《天氣與氣候》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、基本信息課題湘教版七年級(jí)上第四章第一節(jié)天氣與氣候作者及工作單位嘉禾五中謝蘭萍教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn) ：天氣和氣候的區(qū)別，能夠通過(guò)衛(wèi)星云圖和天氣預(yù)報(bào)圖分析一個(gè)地方的天氣情況。教學(xué)難點(diǎn) ：識(shí)別天氣圖及其應(yīng)用。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)1、導(dǎo)入假如同學(xué)們有機(jī)會(huì)去外地旅游， 你們會(huì)事先去了解當(dāng)?shù)氐奶鞖馇闆r嗎？我們可以通過(guò)哪些途徑和方法去了解？我們常所說(shuō)的天氣和氣候有哪些區(qū)別呢？預(yù)設(shè)學(xué)生行為討論后回答電視、報(bào)刊、廣播等，當(dāng)然我們還可打電話查詢，121設(shè)計(jì)意圖以生活導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生興趣培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成收聽(tīng)、收看天氣預(yù)報(bào)的習(xí)慣2、自主學(xué)（一）天氣與氣候習(xí)1、自讀課文 P67，獨(dú)立完成下列題目：天氣：概念：特點(diǎn)：氣候

2、：概念：特點(diǎn)：（二）天氣預(yù)報(bào)和常見(jiàn)的天氣符號(hào)1、天氣預(yù)報(bào)包括、等。學(xué) 生 自 學(xué) 培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立自 67-70 頁(yè)的內(nèi)容，并獨(dú)立完成下列 學(xué)的習(xí)慣各題。2、在天氣預(yù)報(bào)節(jié)目中，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)一幅衛(wèi)星云圖，讀教材 P68圖 4-2 ，各種顏色代表的含義是：綠色代表；藍(lán)色代表；白色代表。3、在天氣預(yù)報(bào)圖上， 我們可以看到一些符號(hào)，這些符號(hào)是用來(lái)表示天氣狀況的他們都有特定的含義。請(qǐng)看教材P68圖 4-3 ，認(rèn)識(shí)常用的天氣符號(hào)，比比看，誰(shuí)記得快。4、空氣污染指數(shù)反映空氣被，指數(shù)，空氣污染程度越。13、師生合作 交 流（1）4、組織闖關(guān)總結(jié)天氣和氣候的區(qū)別全班分為 8 個(gè)小組比賽采取積分制， 每答對(duì)一個(gè)必答題問(wèn)

3、題得3 分比賽要求：要先舉手。回答一個(gè)問(wèn)題時(shí)，每組只能派一個(gè)代表來(lái)回答， 且其他人不得在下面提示。怎么獎(jiǎng)勵(lì)：前三名的小組每個(gè)同學(xué)分別加 5、4、3 分。討論后搶答： 初步了解天氣和天氣指一個(gè)地方距離地表較近 氣候的概念的大氣層在短時(shí)間內(nèi)的具體狀態(tài)。天氣具有多變性。氣候是指多年的天氣平均狀況。具有相對(duì)穩(wěn)定性。分組學(xué)習(xí)，推 組織競(jìng)賽，便于組長(zhǎng)，明確競(jìng)賽規(guī)則。本節(jié)教學(xué)活動(dòng)的展開(kāi)5、闖關(guān)活動(dòng)與過(guò)程（1）6、師生合作交流 (2)第 1 關(guān)：理解關(guān)分別請(qǐng) 1、3、5、7進(jìn)一步了解天氣說(shuō)出下列詩(shī)詞哪些是用于描述天氣， 哪些用于小組派一名代表和氣候的概念描述氣候？來(lái)回答?；卮鹜耆L(fēng)和日麗、狂風(fēng)暴雨、四季分明正

4、確加 3 分，回答正確一個(gè)加 1 分。終年炎熱、雨過(guò)天晴、鵝毛大雪陰轉(zhuǎn)多云、四季如春、冬暖夏涼夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)播報(bào)天氣預(yù)報(bào)時(shí)，主持人身后會(huì)出現(xiàn)一幅衛(wèi)星觀察，交流討論，選派代表答云圖，衛(wèi)星云圖上不同的顏色表示不同的含義題。合上書(shū)回答藍(lán)、 綠、白這三種基本顏色在圖強(qiáng)調(diào)：白色越培養(yǎng)了學(xué)生的分濃表明云層越厚，中分別代表什么地理事物？析能力降水的可能性越同樣是白色， 有的地方 (如 B 點(diǎn) )淡些， 大。有的地方 (如 A 點(diǎn) )要白一些，天氣狀況可能有什么不同，為什么？圖中A 點(diǎn)（青藏高原）又是什么天氣？27、師生合下面是一則選自江南晚報(bào)2011 年 5 月 14作

5、 交 流日我們省會(huì)南昌市的天氣預(yù)報(bào)（3）今明天氣今天和明天時(shí)有小雨， 東南風(fēng)，風(fēng)力 34級(jí)。今天最高氣溫2425 ，明晨最低氣溫17 18 。同學(xué)們認(rèn)真觀察一下，同組的可以討論，這則天氣預(yù)報(bào)里預(yù)報(bào)了天氣的哪些內(nèi)容。觀察，交流討 進(jìn)一步的，從總論，選派代表答題。（陰晴、降水，體上掌握天氣預(yù)風(fēng)向、風(fēng)力，氣溫 報(bào)的內(nèi)容，由抽變化）象到具體同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生的分析能力8、師生合辨析風(fēng)向和風(fēng)級(jí)符號(hào)：明確風(fēng)向含義及構(gòu)建知識(shí)基礎(chǔ)，作 交 流風(fēng)向是指風(fēng)的來(lái)向還是去向？ < 東風(fēng)力風(fēng)向的表示為下一步的應(yīng)用（4）風(fēng) >西風(fēng)方法后，每小組派作準(zhǔn)備 板書(shū)風(fēng)桿和風(fēng)尾 ，觀察書(shū)上圖回答， 風(fēng)1 個(gè)人上來(lái)抽寫(xiě)風(fēng)桿中

6、哪一頭表示風(fēng)向的？風(fēng)尾表示的是什么力風(fēng)向符號(hào)。怎么表示風(fēng)力的， 1 條風(fēng)尾表示 2 級(jí)風(fēng)， 8 級(jí)以上怎么表示？、闖關(guān)活第二關(guān)：識(shí)記關(guān)請(qǐng)第 2、4、6、8學(xué)生與學(xué)生之間9動(dòng)（ 2）給同學(xué)們兩分鐘的時(shí)間快速記憶常見(jiàn)的天氣小組的同學(xué)到黑的互動(dòng)，體現(xiàn)了符號(hào)，兩分鐘后請(qǐng)同學(xué)到黑板寫(xiě)出給出的符號(hào)板上來(lái)完成，并交評(píng)價(jià)模式的多元含義。（每組在 ppt 里展示 4 個(gè)）換批改?；?。10、闖關(guān)第三關(guān)：挑戰(zhàn)關(guān)學(xué)生競(jìng)賽本節(jié)課的高潮，活動(dòng)與過(guò)1、說(shuō)一說(shuō) ：接下來(lái)這一關(guān)要求仿照央視氣象前，聽(tīng)一聽(tīng)宋英杰學(xué)生的互動(dòng)，綜程（ 3）先生對(duì) ppt 的地圖進(jìn)行播報(bào)。的城市播報(bào)。 其中合知識(shí)的運(yùn)用。播放下載的宋英杰的城市天氣預(yù)報(bào)播

7、報(bào)視頻。的四個(gè)組每組派采用活動(dòng)的方2、評(píng)一評(píng)：下列天氣與圖中所從事的活動(dòng)是一個(gè)代表讓老師式，激發(fā)學(xué)生的否妥當(dāng)？并說(shuō)明理由。來(lái)考核，要能準(zhǔn)確興趣，突出了重的對(duì)老師所挑的點(diǎn)，突破了難點(diǎn)。城市進(jìn)行播報(bào)。311、練一1天氣的特點(diǎn)是（）學(xué)生一起回答以練習(xí)的形式對(duì)練短時(shí)間長(zhǎng)時(shí)期常變化少變化剛才所學(xué)知識(shí)加A. B.C. D.以鞏固。2在衛(wèi)星云圖上，藍(lán)色表示 _，綠色表示_，白色表示 _。3.看看下面幾句話哪些是說(shuō)氣候的？_A 、開(kāi)封四季分明B、雷電交加C、明天大風(fēng)降溫D、極地地區(qū)全年嚴(yán)寒課堂小結(jié)拓展這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了天氣及天氣預(yù)報(bào)的有關(guān)知鞏固復(fù)習(xí)本節(jié)知識(shí)，希望同學(xué)們以后，多多關(guān)注天氣變化，收識(shí)要點(diǎn)，并進(jìn)行積集一些諺語(yǔ)之類的知識(shí)，寫(xiě)寫(xiě)觀察日記。累。結(jié)合實(shí)際，說(shuō)一說(shuō)天氣與我們的生活、 生產(chǎn)有 課后思考什么聯(lián)系？課堂總結(jié)知識(shí)重點(diǎn)，課外延伸，讓學(xué)