數(shù)控編程與操作說課稿4

1、說課課件說課課件1數(shù)控機床編程與操作說課課件 一一二二隨州機電工程學(xué)校隨州機電工程學(xué)校鄭玉華鄭玉華課題課題：成型面復(fù)合循環(huán)指令成型面復(fù)合循環(huán)指令G73G73說課課件說課課件21教材分析2345教法分析學(xué)法分析教學(xué)過程教學(xué)反思說課課件說課課件3 選用教材選用教材教材特色教材特色 課題目標(biāo)課題目標(biāo) 重點難點重點難點 1342 教材分析教材分析說課課件說課課件4一一 教材選用教材選用 教材特色教材特色 課題目標(biāo)課題目標(biāo) 重點難點重點難點 1342全國中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校全國中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校 數(shù)控機床編程與操作數(shù)控機床編程與操作 （日本（日本FANUC Oi MATETB數(shù)控系統(tǒng)）數(shù)控系統(tǒng)） 化學(xué)工業(yè)出版

2、社化學(xué)工業(yè)出版社 教材分析教材分析說課課件說課課件5一一 弱化弱化理論講解；理論講解； 強調(diào)強調(diào)技能應(yīng)用；技能應(yīng)用； 項目化項目化編程實例，將數(shù)控車床基編程實例，將數(shù)控車床基本編程方法融入其中，讓學(xué)生通過實本編程方法融入其中，讓學(xué)生通過實際課題的練習(xí)掌握程序指令的使用方際課題的練習(xí)掌握程序指令的使用方法。法。教材選用教材選用 教材特色教材特色 課題目標(biāo)課題目標(biāo) 重點難點重點難點 1342 教材分析教材分析說課課件說課課件6一一1 1. .了解了解G73G73指令適用范圍指令適用范圍 。2 2. .掌握掌握G73G73指令的正確編程格式。指令的正確編程格式。3.3.熟練的應(yīng)用熟練的應(yīng)用G73G7

3、3指令進行編程。指令進行編程。知識目標(biāo)知識目標(biāo)能力目標(biāo)能力目標(biāo)情感目標(biāo)情感目標(biāo)教材選用教材選用教材特色教材特色 課題目標(biāo)課題目標(biāo) 重點難點重點難點 1342 教材分析教材分析說課課件說課課件71 1. .培養(yǎng)學(xué)生分析問題能力。培養(yǎng)學(xué)生分析問題能力。2 2. .培養(yǎng)學(xué)生讀圖分析能力。培養(yǎng)學(xué)生讀圖分析能力。3.3.培養(yǎng)學(xué)生運用知識能力。培養(yǎng)學(xué)生運用知識能力。 知識目標(biāo)知識目標(biāo)能力目標(biāo)能力目標(biāo)情感目標(biāo)情感目標(biāo)教材選用教材選用 教材特色教材特色 課題目標(biāo)課題目標(biāo) 重點難點重點難點 1342 教材分析教材分析說課課件說課課件8一一 通過學(xué)習(xí)指令通過學(xué)習(xí)指令-編出程序編出程序-加加工出零件。引導(dǎo)學(xué)生從客觀

4、實際出發(fā)工出零件。引導(dǎo)學(xué)生從客觀實際出發(fā)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，體會編程的快，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，體會編程的快樂，感受工件制成的成就感！樂，感受工件制成的成就感！知識目標(biāo)知識目標(biāo)能力目標(biāo)能力目標(biāo)情感目標(biāo)情感目標(biāo)教材選用教材選用 教材特色教材特色 課題目標(biāo)課題目標(biāo) 重點難點重點難點 1342 教材分析教材分析說課課件說課課件9教材選用教材選用 教材特色教材特色 課題目標(biāo)課題目標(biāo) 重點難點重點難點 各章節(jié)各章節(jié)重點：重點： 1 1. .G G功能指令格式含意，理解復(fù)合循功能指令格式含意，理解復(fù)合循環(huán)的含義及走刀路線。環(huán)的含義及走刀路線。2 2. .熟練的應(yīng)用熟練的應(yīng)用G G指令進行編程。指令進行編程。各

5、節(jié)難點各節(jié)難點： G G代碼中的各參數(shù)的含義，代碼中的各參數(shù)的含義， 和加工路線。和加工路線。1234 教材分析教材分析說課課件說課課件10情境教學(xué)法情境教學(xué)法 講授法講授法實例分析法實例分析法 分組討論法分組討論法 1234 教法分析教法分析說課課件說課課件11 講授法講授法： 通過與前面學(xué)習(xí)的通過與前面學(xué)習(xí)的G71和和72指令指令使用范圍的對比使用范圍的對比，并精心設(shè)計，并精心設(shè)計課堂課堂問題問題，整個課堂以，整個課堂以問題問題為線索，為線索，帶著帶著問題問題探索新知識，因為沒有問探索新知識，因為沒有問題就有發(fā)現(xiàn)。題就有發(fā)現(xiàn)。 教法分析教法分析情境教學(xué)法情境教學(xué)法 講授法講授法實例分析法實

6、例分析法 分組討論法分組討論法 1234說課課件說課課件12 情境教學(xué)法情境教學(xué)法：在課堂采用現(xiàn)場表演簡單情景劇。在課堂采用現(xiàn)場表演簡單情景劇。理理論聯(lián)系實際論聯(lián)系實際，加強學(xué)生對知識的理解。，加強學(xué)生對知識的理解。讓學(xué)生充分了解到讓學(xué)生充分了解到73指令的實用指令的實用范圍范圍 教法分析教法分析情境教學(xué)法情境教學(xué)法 講授法講授法實例分析法實例分析法 分組討論法分組討論法 1234說課課件說課課件13 實例分析法實例分析法: 結(jié)合零件加工實例，利用斯沃數(shù)結(jié)合零件加工實例，利用斯沃數(shù)控仿真軟件對零件進行動態(tài)控仿真軟件對零件進行動態(tài)仿真加工仿真加工，讓學(xué)生參與軟件操作和編程過程，通讓學(xué)生參與軟件操

7、作和編程過程，通過觀察每條指令執(zhí)行過程和結(jié)果，加過觀察每條指令執(zhí)行過程和結(jié)果，加深對編程指令的理解。深對編程指令的理解。 教法分析教法分析情境教學(xué)法情境教學(xué)法 講授法講授法實例分析法實例分析法 分組討論法分組討論法 1234說課課件說課課件14 分組討論法分組討論法： 根據(jù)以往教學(xué)經(jīng)驗，針對學(xué)生編根據(jù)以往教學(xué)經(jīng)驗，針對學(xué)生編程中容易出錯或忽視的問題修改程序，程中容易出錯或忽視的問題修改程序，讓學(xué)生進行分組讓學(xué)生進行分組討論討論和和糾錯糾錯，分析可，分析可能產(chǎn)生的結(jié)果，最后利用仿真軟件進能產(chǎn)生的結(jié)果，最后利用仿真軟件進行驗證。行驗證。 教法分析教法分析情境教學(xué)法情境教學(xué)法 講授法講授法實例分析法

8、實例分析法 分組討論法分組討論法 1234說課課件說課課件15學(xué)情分析學(xué)情分析 學(xué)法指導(dǎo)學(xué)法指導(dǎo)12 學(xué)法分析學(xué)法分析說課課件說課課件16 1. 面向數(shù)控專業(yè)的工作需要，學(xué)生想面向數(shù)控專業(yè)的工作需要，學(xué)生想學(xué)；學(xué)； 2.知識基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)興趣缺乏，學(xué)習(xí)知識基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)興趣缺乏，學(xué)習(xí)信信 心不足，故老師要多鼓勵與表揚；心不足，故老師要多鼓勵與表揚； 3.具有普通車床實訓(xùn)經(jīng)歷；具有普通車床實訓(xùn)經(jīng)歷； 4.加工經(jīng)驗不足，工藝處理易犯錯。加工經(jīng)驗不足，工藝處理易犯錯。學(xué)情分析學(xué)情分析 學(xué)法指導(dǎo)學(xué)法指導(dǎo)12 學(xué)法分析學(xué)法分析說課課件說課課件171.1.培養(yǎng)學(xué)生主動思考的學(xué)習(xí)意識，用培養(yǎng)學(xué)生主動思考的學(xué)習(xí)意

9、識，用“為什么這樣編程？為什么這樣編程？”、“能否用其他能否用其他辦法解決？辦法解決？”、“如果那樣編程結(jié)果會如果那樣編程結(jié)果會怎樣？怎樣？”等問題喚起學(xué)生思考的主動性。等問題喚起學(xué)生思考的主動性。2.2.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會概括總結(jié)，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會概括總結(jié)，通過相互交流和討論，通過相互交流和討論，營造良好學(xué)習(xí)氛圍。營造良好學(xué)習(xí)氛圍。 學(xué)情分析學(xué)情分析 學(xué)法指導(dǎo)學(xué)法指導(dǎo)12 學(xué)法分析學(xué)法分析說課課件說課課件18 新課導(dǎo)入新課導(dǎo)入 理論講解理論講解編程實例編程實例 歸納總結(jié)歸納總結(jié) 12345課外作業(yè)課外作業(yè) 教學(xué)過程教學(xué)過程說課課件說課課件19 給出一個簡單的臺階軸圖紙，找學(xué)給出一個簡單的臺階軸圖紙，找

10、學(xué)生到黑板用以前學(xué)過的生到黑板用以前學(xué)過的G指令寫出完指令寫出完整的程序，對其中加工程序進行歸納整的程序，對其中加工程序進行歸納總結(jié)。通過提問引發(fā)學(xué)生深入思考，總結(jié)。通過提問引發(fā)學(xué)生深入思考，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，進而引出本課所要講激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，進而引出本課所要講的的G73指令，然后簡單介紹一下本節(jié)指令，然后簡單介紹一下本節(jié)課學(xué)習(xí)目標(biāo)。課學(xué)習(xí)目標(biāo)。 教學(xué)過程教學(xué)過程新課導(dǎo)入新課導(dǎo)入 理論講解理論講解編程實例編程實例 歸納總結(jié)歸納總結(jié) 12345課外作業(yè)課外作業(yè) 好不好好不好加工？加工？說課課件說課課件201.1.直接寫出直接寫出G73G73編程格式，編程格式，講解各參數(shù)的意義。（以圖講解各參數(shù)的意義。

11、（以圖示說明刀具路徑中各參數(shù)所示說明刀具路徑中各參數(shù)所指含意指含意 ） 2.2.講解用講解用G73G73編程時應(yīng)注意編程時應(yīng)注意的幾點問題。的幾點問題。3.3.講解講解G73G73粗車后，要用粗車后，要用G70G70精車，要保證尺寸精度。精車，要保證尺寸精度。 教學(xué)過程教學(xué)過程新課導(dǎo)入新課導(dǎo)入 理論講解理論講解編程實例編程實例 歸納總結(jié)歸納總結(jié) 12345課外作業(yè)課外作業(yè) 說課課件說課課件21 教學(xué)過程教學(xué)過程新課導(dǎo)入新課導(dǎo)入 理論講解理論講解編程實例編程實例 歸納總結(jié)歸納總結(jié) 12345課外作業(yè)課外作業(yè) G73指令段內(nèi)部參數(shù)示意圖指令段內(nèi)部參數(shù)示意圖說課課件說課課件22 1.毛坯材質(zhì)及規(guī)格；

12、毛坯材質(zhì)及規(guī)格； 2.機床、夾具、量具、刀具、切機床、夾具、量具、刀具、切削參數(shù)；削參數(shù)； 3.坐標(biāo)系；坐標(biāo)系； 4.工藝路線。工藝路線。分析分析圖紙圖紙數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)計算計算編程編程仿真仿真糾錯糾錯討論討論實踐實踐理論理論提高提高鞏固鞏固提高提高新課導(dǎo)入新課導(dǎo)入 理論講解理論講解編程實例編程實例 歸納總結(jié)歸納總結(jié) 12345課外作業(yè)課外作業(yè) 教學(xué)過程教學(xué)過程說課課件說課課件23 1.各刀具切入點和退出點坐標(biāo)；各刀具切入點和退出點坐標(biāo)； 2.工件輪廓特征點坐標(biāo)；工件輪廓特征點坐標(biāo)；新課導(dǎo)入新課導(dǎo)入 理論講解理論講解編程實例編程實例 歸納總結(jié)歸納總結(jié) 12345課外作業(yè)課外作業(yè) 分析分析圖紙圖紙數(shù)學(xué)數(shù)

13、學(xué)計算計算編程編程仿真仿真糾錯糾錯討論討論實踐實踐理論理論提高提高鞏固鞏固提高提高 教學(xué)過程教學(xué)過程說課課件說課課件24 1.斯沃仿真軟件使用方法；斯沃仿真軟件使用方法； 2.程序錄入和編輯；程序錄入和編輯； 3.動態(tài)仿真；動態(tài)仿真；新課導(dǎo)入新課導(dǎo)入 理論講解理論講解編程實例編程實例 歸納總結(jié)歸納總結(jié) 12345課外作業(yè)課外作業(yè) 分析分析圖紙圖紙數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)計算計算編程編程仿真仿真糾錯糾錯討論討論實踐實踐理論理論提高提高鞏固鞏固提高提高 教學(xué)過程教學(xué)過程說課課件說課課件25 根據(jù)以往教學(xué)經(jīng)驗，學(xué)生容易出現(xiàn)下列錯根據(jù)以往教學(xué)經(jīng)驗，學(xué)生容易出現(xiàn)下列錯誤：誤： 1.漏編精加工程序段號；漏編精加工程序段號

14、； 2.精加工第一段中不是只動精加工第一段中不是只動X軸；軸； 3. 格式錯誤；格式錯誤； 多問些多問些“為什么？、會怎樣？為什么？、會怎樣？”讓學(xué)生主動思考。讓學(xué)生主動思考。新課導(dǎo)入新課導(dǎo)入 理論講解理論講解編程實例編程實例 歸納總結(jié)歸納總結(jié) 12345課外作業(yè)課外作業(yè) 分析分析圖紙圖紙數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)計算計算編程編程仿真仿真糾錯糾錯討論討論實踐實踐理論理論提高提高鞏固鞏固提高提高 為什么？為什么？ 教學(xué)過程教學(xué)過程說課課件說課課件26將示例題尺寸稍加變化讓學(xué)生練習(xí)，將示例題尺寸稍加變化讓學(xué)生練習(xí)，圖形相同只是尺寸變了學(xué)生很容易圖形相同只是尺寸變了學(xué)生很容易上手。并找兩名同學(xué)板書，對書寫上手。并找兩

15、名同學(xué)板書，對書寫正確的同學(xué)給予表揚正確的同學(xué)給予表揚、肯定。如果肯定。如果有錯誤請其他同學(xué)糾正。在同學(xué)板有錯誤請其他同學(xué)糾正。在同學(xué)板書期間，巡回指導(dǎo)底下的學(xué)生，及書期間，巡回指導(dǎo)底下的學(xué)生，及時糾正錯誤，及時掌握學(xué)生學(xué)習(xí)效時糾正錯誤，及時掌握學(xué)生學(xué)習(xí)效果果新課導(dǎo)入新課導(dǎo)入 理論講解理論講解編程實例編程實例 歸納總結(jié)歸納總結(jié) 12345課外作業(yè)課外作業(yè) 分析分析圖紙圖紙數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)計算計算編程編程仿真仿真糾錯糾錯討論討論實踐實踐理論理論提高提高鞏固鞏固提高提高 教學(xué)過程教學(xué)過程說課課件說課課件27 根據(jù)所講知識及學(xué)生課堂表現(xiàn)進行根據(jù)所講知識及學(xué)生課堂表現(xiàn)進行總結(jié)；總結(jié)；1.重復(fù)重復(fù)G73指令使用

16、方法和注意事項；指令使用方法和注意事項；2.再次強調(diào)循環(huán)起點和終點的選擇；再次強調(diào)循環(huán)起點和終點的選擇；3.G73中各參數(shù)的設(shè)置。中各參數(shù)的設(shè)置。 教學(xué)過程教學(xué)過程新課導(dǎo)入新課導(dǎo)入 理論講解理論講解編程實例編程實例 歸納總結(jié)歸納總結(jié) 12345課外作業(yè)課外作業(yè) 說課課件說課課件28 1 1. .編制工藝卡片；編制工藝卡片； 2. 2.編程（復(fù)合成型面粗車、精車）編程（復(fù)合成型面粗車、精車） 3. 3.預(yù)習(xí)下節(jié)課內(nèi)容。預(yù)習(xí)下節(jié)課內(nèi)容。 教學(xué)過程教學(xué)過程新課導(dǎo)入新課導(dǎo)入 理論講解理論講解編程實例編程實例 歸納總結(jié)歸納總結(jié) 12345課外作業(yè)課外作業(yè) 說課課件說課課件29課題實例：課題實例： 說課課

17、件說課課件30不妥之處肯請各位評委老師批評指正不妥之處肯請各位評委老師批評指正說課課件說課課件說課課件說課課件數(shù)控加工編程與操作數(shù)控加工編程與操作機電1503班說課課件說課課件第第三三章章 FANUC車床編程車床編程 ( (車削循環(huán)指令車削循環(huán)指令 ) ) 教學(xué)目標(biāo)： 1、了解FANUC車床循環(huán)指令G71 、 G73的含義、格式，能寫出程序段；2、了解FANUC車削粗加工編程方法，能用G71、G73編寫簡單零件粗加工程序； 新課導(dǎo)入：通過編程基本指令的學(xué)習(xí)，能對簡單軸的輪廓進行精加工精加工編程，但是還不能對零件進行粗加工粗加工編程，還必須學(xué)習(xí)相關(guān)的粗加工循環(huán)指令循環(huán)指令、編程方法才能對零件進行

18、粗加工編程。為此，就FANUC車削粗加工循環(huán)指令、格式、運用與編程方法作詳細講解。說課課件說課課件復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)外圓粗切循環(huán)外圓粗切循環(huán) 外圓粗切循環(huán)是一種復(fù)合固定循環(huán)。適用于外圓柱面需多次走刀才能完成的粗加工，加工過程如下圖所示。 編程格式： G71 U(G71 U(d) R(e)d) R(e)G71 P(ns) G71 P(ns) Q(nfQ(nf) U() U(u) W(u) W(w) F(f) w) F(f) S(s)T(tS(s)T(t) )式中: d背吃刀量（切削深度）(25)；e 退刀量(13)；ns精加工形狀程序段中的開始程序段號；nf精加工形狀程序段中的結(jié)束程序段號；uX軸方向精加

19、工余量（0.20.5）；wZ軸方向的精加工余量(0.20.5)；F、S、T分別是進給量、主軸轉(zhuǎn)速、刀具號地址符。 說課課件說課課件討論：能否使用討論：能否使用G71G71加工圖示零件？加工圖示零件？毛坯：毛坯：4070說課課件說課課件外圓粗車復(fù)合循環(huán) G71 屬粗車循環(huán)命令，適用于外圓柱面需多次走刀才能完成的粗加工。 只能加工單調(diào)性的零件，所謂單調(diào)性的零件是指零件的外(內(nèi))的輪廓尺寸逐漸增大或減小，不可有內(nèi)凹的輪廓外形。 結(jié)結(jié) 論論說課課件說課課件問題如何解決呢？問題如何解決呢？說課課件說課課件G73指令指令仿形粗車復(fù)合循環(huán)指令仿形粗車復(fù)合循環(huán)指令一、一、G73G73指令循環(huán)過程指令循環(huán)過程說

20、課課件說課課件二、二、G73G73指令格式指令格式 封閉切削循環(huán)是一種復(fù)合固定循環(huán)，加工過程如下圖所示。封閉切削循環(huán)適于對鑄、鍛毛坯切削，對零件輪廓的單調(diào)性則沒有要求。編程格式 G73 G73 U(iU(i) ) W(kW(k) ) R(dR(d) )；G73 G73 P(nsP(ns) ) Q(nfQ(nf) ) U(U(u u) ) W(W(w w) ) F(fF(f) ) S(sS(s) ) T(tT(t) )；式中: iX方向總退刀量（i毛坯X向最大加工余量）； kZ方向總退刀量（可與i相等）； d粗切次數(shù)（d=i/(12.5)）； ns精加工形狀程序段中的開始程序段號； nf精加工形

21、狀程序段中的結(jié)束程序段號； uX軸方向精加工余量（0.51）； wZ軸方向的精加工余量(0.20.5)； 說課課件說課課件三、三、G73G73指令使用實例指令使用實例OO0001;0001;T0101;T0101;G99 M03 S800;G99 M03 S800;G00 X42. Z2.;G00 X42. Z2.;G73 G73 U1.3 W0U1.3 W0R0.01;R0.01;G73 P70 Q90U0.4W0. F0.5;G73 P70 Q90U0.4W0. F0.5;N70 G01 X24.;N70 G01 X24.;Z-12.;Z-12.;G02 X24. Z-22. R5.;G02 X24. Z-22. R5.;G01 X30.;G01 X30.;Z-32.;Z-32.;X35.;X35.;Z-38.;Z-38.;N90 G01 N90 G01 X42.;X42.;707070709090G00 X100. Z100G00 X100. Z100. .；M05;M05;M30;M30;% %I=(40-(24-52)/2=13D= I/1.3=10次次(注意用千位數(shù)字表示的是次數(shù)）注意用千位數(shù)字表示的是次數(shù)）大家將程序中大家將程序中G71G71修改成修改成G73G73指令指令毛坯直徑：毛坯直徑：4040工件總的切除余量工件總的切