高中地理教學(xué)心得體會范文

1、高中地理教學(xué)心得體會范文高中地理教學(xué)心得體會范文 1 在教學(xué)過程中，認(rèn)真 落實(shí)新課程改革的精神， 關(guān)注學(xué)生的開展， 關(guān)注學(xué)生的體驗(yàn)、 增強(qiáng)課程內(nèi)容與生活的聯(lián)系，注重學(xué)生情感、態(tài)度和價值觀 的形成， 滿足學(xué)生不同的地理學(xué)習(xí)需要， 轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)模式， 注重學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)結(jié)果評價相結(jié)合。同時，考慮到普通高 中教育的根底性這一特征，在教學(xué)過程中我注重了學(xué)科根底 知識的落實(shí)。具體而言，我主要采取了以下一些做法：1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，努力轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念。新課程改 革對學(xué)校、教師和學(xué)生都提出了新的更高的要求，新課程改 革背景下的教師必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)對教學(xué)行為的研究已成 為全體教師的共識，只有這樣教師才能形成

2、正確的教育觀、 學(xué)生觀、教師觀和質(zhì)量觀等。為此我堅持對新課程改革的理 念、高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)、課程內(nèi)容與目標(biāo)等理論知識進(jìn)行學(xué) 習(xí)與探討，從而使自己的教學(xué)實(shí)踐具備堅實(shí)的理論根底。2、在轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)模式、改變教學(xué)方法與手段等方面 大膽革新。新課程注重“師生互動 、“充分發(fā)揮學(xué)生主體作 用等教學(xué)原那么，為此，在教學(xué)過程中我力爭改變過去“一 言堂的局面，變學(xué)生被動的接受為主動的合作、探究式學(xué) 習(xí)，努力做到轉(zhuǎn)變自己角色與地位，由過去課堂上的權(quán)威變 為學(xué)生共同學(xué)習(xí)。3、在教學(xué)過程中關(guān)注每一個學(xué)生的開展，同時又滿足 不同學(xué)生個性學(xué)習(xí)的需要。在教學(xué)過程中關(guān)注每一位學(xué)生的表現(xiàn)，重視每一位學(xué)生的成長，具體做法有：

3、課堂提問、討論發(fā)言，一段時期內(nèi)要確保每位學(xué)生都 有在課堂上充分展示自己才智的時機(jī)； 組織討論活動時，要求所有學(xué)生共同參與。此外，備 課時還根據(jù)班級實(shí)際情況的差異，分別采取不同的教學(xué)策 略，如在教學(xué)內(nèi)容的廣度和深度，在作業(yè)布置、教學(xué)內(nèi)容、 教學(xué)過程、學(xué)習(xí)評價等各方面使用差異性標(biāo)準(zhǔn)，從而滿足不 同層次學(xué)生學(xué)習(xí)的需要。4、進(jìn)行集體備課，發(fā)揮集體的力量。加強(qiáng)信息收集， 多與外校教師進(jìn)行教學(xué)上的交流與探討。積極參與聽課評 課，取長補(bǔ)短，通過這樣不斷改良自己的教學(xué)手段，不斷更 新教育教學(xué)觀念?？傊壳暗男抡n改處于探索階段， 我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)， 突破舊的思維方式，逐步樹立正確的人才觀、教學(xué)觀、質(zhì)量 觀等素

4、質(zhì)教育新觀念；通過自己的教學(xué)活動，為學(xué)生學(xué)會做 人、學(xué)會求知打下堅實(shí)的根底，使學(xué)生在德智體等方面得到 全面協(xié)調(diào)的開展。高中地理教學(xué)心得體會范文 2 在這一年的教育教學(xué) 工作中，本人忠于國家教育事業(yè)，認(rèn)真執(zhí)行?中小學(xué)教師道 德標(biāo)準(zhǔn)?，依法執(zhí)教，科學(xué)執(zhí)教，在教育教學(xué)工作中積極進(jìn) 取，勇于開拓。對工作恪盡職守，兢兢業(yè)業(yè)，虛心謹(jǐn)慎，向 有經(jīng)驗(yàn)的教師請教，時刻注意有關(guān)教學(xué)改革和課程改革趨勢 和開展?fàn)顩r，及時搜集有關(guān)信息，結(jié)合自己工作中實(shí)際情況 積極嘗試，應(yīng)用于教學(xué)中，并取得相應(yīng)的成績和效果。在我所教的五個班中， 8 班是區(qū)級重點(diǎn)班，學(xué)生學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，固有的知識根底相對較好，學(xué)生反響比擬快，有較 強(qiáng)的悟性

5、。針對學(xué)生情況，在教學(xué)中采取打牢知識根底、適 當(dāng)拓展知識面、增加知識的深廣度，在課堂教學(xué)中注重學(xué)生 能力培養(yǎng)，鍛煉學(xué)生發(fā)散思維和總結(jié)歸納能力，學(xué)會知識的 合理應(yīng)用，學(xué)會把零散的知識提煉成為知識的主線。在教師 科學(xué)指導(dǎo)下學(xué)生充分發(fā)揮學(xué)習(xí)主動性，把書本上的知識合理 優(yōu)化成為自己頭腦里的知識體系，并在此過程中充分相信學(xué) 生的學(xué)習(xí)能力， 尊重學(xué)生的創(chuàng)新思維， 鼓勵學(xué)生的個性發(fā)揮。 經(jīng)過一年的教學(xué)實(shí)踐，兩個班已經(jīng)掌握了高中地理學(xué)習(xí)的方 法和素養(yǎng)，學(xué)生較好地掌握了大綱要求的知識內(nèi)容。6、7、9、 10 班是普通班，學(xué)生來源復(fù)雜，舊有知識掌 握程度不一，自主學(xué)習(xí)能力相比照擬薄弱，因此在教學(xué)工作 中首先要把需

6、要掌握的知識原理講解透徹，掌握知識的根底 上引導(dǎo)學(xué)生解題，指導(dǎo)學(xué)生合理運(yùn)用所學(xué)知識優(yōu)化解題思 路，用知識的力量吸引學(xué)生、鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)，營造積極向上 的學(xué)習(xí)氣氛。我第三年參加教育教學(xué)工作，雖然有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和 教學(xué)規(guī)律，但是面對新教材，我虛心向有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師請 教，認(rèn)真分析新教材，把握教材的主線索，更認(rèn)真的把握每 一章的重點(diǎn)、難點(diǎn)。并拜北京市著名地理專家李通為師，李 老師屢次聽我的課，得到了李老師的肯定與好評，并于“北 京市地理案例教學(xué)大賽 中獲得特等獎。 在這一年的工作中， 除了學(xué)習(xí)更好的把握課本把握課堂教學(xué)，重要的是我更加明 白作為一名教師肩頭的責(zé)任之重大，明白了什么是教育要以 愛心為根

7、本。面對教育形勢隨著時代改革的不斷進(jìn)步，教師必須要不 斷學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身素質(zhì)的培養(yǎng)提高。為順應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的 要求，我認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)的電腦知識和多媒體技術(shù)，認(rèn)真找資 料，力求做好每一個課件，使每個課件都既全面準(zhǔn)確的講授 了知識，又生動對學(xué)生有吸引力。在運(yùn)用中相關(guān)能力不斷提 高，所做課件也受到學(xué)生的喜愛。在已經(jīng)過去的一學(xué)年中， 我擔(dān)任高二 5 個班的教學(xué)工作， 我想我確實(shí)做到了忘我的工作，一切以工作為重。我感到工 作忙碌、壓力、充實(shí)和愉快，也更加體會到教學(xué)工作的緊迫 性和高要求，我會更加努力，在已取得的成績前提下，不斷 學(xué)習(xí)提高，更新教育教學(xué)觀念和手段，恪盡職守，爭取做一 名優(yōu)秀的教師。高中地理教學(xué)

8、心得體會范文 3 這一學(xué)期來，我認(rèn)真 備課、上課、聽課、評課，廣泛涉獵各種知識，形成比擬完 整的知識結(jié)構(gòu)， 并嚴(yán)格要求學(xué)生， 尊重學(xué)生， 發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主， 使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平 和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)行高中地理教材涉及到的地理知識內(nèi)容方方面面，既 有自然科學(xué)方面的知識，又有人文科學(xué)方面的知識；既有許 多深奧難懂的地理根本原理，又有許多看起來繁雜冗長的地 理事象描述； 既需要深刻透徹的理解， 又需要花氣力去記憶。 因此，許多學(xué)生在剛開始的復(fù)習(xí)中常常感到高中地理知識比 較零散、紛亂，甚至有點(diǎn)無章可循，無從下手，盡管下了很 大功夫，但復(fù)習(xí)效果并不理想。一

9、個最重要的關(guān)鍵因素，就在于許多學(xué)生還沒有掌握學(xué) 習(xí)這門知識的科學(xué)思維方法和學(xué)習(xí)方法，往往在學(xué)習(xí)過程中 把各種地理事象割裂開來， 孤立理解， 沒有搞清這些 “零散 地理事象之間的內(nèi)在聯(lián)系，沒有在頭腦里建立起地理知識的 框架結(jié)構(gòu)，沒有理解地理知識系統(tǒng)中的邏輯關(guān)系。為了以新 的教學(xué)形式向?qū)W生展示地理知識的整體性和系統(tǒng)性，幫助學(xué) 生找出知識間的內(nèi)在聯(lián)系，完成知識間遷移組合，并在完成 這些要素的同時，開展學(xué)生分析、綜合等思維能力，讓學(xué)生 在系統(tǒng)梳理知識的具體過程中，對課程標(biāo)準(zhǔn)所要求掌握的地 理知識形成較清晰、深刻的認(rèn)識。 1在高一的時候，我主要抓高一地理的根底知識部 分，標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生上課紀(jì)律及完成作業(yè)，糾正

10、學(xué)生學(xué)習(xí)地理沿用 初中的方法。高二在趕教學(xué)進(jìn)度的同時，滲透初高中教材的 內(nèi)容，進(jìn)而做到溫故而知新。認(rèn)真鉆研教材，對初高中教材 的根本思想、根本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教 材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握初高中知識的邏輯關(guān)系，能運(yùn) 用自如。對于每一局部的知識點(diǎn)，盡自己最大的能力找最典 型的例子引導(dǎo)學(xué)生分析，而不是一味的局限于教材上的資 料。尤其注意收集學(xué)生身邊的各種資料。 2了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、 需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相 應(yīng)的預(yù)防措施。比方：學(xué)習(xí)“濕地之前讓學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資 源了解有關(guān)洞庭湖、鄱陽湖等湖泊的資料；上“板塊運(yùn)動 前提前讓學(xué)生復(fù)習(xí)初

11、中課本，讓學(xué)生自己熟悉七大洲四大洋 以及相關(guān)位置關(guān)系。3考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生， 包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。比方：在復(fù)習(xí) 經(jīng)線緯線這一局部內(nèi)容時，我采取以板圖為主，以教具 經(jīng)緯儀為輔的教學(xué)方法，為了引導(dǎo)學(xué)生理解抽象知識，引導(dǎo) 學(xué)生自己畫圖并相互糾錯。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反響，調(diào)動 學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的 情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，盡量 使課堂語言簡潔明，克服重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué) 生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)地理的興趣，課堂上講練結(jié)合。如果發(fā) 現(xiàn)局部同學(xué)疲憊了，寧可歇一歇，講個笑話，或者跟某個

12、學(xué) 生開個玩笑，喚醒學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。地理學(xué)科與其他學(xué)科相比，最突出的特征是大量運(yùn)用各 種地圖、圖表、照片、圖片來表達(dá)空間的概念和地理事物的 空間結(jié)構(gòu)聯(lián)系及其開展變化過程。復(fù)習(xí)第一局部時，特別強(qiáng) 調(diào)熟練解讀各種類型的圖，并能在圖上填繪重要地理事物的 位置或分布區(qū)，我經(jīng)常運(yùn)用圖互變、文圖互變、圖表互變法 轉(zhuǎn)換思考問題的角度， 推導(dǎo)地理規(guī)律和原理； 通過各種讀圖、 填圖、繪圖、分析示意圖題型訓(xùn)練提高應(yīng)變能力和地理綜合 思維能力?，F(xiàn)在的高中學(xué)生還是愛動、好玩，缺乏自控能力，常在 學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問 題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生 的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，

13、還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作。 尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開始，從 贊美著手。所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以， 和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重， 還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯娜狈?。偶爾進(jìn)行小 測試，并認(rèn)真批改、講評試卷。在聽課、評課的過程中，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博 采眾長，提高教學(xué)水平。在這次做題能力大賽中，我的得分比擬低，感覺比擬慚 愧。其實(shí)考題并不難，但是在做題過程中發(fā)現(xiàn)好多題里面的 世界地理知識沒有記住。以后除了加強(qiáng)做高考題外，還要多 看世界地圖，擴(kuò)大自己的知識面，并幫助自己掌握課程改革 方向和高考方向。隨時閱讀最新新聞，尤其是有關(guān)地理課堂方面的內(nèi)容， 并用自己所教的理論知識引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會分析問題，并提出問 題。在這個過程中，我自己也不斷擴(kuò)寬知識面，為教學(xué)內(nèi)容 注入新鮮血液。本校文科班學(xué)生的生源較差，其理解能力往往不能滿足 教師的要求。針對這個特點(diǎn)，在接下來的復(fù)習(xí)過程中，我將 注意對學(xué)生已學(xué)的根底知識加以穩(wěn)固和落實(shí)。以防