《秋天的雨》導學案_第1頁
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文檔簡介

1、 秋天的雨導學案 本周習慣 我會傾聽 小主人 課型：識字寫字課 課時：1 主備人：李曉燕 審核人：李佩佩學習目標：1、認識8個生字，會寫6個生字。能正確認讀“清涼、留意、扇子、炎熱、郵票、涼爽、柿子、仙子、菠蘿、氣味、香甜、糧食、加緊、油亮亮、楊樹、豐收”等詞語。2、我能流利、有感情地朗讀課文。 3、了解課文主要內容。預習任務：1、我要把課文讀兩遍，用筆在不認識的字詞上做上記號，或借助拼音拼讀一下，并把讀的不通順的句子多讀幾遍。2、我會標出自然段，積累好詞好句，能理解詞語的意思。3、我會給會認的字注音，會給要求會寫的字組詞。4、我會觀察秋天的景物，搜集秋天的圖畫。 學習流程 師生筆記一、導入1

2、、創(chuàng)設情境，導入新課同學們，你喜歡什么樣的雨？大地經過春雨的滋潤，夏雨的洗禮，秋雨姑娘像把鑰匙，悄悄地打開了秋天的門秋天的雨給我們送來了五彩繽紛的世界，給我們帶來了豐收的喜悅。這節(jié)課老師想和同學們一起分享秋天的雨。2、齊讀課題。讀準字音，讀通句子哦！3、了解學習目標。二、自主學習： 1、我會用普通話正確、流利、有感情地讀課文。認真傾聽，記得糾正正 2、我能和對子輪讀課文，互相正音。三、合作探究：1、小組內交流易錯字、識字方法、以及積累的詞語、優(yōu)美的句子。2、我知道課文主要講了什么？ 四、小組展示1、 小組展示易錯字。2、 小組展示積累的詞語及優(yōu)美句子。3、小組展示讀課文。4、展示課文主要內容。

3、別忘了良好的寫字習慣呀！ 五、寫字：學習生字“扇、爽、柿” 1、我能說出這些字的讀音、結構、組詞、筆順、關鍵筆畫等。2、我會和對子交流自學時遇到的困難。起筆很重要，別忘了提醒呀！3、我能在小組里匯報學習成果。4、練寫、展示評價。指名學生匯報。六、達標檢測1、我會寫 shàn zi yóu piào liáng shung shì zi xin z ( )( )( )( ) ( ) 2、我會選 (1).小鳥扇（shn shàn）動著翅膀在天空中飛來飛去。(2).爺爺手里握著一把扇（shn shàn）子。(3).秋雨像把鑰匙，趁你沒（méi mò）留意，把秋的大門打開了。(4).這場雨太大了，路上的積水沒（méi mò）過了膝蓋

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