育兒理論經(jīng)驗學前心理學概述PPT學習教案

1、會計學1育兒理論經(jīng)驗學前心理學概述育兒理論經(jīng)驗學前心理學概述2022-5-102第1頁/共54頁2022-5-103第2頁/共54頁2022-5-104第3頁/共54頁學前心理學學前心理學部分相關網(wǎng)站部分相關網(wǎng)站兒童心理學兒童心理學 中國學前教育網(wǎng)中國學前教育網(wǎng) 中國兒童智慧教育網(wǎng)中國兒童智慧教育網(wǎng) 北京早期教育網(wǎng)北京早期教育網(wǎng)/ /北京學前教育網(wǎng)北京學前教育網(wǎng) 北京幼兒教師網(wǎng)北京幼兒教師網(wǎng) 上海學前教育網(wǎng)上海學前教育網(wǎng) 山東幼教網(wǎng)山東幼教網(wǎng) 搖籃網(wǎng)搖籃網(wǎng) 第4頁/共54頁童基育兒網(wǎng)童基育兒網(wǎng) 蒙臺梭利蒙臺梭利-中國兒童之家中國兒童之家 好孩子育兒網(wǎng)好孩子育兒網(wǎng) 嬰幼兒教育網(wǎng)嬰幼兒教育網(wǎng) 華東

2、師范大學學前教育華東師范大學學前教育 溫暖心靈溫暖心靈 中國心理熱線中國心理熱線_ _兒童心理學兒童心理學 陳會昌陳會昌- -兒童心理網(wǎng)兒童心理網(wǎng) 教育部幼兒心理健康與咨詢網(wǎng)教育部幼兒心理健康與咨詢網(wǎng) 第5頁/共54頁第6頁/共54頁第7頁/共54頁第8頁/共54頁第9頁/共54頁第10頁/共54頁第11頁/共54頁第12頁/共54頁第13頁/共54頁第14頁/共54頁第15頁/共54頁第16頁/共54頁第17頁/共54頁第18頁/共54頁第19頁/共54頁第20頁/共54頁再學再學（重新學習節(jié)省時間）第21頁/共54頁特殊形式，屬于認識過程的高級階段特殊形式，屬于認識過程的高級階段、理性階段

3、。、理性階段。第22頁/共54頁來。來。第23頁/共54頁環(huán)境環(huán)境人人感覺感覺知覺知覺記憶記憶思維思維感性認識感性認識理性概括理性概括第24頁/共54頁應激應激（壓力）（壓力）第25頁/共54頁第26頁/共54頁第27頁/共54頁個性概述個性概述有人熱情奔放，有人冷淡孤僻有人熱情奔放，有人冷淡孤僻有人聰慧敏捷，有人反應遲鈍有人聰慧敏捷，有人反應遲鈍有人頑強果斷，有人優(yōu)柔寡斷有人頑強果斷，有人優(yōu)柔寡斷有人善良助人，有人恃強凌弱有人善良助人，有人恃強凌弱第28頁/共54頁尋人啟事尋人啟事目的：目的：了解每個人的獨特之處了解每個人的獨特之處方法：方法：1、每個人在紙上寫出、每個人在紙上寫出5個左右形

4、容或個左右形容或評價你自己的形容詞句（比如個性特評價你自己的形容詞句（比如個性特征征 ：我是：我是的，我有的，我有的時候的時候)；2、不要署名；、不要署名；3、然后把紙一起上交給我，這個時候、然后把紙一起上交給我，這個時候，我會念一些上交的尋人啟事，大家，我會念一些上交的尋人啟事，大家一起來找這個人是誰。如果你找到了一起來找這個人是誰。如果你找到了，就把那張啟事拿走寫上你對他的想，就把那張啟事拿走寫上你對他的想法或者評價，再還給此人。法或者評價，再還給此人。第29頁/共54頁尋人啟事尋人啟事通過游戲我們發(fā)覺，每個人都有獨特通過游戲我們發(fā)覺，每個人都有獨特之處，這個獨特之處讓我們能區(qū)別于之處，這

5、個獨特之處讓我們能區(qū)別于他人，被別人識別，日常生活中我們他人，被別人識別，日常生活中我們叫叫“個性個性”第30頁/共54頁(2)個性心理個性心理個性定義個性定義第31頁/共54頁個性概述個性概述個性心理結(jié)構(gòu)個性心理結(jié)構(gòu)個性心理個性心理個性心理特征（特征結(jié)構(gòu)）個性心理特征（特征結(jié)構(gòu)）個性傾向性（動力結(jié)構(gòu)個性傾向性（動力結(jié)構(gòu)）需要需要動機動機興趣興趣理想理想信念信念價價值值觀觀世世界界觀觀能力能力氣質(zhì)氣質(zhì)性格性格第32頁/共54頁個性概述個性概述個性心理結(jié)構(gòu)個性心理結(jié)構(gòu)第33頁/共54頁需要需要需要的含需要的含義義需要需要是個體感到某種欠缺，力求獲得滿是個體感到某種欠缺，力求獲得滿足的一種心理狀態(tài)

6、，是個體內(nèi)部或外部足的一種心理狀態(tài)，是個體內(nèi)部或外部要求在人腦中的反映。要求在人腦中的反映。是推動有機體活動的動力和源泉渴了要喝水；冷了要穿衣；渴了要喝水；冷了要穿衣；病了要看醫(yī)生；病了要看醫(yī)生；孤單時需要朋友的關心；孤單時需要朋友的關心；希望別人認同自己；希望別人認同自己；在事業(yè)上有所建樹在事業(yè)上有所建樹.第34頁/共54頁動機動機猶太裁縫的故事猶太裁縫的故事第35頁/共54頁動機動機第36頁/共54頁動機動機動機的定義動機的定義需要緊張動機行為目標1、動機是一個心理過程。、動機是一個心理過程。2、動機過程由需要引發(fā)（需要是動機的源泉）、動機過程由需要引發(fā)（需要是動機的源泉）3、動機過程指向

7、一定的目標、動機過程指向一定的目標第37頁/共54頁氣質(zhì)氣質(zhì)氣質(zhì)的定義氣質(zhì)的定義第38頁/共54頁氣質(zhì)氣質(zhì)氣質(zhì)可以改變嗎？氣質(zhì)可以改變嗎？氣質(zhì)是由人的神經(jīng)系統(tǒng)的生理特點決定的氣質(zhì)是由人的神經(jīng)系統(tǒng)的生理特點決定的具有穩(wěn)定性、持久性具有穩(wěn)定性、持久性“江山易改，秉性難移江山易改，秉性難移”雖可發(fā)生某些變化，但變化是緩慢的雖可發(fā)生某些變化，但變化是緩慢的第39頁/共54頁氣質(zhì)氣質(zhì)氣質(zhì)類型氣質(zhì)類型多血多血質(zhì)質(zhì)膽汁質(zhì)膽汁質(zhì)粘液質(zhì)粘液質(zhì)抑郁質(zhì)抑郁質(zhì)第40頁/共54頁氣質(zhì)氣質(zhì)氣質(zhì)類型氣質(zhì)類型去劇院看戲或去電影院看電影遲到，如果去劇院看戲或去電影院看電影遲到，如果碰到一個面部表情嚴肅、意欲不放行的票碰到一個面

8、部表情嚴肅、意欲不放行的票員，員，你會怎么辦呢？你會怎么辦呢？第41頁/共54頁膽汁質(zhì)膽汁質(zhì)氣質(zhì)氣質(zhì)第42頁/共54頁多血質(zhì)多血質(zhì)氣質(zhì)氣質(zhì)第43頁/共54頁粘液質(zhì)粘液質(zhì)氣質(zhì)氣質(zhì)第44頁/共54頁抑郁質(zhì)抑郁質(zhì)氣質(zhì)氣質(zhì)第45頁/共54頁氣質(zhì)氣質(zhì)氣質(zhì)類型氣質(zhì)類型下面的漫畫中，右邊的人把自己的帽子放在下面的漫畫中，右邊的人把自己的帽子放在了凳子的左手位上，這時，有一個陌生人沒了凳子的左手位上，這時，有一個陌生人沒有發(fā)現(xiàn)，正好坐在了這個帽子上。四種不同有發(fā)現(xiàn)，正好坐在了這個帽子上。四種不同氣質(zhì)的人出現(xiàn)了不一樣的表現(xiàn)：氣質(zhì)的人出現(xiàn)了不一樣的表現(xiàn)：第46頁/共54頁第47頁/共54頁心理是人腦對客觀現(xiàn)實的反

9、映。心理是人腦對客觀現(xiàn)實的反映。1 1、心理是腦的機能。、心理是腦的機能。2 2、心理是客觀現(xiàn)實的反映。、心理是客觀現(xiàn)實的反映?！景咐咐坑《壤呛⒂《壤呛? 3、人的心理活動具有主觀能動性。、人的心理活動具有主觀能動性。第48頁/共54頁【案例案例1 1】長沙某幼兒園教師在組織幼兒科學長沙某幼兒園教師在組織幼兒科學 “認識風認識風”的活的活動中，教師問幼兒：動中，教師問幼兒：“一位老爺爺挑著一擔糧食走在路途中，一位老爺爺挑著一擔糧食走在路途中，天氣很熱，你們幫老爺爺想想辦法，怎樣才能讓老爺爺涼快涼天氣很熱，你們幫老爺爺想想辦法，怎樣才能讓老爺爺涼快涼快？快？”結(jié)果，幼兒的答案只有三個，即：電風扇、空調(diào)和吃冰結(jié)果，幼兒的答案只有三個，即：電風扇、空調(diào)和吃冰激凌。激凌?！景咐咐? 2】當教師給幼兒出示一個圓形中央一個小點的圖