冀教版三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課文內(nèi)容填空專(zhuān)項(xiàng)真題

1、冀教版三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課文內(nèi)容填空專(zhuān)項(xiàng)真題班級(jí)：_ 姓名：_一、 根據(jù)所學(xué)內(nèi)容填空。1“宋人有耕者。田中有株。兔走_(dá)，_。因釋其耒而守株，冀復(fù)得免。_，而_?！蔽抑馈耙蜥屍漶缍刂辍钡囊馑际莀。2陶罐和鐵罐讓我明白了_。讀了鹿角和鹿腿，我懂得了_。二、 日積月累。1.搭船的鳥(niǎo)一文以一個(gè)孩子的口氣寫(xiě)了他在大自然中認(rèn)識(shí)_的過(guò)程， 字里行間充滿(mǎn)了一顆童心對(duì)_的愛(ài)。題目中一個(gè)“_”字使鳥(niǎo)兒具有了靈性，體現(xiàn)了_和_在自然中的和諧。2.翠鳥(niǎo)的羽毛是_的，翅膀帶著一些_，它還有一張_的長(zhǎng)嘴。3.金色的草地一文中寫(xiě)到早上草地是_，因?yàn)槠压⒌腳；中午，草地是_，因?yàn)槠压⒌腳；傍晚，草地是_，因?yàn)槠压⒌腳。

2、三、 根據(jù)課文理解填空。1兵來(lái)將擋，_。2眼見(jiàn)為實(shí)，_。3近朱者赤，_。4不入虎穴，_。5我們奇妙的世界一文按_的順序?qū)懥薩和_的奇妙，告訴我們_。6海底世界這篇課文通過(guò)介紹海底世界的_和_，說(shuō)明了海底是個(gè)_、_的世界，激發(fā)我們_的興趣。7火燒云的作者是_，選自_，描寫(xiě)了夕陽(yáng)西下時(shí)火燒云_和_的變化，表達(dá)了作者對(duì)_。四、 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1垂柳把（_）當(dāng)作梳妝的（_），山溪像（_）一樣平靜。  2論語(yǔ)一書(shū)中的“（_），（_）”告訴了我們知錯(cuò)就改的重要性。  3剃頭大師一文主要寫(xiě)了“我”為（_）的經(jīng)過(guò)；冰心奶奶兒時(shí)最喜歡的游戲是（_）；宋慶齡奶奶小的時(shí)候

3、是一個(gè)（_）的孩子。  4童年的水墨畫(huà)一共描述了（_）幅畫(huà)面，分別在（_）、（_）、（_），表現(xiàn)了童年生活的（_）和（_）。 5（_），有過(guò)則改。五、 日積月累，根據(jù)課本內(nèi)容填空。1._，泰山移。2.有理走遍天下，_。3._，不貳過(guò)。（論語(yǔ)）4.兩岸青山相對(duì)出，_。（望天門(mén)山李白）5.停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，_。（山行杜牧）6.通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)了不懂就要問(wèn)的_，愛(ài)鳥(niǎo)更愛(ài)孩子的_，勇敢沉著、砸缸救友的少年_，把手術(shù)臺(tái)當(dāng)作陣地的國(guó)際主義戰(zhàn)士_。六、 按課文填空。1守株待兔一文中寫(xiě)出了“守株待兔”的意思的句子是_。這句話(huà)的意思是_。讀了守株待兔這則寓言，我想對(duì)農(nóng)夫說(shuō)：你

4、要_，對(duì)意外的收獲不要存有_的心理。2陶罐和鐵罐告訴告訴我們的道理是：_鹿角和鹿腿告訴我們的道理是：_池子與河流告訴我們的道理是：_七、 回顧課文內(nèi)容填空。1._，夜深籬落一燈明。2.遠(yuǎn)上寒山石徑斜，_。3.一年好景君須記，_。4._，潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨。以上詩(shī)句描寫(xiě)的都是_（季節(jié)）的景色，我還能寫(xiě)出兩個(gè)描寫(xiě)這個(gè)季節(jié)的成語(yǔ)：_、_。5.隨著課文我們走遍了祖國(guó)大江南北，來(lái)到了南海風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富的_，去過(guò)北方美麗的_；還認(rèn)識(shí)了破缸救人的_，炮火中堅(jiān)守“手術(shù)臺(tái)就是陣地”的_。八、 根據(jù)課文內(nèi)容1.富饒的西沙群島這篇課文告訴我們西沙群島_，_，是個(gè)可愛(ài)的地方。那里的魚(yú)很多，所以人們說(shuō)西沙群島的海里_，

5、_。從而表達(dá)了作者_(dá)的思想感情。2.美麗的小興安嶺這篇課文講述了我國(guó)東北小興安嶺_的美麗景色和豐富物產(chǎn)，表達(dá)了作者對(duì)_的感情。小興安嶺的春天，樹(shù)木抽出_，長(zhǎng)出_；夏天，樹(shù)木長(zhǎng)得_，_的枝葉把森林封得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)；秋天，森林向人們獻(xiàn)出了_的山葡萄；冬天，雪花在_，樹(shù)上積滿(mǎn)了_。3.海濱小城按_的順序，抓住海濱小城_的特點(diǎn)，寫(xiě)了小城的_、_和_三個(gè)地方。作者通過(guò)對(duì)家鄉(xiāng)的景物描寫(xiě)，突出了家鄉(xiāng)_的特點(diǎn)，抒發(fā)了作者_(dá)、_的思想感情。九、 根據(jù)所學(xué)知識(shí)填空。1金黃色是給田野的，看，田野像_。橙紅色是給果樹(shù)的，橘子、柿子你擠我碰，_！2蕭蕭梧葉送寒聲，_。3一年好景君須記，_。4山行中運(yùn)用對(duì)比手法展現(xiàn)深秋楓林生

6、機(jī)盎然的詩(shī)句是：_，_。5鋪滿(mǎn)金色巴掌的水泥道一文中用了大量的比喻句，其中水泥道像_，梧桐樹(shù)的落葉像_，棕紅色的小雨靴像_。十、 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1在飲湖上初晴后雨中，詩(shī)人用“_ ”來(lái)比喻西湖，因?yàn)閮烧叨加幸粋€(gè)共同點(diǎn)：_（填寫(xiě)詩(shī)中原句）。2小興安嶺一年四季_，是一座美麗的_，也是一座巨大的_。3山行的作者是_代詩(shī)人_，這首詩(shī)描繪的是_季節(jié)的美麗景色。詩(shī)中寫(xiě)了_、_ 、_、_ ，構(gòu)成了一幅和諧統(tǒng)一的畫(huà)面。十一、 根據(jù)所學(xué)知識(shí)填空。1“人誰(shuí)無(wú)過(guò)？_，善莫大焉。”讓我們知道了，人有了過(guò)錯(cuò)要及時(shí)改正，我也知道“_者赤，_者黑；_，耳聽(tīng)為虛”；詩(shī)中有情，詩(shī)中有景，從“綠陰不減來(lái)時(shí)路，_”中我體會(huì)到了作

7、者山行時(shí)的愉悅心情；從詩(shī)句“清明時(shí)節(jié)雨紛紛，_”我知道了詩(shī)人懷念去世的親人。2這學(xué)期我了解了_的陶罐和_的鐵罐；認(rèn)識(shí)了_的宋慶齡；游覽了不但_而且_的趙州橋；還欣賞了_、_的海底世界；從花鐘一文中，我知道了一天之中，_；學(xué)習(xí)的寓言故事有_；我還知道了蜜蜂具有_的能力。真是收獲頗豐??！十二、 日積月累。1.課堂上開(kāi)展學(xué)習(xí)討論活動(dòng)，讓我們?cè)谀銇?lái)我往的辯論中認(rèn)識(shí)了深刻的道理，這正如俗語(yǔ)中所說(shuō)：“_，_?！?.深秋時(shí)節(jié)，一登上岳麓山，映入眼簾的便是滿(mǎn)山的紅葉，真漂亮！怪不得詩(shī)人杜牧在山行中稱(chēng)贊道：“_，_。”3.本學(xué)期學(xué)過(guò)的課文里，我最喜歡的人物是_，因?yàn)開(kāi)。我最想去的地方是_，因?yàn)開(kāi)。我最喜歡的課文

8、是_，因?yàn)檫@篇課文告訴我_。十三、 課文回放。1.富饒的西沙群島一課從_、_、_等方面介紹了西沙群島，寫(xiě)出了西沙群島的_、_的特點(diǎn)。2.海濱小城一文中作者在描寫(xiě)小城時(shí)抓住了三處景物，分別是_、_和_。“這座海濱小城真是又美麗又整潔?！边@是全文的_，既點(diǎn)明了小城的特點(diǎn)，又_。3.美麗的小興安嶺一文中按照_順序，寫(xiě)了小興安嶺是一座美麗的_，也是一座巨大的_。十四、 按課文內(nèi)容填空。1.清明這首詩(shī)的作者是唐代詩(shī)人杜牧，詩(shī)人描寫(xiě)的是清明節(jié)的情景，表現(xiàn)這一情景的詩(shī)句是_，_。2.池子與河流揭示了一個(gè)道理：_3.紙的發(fā)明一課是按照_順序介紹了紙的發(fā)明，告訴我們：按照蔡倫的方法造的紙，原料容易_ ，可以_制

9、造，價(jià)格又_ ，能滿(mǎn)足 _ 的需要，所以這種造紙方法就能夠傳承下來(lái)。十五、 回憶課文內(nèi)容填空。1搭船的鳥(niǎo)中搭“我們”船的是一只美麗的_，它有一張_的長(zhǎng)嘴，_的羽毛，帶著一些_的翅膀。2金色的草地一文中寫(xiě)到早上草地是_，因?yàn)槠压⒌幕ǘ涫莀的；中午草地是_，因?yàn)槠压⒌幕ǘ涫莀的；傍晚草地是_，因?yàn)槠压⒌幕ǘ涫莀的。十六、 按課文內(nèi)容填空。1陶罐和鐵罐一文的體裁是_， 作者通過(guò)了對(duì)比的方法來(lái)寫(xiě)_， 開(kāi)始時(shí)，驕傲的鐵罐看不起陶罐，陶罐對(duì)鐵罐的態(tài)度是_，二者形成了鮮明的_；許多年過(guò)去了，陶罐_，鐵罐_，二者形成了對(duì)比。這個(gè)寓言告訴了我們一個(gè)道理：_。2“我們還是和睦相處吧，有什么可吵的呢”這句話(huà)是

10、_說(shuō)的，可以看出_。十七、 課文直通車(chē)。  1.望天門(mén)山的作者是我國(guó)_代大詩(shī)人_，詩(shī)中寫(xiě)到的楚江是指_。 2.“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。”這句詩(shī)出自_代詩(shī)人蘇軾的_一詩(shī)，此詩(shī)寫(xiě)出了杭州西湖晴天、雨中呈現(xiàn)出的不同風(fēng)姿；比喻句是“_”。 3.富饒的西沙群島一課寫(xiě)出了西沙群島的兩個(gè)特點(diǎn)：_，_。 4.小興安嶺一年四季景色誘人，是一座_，也是一座_。答案1、觸株 折頸而死 兔不可復(fù)得 身為宋國(guó)笑 于是放下耕田的農(nóng)具而去樹(shù)樁旁等候 每個(gè)人都有長(zhǎng)處和短處，要善于看到別人的長(zhǎng)處和自己的短處 不能因?yàn)槭挛锏拈L(zhǎng)處而看不見(jiàn)它的短處，不能只看重美麗的外表，更要講究實(shí)用2、1.翠鳥(niǎo) 自然 搭 鳥(niǎo) 人

11、2.翠綠 藍(lán)色 紅色3.綠色的 花瓣還沒(méi)張開(kāi) 金色的 花瓣張開(kāi)了 綠色的 花瓣合攏了3、水來(lái)土掩 耳聽(tīng)為虛 近墨者黑 焉得虎子 時(shí)間 天空 大地 只要仔細(xì)觀察、尋找就會(huì)發(fā)現(xiàn)更多奇妙的事物 奇異景象 豐富資源 景色奇異 物產(chǎn)豐富 從小熱愛(ài)海洋，長(zhǎng)大后去探索海洋奧秘 蕭紅 呼蘭河傳 顏色 形狀 火燒云的喜愛(ài)之情4、溪水 鏡子 綠玉帶 過(guò)而不改 是為過(guò)矣 笑啥剃頭 吹肥皂泡 守信用 3 溪邊釣魚(yú) 江上戲水 林中采蘑菇 熱鬧 快樂(lè) 見(jiàn)善則遷5、人心齊 無(wú)理寸步難行 不遷怒 孤帆一片日邊來(lái) 霜葉紅于二月花 孫中山 列寧 司馬光 白求恩6、因釋其耒而守株，冀復(fù)得兔 于是這個(gè)宋人便放下手中的農(nóng)具，守在樹(shù)樁旁

12、邊，希望再撿到撞死的兔子 努力工作 僥幸 每個(gè)人都有長(zhǎng)處和短處，要善于看到別人的長(zhǎng)處，正視自己的短處，互相尊重，和睦共處。 物各有所長(zhǎng)、所短，不要因?yàn)樗拈L(zhǎng)處而看不見(jiàn)它的短處，也不要因?yàn)樗亩烫幎穸ㄋ拈L(zhǎng)處。 人要勤勞，不能懶惰，天才不利用是要被磨滅的，它會(huì)一天天地衰落下去，當(dāng)它被懶惰所支配時(shí)，它的事業(yè)就無(wú)法恢復(fù)起來(lái)了。7、知有兒童挑促織 白云深處有人家 正是橙黃橘綠時(shí) 湖光秋月兩相和 秋季 秋風(fēng)落葉 一葉知秋 西沙群島 小興安嶺 司馬光 白求恩8、風(fēng)景優(yōu)美 物產(chǎn)豐富 一半是水 一半是魚(yú) 熱愛(ài)祖國(guó)山河 美麗整潔 熱愛(ài)家鄉(xiāng)，熱愛(ài)祖國(guó) 新的枝條 嫩綠的葉子 蔥蔥蘢蘢 密密層層 酸甜可口 空中飛舞

13、 白雪 地點(diǎn) 美麗、整潔 庭院 公園 街道 一年四季 熱愛(ài)家鄉(xiāng) 熱愛(ài)祖國(guó)山河9、金色的海洋 爭(zhēng)著要人們?nèi)フ?江上秋風(fēng)動(dòng)客情 最是橙黃橘綠時(shí) 停車(chē)坐愛(ài)楓林晚 霜葉紅于二月花 彩色的地毯 金色的小巴掌 棕紅色的小鳥(niǎo)10、西子 濃妝淡抹總相宜 景色誘人 大花園 寶庫(kù) 唐 杜牧 秋天 山路 人家 白云 紅葉11、過(guò)而能改 近朱 近墨 眼見(jiàn)為實(shí) 添得黃鸝四五聲 路上行人欲斷魂 謙虛 驕傲 信守承諾 堅(jiān)固 美觀 景色優(yōu)美 物產(chǎn)豐富 不同的花開(kāi)放的時(shí)間是不同的 守株待兔 辨別方向12、燈不撥不亮 理不辯不明 停車(chē)坐愛(ài)楓林晚 霜葉紅于二月花 司馬光 沉著機(jī)智 西沙群島 這里美麗富饒 在牛肚子里旅行 牛肚子里一共有四個(gè)胃，前三個(gè)胃是貯藏食物的，只有第四個(gè)胃才是管消化的。13、海面 海底 海島 風(fēng)景優(yōu)美 物產(chǎn)豐富 庭院 公園 街道 中心句 總結(jié)全文 時(shí)間 大花園 寶庫(kù)14、清明時(shí)節(jié)雨紛紛 路上行人欲斷魂 才能不利用就要衰退，它會(huì)逐漸磨滅；才能一旦讓?xiě)卸柚?，它就一無(wú)所為。 時(shí)間 得到 大量 便宜 大多