粘土手工坊課程綱要初級

1、粘土手工坊校本課程綱要課程名稱粘土手工坊單位鄭州中學(xué)第三附屬小學(xué)設(shè)計人張露適用年級二、三年級總課時數(shù)32課程類型校本選修乙術(shù)類課程簡介?超輕粘土只是紙黏土里的一種，簡稱超輕土，捏塑起來更容易更舒適， 更適合造型，且作品很Q,在日本比較盛行，是一種興起于日本的新型環(huán) 保、無毒、自然風(fēng)干的手工造型材料。二、三年級學(xué)生雖然年齡小，但是 好奇心強，學(xué)習(xí)積極性高，擁有活躍的思維并具備一定的動手能力。 根據(jù) 他們的年齡和心理特征，此階段的校本課程內(nèi)容以培養(yǎng)學(xué)生動手能力和創(chuàng) 造能力為主的手工輕粘土制作課。通過捏輕粘這種豐富多彩的活動，培養(yǎng) 學(xué)生動手能力和欣賞美、創(chuàng)造美的能力，并在活動中促進學(xué)生學(xué)習(xí)方式的 轉(zhuǎn)

2、變，激發(fā)學(xué)生的參與，促動學(xué)生從立體的角度去認(rèn)識、觀察與欣賞事物， 發(fā)展學(xué)生的想象能力，并結(jié)合講授，以基礎(chǔ)技法，帶動創(chuàng)新技法，發(fā)揮學(xué) 生的主觀能動作用，讓學(xué)生比較隨心所欲地按自己的意愿去表現(xiàn)作品，展示自我，從而使學(xué)生的空間創(chuàng)造能力得到發(fā)展， 在整個教學(xué)過程中，主要 捏制超輕粘土，待其干燥后，讓學(xué)生擁有自己獨特的作品。勻匕 冃目的和意義：體驗超輕粘土這種材料的特點，通過制作，培養(yǎng)學(xué)生制作興趣.利用超輕粘土讓學(xué)生自己構(gòu)想所要捏制的主題，經(jīng)由此活景分析動引發(fā)其對藝術(shù)的興趣及創(chuàng)作能力。學(xué)情分析：學(xué)生在一年級之前就具有捏制粘土的經(jīng)驗，所以在制 作過程中稍加提醒注意事項即可。尊重學(xué)生的主體地位，以學(xué)生自主活

3、動為主，教師講授、指導(dǎo)少而精，盡量讓學(xué)生多練、多動，多給 學(xué)生時間以發(fā)揮創(chuàng)作空間 。資源分析：學(xué)生每人一套輕粘土工具，根據(jù)小學(xué)美術(shù)教材，師生 共同設(shè)計活動方案。課程 目 標(biāo)1.情感目標(biāo)：體驗超輕粘土這種材料的特點，通過制作，培養(yǎng)學(xué)生 制作興趣？欣賞自己和他人的作品，以提升美感、品味。2.認(rèn)知目標(biāo)：熟悉超輕粘土的特性，能構(gòu)想各種形狀和組合的方 式，了解利用超輕粘土制作的基本方法。3.實踐目標(biāo)：結(jié)合學(xué)生生活實際，能用手捏法、泥條法制作小物 品。提高學(xué)生的綜合素質(zhì)， 促進知識遷移，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力， 培養(yǎng)學(xué)生對藝術(shù)的興趣及美感品味等人文素養(yǎng)的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)主主題周次/課時內(nèi)容實施要求1/2分享課程

4、綱要知道本學(xué)期學(xué)習(xí)的知題 評 價 活 動 成 績 評 疋識2/2超輕粘土的基礎(chǔ)知識：色彩的混合方法、制作不規(guī)則條紋、基本形狀的制作超輕粘土、小工具3/2小雞口快跑，讓學(xué)生學(xué)會公雞？ 母雞？小雞的制作方法，學(xué)會觀 祭并歸納同一種類的動物形態(tài) 上的不同點。掌握用超輕黏土制作小動物的方法4/2舌尖上的中國饞嘴小吃鞏固超輕黏土基本操作能 力結(jié)合學(xué)生生活實際，用黏土制作風(fēng)味小吃5/2春天的植物，讓學(xué)生學(xué)會不同 植物搭配不同花瓶花盆，學(xué)習(xí) 用徒手成型的方法做一個仙人 球。感受因季節(jié)而生機盎 然的植物世界，培養(yǎng)學(xué) 生愛護自然愛護綠化 的意識6/2果園大豐收，掌握用超輕黏土 制作水果的方法，用基本的捏 法做不

5、同的水果。掌握各種水果的形態(tài)特點7/2章魚小表情系列，通過變換表情掌握簡單的創(chuàng)作方法和技巧8/2自制圓珠筆，教師做示范，學(xué)生啟發(fā)，發(fā)揮想象只要有筆芯和粘土，就能做出完全屬于自己的圓珠筆9/2收獲籃學(xué)生練習(xí)，發(fā)揮自己的 想象，用基本的捏法制 作出想要的造型10/2憤怒小鳥11/2歡樂森林，感受小動物帶給人 的樂趣。12/2喜洋洋系列13/2多拉A夢14/2復(fù)活節(jié)彩蛋15/2奇特的深海魚，掌握用超輕黏 土練習(xí)鞏固球壓片、條壓片的 塑型手法，制作深海魚以及海讓學(xué)生喜愛深海魚，形 成保護海洋生態(tài)環(huán)境、 保護海洋魚類的意識。洋植物的方法。16/2發(fā)揮想象給學(xué)生創(chuàng)造各自發(fā)展 空間，引導(dǎo)學(xué)生自行設(shè) 計橡皮泥

6、作品評價綜述（從哪幾個方面評價，達到什么目的）: 1學(xué)習(xí)態(tài)度。2、基本技能的掌握3、利用基本技能制作出不同的造型。評價項目評價方式/活動及等級描述過程性評價（權(quán)重：60%（一）結(jié)果性目標(biāo)（權(quán)重：20% ）依據(jù)目標(biāo)，采用若干評價方式，收集學(xué)生達標(biāo)證據(jù)，根據(jù)學(xué) 生不同的表現(xiàn)，可分為若干等級評價方式/活動一：等級描述：學(xué)生掌握簡單的制作技巧。A優(yōu)秀B良好C合格（二）表現(xiàn)性目標(biāo)（權(quán)重： 20%）等級描述：學(xué)生制作作品，秀給大家看，老師做出評價A優(yōu)秀B良好C合格（三）體驗性目標(biāo)（權(quán)重：20%）等級描述:大膽發(fā)揮想象，設(shè)計一個作品。件數(shù)不限。A優(yōu)秀B良好C合格終結(jié)性評價（權(quán)重：40%評價方式一：互相欣賞評價同學(xué)的作品，然后老