【推薦】綜合實踐活動課程設計方案

1、綜合實踐活動課程設計方案一、活動主題追尋紅色印記，傳承革命精神二、課程類型研學課程資源三、適用年級五、六年級四、主題說明（一）主題目的：通過學生自己動手去進行實地調查、訪問、收集資料，去感受家鄉(xiāng)的紅色情懷，并希望學生在這樣的活動中增強愛國情懷，傳承革命精神，立志成才，為早日實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢而奮斗。（二）學習內容：學習*革命歷史簡明讀本*英烈粟裕與蘇中海陵兒女等文獻。（三）活動方式:考察探究：參觀東夏村的革命初心館、查閱相關資料、搜集家鄉(xiāng)革命小故事。社會服務：紅色精神我來傳，到社區(qū)參加志愿服務活動。設計制作：通過調查、走訪，了解家鄉(xiāng)紅色文化和革命光輝歷程，學會運用信息技術，設計并制作

2、有一定創(chuàng)意電子小報。職業(yè)體驗：重走革命路線，挑擔子送燒餅到前線。五、活動創(chuàng)新點：第一階段：通過觀看電影、查閱資料、請老師講關于黃橋革命老區(qū)的相關史實為學生做好知識儲備。第二階段：通過參觀東夏村革命初心館，讓學生感受革命傳統(tǒng)教育。第三階段：通過開展主題展覽活動進一步提升學生的家鄉(xiāng)自豪感，培養(yǎng)愛國主義精神。六、主題目標(1)價值體系：通過查閱資料、閱讀革命故事、走訪家鄉(xiāng)老革命家、參觀革命初心館等活動，去感受家鄉(xiāng)的紅色情懷，并希望學生在這樣的活動中增強愛國情懷，傳承革命精神，立志成才，為早日實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢而奮斗。(2)責任擔當：通過到社區(qū)參加志愿者活動，增強責任擔當，培養(yǎng)學生的語言溝通

3、能力、社會調查能力以及與人交往合作的能力。(3)問題解決：能在教師的引導下，學會調查、收集、整理資料的方法，提高收集和處理信息的能力。(4)創(chuàng)意物化：通過調查、走訪，了解家鄉(xiāng)紅色文化和革命光輝歷程，學會運用信息技術，設計并制作有一定創(chuàng)意電子小報。七、實施條件1 .資源準備。(1)開放學校圖書館讓學生查閱文獻材料。(2)開放學校電腦房，讓學生通過網絡搜集材料和制作成果作業(yè)。(3)照相機、錄像機等。2 .學習活動模板。調查記錄表、訪談記錄表、活動過程記錄表、資料查閱記錄表。3 .學習活動評價量表。小組合作學習評價表、個人學習自評表。八、活動設計(一)準備階段學生活動教師活動設計意圖工具和資源使用思

4、考教師提出問題，對一些問題進行及時回答。提出問題：你對家鄉(xiāng)歷史了解有多少？從家鄉(xiāng)的歷史出發(fā)，引起學生思考，激發(fā)興趣。件。PPT演示文發(fā)現(xiàn)自己對家鄉(xiāng)歷史文化欠缺系統(tǒng)的了解。介紹家鄉(xiāng)雅周的過去、今天、明天，尤其重點介紹雅周屬于革命老區(qū)，在解放戰(zhàn)爭中涌現(xiàn)可歌可泣的感人事跡。介紹背景，引出研究方向。件。PPT演示文進入狀態(tài)，初步感知從哪些方面入手可以了解家鄉(xiāng)的革命歷史文化。根據(jù)學生的回答，分析學生對家鄉(xiāng)雅周的革命歷史文化了解不多的引入課題件。PPT演示文現(xiàn)狀，引入研究性學習主題。根據(jù)共同1.協(xié)助學主要根據(jù)的興趣組成小生分成小組，控學生的興趣，在組，選舉組長，制學生學習小教師調控下組確定研究話題。組的人

5、數(shù)，調控人員安排。2.協(xié)助各小組確定研究的話題。成研究話題學習小組，有利于研究活動的展開。思考相關介紹實施幫助學生活動的開展方過程中的注意明確如何實施式。事項及問題，介紹“調查記錄表”、“訪談記錄表”、“活動過程記錄表”、“資料查閱記錄表”的使用方法。研究性學習。按照分工，督促、指綜合實踐1.小組活小組獨立實施導，具體包括：活動的主體實動記錄和自評研究活動，包括進行下面一些具體活動：1.上網查詢；2.查詢報刊雜志；3.填寫“調查記錄表”、“訪談記錄表”、“活動過程記錄表”、“資料查閱記錄表”等表格。1.資料的來源，訪談要注意的問題；2.提醒和幫助學生及時保存材料；3.適當提一些問題啟發(fā)學生的下

6、一步活動。施階段。表、個人活動記有口自評表；2.教師提供的網站鏈接；3.教師提供的部分閱讀材料；4.學校的圖書室。按照分工，幫助學生收集材料學生電腦整理材料。理順材料的邏輯關系，輔助學生提煉材料。的目的是為了加工材料，學生的認知水平才能提升。房。觀看解放準備電影直觀感受學校影劇黃橋革命影片。放映革命烈士的壯舉院（二）實施階段學生活動教師活動1 .全體學生在當日早晨八點半在學校門口集中，由家長陪護一起去東夏村革命初心館。2 .在初心館門前，整隊，依次進入?yún)⒂^。4 .參觀之后，整隊集合，進行知識問答互動環(huán)節(jié)。小組選一個代表講述這段歷史。1 .制定詳實可操作性的安全預案。2 .事前跟初心館的管理人員取得聯(lián)系，商用好事且。3 .通知至U位，確保參與人員當日準時到達集合地點，維持秩序。設計意圖工具和資源使用綜合實踐活動的主體實施階段。照相機、錄像機、資料書籍。5 .集體合影留念。6 .乘車返回，活動結束（三）總結階段學生活動教師活動設計意圖工具和資源使用撰寫心得指導、審閱打印機體會、整理資心得體會料。各小組選組織活動、啟發(fā)思考，在教室里一個代表進行認真傾聽。所學與所想相展小。話題匯報及作聯(lián)系，利用平臺品展示；其他小展開多話題討組同學認真傾論，希望每個同聽并提問、評學都真正投入價。進取。整理資料、指導、評照片、電