《雨中》教學(xué)設(shè)計(jì)柯倩

1、義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書第九冊第七課雨 中 江夏區(qū)明熙小學(xué) 柯倩 【課 型】：唱歌課【授課年級(jí)】：五年級(jí)【教學(xué)課時(shí)】：1課時(shí)【學(xué)情分析】：五年級(jí)的學(xué)生自我控制能力比較強(qiáng)，對(duì)學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)指導(dǎo)要更有針對(duì)性和啟發(fā)性，五年級(jí)是合唱教學(xué)的一個(gè)高峰時(shí)段，學(xué)生有一定的合唱基礎(chǔ)，但在一課時(shí)內(nèi)演唱全部合唱內(nèi)容是有困難的，于是我截取了其中的一兩個(gè)樂句進(jìn)行教學(xué)?！窘滩姆治觥浚哼@是一首曲調(diào)歡快、活潑風(fēng)趣的兒童歌曲。2/4拍，羽調(diào)式，二段體結(jié)構(gòu)。歌曲生動(dòng)地描繪了雨中上學(xué)的孩子們，你呼我喊，嬉戲逗樂和在課堂上愉快學(xué)習(xí)的情景。第一段由四個(gè)樂句組成。第一、第二樂句旋律完全重復(fù)，第三、第四樂句采用了旋律的模進(jìn)。四個(gè)樂句

2、都用“0X XX X X XX XX ”的節(jié)奏，使曲調(diào)富有跳躍感，特別是每句的句尾小節(jié)中加入拍手的節(jié)奏和“呼喂”的叫喊聲，以及句中的下滑音唱法，渲染了孩子們在雨中嬉笑、逗樂的歡樂氣氛。“嘀嗒”、“嘩啦”、“呱噠”生動(dòng)的象聲詞，形象地表現(xiàn)了孩子們在雨中、踩水上學(xué)的情景，富有童趣。歌曲的間奏采用了引子的后4小節(jié)旋律，在歡樂的情緒中進(jìn)入第二樂段。歌曲節(jié)奏拉寬，曲調(diào)舒展，五度大跳頓時(shí)把情緒推向高潮。教室內(nèi)大聲讀書，書聲瑯瑯，勤奮學(xué)習(xí)的情景與窗外大雨嘩嘩形成了較強(qiáng)的對(duì)比，突出了歌曲的主題。最后的樂句在兩次重復(fù)前段第四樂句的旋律之后，在句尾以六度大跳在主音“6”延長八拍半上結(jié)束全曲?！窘虒W(xué)目標(biāo)】：1雨是大

3、自然中的一景，音樂惟妙惟肖地表現(xiàn)各種各樣的雨景，它給人們很多遐想。讓學(xué)生通過聽，唱感受到各種聯(lián)想和想象，獲得精神上的愉悅。2感受歌曲中0× ×× × × ×× ××節(jié)奏所表現(xiàn)的歡快跳躍感，能用歡快的情緒準(zhǔn)確地有感情地演唱歌曲。3.嘗試二聲部演唱，在合唱中學(xué)會(huì)互相傾聽，能站穩(wěn)自己的聲部?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】：在會(huì)唱的基礎(chǔ)上能用熱烈投入的情感演唱歌曲，并恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)歌曲?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】：0× ×× × × ×× ××節(jié)奏的演唱和長音

4、的保持，以及二聲部的合唱。【教學(xué)準(zhǔn)備】：鋼琴 大歌單 相關(guān)樂譜圖片【教學(xué)過程】：教學(xué)流程教學(xué)內(nèi)容師生活動(dòng)達(dá)標(biāo)意圖教學(xué)用具一 開始部分1.情境導(dǎo)入。 2.發(fā)聲練習(xí)。1.聆聽自然的雨聲。2.同學(xué)們，雨是大自然中的一景，滴答滴答的小雨，嘩啦啦的大雨更是大自然中很美妙的聲音，讓我們一起來學(xué)一學(xué)這些美妙的聲音好嗎？a滴答滴答的小雨聲：1=C 2/4 5 5 5 5 5 5 5 5 滴 答 滴 答 滴 答 滴 答b. 嘩啦啦啦的大雨聲 ： 6 6 6 66-6 -6 -6 -嘩啦 拉啦 c. 風(fēng)雨交加的和聲練習(xí)：風(fēng)聲：5 36 5·5- 5- 雨聲：2 12 3·3- 3- 3. 我聽

5、到了風(fēng)雨交加的雨聲。同學(xué)們讓我們一起到雨中去玩一玩。（板書：雨 中）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注大自然的聲音，培養(yǎng)學(xué)生音樂的感知能力引導(dǎo)學(xué)生用輕快地聲音模仿不同的雨聲，表現(xiàn)聲音的美。長音的練習(xí)和聲練習(xí)為解決歌曲難點(diǎn)做好鋪墊音響鋼琴樂譜卡片二展開部分一.完整感受歌曲二.學(xué)習(xí)歌曲第一樂段三.學(xué)習(xí)歌曲第二樂段1.初聽歌曲，感受歌曲情緒。聽，有一群小伙伴正在雨中，他們在做什么呢？這首歌給你帶來怎樣的感受呢？1. 老師范唱歌曲第一部分。歌曲中出現(xiàn)了哪些有趣的聲音？2. 師生合作。老師唱前半句，學(xué)生接唱那些有趣的聲音。3. 出現(xiàn)下滑音的樂句處理。4. 聽音樂感受第一部分的主要節(jié)奏0X XX X X XX XX 出現(xiàn)了幾次

6、？帶給我們一種什么樣的音樂感受？5. 帶上歡快的情緒用輕快地聲音完整演唱第一樂段。師：我們冒雨去學(xué)校干什么？讀書。雨聲陪伴，書聲朗朗，讓我們把這份快樂的感覺延續(xù)下去。1. 老師范唱第二樂段。第二樂段的演唱形式有什么變化？（第一部分是齊唱，第二部分是合唱，出現(xiàn)了兩個(gè)聲部。）2. 分聲部學(xué)習(xí)歌曲曲調(diào)。學(xué)生聽老師在鋼琴上彈出自己聲部出現(xiàn)的主要的音。a. 一聲部： 6 3 5 3 5 3 6 5b. 二聲部： 6 1 2 1 2 1 2 3 先聽琴在心里唱一唱，再跟琴輕輕地唱出唱名。3. 兩個(gè)聲部和聲練習(xí)。老師同時(shí)彈兩個(gè)聲部，學(xué)生邊聽邊唱，指導(dǎo)學(xué)生把音唱準(zhǔn)。4. 學(xué)習(xí)歌曲合唱部分。a. 老師范唱二聲部

7、，學(xué)生聽辯老師唱的是哪個(gè)聲部？用手勢告訴我。b.二聲部同學(xué)跟琴輕輕地唱一唱，一聲部的同學(xué)欣賞欣賞。c.一聲部同學(xué)們看著大歌單跟琴唱一唱。d. 重點(diǎn)樂句：“我們在教室里大聲讀書”長音有幾拍？（5拍半）我們要把這一句中5拍半的長音保持好。（分聲部單句練習(xí)2次）e. 歌曲中力度變化的處理我們平時(shí)在教室里讀書聲是怎么樣的？（書聲朗朗，大聲）讓我們的歌聲和讀書聲一樣優(yōu)美悅耳。f.結(jié)束句合唱練習(xí)?？磥泶蠹也]有被嘩啦啦的大雨聲打擾，讀得很專注！我們來看看最后一句，一起來接一接。一聲部先來：師：哪管他大雨 生：6 6 6 66 -6 -6 -6 - 嘩啦 啦啦二聲部也來接一接，他們的雨聲在上面，我們的雨聲在

8、下面：師：哪管他大雨 生： 6 6 6 66 -6 -6 -6- 嘩啦 啦啦我們把兩種雨聲合起來，（師加入低聲部支持）唱法指導(dǎo)：雨聲小一點(diǎn)，互相傾聽一下我們再連起來，不管雨怎么下，我們都投入地讀書。師：哪管他大雨嘩啦啦啦，（3句）生：兩個(gè)聲部合唱接起來：嘩啦啦啦5. 完整演唱第二部分a.分聲部完整演唱歌曲第二部分。b.兩個(gè)聲部合唱表演歌曲第二部分。把兩種讀書聲美美地和在一起。培養(yǎng)學(xué)生音樂的感知能力師生接龍激發(fā)學(xué)生興趣通過學(xué)習(xí)主要節(jié)奏感受歌曲的情緒引導(dǎo)學(xué)生唱準(zhǔn)本聲部音高找準(zhǔn)自己的聲部的音高細(xì)致感受歌曲處理，指導(dǎo)學(xué)生有感情地歌唱音響鋼琴鋼琴鋼琴鋼琴音符卡片鋼琴鋼琴拓展部分四.歌曲表演1.完整演唱歌曲。2.師生評(píng)價(jià)。師：你們覺得剛才唱得怎么樣？能不能想一想，用什么辦法能唱得更美？（輕輕地唱，互相聽一聽）3.歌曲處理：師：歌曲學(xué)會(huì)了，我們一起來完整的唱一唱，.讓我們帶上愉快的心情，一起在歌曲的演唱中去感受雨中的快樂和在教室讀書的樂趣！可以加上你喜歡的動(dòng)作。師生互評(píng)，激發(fā)學(xué)生參與音樂實(shí)踐活動(dòng)的熱情。結(jié)束部分小結(jié)與評(píng)價(jià)1.大家唱得很投入，我仿佛聽到了風(fēng)聲，雨聲、讀書聲、聲聲入耳。今天這節(jié)課我們一同走進(jìn)雨中，去感受和表現(xiàn)了雨中的情景。在合唱中你有什么收獲嗎？（在合唱中學(xué)會(huì)了互相傾聽，站穩(wěn)了自己的聲部