課程評(píng)價(jià)辦法

1、課程評(píng)估辦法一、評(píng)估指導(dǎo)思想為了完善我校教學(xué)質(zhì)量保障體系，進(jìn)一步提高課程建設(shè)水平，深化教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量，有效地提升我校教育教學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量，按照教育部關(guān)于全面提高高等教育質(zhì)量的若干意見（教高20124號(hào)）的精神，結(jié)合我校實(shí)際，制定本辦法。二、評(píng)估工作組織與評(píng)估對(duì)象1 .課程評(píng)估工作由教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)估中心負(fù)責(zé)組織實(shí)施。2 .教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)估中心負(fù)責(zé)遴選課程評(píng)估專家，并組織專家開展課程評(píng)估工作。3 .課程評(píng)估對(duì)象為我校本科人才培養(yǎng)方案中開設(shè)的課程。三、評(píng)估工作方法1 .課程評(píng)估工作每三年一輪，原則上一門課程一輪只被評(píng)估一次。2 .課程評(píng)估分課程自評(píng)、學(xué)校評(píng)估和整改三個(gè)階段。3 .課程自

2、評(píng)階段內(nèi)容：被評(píng)估課程組填報(bào)課程評(píng)估基本情況表、本科課程評(píng)價(jià)表制作課程匯報(bào)PPT并準(zhǔn)備支撐材料。4 .學(xué)校評(píng)估階段內(nèi)容：專家檢查相關(guān)材料，聽取課程負(fù)責(zé)人現(xiàn)場(chǎng)匯報(bào)并提問，對(duì)被評(píng)估課程評(píng)分。5 .課程整改階段內(nèi)容：課程組根據(jù)專家意見進(jìn)行整改。6 .課程評(píng)估結(jié)論分四個(gè)等級(jí)：優(yōu)秀、良好、合格、不合格四、評(píng)估結(jié)果反饋每學(xué)期的評(píng)估工作結(jié)束后，評(píng)估專家對(duì)評(píng)估情況進(jìn)行總結(jié)，撰寫書面報(bào)告。教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)估中心負(fù)責(zé)匯總、撰寫評(píng)估工作總結(jié)，并將評(píng)估結(jié)果上報(bào)相關(guān)校領(lǐng)導(dǎo)，通報(bào)給相關(guān)職能部門、學(xué)院（部）及被評(píng)估課程組。本辦法自發(fā)布之日起施行，由教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)估中心負(fù)責(zé)解釋。附件：1.本科課程評(píng)估指標(biāo)體系2 .課程評(píng)估基本

3、情況表3 .本科課程評(píng)價(jià)表附件1本科課程評(píng)估指標(biāo)體系一級(jí)二級(jí)指標(biāo)內(nèi)涵評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)分值指標(biāo)指標(biāo)ABCDABCD1.課程定位與教學(xué)目標(biāo)（15分）考核課程的定位與教學(xué)目標(biāo)。定位明確、目標(biāo)清晰，與培養(yǎng)方案高度吻合。定位明確、目標(biāo)清晰，與培養(yǎng)方案相吻合。定位基本明確、目標(biāo)基本清晰，與培養(yǎng)方案基本吻合。定位不明確、目標(biāo)不清晰，與培養(yǎng)方案不吻合。1512852.課程內(nèi)容設(shè)計(jì)（15分）教學(xué)文件（10分）教學(xué)大綱、教學(xué)日歷大綱、教案，學(xué)生平時(shí)成績(jī)記錄等文件是否齊備、規(guī)范。文件齊備、規(guī)范、質(zhì)量好。文件基本齊備，質(zhì)量較好。文件大項(xiàng)齊備，但各年限不齊，質(zhì)量一般。文件缺項(xiàng)較多，質(zhì)量差。10864教材（5分）采用教材的級(jí)別、

4、水平。及時(shí)選用國家級(jí)優(yōu)秀教材或教育部推薦教材。選用省級(jí)優(yōu)秀教材或經(jīng)同行專家評(píng)鑒質(zhì)量較高的教材。選用自編或聯(lián)編教材、且未經(jīng)專家評(píng)鑒或評(píng)鑒質(zhì)量一般。一般教材，質(zhì)量較差或版本、內(nèi)容較陳舊。54323.師資隊(duì)伍數(shù)量及結(jié)構(gòu)（20分）教師數(shù)量（5分）是否有課程負(fù)責(zé)人，是否形成隊(duì)伍，符合崗位資格的教師比率。有課程負(fù)責(zé)人，有3名（含3名）以上在編專任主講教師，符合崗位資格的教師比率達(dá)到100%有課程負(fù)責(zé)人，有2名在編專任主講教師，符合崗位資格的教師比率達(dá)到100%僅有1名在編專任主講教師，符合崗位資格的教師比率達(dá)到100%沒有在編專任主講教師，僅有兼職教師，符合崗位資格的教師比率達(dá)到100%5432職稱（5分

5、）職稱結(jié)構(gòu)是否合理。主講教師中有正高及其他職稱。主講教師中有副高及其他職稱，或只有高級(jí)職稱。主講教師中有中、初級(jí)職稱或只有中級(jí)職稱。主講教師只有初級(jí)職稱。5432學(xué)歷（5分）學(xué)歷結(jié)構(gòu)是否合理，有無高學(xué)歷教師。主講教師中有博士學(xué)歷。主講教師中有碩士學(xué)歷占60%以上。主講教師都具有本科以上學(xué)歷。主講教師中有?？茖W(xué)歷。5432年齡（5分）年齡結(jié)構(gòu)是否形成梯隊(duì)。中年多，老、青年少。中老年持平或只有中年。有中年，但不形成合理梯隊(duì)。只有老年或青年。54324.教學(xué)設(shè)計(jì)、方法、手段（20分）教學(xué)設(shè)計(jì)（5分）教學(xué)設(shè)計(jì)合理性。教學(xué)設(shè)計(jì)新穎、合理。教學(xué)設(shè)計(jì)合理。教學(xué)設(shè)計(jì)一般。無教學(xué)設(shè)計(jì)。5432授課方法（5分）教

6、學(xué)方法的改革情況和運(yùn)用情況。不斷改進(jìn)教學(xué)方法，能創(chuàng)造性地運(yùn)用多種教學(xué)方法啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，講究教學(xué)藝術(shù)。注意改進(jìn)教學(xué)方法，能綜合運(yùn)用2種以上方法，完成教學(xué)任務(wù)好。沿用傳統(tǒng)的教學(xué)方法，但能較好地加以運(yùn)用，較好地完成教學(xué)任務(wù)。方法落后，運(yùn)用效果欠佳。5432教學(xué)手段（5分）多媒體授課及課件情況。運(yùn)用多媒體授課，有自行研制開發(fā)的多媒體課件，教學(xué)效果好。大部分運(yùn)用多媒體授課，多媒體教學(xué)技術(shù)有一定使用面。很少使用多媒體授課。沒有。5432雙語教學(xué)（5分）外語授課課時(shí)占該課程課時(shí)的比率。>80%>50%偶爾使用外語授課。不使用外語授課。54325.教學(xué)評(píng)價(jià)及考核方式（15分

7、）考試方法與題庫建設(shè)（5分）考試方法的種類，題庫建設(shè)與命題情況。采用閉卷、開卷、口試、操作考試等多種方法考試。有10套以上試卷庫或試題庫。有一套比較系統(tǒng)的考試方法，命題深度、廣度符合大綱要求，題型多樣，并已完成自編試題庫或試卷庫建設(shè)。有2種以上考試方法，命題深度、廣度基本符合大綱要求，題型多樣，但沒有題庫建設(shè)?？荚嚪椒▎我唬}深度、廣度不夠，題型單一。5432考試成績(jī)及質(zhì)量分析（10分）考試成績(jī)的評(píng)定是否嚴(yán)格，分類分布是否合理，有無質(zhì)量分析。試卷評(píng)分嚴(yán)格、規(guī)范，有完整的平時(shí)成績(jī)記錄，期末總評(píng)成績(jī)符合正態(tài)分布，每期有質(zhì)量分析。評(píng)分嚴(yán)格、規(guī)范，有平時(shí)成績(jī)?cè)u(píng)定，期末總評(píng)成績(jī)分布合理，大部分考試有質(zhì)

8、量分析。評(píng)分基本符合要求，有平時(shí)成績(jī)，期末總評(píng)成績(jī)基本分布合理，有少量考試質(zhì)量分析。評(píng)分有差錯(cuò)或沒有平時(shí)成績(jī)，期末總評(píng)成績(jī)分布不合理。108646.教學(xué)反饋及學(xué)生評(píng)教（15分）3-5教學(xué)檢查與管理（5分）考核檢查與管理制度的建立與實(shí)施情況。有系統(tǒng)、完善的教學(xué)檢查和管理制度，管理嚴(yán)格、認(rèn)真，無教學(xué)事故。有各項(xiàng)管理制度，實(shí)施情況較嚴(yán)格，無教學(xué)事故。有部分制度，但實(shí)施情況一般，基本無教學(xué)事故?；緵]有制度，管理松散或出現(xiàn)教學(xué)事故。5432學(xué)生評(píng)教成績(jī)（10分）根據(jù)學(xué)生評(píng)教成績(jī)測(cè)7E°評(píng)教成績(jī)99分以上。評(píng)教成績(jī)95分以上。評(píng)教成績(jī)90分以上。評(píng)教成績(jī)90分以下。108647.加分項(xiàng)（10分

9、）與課程建設(shè)有關(guān)的科研課題，教學(xué)研究課題或重大的發(fā)明獲獎(jiǎng)情況。獲國家級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)。獲省級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)。獲校級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)。1074課程評(píng)估基本情況表課程名稱：課程屬性：所屬學(xué)院（部）：一、基本情況課程名稱：所屬學(xué)院（部）：課程屬性：課程負(fù)責(zé)人：是否雙語教學(xué)：課程建設(shè)獲獎(jiǎng)情況：注：課程屬性指：通識(shí)教育必修課、學(xué)科必修課、專業(yè)必修課、專業(yè)選修課、實(shí)踐環(huán)節(jié)、通識(shí)教育選修課、課程介紹注：請(qǐng)從課程定位、教學(xué)目標(biāo)及課程建設(shè)進(jìn)程等方面進(jìn)行填寫三、課程負(fù)責(zé)人情況姓名性別民族出生年月職稱所負(fù)責(zé)課程門數(shù)研究方向畢業(yè)院校最后學(xué)歷7學(xué)位工作部門電子信箱聯(lián)系電話（單位）（手機(jī)）個(gè)人簡(jiǎn)介注：個(gè)人簡(jiǎn)介不超過200字

10、四、近三年課程授課情況序號(hào)學(xué)年學(xué)期任課教師姓名授課班級(jí)及人數(shù)課后輔導(dǎo)情況學(xué)生評(píng)教得分任課教師獎(jiǎng)懲情況五、近三年課程考核方式學(xué)年考核平時(shí)成績(jī)是否流考核方式廳P學(xué)期方式評(píng)定水閱卷改革情況注：考核方式分為：閉卷筆試、開卷筆試、口試、論文、綜合實(shí)驗(yàn)和其他六、師資隊(duì)伍廳P教師姓名性別職稱年齡第一學(xué)歷、畢業(yè)院校最終學(xué)歷、畢業(yè)院校專業(yè)研究力向注：所填教師必須為近三年講授過本課程的教師七、教學(xué)文件廳P教師姓名教學(xué)大綱教學(xué)日歷教案學(xué)生平時(shí)成績(jī)記錄單課后輔導(dǎo)t己錄多媒體課件注：在有的項(xiàng)目打V,沒有的項(xiàng)目打X,并上交一位教師的一整套教學(xué)文件八、選用教材情況廳P教材名稱主編ISBN號(hào)出版社教材等級(jí)是否自編教材九、近三年課內(nèi)實(shí)驗(yàn)開生率廳P學(xué)年學(xué)期后無課內(nèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)個(gè)數(shù)已開實(shí)驗(yàn)個(gè)數(shù)未開出實(shí)驗(yàn)個(gè)數(shù)開出率十、其他需要說明的事項(xiàng)本科課程評(píng)價(jià)表學(xué)院（部）名稱：課程名稱：課程負(fù)責(zé)人：課程屬性：序號(hào)評(píng)價(jià)項(xiàng)目及分值自評(píng)打分專家打分1課程定位明確，教學(xué)目標(biāo)清晰（15）2課程內(nèi)容設(shè)計(jì)合理、科學(xué)、先進(jìn)，重點(diǎn)、難點(diǎn)突出（15）3師資隊(duì)伍數(shù)量及