遠(yuǎn)處，正一點點逼近自己，那就用盡全部的力，貼向地面，貼向地面這就是蒲公英最聰明、最剛強(qiáng)也最負(fù)責(zé)任的舉動。他們明白，要想延續(xù)久遠(yuǎn)，就不能把頭昂得太高，這樣才能把最沉實的愛，盡可能多地傳遞給兒女。我的心不由得疼.了一下，這

14、像極了我的母親。去年的這個時節(jié)，冬陽阻不住東奔西跑的北風(fēng)，正如我阻不住我八十歲老母的腳。她在樓下，為我尋挖著蒲公英?！敖?jīng)霜的婆婆?。ㄆ压⒌乃追Q）能消炎敗火，你這嗓子，應(yīng)該吃點?！彼牍?，在衰草連片的枯黃里，神情專注地尋找那一小簇一小簇的綠。她時不時地弓下腰，用那曾經(jīng)豐腴飽滿而今肉皮松弛的手，極其小心地翻撿著枯黃的草，似乎蒲公英長著腳，一不小心，受了驚嚇，就會跑掉了似的。母親的腳步，已失去了早年的利落，有些蹣跚。那是一雙怎樣的腳??！為了讓孩子們正常地進(jìn)入學(xué)校，她攜夫帶子,腳板直探向千里外陌生的異鄉(xiāng)；為了一家老小能吃上飯，她不分白天和夜晚，不懼嚴(yán)寒和冰霜，用那細(xì)小的繡花針，繡出蟒袍上那呼之欲

15、出的龍的模樣，再用一雙腳板，驅(qū)北風(fēng)，走冰路，登火車，為一家換回不很豐裕的口糧。風(fēng)，不時掀起母親的白發(fā)，就像掀動一團(tuán)絨絨的、潔白的蒲公英種子。它是想探尋那絲絲縷縷里，藏著多少生活的艱辛？那就去問問太陽和月亮，幾十年晨昏的默默相伴，它們?nèi)绾伟岩粋€面如花、發(fā)如墨的纖纖女子，伴成了眼已花、頭覆雪的顫顫老嫗！探詢那長長短短里，浸著多少愛意的疲累？那就去問問星辰，千千萬萬次的斗轉(zhuǎn)星移，如何刻錄下一個個兒女漸漸長大的足跡，還有母親的血淚和汗滴。漸次地，她的兒女乘著她那用善良、勤苦織成的愛的傘，找到自己生根發(fā)芽的一片片土地。她的腳，不怎么好用了一一移動緩慢，腳步蹣跚，但她的心，還是不斷地牽掛，就像那天，風(fēng)在樓

16、下，母親在樓下。如今，母親已去，留一棵蒲公英在這冬日里與我面對。我伏下身，看著那泛黃的葉片，眼就情不自禁地盈滿了淚。我伸出手指，沿著葉脈輕撫，與你對話。你知道，你知道你碰到了我心最柔軟的角落，它在疼.嗎？在我疼惜的淚光里，我看到你透著如鐵的剛強(qiáng)與堅毅，打著愛的“旗語”，溫暖著我層層疊疊的孤寂。一陣風(fēng)吹過，蒲公英的葉子觸碰著我的手指，散著陽光融融的暖意，如輕柔的愛撫，久久不去。（選自海燕2015年9期，有刪改）18 .文章第段的描寫突出了蒲公英的特點。（2分）19 .文章兩次提到“我”的心“疼”，結(jié)合全文說一說為什么“疼”。（2分）20 .請從修辭的角度賞析文中畫線的兩個句子。（4分）（1）葉們

17、努力地貼向地面，那是一種力量爆發(fā)前，手腳觸地的姿勢。（2）風(fēng)，不時掀起母親的白發(fā)，就像掀動一團(tuán)絨絨的、潔白的蒲公英種子。21 .試分析文章最后兩段在全文中的作用。（3但是，在這紛紛擾擾的世界里，不是所有的人都能經(jīng)得起名利的誘惑，雞鳴狗強(qiáng)者有之，蠅營狗茍者有之，蠶食鯨吞者有之。結(jié)果如何呢?這些追名逐利者或惶惶不可終日，或“反誤了卿卿性命”，君不見有多少“蒼蠅”落地，又有多少“老虎”進(jìn)籠？他們的人生何樂之有？提倡清歡，并不是倡導(dǎo)“窮歡”，不是要我們走進(jìn)深山老林，拒食人間煙火；崇尚清歡，也不是推崇“清閑”，不是要我們碌碌無為，得過且過。追求清歡，要不為世俗所困，不為名利所惑；要不斷豐富自己的精神世界

18、，勇于承擔(dān)自己的責(zé)任。像蘇東坡那樣，雖遭受打擊排擠，也不忘情于山水，而是為官一任，造福一方。清歡，人生的真味，做人的真諦，讓我們用一生去追尋。（根據(jù)袁浩文章改寫）22 .本文的中心論點是什么？（2分）23 .第段和第段分別使用的關(guān)于蘇軾和孔子的事例，各有什么作用？（2分）（二）閱讀下面的文章，完成2225題。（10分）清歡一千年前，蘇東坡被貶黃州，曾與友人共游南山。友人以山中野菜招待，對此東坡詩興大發(fā)：“人間有味是清歡。"想那蘇東坡，雖然后半生顛沛流離，屢遭貶謫，但他不以物喜，不以己悲，一生追求清歡的人生真味，的確是把握住了人生的真諦。清歡，是清淡的歡快、清雅的歡愉，是“野渡無人舟自

19、橫”的悠閑自在、“行到水窮處，坐看云起時”的超然灑脫。清歡更是一種至高的人生態(tài)度和精神境界。日本學(xué)者寫了一本清貧思想，他建議人們采取清貧的生活方式，淡化對名利、地位、權(quán)力的追逐，追求一種內(nèi)心豐盈美好的恬淡生活。美國人普蘭特的簡單生活認(rèn)為，簡單生活是“表現(xiàn)真實自我的有明確意義的生活”是“豐富、健康、和諧的生活”。清貧思想也好，簡單生活也罷，提倡的都是清歡。其實中國人對清歡的提倡由來已久。早在兩千多年前，孔子就對弟子顏回贊不絕:“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂，賢哉，回也！”面對困境，別人難以忍受，顏回卻樂此不疲，歡而不改，這需要多高的境界、多深的修養(yǎng)呀。孔子對“在陋

20、巷”卻“不改其樂”的顏回連嘆“賢哉”，這是老師對學(xué)生的高度評價，也是古代圣賢對清歡精神的高度肯定。人生苦短，生活的表象多姿多彩，其內(nèi)涵卻紛繁復(fù)雜。只要盡心盡力擔(dān)負(fù)起自己的責(zé)任，做好自己該做的事情，就全然不必為煩瑣之事煩惱。將自己的腳步放慢一點，放輕一點，過一種簡樸的生活，享受一下世間原有的簡單和真純，追求精神上的愉悅，這樣的快樂才是永久的快樂。24 .請賞析文中畫線句子的表達(dá)效果。（2分）雞鳴狗盜者有之，蠅營狗茍者有之，蠶食鯨吞者有之。25 .第自然段主要論證了什么？是怎樣論證的？（4分）第三部分寫作（50分）六、（50分）26 .閱讀下面的文字，按要求作文。（50分）一次國際自行車比賽中，信

21、心滿滿、志在獲獎的納瓦羅始終無法超越技高一籌的埃斯特萬，只能使出渾身解數(shù)，奮力追趕。正當(dāng)他無能為力的時候，埃斯特萬自行車爆胎了，只能扛著車跑。這時，奇怪的一幕出現(xiàn)了，納瓦羅放緩了車速，緊跟在埃斯特萬身后。結(jié)果，埃斯特萬獲得了銅牌，納瓦羅與獎牌失之交臂，而后來居上的兩位選手分獲金、銀牌。請根據(jù)讀后的感悟和聯(lián)想，寫一篇不少于600字的作文。要求：題目自擬，立意自定；除詩歌外，文體不限，文體特征鮮明；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍；不得抄襲，不得套作；文中不得出現(xiàn)真實的校名、人名等信息。初中學(xué)業(yè)水平考試語文答案解析一1 .【答案】A【解析】B.“冤”應(yīng)為“怨”。C.“稱”應(yīng)讀“chW'。D.“

22、曲”應(yīng)讀"qu【考點】辨析字音、字形的能力。2 .【答案】D【解析】侵襲：侵人并襲擊；侵蝕：逐漸侵害使變壞。反而：表示跟上文意思相反；而且：表示進(jìn)一步。精彩：神采，精神；精華：(事物)最重要、最好的部分，光輝?！究键c】正確使用詞語的能力。3 .【答案】C【解析】根據(jù)比喻的本體與喻體的相似性判斷?！叭鋬啥涞匕ぴ谝黄稹迸c“說悄悄話的小姑娘”類似；“紫花地丁”的形狀與“扎在姑娘頭上的馬尾辮”相似；“紫花地丁紫得清新淡雅”與“水墨畫中的一縷青煙”類似。【考點】語言表達(dá)連貫的能力。4 .【答案】A【解析】惟妙惟肖：形容描寫或模仿得非常好，非常逼真。B.綿薄之力：很小的力量。謙詞。C.心無旁鷲

23、：在正業(yè)之外無所追求。D.滄海桑田：形容世事變化很大?！究键c】正確使用詞語的能力。5 .【答案】B【解析】句式雜糅，可去掉“是重要原因”；C.成分殘缺，可刪掉“隨著”；D.表意不明,“他”是指主賓，還是指張凱，不明確。【考點】辨析并修改病句的能力。6 .【答案】D【解析】祥子買的第一輛車是被大兵搶走的。【考點】識記文學(xué)常識的能力。一7 .【答案】(1)好之者不如樂之者總為浮云能蔽日(2)而無車馬喧老吾老以及人之老(3)皆若空游無所依會挽雕弓如滿月(4)大漠孤煙直長河落日圓(5)出淤泥而不染濯清漣而不妖8 .(1)【答案】B【解析】孫悟空大鬧天宮后，二郎神奉旨捉拿孫悟空，二人大戰(zhàn)，孫悟空最終被二

24、郎神降伏。C【解析】九頭蟲是萬圣龍王的駙馬，被二郎神的細(xì)犬咬掉了頭?！究键c】了解名著主要內(nèi)容的能力。(2)前：不服輸，性子急。后：機(jī)智靈活，細(xì)心周到?！窘馕觥繌恼Z段中“只顧”“跌了一跤”等表現(xiàn)看，孫悟空性子急，而他被咬反罵可以看出他不服輸。語段有“倒好留請他們，與我助戰(zhàn)”以及吩咐八戒攔請等內(nèi)容，說明他機(jī)智靈活，見機(jī)行事。據(jù)此可以判定孫悟空的特點?；卮饐栴}注意“前后各”的字樣，說明是分別概括，對比分析?？筛鶕?jù)人物的言談舉止、結(jié)合整本書對人物形象的定位等判斷人物特點?！究键c】分析名著人物性格特點的能力。(3)示例：鋼鐵是怎樣煉成的敢于面對困難和挑戰(zhàn)【解析】“教會了”什么，即從名著閱讀中獲得怎樣的啟

25、示或收益。閱讀時要注意整體把握，思考名著內(nèi)容，讀出自我。【考點】名著閱讀的能力。三9 .【答案】1988年，濰坊被世界風(fēng)箏聯(lián)合會確定為世界風(fēng)箏都。2006年，國務(wù)院批準(zhǔn)把濰坊風(fēng)箏制作工藝列人第一批國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。【解析】解答此類題目一要注意前后連貫性，二要注意結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性，圍繞同一個主題展開。本題句的主語為“世界風(fēng)箏聯(lián)合會”，句的主語為“濰坊風(fēng)箏制作工藝”，最好以“濰坊”為主語進(jìn)行表達(dá)?！究键c】變換句式的能力。10 .【答案】歷史悠久；工藝精湛；實用性和藝術(shù)性兼具。【解析】“材料1”“材料2”尾句均有總結(jié)性的內(nèi)容，提煉即可。解答此類題目一要注意排除干擾信息，聚焦關(guān)注對象；二要注意抓住

26、關(guān)鍵性信息（提示、總結(jié)性的內(nèi)容等）【考點】概括材料信息的能力。11 .【答案】示例一：一個兒童騎在牛背上放風(fēng)箏。他一只手漫不經(jīng)心地牽著牛韁繩，另一只手小心翼翼地牽著風(fēng)箏線，抬頭仰望風(fēng)箏，目不轉(zhuǎn)睛。老牛伸頭向前，兩眼望天，似乎也被風(fēng)箏吸引了。（老牛伸頭向前，兩眼顯出迷茫的神色：“你這是在放誰？”）示例二：四個兒童在放風(fēng)箏。其中兩人小心翼翼地牽著線，一邊小跑一邊抬頭望著已經(jīng)升上天空的風(fēng)箏，緊張而又充滿希望。另外兩個蹲在地上整理著風(fēng)箏，顯現(xiàn)出焦急而又期待的神色?！窘馕觥烤唧w描寫時可圍繞人物、行為兩個核心展開。解答此類題目要熟知記敘、描寫、抒情、說明、議論等五種表達(dá)方式的表達(dá)特點。【考點】圖文轉(zhuǎn)換的能

27、力。四12 .【答案】描寫暮春草堂周圍的景色，營造春光逝去、凋零空寂的氛圍。以鳥稀、花盡、花飛反襯幽竹的清陰“不改”?！窘馕觥俊按簹垺薄包S鳥稀”“花盡”“飛”等詞語可以感知景象的凄涼冷寂，再結(jié)合后兩句分析，方知詩人原來喜歡的是清陰不改的幽竹，前兩句意在與之對比?！究键c】分析詩句的能力。13 .【答案】表達(dá)了詩人對翠綠蔥蘢的幽竹的喜愛，對不為俗屈的節(jié)操的禮贊?！窘馕觥繌摹笆紤z”看出詩人開始喜愛幽竹；“不改”“待我歸”更是流露出贊美的意思。理解詩歌要“知人論世”，善于解讀字外之意，詩人借助幽竹與其他事物的不同之處，隱喻不為俗屈的好品質(zhì)。【考點】理解詩人的思想感情的能力。【提示】詩歌后兩句由人及物、

28、由物及人，寄寓了詩人對幽竹的贊美，對那種不畏春殘、不畏秋寒、不為俗屈的高尚節(jié)操的禮贊。14 .【答案】（1）喻：明白（2）逾：越過（3）殖：種植15 .【答案】D【解析】理解文言文虛詞的能力。D.都是句末語氣詞，表判斷。A.代詞，“他的”/副詞,表疑問。B.連詞，表轉(zhuǎn)折/連詞，表承接。C.結(jié)構(gòu)助詞，“的”/結(jié)構(gòu)助詞，賓語前置的標(biāo)志。16.【答案】（1）手能拿到的，眼能看到的，沒有不偷的。（2）你盜竊這些東西而被判罪，怨（恨）誰呢？17 .【答案】國氏借助自然條件，利用自然資源，勞動致富，是遵循公正之道的行為?！窘馕觥扛鶕?jù)選文第二段國氏的解釋以及第三段東郭先生的評價理解。“國氏之盜”的對象是普天

29、之下人人所共有、都能取到的東西，所以不是真正的“盜”，而是生存之道。而向氏則只理解了“盜”的表面意思，盜的是他人之財物，故獲罪。在比較中即可辨明“國氏之盜”的真正含義。理解的關(guān)鍵是國氏以比喻來說明道理?！究键c】理解文言文內(nèi)容的能力。五18 .【答案】剛強(qiáng)堅毅（生命力頑強(qiáng)）【解析】根據(jù)“鐵一般”“努力地”“力量爆發(fā)前”“用盡全部的力”及“最聰明、最剛強(qiáng)”等描述性詞語可以判斷蒲公英的主要特點?！究键c】把握作品形象特點的能力。19 .【答案】為母親付出的艱辛而心疼；（1分）為蒲公英尚在、母親已逝而心疼?！窘馕觥孔⒁饨Y(jié)合語境分析，仔細(xì)揣摩潛在的意義。第一處“疼”出現(xiàn)在無意中看到了一株蒲公英后因為想到了

30、母親而感到心疼，感覺到蒲公英和母親極為相似，緊接著作者回憶了母親的艱辛付出；第二處“它”指“心最柔軟的角落”，即指“我”的內(nèi)心，本段涉及母親的去世，作者借此書寫內(nèi)心對母親逝去的“疼惜”。據(jù)此即可得出答案?！究键c】理解文學(xué)作品重要語句的能力。20 .【答案】（1）運用擬人，通過“努力”“力量”“手腳”等人格化的詞語，將蒲公英緊貼地面、努力生長的狀態(tài)鮮活地表現(xiàn)出來。（2）運用比喻，將母親的白發(fā)比喻為蒲公英種子，生動形象地描寫了母親的白發(fā)，突出了母親為子女的辛勤付出?！窘馕觥抠p析文中的重要語句側(cè)重品析修辭手法，一要根據(jù)修辭特點判斷具體的類別，二要交代清楚其實際的表達(dá)效果。（1）將蒲公英當(dāng)作人來寫，具有人所具有的“努力”“力量”“手腳”等特點，可判斷為擬人，意在突出其生命力頑強(qiáng)；（2）母親的白發(fā)與蒲公英種子具有相似性，可判斷為比喻，突出了母親辛勤付出的形象?！究键c】品析作品語句的能力。21 .【答案】由聯(lián)想回到現(xiàn)實，在結(jié)構(gòu)上與開頭照應(yīng)；升華主旨，贊美母親剛強(qiáng)堅毅、無私奉獻(xiàn)的品質(zhì)；表達(dá)對母親深深的思念?！窘馕觥窟@兩段交代母親已經(jīng)去世，“我”與蒲公英對話，尾段突出“愛意”，即表達(dá)對母親的思念：“如鐵的剛強(qiáng)與堅毅”“溫暖著我”表達(dá)對母親的贊美和感恩。從