綜合實踐我的零花錢教學設(shè)計

1、附件1: 2016年小學綜合實踐活動課程實施方案封面 學校：密云區(qū)十里堡鎮(zhèn)中心小學 主題：四年級綜合實踐我的零花錢設(shè)計實施教師：張春青實施時間：2016年9月10月一、課題的確立現(xiàn)在的學生多數(shù)是獨生子女，家長視為掌上明珠，存在著溺愛的 現(xiàn)象，并且隨著人們生活水平的提高，家長給學生手中的零用錢的數(shù) 額也有所增加。孩子鬧著要什么就給什么，再加上孩子天性就好吃、 好玩，以致使用零用錢大手大腳，不求意義地盲目亂花。為了讓學生懂得合理地有計劃地使用零用錢， 并知道這些錢的來之不易，都是 父母花血汗掙來的，要重視父母的勞動成果，將這些錢用在刀刃上， 并在活動中養(yǎng)成勤儉節(jié)約的優(yōu)良傳統(tǒng)。因此，本學期我們班開展

2、以我 的零花錢為課題的綜合實踐活動。二、活動目標1、通過調(diào)查、采訪，了解同學們的零花錢使用情況，感受父母工作 的辛苦，認識到手中零花錢來之不易，引發(fā)學生的積極思考，從而增 強學生合理使用零花錢的意識，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的良好習慣。2、通過收集資料及調(diào)查、采訪，培養(yǎng)學生的實踐能力，發(fā)展對知識 的綜合運用和創(chuàng)新能力，形成從生活中主動地發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的 態(tài)度和能力，養(yǎng)成自主、合作、進取等良好的個性品質(zhì)。三、活動的實施活動的準備階段：1課時 活動的實施階段：4課時活動的總結(jié)階段：1課時實踐目標：1、通過了解本班的每一個人擁有和使用零花錢的情況，認識自己的 消費觀，樹立正確的消費觀念，培養(yǎng)良好的消費行為，

3、在計劃和使用 零花錢的過程中學會維護消費者的權(quán)益。2、和父母商量每個星期用多少零花錢，有計劃地安排自己的支出。3、學會合理、經(jīng)濟、科學地消費。實踐任務(wù)：1、學習用列表的方式了解自己零花錢的數(shù)量和使用情況。2、和同學討論怎樣合理使用零花錢。3、列出自己使用的零花錢計劃。4、請父母監(jiān)督自己執(zhí)行計劃的情況。5、結(jié)合零用錢使用的情況向同學提出倡議。實踐方式：討論、分組、填表、調(diào)查。第一課時研究主題：設(shè)計零花錢知多少實踐目標：1、學習設(shè)計了解自己和他人每周或每月得到的零用錢有多少，了解 這些零花錢都花在什么地方，學會記錄日常開銷的方法。學生通過了解零花錢使用的情況，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題、思考問題的能力。實踐任務(wù)

4、：1、學習了解、記錄日常開銷的方法。2、學生用表格記錄一周零花錢的使用情況。實踐方式：討論、設(shè)計表格實踐地點：教室實踐過程：一、結(jié)合生活現(xiàn)象談話導入在校園門口，一些學生圍著小吃攤拿出零花錢買烤串吃，棉花糖、圍著小賣部的門口，拿著玩具玩?？吹竭@種現(xiàn)象你有什么想說的2、談感受，確定研究主題二、進入有關(guān)零花錢的問題1、根據(jù)問題學生討論師：你有零花錢嗎你的零花錢是從哪來的你用零花錢都買些什么呢學生分小組說一說2、討論零花錢有什么好處，有壞處嗎危害在哪3、家長的月收入情況怎樣呢 生討論，根據(jù)發(fā)言歸納出：三、學生根據(jù)老師的問題分小組討論整理，并制定調(diào)查問卷。第二課時研究主題：調(diào)查零花錢情況實踐目標：完成調(diào)

5、查問卷，從問卷中了解到孩子零花錢的來歷及使用 情況和父母工作情況。實踐任務(wù)：完成調(diào)查問卷 實踐方式：在家里完成調(diào)查問卷實踐地點：家里實踐過程：一、整理零花錢的來歷使用情況的學生調(diào)查問卷和家長問卷學生問卷親愛的同學，您好！本次調(diào)查僅作為一種了解，希望您認真選擇，請在（）里打，可以不寫姓名。謝謝你們的支持！1、你的零花錢來源主要是（可多選）A、家長給（）B、親戚朋友給（）C、壓歲錢（）D、其它（）2、你每天的零花錢數(shù)額在（）A、1 元以下（）B、1-2 元（）C、2 元-3 元（）D、3-5 元（）E、5元以上（）3、你的零花錢是否夠用A、夠 （）B、不夠（）4、如果不夠用，你會用什么樣的方式向家

6、長要A、給家長講清理由再要（）B、又哭又鬧（）C、編個理由向家長要 （）D、其它 （）5、你有存零花錢的習慣嗎A、有 （）B、沒有（）6、你的零花錢主要用在什么地方A、零食（）B學習用品（）C、玩具（）D、上網(wǎng)玩游戲（）E、其它（）7、你使用零花錢時有沒有計劃A、有（）B、沒有（）家長問卷敬愛的家長，您好！本次調(diào)查是我校實踐活動之一，調(diào)查結(jié)果僅 作為一種了解，您的答案對我們很重要，希望您能配合我們，真實填 寫，可以不寫姓名。謝謝你們的支持！1、您的家庭月收入（請在相應位置打）1000元以下1000-2000元2000-3000 元 3000-4000 元 4000 以上2、家長職業(yè)（請在相應位

7、置打）孩子的爸爸：知識分子或干部工 人農(nóng)民個體戶無職業(yè)其他 孩子的媽媽：知識分子或干部工人農(nóng)民個體戶無職業(yè)其他3、您平時給孩子零用錢是（）A、孩子要就給B、了解孩子需求后再給 C、只要孩子身邊有錢，別 的不管4、您每月給孩子的零用錢大概在（）A、10元以內(nèi)B、1030元 C 3050元D、50元以上 E、不固定5、當您的孩子每月的零用錢不到規(guī)定時間就用完了您會（）A、再給B、不再給C、根據(jù)情況而定6、您孩子零花錢的支配：（）A、孩子自己支配，您從不過問 B、經(jīng)常落實零花錢的去向 C、偶爾 過問7、在給孩子零花錢時，您有沒有向孩子滲透合理使用零花錢的思想 教育（）A、經(jīng)常B、偶爾C、從不2、分組

8、調(diào)查，收集相關(guān)數(shù)據(jù) 根據(jù)各組預定時間到相應地點進行調(diào) 查，收集有關(guān)資料完成問卷。3、數(shù)據(jù)整理各小組在調(diào)查、收集相關(guān)數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上，對所收集到的 資料進行分析整理，并從中發(fā)現(xiàn)問題，得出結(jié)論。二、打印試卷三、完成試卷階段組織活動小組。活動研究內(nèi)容確定之后，在老師的指導下，對 同一問題感興趣的同學們開始自愿組成小組。在分組的過程中，產(chǎn)生了一系列問題：有好多同學喜歡調(diào)查零花錢的來源和數(shù)目， 很少的同 學愿意調(diào)查家長的收入情況，原因是感覺對陌生的家長不敢交流。 還 有的同學喜歡和平時和自己關(guān)系較好的同學在一起，這就出現(xiàn)有的小組人員很多，有的小組人員寥寥無幾。于是，我開始做他們的思想工作，其實，調(diào)查家長很鍛

9、煉自己的社交能力。還有自愿參加家長收 入的同學也主動的拉起了伙伴。在教師的指導下，學生們又重新認識 了周圍的同學，自愿結(jié)合，自主協(xié)商，很快組成了新的活動小組。全 班共分為6個小組，學生問卷的三個小組，家長問卷的三個小組。男 女比例基本合適，每組選出了組長，初步確定研究內(nèi)容，制定研究方 案并實施方案。第三課時研究主題：調(diào)查零花錢花在哪里實踐目標: 1、通過了解自己的日常消費情況，初步意識到合理消費的重要性。2、培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題的能力。實踐任務(wù)：1、能說出小學生消費的特點。2、了解其他同齡人的零花錢是怎么花的。實踐方式：討論、評選消費特點。實踐地點：教室實踐過程：一、問題游戲。二、各小組

10、分析和整理調(diào)查結(jié)果，不同小組之間交流。1、匯報交流階段根據(jù)調(diào)查的方式和結(jié)果，采用多種方式準備向全班 匯報交流。2、在全班交流活動中，以小組為單位，不限形式，用自己認為最好 的方法展示本小組的活動成果。三、師生一起歸納總結(jié)調(diào)查的情況。1、各小組代表和教師發(fā)言，下面的學生可以舉手補充。2、找一找消費熱點在哪里，原因是什么針對問題的討論是養(yǎng)成學生 節(jié)約資源意識的好辦法?？偨Y(jié)：展示課上，有的用幻燈片，有的用相聲、也有的用小品的 形式展示了自己的成果。在這其中，有他們調(diào)查的方式，在調(diào)查中遇 到的困難，克服的過程，還有調(diào)查后的收獲，也有經(jīng)過調(diào)查、整理好 數(shù)據(jù)后對結(jié)果的展示進行了創(chuàng)新。 比如：調(diào)查零花錢來源

11、和數(shù)目的小 組，根據(jù)調(diào)查結(jié)果制作條形統(tǒng)計圖，并且讓學生當堂計算出全校學生 每天共有多少零花錢，每月共有多少零花錢，每年共有多少零花錢， 這些錢能支持多少貧困兒童上學并讓學生談?wù)勏敕āＦ綍r每天不起眼的1-2元的零花錢通過計算，得出了驚人的大數(shù) 據(jù)，學生的心靈起到了強烈的震撼。還有，調(diào)查零花錢用途的小組根 據(jù)調(diào)查結(jié)果算出每樣所占的百分比， 并制作成了扇形統(tǒng)計圖。通過學 生的展示匯報，這節(jié)課有效的與數(shù)學學科進行了密切的整合， 真正達 到了綜合實踐這一課程的活動目的。第四課時研究主題：討論零花錢怎么花實踐目標：1、滲透節(jié)約的意識。2、培養(yǎng)學生有計劃地消費的習慣。實踐任務(wù)：1、介紹好的消費方式和對小學生

12、有意義的消費品。2、讓學生學會根據(jù)優(yōu)價廉的原則在適當?shù)膱鏊侠硐M。3、商量用零花錢做有意義的事情的計劃。實踐方式：討論實踐地點：教室實踐過程：一、問題游戲。二、教師由學生零花錢使用的特點導入， 結(jié)合商場的廣告，少年兒童不良的消費行為引導學生思考，零花錢該怎么花，到哪里花。三、小組交流，說說自己的設(shè)想。并寫出來。第五課時研究主題：制作儲存箱1、滲透節(jié)約的意識。2、培養(yǎng)學生有計劃地消費的習慣。實踐目標：1、介紹好的消費方式和對小學生有意義的消費品。2、讓學生學會根據(jù)優(yōu)價廉的原則在適當?shù)膱鏊侠硐M。3、商量用零花錢做有意義的事情的計劃。實踐任務(wù)：計劃零花錢怎么花并設(shè)計儲存箱實踐方式：討論制作實踐

13、地點：教室多功能廳一、生說說自己的零花錢準備怎么花。二、教師結(jié)合學生的想法和準備的公益活動的資料， 師生共同討論可以用自己手里的零花錢做什么。三、師生商量用什么方式長期地把學生省下來的零花錢存起來。四、師生共同根據(jù)學生的喜好，設(shè)計儲存箱。第六課時研究主題：展示我給大家的建議實踐目標：1、向全校師生發(fā)起倡議，要節(jié)約自愿，合理消費。2、通過設(shè)計儲存箱，培養(yǎng)學生的動手能力和想象能力。實踐任務(wù)：設(shè)計并制作零花錢儲存箱實踐方式：分組討論手工制作實踐地點：教室家里實踐過程：一、問題游戲。二、學生自由選擇參與制作儲存箱或是起草倡議書，并分組。三、小組內(nèi)分工并制定工作計劃，填寫表格。（必要時可以向他人求救）四

14、、各小組按計劃行動：設(shè)計、制作儲存箱或者起草倡議書。可以讓學生在學校的墻壁欄上貼出倡議書和調(diào)查報告，向全校師生提出倡議。五、教師假設(shè)每個人都有一萬元，現(xiàn)在有幸福、健康、快樂、成功、 家庭、藝術(shù)天分、美貌、財富、權(quán)力等項目，每個人都必須把手中的 錢花完，請學生想一想，他們打算為哪些項目花錢，分別花多少錢?？偨Y(jié)：同學們，通過本學期對有關(guān)零花錢的調(diào)查活動，老師希望 大家上了這節(jié)課后，能夠養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好品質(zhì)，做個理財?shù)男∧苁郑?能夠有目的、有計劃、有條理的合理使用零花錢，做新時代的好少年！ 五：活動后的收獲 如果任由孩子們自由發(fā)展下去，那么他們用錢的 欲望會越來越大，向父母伸手要錢會永無止境，而且還會從小養(yǎng)成不 節(jié)制、亂花錢的習慣，長大了父母再有錢也不夠孩子用，何況父母的年紀會大、孩子還得自食其力呢！通過本學期綜合實踐活動，教師,家長，孩子都有了不小的收獲。首先，我們規(guī)范了小學生的消費行為，做到了正確引導消費方向，更好地為學生的健康成長服務(wù)。通過 調(diào)查家長，有些家長也意識到孩子亂花零花錢跟自己太溺愛孩子也有 很大的關(guān)系。另外，我還感覺孩子們成長了好多，有些平時不愛和