完整版跨越式跳高——直腿擺動(dòng)過桿教學(xué)設(shè)計(jì)

1、跨越式跳Wj直腿擺動(dòng)過桿?教學(xué)設(shè)計(jì)一、設(shè)計(jì)思想：本課以健康第一為指導(dǎo)思想,在教學(xué)中發(fā)揮教師的主導(dǎo)地位,重視學(xué)生的 主體地位,從課的整體設(shè)計(jì)評(píng)價(jià),始終以學(xué)生的開展為中央,在教學(xué)過程中,充 分運(yùn)用體育游戲這一體育教育的好途徑, 通過游戲規(guī)那么要求,教師言語(yǔ)鼓勵(lì),評(píng) 價(jià)反響等,培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作,公平競(jìng)爭(zhēng),實(shí)事求是,頑強(qiáng)拼搏的優(yōu)良品質(zhì)和優(yōu) 秀的體育道德作風(fēng),在鍛煉身體的同時(shí),潛移默化地對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育滲透, 表達(dá) 體育的教育性原那么.二、教材分析：?跨越式跳高,本課重點(diǎn)是學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的跨越式跳高動(dòng)作-初步掌握兩腿依次 擺過桿的動(dòng)作方法.跨越式跳高由助跑、起跳、騰空過桿、落地等緊密銜接的四 個(gè)局部組成,我將教

2、學(xué)重點(diǎn)放在騰空過桿上.讓學(xué)生在本課中根本掌握跨越式跳 高的兩腿依次擺過桿,增強(qiáng)腿部力量,提升彈跳力,開展靈敏性和協(xié)調(diào)性,為學(xué) 生以后學(xué)習(xí)打下根底,讓其掌握一種良好的體育鍛煉手段. 輔助教材游戲?捕魚? 重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生奔跑水平,開展學(xué)生的下肢力量.通過捕魚游戲,培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié) 協(xié)作、勇敢和克服困難的優(yōu)良品質(zhì),體驗(yàn)成功的樂趣.三、學(xué)情分析：本節(jié)課的教學(xué)對(duì)象是小學(xué)五年級(jí)學(xué)生, 他們善丁模仿,有強(qiáng)烈的求知欲、表 現(xiàn)欲和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),這個(gè)時(shí)期學(xué)生的骨骼彈性好,關(guān)節(jié)活動(dòng)范圍大,神經(jīng)靈活性高、 反響快,容易接受、學(xué)會(huì)新的動(dòng)作.但由丁獨(dú)生子女較多,面對(duì)困難時(shí)經(jīng)常存在 信心缺乏、合作意識(shí)差、心理承受水平弱等特點(diǎn).因此

3、,教學(xué)中應(yīng)多采用鼓勵(lì),教師引導(dǎo),小組合作的教學(xué)形式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心,使其順利完成 學(xué)習(xí)目標(biāo).四、教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知：初步學(xué)會(huì)跨越式跳高直腿擺動(dòng)過桿的動(dòng)作方法.技能：開展學(xué)生下肢的力量和身體的靈敏性、協(xié)調(diào)性,提升學(xué)生的跳躍水平.情感：培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇敢和克服困難的優(yōu)良品質(zhì),體驗(yàn)成功的樂趣.1、教學(xué)重點(diǎn)：擺動(dòng)腿高抬.2、教學(xué)難點(diǎn)：重心向上.3、教法：根據(jù)教材的特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情況,本節(jié)課我將采用語(yǔ)言誘導(dǎo)法、講 解示范法、嘗試探究法、分組練習(xí)法和游戲法來(lái)組織教學(xué).4、學(xué)法：本節(jié)課教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真的聽一聽,仔細(xì)的看一看,動(dòng)腦的想一想, 大膽地試一試、練一練,鼓勵(lì)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí),使學(xué)生有所

4、思、有所悟、有所 得.5、器材：橡皮筋4條、欄架板14根、大體操墊8塊、錄音機(jī)1臺(tái)五、具體教學(xué)實(shí)施過程一開始熱身局部7分鐘1、課堂常規(guī)：十秒鐘整隊(duì)集合活查人數(shù)、問好、宣布課的內(nèi)容和安排見習(xí)生等 活動(dòng).2、熱身活動(dòng)：游戲： 開火車二學(xué)習(xí)提升局部28分鐘A、跨越式跳高22分鐘1、輔助練習(xí)、直腿擺動(dòng)過桿練習(xí).a原地做擺動(dòng)接起跳的練習(xí). b、原地兩腿擺動(dòng)過欄架板練習(xí).c、上一步起跳直腿擺動(dòng)跨跳欄架板練習(xí).2、3-5步助跑過橡皮筋練習(xí).3、分層次跨越式跳高自主練習(xí).4、跨越式跳高自主練習(xí).B、游戲：捕魚6分鐘學(xué)習(xí)游戲捕魚,重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)學(xué)生遵守游戲規(guī)那么,掌握游戲方法.在游戲過程中, 注意平安.三恢復(fù)整理局部

5、.5分鐘1、采用放松操,動(dòng)作簡(jiǎn)單優(yōu)美,易學(xué)易懂,讓學(xué)生在優(yōu)美的動(dòng)作中不知不覺 的消除運(yùn)動(dòng)后的緊張疲勞,加快身心恢復(fù),到達(dá)放松的目的.2、師生交流學(xué)習(xí)心得,讓學(xué)生自己體會(huì)在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中學(xué)到什么,悟 出什么道理,最后教師作出以表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)為主的評(píng)價(jià).3、安排課后練習(xí),收拾器材,宣布下課.水平三 授課教師：石英俊 年級(jí)：五1班 人數(shù)：42人 課型：新授課教1、跨越式跳P5J直腿擺動(dòng)過桿2、游戲：捕重點(diǎn)：擺動(dòng)腿高抬難點(diǎn)：重心向上內(nèi)容魚教學(xué)目標(biāo)1. 初步學(xué)會(huì)跨越式跳高直腿擺動(dòng)過桿的動(dòng)作方法.2. 開展學(xué)生下肢的力量和身體的靈敏性、協(xié)調(diào)性,提升學(xué)生的跳躍水平.3. 培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇敢和克服困難的優(yōu)良

6、品質(zhì),體驗(yàn)成功的樂趣.課 的結(jié) 構(gòu)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)活動(dòng)方式與組織舉措次數(shù)時(shí)間一、課堂常規(guī)1. 體育委員整隊(duì), 報(bào)告人數(shù).2. 師生問好.3. 宣布課的內(nèi)容和 要求.4. 檢查服裝,安排 見習(xí)生.二、熱身準(zhǔn)備1. 慢跑2. 熱身操 擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng) 腹背運(yùn)動(dòng) 弓步壓腿 腳腕活動(dòng)二、游戲：開火 車?游戲方法：教師將 學(xué)生分成人數(shù)相等 的四隊(duì),各隊(duì)成縱 隊(duì)站在起跑線后.各隊(duì)隊(duì)員的右手扶 前一人的右肩,左1. 整隊(duì),師生問好,安排見習(xí)生組織：四列橫隊(duì)集合圖一XXXXXXXXXXXXXXXXOOOOOOOOOOOOOOOO圖一要求：1、站隊(duì)做到快、靜、齊；2、學(xué)生精神飽滿.組織：四列橫隊(duì)體操隊(duì)形XXXXXXXXXX

7、XXXXXXXXXX要求：1、跟隨教師認(rèn)真做熱身操；2、動(dòng)作準(zhǔn)確到位.組織：四路縱隊(duì)圖二2分鐘4X8拍5分鐘2-3次手握后一隊(duì)員向前 抬起的左腳,成縱 隊(duì)單腳站立.當(dāng)教 師發(fā)令后,各隊(duì)在 昨頭帶著下,用單 腳向前跳躍.以排 頭先到終點(diǎn)線的隊(duì) 為勝隊(duì).游戲規(guī)那么：隊(duì)伍的 隹備、出發(fā)要按教 師的要求去進(jìn)行, 七賽途中隊(duì)伍脫節(jié) 的隊(duì)為失敗的隊(duì).XXXXXXXOOOOOOOO圖二X教法:1、教師講解游戲規(guī)那么,學(xué)生認(rèn)真進(jìn)行熱身練習(xí);2、遵守游戲規(guī)那么,注意平安.一、跨越式跳局直 腿擺動(dòng)過桿動(dòng)作要領(lǐng)：蹬地起 跳后,擺動(dòng)腿積極 句前上方擺起,擺 至橫桿上后,起跳 腿迅速向上擺起, 麗腿相繼過桿,擺 動(dòng)腿先

8、落地,屈膝重點(diǎn):難點(diǎn):教法:1、原地兩腿擺動(dòng)過欄架板練習(xí);2、學(xué)生進(jìn)行上一步起跳直腿擺動(dòng)跨跳練習(xí);組織如圖：三人分組輪換圖三擺動(dòng)腿高抬重心向上口訣：要有力, 向上頂, 過竿去, 重心穩(wěn)“起跳踏步單腳起跳 兩腿依次 落地屈膝教法:1、教師講解、示范直腿擺動(dòng)跨跳動(dòng)作;2、巡回指導(dǎo)、糾錯(cuò);3、學(xué)生展示.1.教師講解、示范 直腿擺動(dòng)過桿技 術(shù).2.直腿擺動(dòng)過桿練 習(xí)原地做擺動(dòng)接起 眺的練習(xí).2上一步起跳直腿 展動(dòng)跨跳練習(xí).3.3 5步助跑過橡 皮筋練習(xí).4.小組合作,分組 輪換練習(xí).學(xué)生分為四組,兩 人拉橡皮筋練習(xí).5.教師巡回指導(dǎo), 糾錯(cuò),評(píng)價(jià).6.注意個(gè)體差異,3、體驗(yàn)35步助跑起跳過皮筋,教師巡

9、回指導(dǎo),個(gè)別糾正;組織：分成四組圍繞橡皮筋側(cè)向站立練習(xí)隊(duì)型OOOO28分鐘4、助跑35步直腿擺動(dòng)過橡皮筋組織：男生女生各分成兩組練習(xí)隊(duì)型OOOO圖四2-3次3-4次3-4次二、游戲：“捕魚方法：每組學(xué)生站 在梯形面積里,各 組長(zhǎng)撒網(wǎng),各組學(xué) 生利用跨越式跳高 的動(dòng)作沖破漁網(wǎng), 沒有成功同學(xué)的那么 被淘汰,成功者繼 續(xù),最后為勝.組織：學(xué)生分四組游戲規(guī)那么：被漁網(wǎng) f甫到的同學(xué)迅速撤 離魚池,站到圓上.教法：1、教師講解游戲方法和規(guī)那么；2、學(xué)生自主練習(xí),教師指導(dǎo)；3、學(xué)生利用跨越式跳高的動(dòng)作完成.圖六一、調(diào)整與放松放松活動(dòng)：放松操二、教師講評(píng)灰三、歸還器材四、師生再見XXOO組織：四排站立圖七

10、XXXXXXOOOO圖七教法：1、教師帶著學(xué)生隨音樂做放松操2、學(xué)生跟隨放松3、教師小結(jié)本課學(xué)習(xí)成果,及時(shí)評(píng)價(jià).要求:1、學(xué)生認(rèn)真聽講2、放松身心3、師生道別,收拾器材操場(chǎng)、橡皮筋4條、欄架板14根、 預(yù)計(jì)平練習(xí)密度：35-40 %大體操墊8塊、錄音機(jī)1臺(tái)均心率運(yùn)動(dòng)量：125-135次/分器材課后反思?跨越式跳高一一直腿擺動(dòng)過桿?教學(xué)反思本節(jié)課總體設(shè)計(jì)較好,課中學(xué)生的積極性被充分的調(diào)動(dòng)起來(lái), 學(xué)生參與練習(xí)的積 極性高,課堂氣憤活潑,組織也比較有序,教學(xué)效果也比較明顯.本課的特色：1、活：是組織形式活.二是內(nèi)容活.三是教法活.針對(duì)兒童好動(dòng)的特點(diǎn),表達(dá)了四活；四是學(xué)法活.2、新：將教材內(nèi)容設(shè)計(jì)優(yōu)化

11、,器材簡(jiǎn)化,并變換多種形式組織教學(xué).使枯燥的教學(xué)內(nèi)容 變的有趣,促進(jìn)教學(xué)任務(wù)的完成,激發(fā)學(xué)生獨(dú)立思維,促進(jìn)了學(xué)生主動(dòng)意識(shí),創(chuàng) 新意識(shí)的培養(yǎng).變換器材提升練習(xí)效率,增加了活動(dòng)量,表達(dá)了新課標(biāo)面向全體 學(xué)生,少競(jìng)技多趣味多練習(xí)的理念.3、簡(jiǎn)單實(shí)用：場(chǎng)地器材準(zhǔn)備簡(jiǎn)單易操,作,具有實(shí)效性.便丁在上完一堂課后能在幾分鐘內(nèi)作好下一堂課的教學(xué)場(chǎng)地準(zhǔn)備工作,保證課的順利進(jìn)行.4、突破專題,到達(dá)了解決提出問題的目的.提升了教學(xué)實(shí)效.缺乏之處：學(xué)生在練習(xí)過程中,個(gè)別人出現(xiàn)錯(cuò)誤動(dòng)作時(shí),沒能及時(shí)糾正,擺腿練習(xí)次數(shù)較 多,負(fù)荷較大.致使個(gè)別學(xué)生出現(xiàn)練習(xí)不認(rèn)真現(xiàn)象.在有競(jìng)賽的活動(dòng)時(shí),缺乏表 揚(yáng)機(jī)制,學(xué)生分組討論意義不大.1、開始熱身局部用了近9分鐘,用時(shí)過多,雖然學(xué)生的情緒被完全調(diào)動(dòng)起來(lái)了,但影響后面的教學(xué)任務(wù)的完成.導(dǎo)致課的練習(xí)密度不夠.2、助跑起跳誘導(dǎo)練習(xí),強(qiáng)調(diào)欠缺.3、分組教學(xué),調(diào)隊(duì)調(diào)控還不夠節(jié)省.4、糾錯(cuò)還不夠及時(shí)明確,評(píng)價(jià)面不夠.改進(jìn)舉措：學(xué)生練習(xí)過程中,出現(xiàn)錯(cuò)誤動(dòng)作,要及時(shí)糾正,需要及時(shí)鼓勵(lì),練習(xí)時(shí)應(yīng)選擇, 能夠限制全局的位置,制定好練習(xí)的負(fù)荷,盡量適合學(xué)生的接受水平.有比賽活 動(dòng)要有表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì),并到達(dá)適時(shí)適度.學(xué)生分組討論問題,要在一定的范圍內(nèi)討 論,切實(shí)能夠起到應(yīng)有的作用.總之,每一堂課對(duì)我