2020教學教研工作計劃【四篇】

1、2020 教學教研工作計劃【四篇】小學教學教研工作計劃一、強化管理，進一步規(guī)范各項教學常規(guī)。1. 嚴格執(zhí)行課程計劃，堅持按課表上課，保質保量上好每一節(jié)常態(tài)課，杜絕私自調課、曠課、遲到、早退、中途離堂、上課接打手機等現(xiàn)象，教導處將加強隨堂檢查。2. 強調“五抓” ，追求有效。(1) 抓實備課。每位教師在拿到修改后的導學案后要根據(jù)本班實情進行二度備課，二度備課包括課前備和課后補充、提示以及反思。 反思一定要及時寫， 要求體現(xiàn)這幾方面：記錄教學成功的地方 ; 記錄教學遺憾的地方 ; 記錄教學機智的地方 ; 記錄學生獨特的見解 ; 記錄再教設計等。(2) 抓活課堂?！盎睢辈粌H在于教學手段運用，課堂氣氛

2、活躍，更在于知識呈現(xiàn)方式的靈活，師生互動的多樣，思維程度的深刻， 學生限度的參與， 最終讓每個學生都有收獲。(3) 抓勤輔導。這里的輔導不僅指教師更要求充分發(fā)揮小組長的作用，確保學生能做到堂堂清。(4) 抓精練習。杜絕濫練，減輕學生的作業(yè)負擔。每天各科作業(yè)除了量的要求適度外，特別注重質的要求，強調教師要精心選擇，不能隨心所欲。(5) 抓細分析。精細分析每階段、每學科教學策略及具體措施，認真組織校小考質量分析，揭示問題，查找主觀原因，落實改進措施。二、“小處”著眼，進一步落實校本研訓。1. 逐步推進語文“主題學習”實驗。語文主題學習實驗在我校已進入第二個年頭，在王瑞芳、郭素妮兩位實驗教師的帶動下

3、，大部分老師領會了實驗的要領，本學期將依托 “叢書” 的幫助，老師們過好選準 “切入點”關。2. 鞏固已有的實驗成果。提高學生與文本對話有效性的策略與研究這一課題，已初見成效，老師們通過實驗記錄卡的整理，找到了一些提高學生語文本對話的方法，但由于缺乏專業(yè)引領，有些困惑的問題沒有得以解決。所以，本學期繼續(xù)實驗的同時，盡力尋求一些專家指導，把實驗推向深水區(qū)。3. 夯實“三課”活動。一是抓好常態(tài)課。進一步深化學校的“四環(huán)三查”的教學模式，加強學生的課堂展示，提高教師的課堂組織和引領能力， 落實四十分鐘的效率。 二是立好示范課。 以點帶面，發(fā)揮老師的特長， 促進個性化課堂的形成。 三是上好匯報課。繼續(xù)

4、實行外出學習返校后匯報的制度。學習的老師不僅要寫出學習總結， 還要根據(jù)所學內(nèi)容及形式做 “專題講座” 或“匯報課”，匯報時要提前將自己所展示的新理念、新做法匯報給聽課教師，讓老師們有的放矢，做到一人學習全體受益。4. 發(fā)揮網(wǎng)絡教研功能，深化“三小”問題研究。網(wǎng)絡研訓到目前為止我們還停留在學習感悟、公開課課堂教學交流，沒有更多的研究，偶然在微信朋友圈發(fā)現(xiàn)了好多教師轉發(fā)的教育類文章，一些跟評挺能引起思考的，微信受歡迎的程度遠遠超越了微博，所以本年度我們將用微信搭平，進行小問題研究， 每組每周進行一個話題的研究， 使教研“隨時”都能進行。讓老師逐步養(yǎng)成隨時記錄小問題的習慣，使課堂教學事件這種寶貴的資

5、源不至于流失，隨時記錄，及時在教研組里交流，形成的小策略是老師們平時課堂教學的寶貴財富。三、夯實舉措，盡心盡力促進質量提升教學質量是學校的生命線，本年度我們?nèi)詫⒉扇《喾N措施，努力實現(xiàn)質量強校的目標。繼續(xù)通過“查一查” “測一測”“比一比” “曬一曬” “擠一擠”等方式，抓嚴細節(jié)，抓實過程，抓出成效，全面提升教學質量。1. 加強質量管理，做好階段性檢測、終結性檢測等工作。排查薄弱學科，學經(jīng)驗、找問題、想對策、促提高。確保各學科的各項指標在全縣名列前茅。2. 強化措施，轉變薄弱學科。針對少數(shù)薄弱學科，我們將加大整改力度，通過尋找問題、結對幫扶、領導跟蹤等方式，幫助其解決教學中的問題，提高教學質量。

6、3. 提高畢業(yè)班教學質量。繼續(xù)延續(xù)上學年畢業(yè)班工作的良好態(tài)勢，及早制定畢業(yè)班工作實施方案，形成有效提升質量的舉措，確保畢業(yè)班教學質量再上新臺階。4. 讓隨時閱讀成為可能。多年來，由于閱覽室在教學樓的最頂層，閱覽室有是數(shù)學老師兼管，孩子們的閱讀成了口號，大部分孩子因為不方便沒有形成良好的閱讀習慣。本學年講提議校委會在各層拐角出建立一個小型的圖書角，以便孩子們能充分運用課間時間享受閱讀的快樂，形成閱讀習慣。5. 重視寫字教學，落實多種措施。寫字對小學階段的孩子來說是一勞永逸的事情，不僅可以加強基本功的訓練，而且對養(yǎng)成好的學習習慣，陶冶情操等方面都有潛移默化的作用。各學科要齊抓共管，做到方法指導，嚴

7、格要求，用筆統(tǒng)一，常抓不懈。尤其是語文學科，要將寫字作為教學的主要內(nèi)容之一，課課練、天天練，有指導，有練習，有講評，反復抓，抓反復，遵循集中與分散、激勵與懲罰相集合的原則。學校將分別在期中、期末進行兩次寫字狀況調研，統(tǒng)計各班的合格率、良好率、優(yōu)秀率與不合格率，并進行及時公布與整改。6. 關注非測評科目的課堂教學。非考科目因為結果模糊，這樣部分教師課堂教學就有隨意打折的現(xiàn)象，比如不能完成完好教學任務，無視課表要求，授課隨心所欲，有的教師課堂游離在學科教學之外等等，本學期要制定行之有效的考核辦法，和幾位校長要對這些科目的課進行”一推五查”，落實課程目標。7. 做好考試科目知識點整合。請各學科備課組

8、長排查學科知識點，做到課課有，單元有。作業(yè)設計杜絕“拿來主義”的辦法，每課須有統(tǒng)一電子稿，人手一份，且貼一份在備課組記錄上。學校教學教研工作計劃一、指導思想堅持以人為本、全面、協(xié)調、可持續(xù)的發(fā)展觀，圍繞 xx 鎮(zhèn)中心學校 201x-201x 學年度第一學期學校工作計劃提出的各項任務和目標，以實施素質教育為主線，以強化教學管理為抓手，以推進課程改革為重點，以全面提高教育教學質量為目標，強化責任意識，團隊意識，研究意識，充分發(fā)揮教導處、教研組的研究、指導和服務的職能，提升教科研工作水平，為我校本期申報省級語言文字規(guī)范化示范學校打牢基礎，努力開創(chuàng)我校教學教研工作新局面。二、主要工作及措施( 一 )

9、抓住一個中心全面提高教學質量教學質量是學校的生命線。我們要將“全面提升教學質量”作為學校教育教學工作的重中之重，努力尋求提高教學質量的有效途徑，全面提升教和學的水平。1、落實好當堂達標、單元過關和各年級教學質量檢測，及時進行質量分析，并定期進行教學調度。監(jiān)測結果將作為教育決策和指導學校、教師教學工作的重要依據(jù)，認真抓實、抓好。2、切實提高畢業(yè)班教學質量。本學期將落實畢業(yè)班的階段考制度，由中心校辦公室組織安排好全鎮(zhèn)畢業(yè)班教學質量監(jiān)測制度，由辦公室組織命題，并要做到及時認真批改，及時正確評價。同時大家要積極共同研究探討畢業(yè)班的教育教學工作，有效使用教學資源，盡力避免教學的盲目性。堅持“課堂抓主流，

10、課外抓輔導”的做法，加大六年級的培優(yōu)補差力度，因人而異，講求實效。( 二 ) 突出兩個重點課改實驗和校本研修1、深入實施課改實驗課程改革是基礎教育改革的核心，也是全面推進素質教育的關鍵。要把新一輪基礎教育課程改革作為教育教學工作的中心任務，穩(wěn)步推進新課程實驗工作。(1) 繼續(xù)做好新課程教材的學習培訓。立足校本，充分利用網(wǎng)絡資源，組織教師參與學習培訓; 繼續(xù)組織教師參加各級與課改實驗工作相關的業(yè)務培訓與教學研討活動，同時也要創(chuàng)造條件， 邀請專家到我校講學，進行課堂教學引領。(2) 強化“五個一”的新課程教師成長檔案制度。每位教師都應在教學業(yè)務檔案中建立“五個一”( 讀一本好書 ;寫一篇有質量的教

11、學反思/ 論文 ; 編一份較高水平的期末試卷 ; 設計一節(jié)優(yōu)秀教案 ; 上一堂優(yōu)質課 ) 的教師專業(yè)成長專檔。該專檔作為學校教學常規(guī)檢查的必查項目之一。(3) 舉辦新課程教學現(xiàn)場研討會，創(chuàng)造條件限度地發(fā)揮市級骨干教師的示范和輻射作用，整合資源，讓資源利用化。積極開展新課程標準下的有效課堂教學研究，提高課堂40 分鐘即時效率。注重發(fā)現(xiàn)典型，總結經(jīng)驗，及時交流，相互學習，相互促進。2、深入開展校本研修科研是教師成長、學校發(fā)展的重要途徑。本學期，要著重抓好以下兩大工作：(1) 深化校本研訓，促進教師的專業(yè)化發(fā)展。以教學技能不會的教師隨時向會的教師請教，熟練的教師教不熟練的教師，以走出去請進來等多種方

12、式為途徑，努力提高教師的整體水平和能力 ; 以課堂教學為抓手，以課例為載體，教師分層 ( 實踐型、成長型、研究型 ) 制定專業(yè)成長計劃，教研組整合教師專業(yè)成長計劃，提出針對性較強的校本教研計劃，并積極落實到位 ; 繼續(xù)開展教師讀書分享活動，積極倡導教師將理論學習與自己的教育行為結合，繼續(xù)開展優(yōu)秀論文、案例和優(yōu)質課評選活動，努力提高校本教研水平。(2) 加強過程性管理，扎實推進各項課題的研究進程。兩個省市級課題及“自育自學”課題的研究，要按計劃規(guī)范實施，保質保量做好這些課題的過程性工作，積累好原始資料，要努力讓課題研究引領一批青年教師，錘煉一批骨干教師。關于“自育自學”課題的研究，要做好“四個主

13、人( 做時間的主人、 做集體的主人、 做學習的主人、 做評價的主人 ) ” “引導自學”課型兩項子課題的同時，按低、中、高年級段重點對“化整為零積少成多每天堅持務成習慣” 這項子課題，繼續(xù)深入進行實驗研究。( 三 ) 搭建三個平臺促進教師的專業(yè)成長堅持以人為本，研訓結合，以研促訓，為教師的專業(yè)化發(fā)展搭建平臺，努力提高教師隊伍的整體素質。1、學習交流平臺閱讀人生智慧育人教師讀書分享活動要定期開展、編印教苑絮語4。這是一個融自主學習反思與同伴互助于一體的平臺，讓廣大教師互學共進。教師的讀書心得體會，教育教學的故事、論文、經(jīng)驗等都在這里交匯、碰撞，引領教師教育前沿理論，指導教師的教學實踐。2、專業(yè)引

14、領、帶動平臺骨干教師講學 ( 經(jīng)驗講座或課堂教學展示 ) 和“走出去” “請進來”的專家講學。本學期，要大力挖掘校本資源，充分發(fā)揮現(xiàn)有學科帶頭人、骨干教師等骨干力量的引領作用，開展課堂研討、專題講座、教師座談等校本培訓活動。3、教學展示平臺xx 鎮(zhèn)“第六屆青年教師大獎賽”決賽、課堂教學開放周活動及各種優(yōu)質課優(yōu)秀論文評選活動。本學期要針對本校實際，結合教育局評優(yōu)活動，采取靈活多樣的形式開展相應的評選活動。( 四 ) 強化四項工作確保教學質量的全面提升1、加強教學常規(guī)教研與管理，努力在管的科學上求突破。(1) 從備課 ( 提高有效性 ) 、上課 ( 體現(xiàn)時代性 ) 、作業(yè)( 加強精選性 ) 、輔導

15、 ( 注重及時性 ) 、評價 ( 倡導發(fā)展性 ) 等環(huán)節(jié)入手，修訂、完善科學化、人文化、精細化的教學管理體系，為教學工作高效、有序運行奠定基礎。各校要結合教師績效考核，嚴格教學常規(guī)“月檢”制度，積極開展自查整改和評比活動，使每一名教師扎扎實實做好應該做好的本職工作。校本部依靠學科教研組和年級組開展集體備課，充分利用網(wǎng)絡資源， 全面開展電子集體備課。我們采用以下模式：主備人提前備課主備人印發(fā)主備方案主備人在集備會上主講授課思路同學科教師參與討論對主備方案進行修訂根據(jù)討論意見，教師進行第二輪備課 教師個人二次備課，在主備人二次備課的基礎上，各備課教師結合集體智慧，在研討深化的基礎上寫出具有個性特點

16、的課時教案，既體現(xiàn)集體智慧結晶，又顯現(xiàn)個人教學風格 反饋后形成本年級組特色電子教案。以安徽省基礎教育資源網(wǎng)、暢言交互式多媒體教學系統(tǒng)資源為主，加強同科教師間的經(jīng)驗交流，改革教學方法，實施效能教學。同時，也加強不同學科間的交流，促進學科整合，整體提高教學效能。(2) 嚴格執(zhí)行課程計劃 ，要開齊學科，開足課時，保證國家課程、地方課程和校本課程順利實施。中心小學將定期或不定期進行教學常規(guī)檢查，加強教學“五環(huán)節(jié)”落實情況的檢查，做好過程性的文字記載、情況反饋，整改跟蹤等，不斷規(guī)范教學管理，全面落實課程計劃，保證教育教學有序運轉。2、加強教學常規(guī)監(jiān)控與評價，努力在評的科學上求突破。(1) 嚴格考試管理，

17、強化過程性評價，突出評價的發(fā)展功能，小學生學業(yè)成績評價實行日常評價與期末綜合評價相結合的評價方法，成績評定實行等級制。(2) 考試的綜合比率 ( 及格率、優(yōu)秀率和鞏固率 ) 是素質教育的重要成果之一，是上級主管部門考核我校辦學水平的重要指標之一，是影響社會與家庭對學校滿意度的重要因素之一，也是考核教師教學業(yè)績的重要指標之一。對于綜合比率較差的班級，學校將進行定期與不定期的教學調研與監(jiān)控指導。(3) 落實“推門聽課”制度，要求校長、教導主任每學期聽課不少于 30 節(jié)，節(jié)節(jié)有記錄，節(jié)節(jié)有反饋，促進教師教學水平的提高。3、加強教研組( 備課組 ) 建設，努力在研的特色上求突破。(1) 發(fā)揮備課組的職

18、能作用，備課組既要加強組內(nèi)研究，使備課組活動落到實處; 又要注重組外交流，使教研組活動求得實效。 工作中要不斷閱讀、 不斷學習， 學理論文章，學他人實踐，勤記錄：做好文摘 ; 善分析：理好所得。(2) 本學期要完善“周教研日”制度，扎實開展教科研工作，主題研討要做到六定：定主題、定時間、定參加人員、定組織者、定主講人、定議程，以保證活動的質量和效果。主題研討的實施由教研組長安排。每位教師都要參與，都要發(fā)言，都能夠把新課程理念運用到教學實踐中。聽評課活動由年級組長進行安排。英語教研組可進行英語教學經(jīng)驗交流沙龍，交流主題由教研組組長設定?；顒右杏涗?，并盡可能詳實，把握“研究” ：有教有研，有教必

19、研，以研促教，以研興教。4、加強學生素質的培養(yǎng)，努力在基礎加特長上求突破。(1) 全面貫徹執(zhí)行義務教育課程實施計劃，保證開齊學科，開足課時，特別要關注綜合實踐活動課程和校本課程的開發(fā)與實施，為學生全面發(fā)展奠定基礎。(2) 切實做好“一、二、三”工程及“三個一”工程。本期在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)繼續(xù)開展“三個一”工程( 每班每周背一首詩，每晨一誦讀，每天下午一練字) 和“一、二、三”工程( 每班藏書 100 冊，每生閱讀 20 冊，每生寫讀書筆記3000字) 。開展“大周五”師生共讀一節(jié)課活動 ; 擬推廣根據(jù)學段編寫的校本誦讀教材，全面提升師生國文素養(yǎng)。開展經(jīng)典天天讀、開辦手抄報 ( 展示 ) 等活動，培植

20、積極向上的學校精神文化。舉辦第三屆千人書法大賽、第二屆圖書漂流活動、第二屆漢字聽寫大賽，要求力度更大，更規(guī)范、更精細、標準更高。同時，作為我校申報市級素質教育示范校的特色 “魅力閱讀” ，要嚴格按照行魅力閱讀育魅力少年的特色實施方案鞏固已有成績，夯實學生的讀、背、寫基礎，彰顯我校這一特色。( 五 ) 融入五項教育提升學生綜合素質課程教學是教師的主體工作，在其主體工作中，本期要求教師要把綠色環(huán)保教育、文明教育、法治教育、安全教育、防空防震防教育等滲透到學科中，融入到課堂內(nèi)，同時還要積極宣傳廉政文化。三、月活動計劃安排：九月份：1. 制定計劃。2. 開展集體備課活動。3. 繼續(xù)實施“一二三”和“三

21、個一”工程。4. 開展課題研究的階段性總結工作。5. 學生數(shù)據(jù) ( 信息 ) 整理。6. 為申報省級語言文字規(guī)范化示范校收集整理電子檔資料。十月份：1. 全鎮(zhèn)語文教學開放周，組織語文觀摩課。2. “第六屆青年教師課堂教學大獎賽”決賽。3. 開展千人廣場書法大賽。4. “周教研日”實施情況跟蹤檢查。十一月份：1. 期中知識質量測查、評析、全面家訪。2. 積極參與雙墩教研片教研活動。3. 開展全鎮(zhèn)數(shù)學教學開放周活動。4. 開展“自育自學”觀摩研討。5. 漢字聽寫大賽。十二月份：1. 骨干教師、學科帶頭人上示范研討課。2. 參與雙墩教研片教研活動及校際教研交流。3. 開展學生素質教育相關比賽活動 (

22、 讀報講故事、乒乓球社團比賽、象棋社團比賽等 ) 。4. 課堂教學調研、教師教學座談。元月份：1. 組織好期末復習工作。2. 收集整理教師論文。如心得、反思等，以及學生征文，初步集結成集。3. 各完小上交教研總結 ; 學校教學教研總結送交縣局。4. 各種教育教學工作材料整理、歸檔。初中教學教研工作計劃一、指導思想以科學發(fā)展觀統(tǒng)領教研工作， 認真貫徹落實國家、 省、市關于教育發(fā)展規(guī)劃綱要精神，不斷創(chuàng)新工作思路和工作方法，結合郁南縣實施教育強縣的要求，落實 xx 縣中小學教學常規(guī)的精神，以“創(chuàng)強、提質、改課堂”為主要任務。切實解決在教改工作遇到的新情況、新問題，提高教研工作的科學性、針對性和實效性

23、，全面開展校本教學研究，開拓創(chuàng)新，努力拼搏，從教學質量上下功夫，使平臺中學的教育教學質量再上新臺階。二、工作目標1、嚴格按照課程標準要求實施教學，調研抽測及學期考試達到縣局、學校的指標任務，綜合成績要進入全縣中上水平。2、加大校本教研力度，創(chuàng)新教研方法，深化“提質改課堂”的工作思路 ; 提升全體教師素質，深入進行課題研究，變革教學模式，努力提高教學質量; 抓好教研組同伴互助合作工作，結合校本小課題工作，開展行動研究; 引導教師從經(jīng)驗型向研究型、專家型轉變，確保學校教學質量穩(wěn)步提高。3、積極參加教育局舉行的各種教學教研活動，組織教師參加縣的課堂教學競賽，本期力爭有7 篇以上教育教學論文或教學案例

24、獲縣級以上獎勵或發(fā)表。組織好學生參加各級各類學科競賽工作，確保上年的良好成績，爭取要有學生獲一等獎以上。4、加強教師隊伍建設，發(fā)揮骨干老師的帶頭作用，培養(yǎng)一批中青年教師，提升教師隊伍整體素質。5、九年級畢業(yè)生學業(yè)考試成績要保持201x 年的勢頭，并有所增長。中考要早抓、細抓、實抓。尤其是要突破薄弱科目，爭取薄弱科目一分三率均有所提高。三、具體工作措施：1、改變思想觀念。觀念決定行為，行為決定方法。主要通過“三通過”方法去改變部分老師存在的“慵” “懶” “散”的工作態(tài)度，著力打造一支高效的教師隊伍。 (1) 通過學習廣東省義務教育學校教學規(guī)范和 xx 縣中小學教學常規(guī)，規(guī)范學校、教師的教學行為

25、。 (2) 通過進一步開展校本教研活動，使全體教職工心中進一步樹立“教學為中心”、“質量是生命”的觀念，并進一步確立教育要“面向全體學生”的教育觀，使學生“德、智、體、美、勞”全面和諧發(fā)展的質量觀。 (3) 通過認真學習新學期局領導的講話精神，讓教師充分認識教育面臨的新形勢和新任務，形成新的質量觀和價值觀，推動辦學質量和效益的全面提高。2、深化“提質改課堂”的工作思路。促進教學質量的提高。立足課堂，重點抓課堂教學改革，切實轉變教師的教學行為和學生的學習行為。大力倡導“三精”“三必”的教學方法：“三精” 即為內(nèi)容精選、 上課精講、 練習精評 ;“三必”即為教師在作業(yè)布置和檢查上要做到有布置必做，

26、有做必改，有改必評課堂。改革是我校的薄弱環(huán)節(jié)，也是提高教學質量的出路。因此，要在教育思想、教學方法、教學途徑等多方面進行探索。落實課堂教學改革的有關措施，繼續(xù)實施開課前朗讀五分鐘及課中練習十分鐘課堂教學法，借鑒縣內(nèi)兄弟學校及其他先進學校的成功模式，實現(xiàn)課堂教學的高效性、有序性和規(guī)范性。3、加強集體備課。同級科備課組教師要增強團體精神和協(xié)作意識，按集體備課的要求，共同鉆研教材，備課組長提前收集問題，同組教師共同加以研究確定主題，進行專題性教研活動，重點備教材、備教法、備學生，制定科學合理的教學設計。把集體備課和解決教學中的實際問題結合起來，要真正使集體備課成為提高教學效率的手段。4、完善聽課與評

27、課制度。教學領導、教研組、要加大聽課的組織與評議力度。堅持領導上課、聽課制度。要求校長每學期聽課不少于 20 節(jié)、副校長、主任、副主任每學期聽課不少于 40 節(jié)，教師 20 節(jié)以上。學校領導要深入課堂，隨機推門聽課。進行專項教學調研活動，傾聽教學意見，開展教學對話。認真做好聽課的評議記錄，利用教研例會與老師共同分析教學中存在的問題，共同探討提高課堂效益的辦法，并作為教師績效工作考核的條件之一。評課不能流于形式，相關教師要參與聽課、評課，互相交流、共同學習，共同提高。以便及時深入地了解和研究教學工作中的新情況、新問題，并提出解決方案。5、落實作業(yè)的布置與批改。按xx 縣中小學教學常規(guī)基本要求的規(guī)

28、定布置作業(yè)，教師要及時對學生作業(yè)進行批改，認真，落實錯題訂正。6、加強輔導與考核。加強對所有學科輔導，輔導要做到抓兩頭促中間，對不同層次的學生開展針對性分層輔導，通過輔導達到年級內(nèi)拔尖、培優(yōu)、促中、穩(wěn)差的效果。以擴大優(yōu)生層， 減少后進生層。 考測要有質量分析，在分析、反思中改進。繼續(xù)抓好月考題庫的管理與利用，多與兄弟學校交流，資源共享。同時充分利用好教研室的期中、期末試題。7、以“校本教研”為陣地，提升教研實效。認真開展校本教研活動，切實加強學校教研組的建設，各年級組、教研組通過開展互相聽課、評課、觀摩教學、召開學生座談會、檢查常規(guī)工作等辦法形成教學質量保證、監(jiān)測體系 ; 學校教務處通過隨堂聽

29、課等形式檢查教師上課情況，并及時反饋檢查情況，對好的做法給予推廣，存在問題及時糾正。通過常規(guī)教研課與專題講座結合、公開研討課與隨堂聽課結合的辦法，提出教師的課堂教學要做到四思： 即課前反思預設、課中反思應變、 課后反思調整、 集體反思。 教研組長要如實、詳細的做好每次活動記錄， 進行學習、 反思，在反思中提高。教學反思已成為教師由經(jīng)驗型教師轉變?yōu)檠芯啃?、專家型教師的必由之路。教師要認真寫好教學后記。每學期認真撰寫一篇有獨到見解的教學反思、案例分析、教學故事、教學感悟等。認真做好期末教學質量分析報告。為積極撰寫教師自己的學科教學論文準備第一手素材，參加各級各類學科論文評比。8、積極開展學科基地的

30、建設，先進科組的評比。加強教師隊伍建設，結合郁教研 20xx3 號關于加強歷史、地理、生物學科教學的意見的精神，著力抓好初中歷史、地理、生物等學科的教學和評價。各學科要成立興趣小組，開展學科競賽活動，加強學生學科知識與綜合能力的培養(yǎng)，努力提高學生的綜合素質。教務處要積極參與指導學科教研活動，與學科老師共同分析、共同查找，解決問題，提升學科教學質量。9、認真做好學校體育、衛(wèi)生和藝術教育工作，開展體藝第二課堂活動，繼續(xù)開展大課間活動。促進學生全面健康發(fā)展。體藝組要加強學校田徑運動隊、音樂舞蹈隊的訓練、準備縣田徑運動會、中學生文藝匯演的準備工作，力爭取得好成績。10、狠抓考紀考風。通過狠抓考紀考風促

31、學風，杜絕學生不勞而獲的思想，提高學生學習意識。學校對期中、期未考試要統(tǒng)一編排( 或按縣教研室編排) ，嚴肅監(jiān)考，力求考出真實成績。做到知己知彼，百戰(zhàn)不殆。七八年級重點落實單元知識點，打好扎實的基礎; 九年級的中考工作做到早抓、細抓、實抓。做好考研工作，研讀課程標準、考試說明及近幾年的試題，做到依綱、依考試說明、依照教材進行復習。復習時要幫助學生構建知識網(wǎng)絡，培養(yǎng)學生觸類旁通、綜合運用知識的能力、創(chuàng)新能力。在練好內(nèi)功的同時，注意捕捉中考信息，研究調整復習對策。加強對九年級學生應試技巧的指導。11、重視青年教師教學能力培訓工作。青年教師富有激情和活力而且容易接受新事物。而我校青年教師比較少，更應該重視對青年教師的培養(yǎng)。學校要制定青年教師培訓計劃，嚴要求，促學習，抓落實，看進步。青年教師開學初分析自身特點，制定專業(yè)成長計劃。積極開展“師徒結對”活動，