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1、武鳴縣城廂鎮(zhèn)第一小學(xué)武鳴縣城廂鎮(zhèn)第一小學(xué) 陸秀玲陸秀玲教科版教科版科學(xué)科學(xué)六年級(jí)上冊(cè)第三單元第一課時(shí)六年級(jí)上冊(cè)第三單元第一課時(shí)v組裝一個(gè)電路，點(diǎn)亮小燈泡，即使導(dǎo)線通上電流。溫馨提示溫馨提示通過實(shí)驗(yàn)，你有什么發(fā)現(xiàn)?指南針的小磁針發(fā)生了偏轉(zhuǎn)。通電的直導(dǎo)線為什么會(huì)使小磁針發(fā)生偏轉(zhuǎn)呢？ 電流通過導(dǎo)線時(shí)產(chǎn)生了磁性 。 想一想怎樣讓小磁針偏轉(zhuǎn)得更明顯一些呢？ 增加電池，增加線圈，短路電路。什么是短路?就是沒有用用電器，用導(dǎo)線直接把電源相連。v通電線圈和指南針的實(shí)驗(yàn)：通電線圈和指南針的實(shí)驗(yàn)：給線圈通上電流。 v通電線圈和指南針的實(shí)驗(yàn)：通電線圈和指南針的實(shí)驗(yàn)： 短路時(shí)，小磁針偏轉(zhuǎn)角度變大了，是什么原因造成的呢

2、？電能產(chǎn)生磁性，增大電流也就增強(qiáng)了磁性，所以指南針偏轉(zhuǎn)角度就變大了。 用了線圈，小磁針偏轉(zhuǎn)角度更大了，是什么原因？線圈怎樣放指南針偏轉(zhuǎn)的角度最大呢？線圈把磁性都集中起來了。線圈立著放，用線圈的平面靠近指南針，或者把線圈套在指南針上，指南針偏轉(zhuǎn)角度最大。 奧斯特奧斯特1820年4月的一天，奧斯特在一次講演快結(jié)束的時(shí)候，他把一條非常細(xì)的鉑導(dǎo)線放在一個(gè)用玻璃罩罩著的小磁針上方，接通電源的瞬間，發(fā)現(xiàn)磁針跳動(dòng)了一下。這一跳，使有心的奧斯特喜出望外，竟激動(dòng)得在講臺(tái)上摔了一跤。但是因?yàn)槠D(zhuǎn)角度很小，而且不是很規(guī)則，這一跳并沒有引起聽眾注意。奧斯特是個(gè)有心人，他緊緊抓住這個(gè)現(xiàn)象，又反復(fù)做了幾十次實(shí)驗(yàn)，終于確定了科學(xué)史上的一個(gè)重大發(fā)現(xiàn)電流磁效應(yīng)。就是這個(gè)發(fā)現(xiàn)，為人類大規(guī)模利用電能打開了大門。老師在給你們準(zhǔn)備學(xué)具的時(shí)候，不小心誤把一節(jié)廢舊的電池拿來了，你能用剛學(xué)的知識(shí)幫

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