課程設(shè)計心得體會及感受

1、課程設(shè)計心得體會及感受 最近發(fā)表了一篇名為?課程設(shè)計心得體會及感受?的范文，覺得有用就收藏了，看完假如覺得有幫助請記得CTRL+D收藏本頁。同時訪問更多關(guān)于“課程設(shè)計心得體會精彩專題！課程設(shè)計心得體會及感受本學(xué)期為期一周的嵌入式課程設(shè)計在不知不覺中完畢了，雖說這次課程設(shè)計光陰不是很長，但是感覺自我收獲頗豐，不僅僅學(xué)習(xí)到了一些新知識，回憶了以前的一些快要遺忘的知識點，而且使自我的學(xué)習(xí)目的更加明確，學(xué)習(xí)方法更加完善，也體會到軟件開發(fā)的興趣，更加清楚地認識到了自我在軟件開發(fā)及學(xué)習(xí)上的一些缺乏之處。下方就來詳細寫一下我關(guān)于此次課程設(shè)計的心得體會：此次課程設(shè)計的實訓(xùn)的是由上海杰普公司的楚教師帶我們完成的

2、。楚教師看上去比較年輕，給我們很有親和力，技術(shù)上也很強，而且講解的比較詳細，操作上相當嫻熟。讓我們感覺到了計算機科學(xué)技術(shù)學(xué)習(xí)的興趣性，計算機技術(shù)的實用性。此次課程設(shè)計給教師選取工程是在Linux下用c語言開發(fā)一個攝像頭驅(qū)動程序。工程的施行方式是團隊分組合作，共同完成，讓我們體驗了一下公司開發(fā)工程的氣氛。我們一人一機，教師邊講邊練，還有企業(yè)工程經(jīng)理的全程指導(dǎo)。雖說一些些技術(shù)我們在課堂上也曾學(xué)習(xí)過，但是大多停留在理論學(xué)習(xí)上，實際開發(fā)很少，而這次課程設(shè)計給了我們一個很好的邊學(xué)習(xí)邊理論的時機，對我們深化學(xué)習(xí)這些技術(shù)有很大幫助，深化體會到了這些技術(shù)的實用性。每當自我成功調(diào)試一段代碼或者透過自我的努力克制

3、一個技術(shù)困難，都頗有收獲感。這次實訓(xùn)讓我們體驗了軟件開發(fā)的全過程，發(fā)現(xiàn)自我的缺乏，理解了當前流行技術(shù)的軟件開發(fā)，增加了必須的工程開發(fā)經(jīng)歷，增強了必須的就業(yè)競爭力。簡短的回憶一下這幾天我們所學(xué)習(xí)的：實訓(xùn)的前一天下午，我們先明確了一下下周課程設(shè)計的要求和目的，跟上海杰普公司的楚教師互相認識了一下。然后楚教師給我們詳細的講解了這一周我們要做什么，并演示了一個他自我開發(fā)的攝像頭驅(qū)動程序。同學(xué)們看了，都很感興趣，假如自我能開發(fā)出這樣的一個小程序，著實讓人快樂。接下來的這幾天我們就跟著范教師一齊學(xué)習(xí)攝像頭驅(qū)動的開發(fā)，同時我們也分了小組，模擬體驗一下公司的團隊開發(fā)，同學(xué)們都用心策劃自我團隊的名字、團隊的口號

4、、隊歌我們首先從根本的Linux命令學(xué)起，以及l(fā)inux底下的c語言的一些根本知識。雖說這學(xué)期我們也學(xué)過Linux開發(fā)技術(shù)，有必須的根底，但這幾天的學(xué)習(xí)，還是感覺到我們學(xué)的太淺，很多的東西需要去深化的學(xué)習(xí)才能有所收獲。而且深化的體會到熟能生巧這句良訓(xùn)，光學(xué)不練還是白搭。后兩天我們學(xué)習(xí)了Linux底下一些開發(fā)工具的使用，如Qt，感覺這些工具功能確實夠強大。當透過自我寫的代碼可以控制攝像頭拍照時，別提有多快樂了。當然在調(diào)試的過程中也遇到不少錯誤，每當透過自我的努力把問題解決(一般自我考慮一下，查查資料都沒問題)，也是一種很好的收獲。還有一個比較深化的體會就是ApI及一些文檔的查閱，這對開發(fā)人員來說

5、是一個務(wù)必具備的潛力。此次實訓(xùn)最大的收獲不是我學(xué)習(xí)到了多少知識而是這幾天實訓(xùn)給我的感悟：首先是心態(tài)。必需要有一個用心的心態(tài)，獨立解決問題的意識，培養(yǎng)扎實根底的認識。不要什么東西都感覺跟簡單(很多東西可能是看似簡單)就不去做了或者不屑一做，以致于性網(wǎng)上搜搜就可以了，這樣很不好。有自我的東西有自我的付出才會有程序運行成功時的喜悅和小自豪，這樣也有助于培養(yǎng)自我的興趣。要時刻牢記態(tài)度決定一切。其次是興趣，感覺學(xué)習(xí)工作中興趣很關(guān)鍵，只是一個引發(fā)人用心性的問題，有了興趣就自覺了，效率自然就高了。再次要敢于嘗試和挑戰(zhàn)。不要安于現(xiàn)成的程序，而且不要害怕失敗，在程序調(diào)試的過程中這點尤為重要，發(fā)現(xiàn)出問題然后解決問

6、題是一個積累經(jīng)歷的過程，而且很高效最后要不懈追求。對于源代碼進展不斷的完善，要盡可能的實現(xiàn)課題所要求的功能。對于初學(xué)者或者開發(fā)較少的人來說，超多大寫程序還是有必要的，但同時要注意考慮，理解其實現(xiàn)的內(nèi)在好處。還可以自我添加一些有好處的功能來實現(xiàn)。當看到自我編寫的程序正常運行時，興趣也會隨之而來，樂此不疲，構(gòu)成一個良性循環(huán)。短短一周的課程設(shè)計很快完畢了，我發(fā)現(xiàn)我對計算機這個專業(yè)、對嵌入式技術(shù)、對Linux都有了新的認識。透過這次的實訓(xùn)，我理解到，要真真正正的掌握計算機程序還不是一件簡單容易的事兒，但真正掌握后，它帶給我們的將是無窮的便捷與科技，我喜歡高端便捷的生活。我期望我能做計算機這個萬能機器人

7、的主人而不是奴隸，我會努力加油的!感謝學(xué)校，感謝教師給我的幫助，讓我的思想、技能又上了一個臺階!感謝!加油!：課程設(shè)計心得體會通過學(xué)習(xí)Dsp課程我們都知道，Dsp實際上也是一種單片機，它同樣是將中央處理單元、控制單元和外圍設(shè)備集成到一塊芯片上。但Dsp有別于普通的單片機，它采用了多組總線技術(shù)實現(xiàn)并行運行機制，從而極大地進步了運算速度，也提供了非常靈敏的指令系統(tǒng)。此次課程設(shè)計從是從我們做完單片機的課程設(shè)計后開場的。實際上在單片機的課設(shè)時，我們就著手準備設(shè)計資料。按設(shè)計要求，按部就班地進展設(shè)計，根本上用了一周的時間。每天我們都要在固定的教室碰面，安排一天的設(shè)計任務(wù)，每人都有明確的分工。而我的分工就

8、是和其他的兩個組員按照事先畫好的電路圖焊接電路板。這個工作看起來很容易，畢竟我們大一的時候就進展過類似的焊接電路板的電子工藝實習(xí)。所以我以為會很得心應(yīng)手，但就是因為有那么的輕視的味道在里面，導(dǎo)致了我后面的功虧一簣，一周的成果不得不全盤重來。在剛開場進展焊接的時候我們就犯了一個整體布局的錯誤，因為一開場以為會有主芯片焊在電路板上，所以我們的芯片的布局比較集中，這就直接導(dǎo)致了后來我們接線的困難，但為了防止更大的費事，我們還是繼續(xù)了下去。當時完全沒有考慮到一個根本常識，那就是像這種直接用飛線連接的情況下使用過于密集的連接方法不僅不容易焊接，而且電器性能非常的差，極其容易導(dǎo)致短路和強烈的電子干擾。就這

9、樣，我們在之后的一周時間里完成了板子的初步焊接工作，就在我們興高采烈的拿去實驗的時候，結(jié)果確是指示燈毫無反映，這下我們就迷糊了，什么原因呢?查吧!于是乎我們開場了一個20xx年119消防宣傳月活動方案及文案下午的仔細的檢查工作，還別說，我們小組特別認真的按照電路圖來一一檢查，還真被我們檢查到了好幾處明顯的錯誤，特別是好幾個電容沒有接地，這種低級錯誤真是不應(yīng)該犯啊。我們自己看到這個錯誤都覺得是很不應(yīng)該，不過知錯能改，善莫大焉。我們很快的改正了這個錯誤。于是第二次拿去測試，想不到這次問題更糟，發(fā)光二極管直接一股青煙給燒了。我們當時這是傻了眼了，只好又回來檢查。檢查后才發(fā)現(xiàn)我們電路圖都畫錯了，原來我

10、們把發(fā)光二極管直接接到12V電源上了，不燒才怪。經(jīng)過這兩次的錯誤，我們總結(jié)了一下我們出現(xiàn)的錯誤，大部分都是很低級的錯誤，這真是我們不認真造成的啊。于是我們又一次認真的檢查了一下電路板，這下果然被我們發(fā)現(xiàn)了好幾處短路的地方。但是由于一開場的整體排列就沒有弄好，導(dǎo)致了如今都無法改動了終于在我們一致討論后，我們終于決定干脆推倒重來，把功率放大模塊整體重新焊接過。這樣雖然可能速度比較慢，但正確性很高，這其實也是無奈之舉。要不是當初焊接的時候沒焊好，導(dǎo)致問題多多，如今也不至于要重新來過，不過還好，我們在承受這次慘痛的教訓(xùn)后終于明白了一個道理，工作一定要踏踏實實的去做，特別是學(xué)我們這行的，一點馬虎的也不能

11、有，寧可重來，也不能交上一分馬虎之中做出的東西!在這樣的信念下，我們一直忙到晚上七點，終于是完成重新焊接的工作了，為了保險起見，我們又一次重新完好的檢查了一遍系統(tǒng)，在最后確定沒有問題后，我們終于欣慰的走出了教室的大門，來到了食堂吃飯，那一刻感覺食堂的飯怎么都比平常好吃多了，呵呵，這大概就是所謂的自我成就吧。通過這次課程設(shè)計，我懂得了做一件事情一定要細心仔細，要不然本來很簡單的一件事情也會做的很糟糕，而且一定有疑心的精神，我們這次二極管燒了就是因為太迷信自己設(shè)計的電路圖了，沒有注意到那個明顯的設(shè)計失誤，才導(dǎo)致了這種結(jié)果。我希望以后能有更多的課程設(shè)計來給我們鍛煉，這樣我們將來走向社會才會有更強的競

12、爭力。我會更加的珍惜以后的這種學(xué)習(xí)的時機的!閱讀拓展：課程設(shè)計心得體會這次為期兩周的課程設(shè)計終于接近尾聲，在同學(xué)和教師的幫助我下完成了這次的課程設(shè)計的題目，而我也在這次的課程設(shè)計中獲益匪淺。面向?qū)ο蟮乃枷胧蔷幊探绲母局笇?dǎo)思想之一，它可以讓程序設(shè)計人員采用一種接近真實世界的方式來設(shè)計程序，而不僅僅是考慮需要處理的數(shù)據(jù)和功能實現(xiàn)。這樣我們就可以將程序中所需操作的對象抽象成類，并按照我們的需要來為它設(shè)置屬性和方法，程序中的數(shù)據(jù)交換可以抽象為對象之間的交流，這樣的思想隱藏了大量的細節(jié)，使得我們可以迅速的構(gòu)建出程序的框架，實現(xiàn)快速開發(fā)?；趯ο蟮某绦驍U展性也很強，具有非常優(yōu)秀的可維護性。本次課程設(shè)計，

13、我的題目是貨物管理系統(tǒng)，我認為面向?qū)ο缶幊套顝?fù)雜的是如何有效的將類抽象出來，高效的抽象類可以減少大量時間，并增強程序的嚴密性，層次清楚的繼承那么可以增加代碼的重復(fù)利用率。同時，c+提供的很多高效工具也讓程序開發(fā)變得簡單許多，例如函數(shù)的重載，操作符重載，多態(tài)和抽象基類。函數(shù)重載和操作符重載可以使程序變得直觀易懂，便于后期調(diào)試和維護。抽象基類那么限制了唯一的接口方式，大大增加了后期擴展的性能，并將出錯的結(jié)果放在編譯期，更有利于排錯。紙上得來終覺淺，唯覺此事要恭行。面向?qū)ο蟮某绦蛟O(shè)計課程為期一學(xué)期，在一個學(xué)期內(nèi)，我們接觸完了根本的c+和面向?qū)ο笏枷?，本來信心滿滿的面對課程設(shè)計，但動手時才發(fā)現(xiàn)自己還是

14、剛剛?cè)腴T而已，不管是c+的根本語法，還是面向?qū)ο蟮囊恍┧枷?，都理解的非常不透徹，造成了程序設(shè)計過程中走了很多彎路，但是完成后發(fā)現(xiàn)這是一個非常好的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，一學(xué)期的理論知識的積累加上期末課程設(shè)計的穩(wěn)固，使得我們得以窺探到c+的廣袤和面向?qū)ο缶幊痰牟┐缶?。最后，雖然程序已經(jīng)完成，符合預(yù)期的要求，但還遠遠不能滿足，我的程序在魯棒性，可擴展性，高效性，豐富性，平安性等五個方面根本上遠遠沒有到達要求，bug會在意想不到的時候突然出來，擴展性不好，不能很快的被人讀懂，性能方面也不夠高效，本來這個題目我們還可以增廣出更多有用的功能，但是由于時間所迫，我們沒有編寫，存在以上種種缺乏，還需我們繼續(xù)學(xué)習(xí)彌補。

15、.cOm更多心得體會擴展閱讀課程設(shè)計心得領(lǐng)會及感受課程設(shè)計心得體會及感受本學(xué)期為期一周的嵌入式課程設(shè)計在不知不覺中完畢了，雖說這次課程設(shè)計光陰不是很長，但是感覺自我收獲頗豐，不僅僅學(xué)習(xí)到了一些新知識，回憶了以前的一些快要遺忘的知識點，而且使自我的學(xué)習(xí)目的更加明確，學(xué)習(xí)方法更加完善，也體會到軟件開發(fā)的興趣，更加清楚地認識到了自我在軟件開發(fā)及學(xué)習(xí)上的一些缺乏之處。下方就來詳細寫一下我關(guān)于此次課程設(shè)計的心得體會：此次課程設(shè)計的實訓(xùn)的是由上海杰普公司的楚教師帶我們完成的。楚教師看上去比較年輕，給我們很有親和力，技術(shù)上也很強，而且講解的比較詳細，操作上相當嫻熟。讓我們感覺到了計算機科學(xué)技術(shù)學(xué)習(xí)的興趣性，

16、計算機技術(shù)的實用性。此次課程設(shè)計給教師選取工程是在Linux下用c語言開發(fā)一個攝像頭驅(qū)動程序。工程的施行方式是團隊分組合作，共同完成，讓我們體驗了一下公司開發(fā)工程的氣氛。我們一人一機，教師邊講邊練，還有企業(yè)工程經(jīng)理的全程指導(dǎo)。雖說一些些技術(shù)我們在課堂上也曾學(xué)習(xí)過，但是大多停留在理論學(xué)習(xí)上，實際開發(fā)很少，而這次課程設(shè)計給了我們一個很好的邊學(xué)習(xí)邊理論的時機，對我們深化學(xué)習(xí)這些技術(shù)有很大幫助，深化體會到了這些技術(shù)的實用性。每當自我成功調(diào)試一段代碼或者透過自我的努力克制一個技術(shù)困難，都頗有收獲感。這次實訓(xùn)讓我們體驗了軟件開發(fā)的全過程，發(fā)現(xiàn)自我的缺乏，理解了當前流行技術(shù)的軟件開發(fā)，增加了必須的工程開發(fā)經(jīng)

17、歷，增強了必須的就業(yè)競爭力。簡短的回憶一下這幾天我們所學(xué)習(xí)的：實訓(xùn)的前一天下午，我們先明確了一下下周課程設(shè)計的要求和目的，跟上海杰普公司的楚教師互相認識了一下。然后楚教師給我們詳細的講解了這一周我們要做什么，并演示了一個他自我開發(fā)的攝像頭驅(qū)動程序。同學(xué)們看了，都很感興趣，假如自我能開發(fā)出這樣的一個小程序，著實讓人快樂。接下來的這幾天我們就跟著范教師一齊學(xué)習(xí)攝像頭驅(qū)動的開發(fā)，同時我們也分了小組，模擬體驗一下公司的團隊開發(fā)，同學(xué)們都用心策劃自我團隊的名字、團隊的口號、隊歌我們首先從根本的Linux命令學(xué)起，以及l(fā)inux底下的c語言的一些根本知識。雖說這學(xué)期我們也學(xué)過Linux開發(fā)技術(shù)，有必須的根

18、底，但這幾天的學(xué)習(xí)，還是感覺到我們學(xué)的太淺，很多的東西需要去深化的學(xué)習(xí)才能有所收獲。而且深化的體會到熟能生巧這句良訓(xùn)，光學(xué)不練還是白搭。后兩天我們學(xué)習(xí)了Linux底下一些開發(fā)工具的使用，如Qt，感覺這些工具功能確實夠強大。當透過自我寫的代碼可以控制攝像頭拍照時，別提有多快樂了。當然在調(diào)試的過程中也遇到不少錯誤，每當透過自我的努力把問題解決(一般自我考慮一下，查查資料都沒問題)，也是一種很好的收獲。還有一個比較深化的體會就是ApI及一些文檔的查閱，這對開發(fā)人員來說是一個務(wù)必具備的潛力。此次實訓(xùn)最大的收獲不是我學(xué)習(xí)到了多少知識而是這幾天實訓(xùn)給我的感悟：首先是心態(tài)。必需要有一個用心的心態(tài)，獨立解決問

19、題的意識，培養(yǎng)扎實根底的認識。不要什么東西都感覺跟簡單(很多東西可能是看似簡單)就不去做了或者不屑一做，以致于性網(wǎng)上搜搜就可以了，這樣很不好。有自我的東西有自我的付出才會有程序運行成功時的喜悅和小自豪，這樣也有助于培養(yǎng)自我的興趣。要時刻牢記態(tài)度決定一切。其次是興趣，感覺學(xué)習(xí)工作中興趣很關(guān)鍵，只是一個引發(fā)人用心性的問題，有了興趣就自覺了，效率自然就高了。再次要敢于嘗試和挑戰(zhàn)。不要安于現(xiàn)成的程序，而且不要害怕失敗，在程序調(diào)試的過程中這點尤為重要，發(fā)現(xiàn)出問題然后解決問題是一個積累經(jīng)歷的過程，而且很高效最后要不懈追求。對于源代碼進展不斷的完善，要盡可能的實現(xiàn)課題所要求的功能。對于初學(xué)者或者開發(fā)較少的人

20、來說，超多大寫程序還是有必要的，但同時要注意考慮，理解其實現(xiàn)的內(nèi)在好處。還可以自我添加一些有好處的功能來實現(xiàn)。當看到自我編寫的程序正常運行時，興趣也會隨之而來，樂此不疲，構(gòu)成一個良性循環(huán)。短短一周的課程設(shè)計很快完畢了，我發(fā)現(xiàn)我對計算機這個專業(yè)、對嵌入式技術(shù)、對Linux都有了新的認識。透過這次的實訓(xùn)，我理解到，要真真正正的掌握計算機程序還不是一件簡單容易的事兒，但真正掌握后，它帶給我們的將是無窮的便捷與科技，我喜歡高端便捷的生活。我期望我能做計算機這個萬能機器人的主人而不是奴隸，我會努力加油的!感謝學(xué)校，感謝教師給我的幫助，讓我的思想、技能又上了一個臺階!感謝!加油!課程設(shè)計心得體會經(jīng)過三個星

21、期的實習(xí)，過程曲折可謂一語難盡。在此期間我也失落過，也曾一度熱情高漲。從開場時滿富盛激情到最后汗水背后的復(fù)雜心情，點點滴滴無不令我回味無長。生活就是這樣，汗水預(yù)示著結(jié)果也見證著收獲。勞動是人類生存生活永久不變的話題。通過實習(xí)，我才真正領(lǐng)略到艱辛奮斗這一詞的真正含義，我才意識到老一輩測繪為我們的社會付出。我想說，測繪確實有些辛苦，但苦中也有樂，在如今物欲很流的世界，很少有時機能與大自然親密接觸，但我們可以，而且測繪也是一個團隊的任務(wù)，一起的工作可以讓我們有說有笑，互相幫助，配合默契，多少人間歡樂在這里灑下，大學(xué)里一年的相處還趕不上這十來天的實習(xí)，我感覺我和同學(xué)們之間的間隔 更加近了;我想說，測繪

22、確實很累，但當我們所測的數(shù)據(jù)制成成果時，心中也不免產(chǎn)生興奮;正所謂三百六十行，行行出狀元。我們同樣可以為社會作出我們應(yīng)該做的一切，這有什么不好?我不斷的反問自己。也許有人不喜歡野外的工作，也許有人認為測繪的工作環(huán)境不好，但我認為無論干什么，只要人生活的有意義就可。社會需要我們，我們也可以為社會而工作。既然如此，那還有什么必要失落呢?于是我決定沿著自己的測繪路，執(zhí)著的走下去。社會需要我們，我們也可以為社會而工作。既然如此，那還有什么必要失落呢?于是我決定沿著自己的測繪路，執(zhí)著的走下去。同時我認為我們的工作是一個團隊的工作，團隊需要個人，個人也離不開團隊，必須發(fā)揚團結(jié)協(xié)作的精神。某個人的離群都可能

23、導(dǎo)致導(dǎo)致整項工作的失敗。實習(xí)中只有一個人知道原理是遠遠不夠的，必須讓每個人都知道，否那么一個人的錯誤，就有可能導(dǎo)致整個工作失敗。團結(jié)協(xié)作是我們實習(xí)成功的一項非常重要的保證。而這次實習(xí)也正好鍛煉我們這一點，這也是非常珍貴的。對我而言，知識上的收獲重要，精神上的豐收更加可喜。挫折是一份財富，經(jīng)歷是一份擁有。這次實習(xí)必將成為我人生旅途上一個非常美妙的回憶!范文二程設(shè)計心得體會-意在培養(yǎng)完好的人跟別的學(xué)生一樣，我在新生周里得到一本書，上面有哈佛當年所有課程的開課時間和地點，包括本科的、研究生的，任你從上千門課里選出本期打算學(xué)的4門課。哈佛本科4年，至少要學(xué)32門課，大概分為：8門核心課程、16門專業(yè)課

24、、再加上8門選修課。所謂核心課程，是每個學(xué)生的必修課，涵蓋外國文化、文學(xué)與藝術(shù)、歷史研究、道德推理、數(shù)量推理、社會分析、科學(xué)等7個領(lǐng)域。每個領(lǐng)域都有數(shù)十種課程輪流開設(shè)，供學(xué)生選擇。我讀大四的時候(XX年秋)，校方為了擴大學(xué)生選課的自由度，已將核心課程改為7門。核心課程制度是哈佛大學(xué)1978年的教研成果，目的是為了進一步完善通才教育。校方認為，本科階段更重要的不是造就某個特定行業(yè)需要的專才，而是培養(yǎng)一個完好的人，不管學(xué)生今后往哪個方向開展，都應(yīng)通過核心課程的學(xué)習(xí)到達這些預(yù)定的培養(yǎng)目的：可以清楚、有效地進展考慮和寫作;對某種專業(yè)知識有一定深度的認識;具備文學(xué)和藝術(shù)方面的審美才能和理性知識;可以用歷

25、史的方法認識現(xiàn)實問題和人類社會歷史的進程;可以運用現(xiàn)代社會科學(xué)的概念和分析方法;掌握物理學(xué)和生物學(xué)的計量方法和實驗方法;對道德問題有一定的認識和考慮的經(jīng)歷;有更為廣闊的社會經(jīng)歷。我很喜歡哈佛的核心課程制度。我感覺，要求文科學(xué)生必修一些自然科學(xué)和數(shù)學(xué)方面的核心課程，可以增加文科學(xué)生對科學(xué)技術(shù)的敏感性，防止成為只會務(wù)虛，不會務(wù)實的人。同樣的，理工科學(xué)生被迫在歷史、文學(xué)藝術(shù)、外國文化、道德推理等方面的課中修滿一定的學(xué)分，也可防止成為只懂技術(shù)，不會欣賞藝術(shù)，缺乏人文知識和生活情趣的人。事實上，自從哈佛實行核心課程制度之后，很快就引起美國其他大學(xué)和世界各國的效仿。因為核心課程制度的好處十清楚顯，它既保證

26、了根底知識，又提供了選擇自由，系統(tǒng)性和合理性都得到了滿足，有利于進步畢業(yè)生的素質(zhì)，現(xiàn)已成為美國大學(xué)本科教育的主流形式。(聽爸爸媽媽說，國內(nèi)大學(xué)現(xiàn)行的專才教育是方案經(jīng)濟時代效仿前蘇聯(lián)的產(chǎn)物，XX年前后，中國已有一批大學(xué)開場向通才教育轉(zhuǎn)型。)哈佛大一不分系科專業(yè)，校方希望學(xué)生通過一年的學(xué)習(xí)和嘗試，發(fā)現(xiàn)并確認自己真正感興趣的專業(yè)方向。大二開場在4多種學(xué)科中選擇專業(yè)，選定之后也允許改變。不同的專業(yè)方向?qū)I(yè)課和選修課的組合方式各有特定的要求，比方說，將來想上醫(yī)學(xué)院的，必須有化學(xué)、生物等方面的規(guī)定學(xué)分。我選擇的是一門穿插專業(yè)應(yīng)用數(shù)學(xué)和經(jīng)濟，這個專業(yè)可以簡要地介紹為以經(jīng)濟為應(yīng)用領(lǐng)域的數(shù)學(xué)，主要培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)

27、學(xué)方法分析和解決經(jīng)濟問題的才能。這個專業(yè)因為課程組合的難度系數(shù)高，是哈佛的榮譽專業(yè)之一。哈佛的教師在授課方式上擁有很大的自由。校方主要是在開課前審查教學(xué)大綱，看是否有學(xué)術(shù)價值。期末由學(xué)生給自己上過的課打分并寫評語，校方把學(xué)生反響印成一本書，供以后的學(xué)生選課時做參考，也供教授進步自己的講課程度。校方還從學(xué)生反響中看教授合適用什么方式上課，以便調(diào)整到最能發(fā)揮教授才能的狀態(tài)。例如，有位教授得到的評價是講課不行，但個別交流效果很好。校方經(jīng)過研究，認為問題出在該教授不合適教大課，便讓他改用小課教學(xué)，結(jié)果師生都皆大歡喜。課程設(shè)計心得體會課程設(shè)計課程設(shè)計心得體會一經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，我對C語言有了一定的理解

28、。C語言是學(xué)習(xí)計算機科學(xué)的根底，作為一名計算機專業(yè)學(xué)生，掌握C語言更是毋庸置疑。在上課之前，就經(jīng)常聽同學(xué)說，C語言很難學(xué)，確實，剛開場聽課時覺得教師不知所云。不過，發(fā)現(xiàn)對后續(xù)內(nèi)容的預(yù)習(xí)后，前面的疑團都迎刃而解，這讓我對C語言的學(xué)習(xí)更有信心。計算機最重要的就是上機操作，自己編寫程序，在VisualC+運行，剛開場經(jīng)常會出現(xiàn)錯誤，經(jīng)過分析改正后，終于可以運行了，就覺得特別沖動。課程設(shè)計是一個把需求分析、程序編寫、程序調(diào)試、撰寫報告結(jié)合為一體的過程。在這個過程中，不僅鍛煉了我們縝密的思維和堅持不解的毅力，更磨練了一個隊伍的團結(jié)互助的精神。只有通過大家一起努力才能將課程設(shè)計的所有環(huán)節(jié)都順利的完成。另外

29、程序設(shè)計中我們遇到問題并解決問題的過程，使得我們單獨探究并解決問題的才能了有了一個進步，這有利于我們以后的學(xué)習(xí)。同時這整一個過程，也使我們對程序編寫的整個過程有了一個統(tǒng)籌全局的思想，因為需求分析、程序編寫、程序調(diào)試、撰寫報告這些過程是環(huán)環(huán)相扣的，絕對不可能獨立進展。課程設(shè)計是學(xué)習(xí)?C程序設(shè)計?后對知識的全面測試，剛拿到題目時不知道怎么去處理，覺得很復(fù)雜，經(jīng)過和小組成員的討論，上網(wǎng)查資料，逐個問題逐個擊破，問題不再那么復(fù)雜。通過課程設(shè)計，我發(fā)現(xiàn)自己還存在很多知識破綻，編寫程序時，經(jīng)常會出現(xiàn)低級錯誤，很多知識點都不熟悉。在今后的時間里，我一定要投入更多精力學(xué)習(xí)C語言，以課本為根底，請教教師，與同學(xué)

30、討論，參考資料，上機操作，我相信我一定能把C語言學(xué)好。課程設(shè)計心得體會二本學(xué)期我們開設(shè)了?模擬電路?與?數(shù)字電路?課，這兩門學(xué)科都屬于電子電路范疇，與我們的專業(yè)也都有聯(lián)絡(luò)，且都是理論方面的指示。正所謂“紙上談兵終覺淺，覺知此事要躬行。學(xué)習(xí)任何知識，僅從理論上去求知，而不去理論、探究是不夠的，所以在本學(xué)期暨模電、數(shù)電剛學(xué)完之際，緊接著來一次電子電路課程設(shè)計是很及時、很必要的。這樣不僅能加深我們對電子電路的任職，而且還及時、真正的做到了學(xué)以致用。這兩周的課程設(shè)計，先不說其他，就天氣而言，確實很艱辛。受副熱帶高氣壓影響，江南大部這兩周都被高溫覆蓋著。人在高溫下的反響是很遲鈍的，簡言之，就是很難靜坐下

31、來動腦子做事。天氣本身炎熱，加之機房里又沒有電扇、空調(diào)，故在上機仿真時，真是艱熬，坐下來才一會會，就全身濕透，但是炎炎烈日擋不住我們求知、探究的欲望。通過我們不懈的努力與實在追求，終于做完了課程設(shè)計。在這次課程兼職設(shè)計過程中，我也遇到了很多問題。()比方在三角波、方波轉(zhuǎn)換成正弦波時，我就弄了很長時間，先是遠離不明晰，這直接導(dǎo)致了我無法很順利地連接電路，然后翻閱了大量書籍，查資料，終于在書中查到了有關(guān)章節(jié)，并參考，并設(shè)計出了三角波、方波轉(zhuǎn)換成正弦波的電路圖。但在設(shè)計數(shù)字頻率計時就不是那么一帆風(fēng)順了。我同樣是查閱資料，雖找到了原理框圖，但電路圖卻始終設(shè)計不出來，最后實在沒方法，只能用數(shù)字是中來代替

32、。在此，我深表遺憾！這次課程設(shè)計讓我學(xué)到了很多，不僅是穩(wěn)固了先前學(xué)的模電、數(shù)電的理論知識，而且也培養(yǎng)了我的動手才能，更令我的創(chuàng)造性思維得到拓展。希望今后類似這樣課程設(shè)計、類似這樣的鍛煉時機能更多些！課程設(shè)計心得體會三學(xué)習(xí)vb程序已經(jīng)一個學(xué)期了，但是感覺沒有學(xué)到真正的知識。但是最近幾個課時的課程學(xué)習(xí)讓我受益匪淺，學(xué)會了一些簡單的程序語言設(shè)計，并且感覺這是一種樂趣，開場喜歡這門課程了。然而，我深化體會到這門課程并不是輕而易舉就可也學(xué)好的，學(xué)習(xí)這門課程不僅需要細心嚴謹?shù)膽B(tài)度，還需要充分發(fā)揮我們的想象力，讓理論和理論充分的結(jié)合在一起，才能到達事半功倍的效果。細節(jié)決定成敗這句話在程序設(shè)計中最恰當不過了，

33、因為一個小小的錯誤代碼就可以使你的整個的程序無法進展，有時候絞盡腦汁也沒能找出錯誤所在，只好老老實實的從新進展編寫工作。所以課程不僅理論性強，實際操作性更強，沒有一個好的心態(tài)很難學(xué)好這門課程。我們學(xué)習(xí)的不僅是科學(xué)的方法，還包括用什么樣的態(tài)度去對待這門課程，并且讓自理論性和理論性在自身得到充分的發(fā)揮，用細心嚴謹?shù)膽B(tài)度去認識事物，且希望通過這次的理論操作可以讓我更好地學(xué)習(xí)vb程序設(shè)計。CAD/CAM課程設(shè)計心得體會四隨著我國機械制造業(yè)的快速開展，我國正逐步變成“世界制造中心。為了增強競爭才能，我國制造業(yè)正在廣泛的使用先進的數(shù)控技術(shù)。21世紀機械制造業(yè)的競爭，很大程度上是數(shù)控技術(shù)的競爭。為了適應(yīng)社會

34、的需求，進一步增強機械專業(yè)學(xué)生的競爭才能，我們進展了為期2周的CAD/CAM綜合實訓(xùn)。這對于我們來說無疑是一件好事。通過兩周的數(shù)控綜合實訓(xùn)，使我們更深一步地認識和掌握CAD/CAM軟件，并深化體會到了自動編程軟件mastercam在數(shù)控機床加工中的宏大作用，尤其是銑削部分。通過學(xué)習(xí)使我們從理論學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)到了實際消費，同時我們對加工參數(shù)的設(shè)置有了感性的認識，如下刀位置、下刀方式、進退刀參數(shù)以及刀具切削間距的設(shè)定等等。我們加工的零件雖然難度不大，但是非常的耗時間，因為要大量的使用線切割，這就需要我們有足夠的耐心。我們經(jīng)歷了穿絲、繪圖、加工的整個過程，算是初步掌握了一項技能，確實是受益匪淺。此次實訓(xùn)以培

35、養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和理論才能為目的，以就業(yè)為導(dǎo)向，進一步進步學(xué)生對于計算機應(yīng)用和分析問題及解決問題的才能，為以后適用于社會開展的需要。通過兩周實訓(xùn)讓我們更好的穩(wěn)固理解并掌握CAD/CAM的有關(guān)知識。到達能純熟、獨立的使用CAD/CAM軟件配合數(shù)控機床，進展合理有效的完成產(chǎn)品加工。經(jīng)過兩周的實訓(xùn)，我們認識到了我們專業(yè)的先進性，更重要的是為我們以后從事數(shù)控行業(yè)打下堅實的根底，學(xué)到了知識和技術(shù)，更重要的是學(xué)會了團隊合作的精神。plc課程設(shè)計心得體會plc課程設(shè)計一剛接觸課題時并不知道詳細怎么操作，也不懂得plc在此電路中有什么作用。經(jīng)過同組成員的討論，畫出電氣圖及plc外部接線圖時便都曉得了。在接線的

36、過程中，主電路相當?shù)捻樌?，而plc的連接尤其是參加小的中間繼電器，使電路變的有點復(fù)雜。教師的講解，自己的琢磨，plc代替控制電路連到主電路中，plc沒輸出。在同學(xué)的幫助下才知畫的外部接線是常開，實際用的是常閉，所以在接線時我們應(yīng)該用常開實現(xiàn)，但卻接了常閉因此plc沒輸出。一切改好之后，電動機沒動作。當時真是干著急，在教師的幫助下，原因來自小中間繼電器的常開接錯了。重新改正之后電動機km無動作，一點點找過之后，確定是連接km的中間繼電器接觸不良。幾次動作之后，電動機終于轉(zhuǎn)了，真是一波幾折，成功之后的喜悅可想而知。雖然擴展部分沒法動手操作，但大致的方案教師已經(jīng)審核認可。接下來所做plc的設(shè)計，讓我

37、進一步對plc的應(yīng)用及功能做了理解，對gx軟件梯形圖的應(yīng)用也變的純熟。自動門的設(shè)計主要考慮到當開門和關(guān)門時有人突然來到，從而實現(xiàn)自動檢測自動開門關(guān)門的控制。在設(shè)計的過程中，遇到了很多問題，t0時間范圍內(nèi)有人來，t0不重新計時，關(guān)門的過程中有人來卻不開門，這些在經(jīng)過一次次測試、認真考慮和討論的過程中得到理解答?？傊恢艿恼n設(shè)，讓我覺得很累，但從中收獲了很多，最終的成功讓我覺得累也是值得的。在此，感謝同學(xué)們的幫助以及教師在此次實驗中的指導(dǎo)。plc課程設(shè)計心得體會二通過合作，我們的合作意識得到加強。合作才能得到進步。上大學(xué)后，很多同學(xué)都沒有過深化的交流，在設(shè)計的過程中，我們用了分工與合作的方式，每個

38、人互責(zé)一定的部分，同時在一定的階段共同討論，以解決分工中個人不能解決的問題，在交流中大家積極發(fā)言，和提出意見，同時我們還向別的同學(xué)請教。在此過程中，每個人都想自己的方案得到實現(xiàn)，積極向同學(xué)說明自己的想法。能過比較選出最好的方案。在這過程也進步了我們的表過才能。通過此次課設(shè)，讓我理解了plc梯形圖、指令表、順序功能圖有了更好的理解，也讓我理解了關(guān)于plc設(shè)計原理。有很多設(shè)計理念來源于實際，從中找出最合適的設(shè)計方法。雖然本次課程設(shè)計是要求自己獨立完成，但是，彼此還是脫離不了集體的力量，遇到問題和同學(xué)互相討論交流。多和同學(xué)討論。我們在做課程設(shè)計的過程中要不停的討論問題，這樣，我們可以盡可能的統(tǒng)一思想

39、，這樣就不會使自己在做的過程中沒有方向，()并且這樣也是為了方便最后設(shè)計和在一起。討論不僅是一些思想的問題，還可以深化的討論一些技術(shù)上的問題，這樣可以使自己的處理問題要快一些，少走彎路。多改變自己設(shè)計的方法，在設(shè)計的過程中最好要不停的改善自己解決問題的方法，這樣可以方便自己解決問題在設(shè)計的過程中我們還得到了教師的幫助與意見。在學(xué)習(xí)的過程中，不是每一個問題都能自己解決，向教師請教或向同學(xué)討論是一個很好的方法，不是有句話叫做思而不學(xué)者殆。做事要學(xué)思結(jié)合。plc課程設(shè)計心得體會三作為一名機械設(shè)計制造及大四的學(xué)生，我覺得能做類似的課程設(shè)計是非常有意義，而且是非常必要的。在已度過的大三的時間里我們大多數(shù)

40、接觸的是專業(yè)根底課。我們在課堂上掌握的僅僅是專業(yè)根底課的理論面，如何去鍛煉我們的理論面？如何把我們所學(xué)到的專業(yè)根底理論知識用到理論中去呢？我想做類似的大作業(yè)就為我們提供了良好的理論平臺。在做本次課程設(shè)計的過程中，我感觸最深的當數(shù)查閱大量的設(shè)計手冊了。為了讓自己的設(shè)計更加完善，更加符合工程標準，一次次翻閱機械設(shè)計手冊是非常必要的，同時也是必不可少的。我們是在作設(shè)計，但我們不是藝術(shù)家。他們可以拋開實際，盡情在夢想的世界里翱翔，我們是工程師，一切都要有據(jù)可依.有理可尋，不實在際的設(shè)想永遠只能是設(shè)想，永遠無法晉級為設(shè)計。課程設(shè)計是我們專業(yè)課程知識綜合應(yīng)用的理論訓(xùn)練，著是我們邁向社會，從事職業(yè)工作前一個

41、必不少的過程千里之行始于足下，通過這次課程設(shè)計，我深深體會到這句千古名言的真正含義我今天認真的進展課程設(shè)計，學(xué)會腳踏實地邁開這一步，就是為明天能穩(wěn)健地在社會大潮中奔跑打下堅實的根底。說實話，課程設(shè)計真的有點累然而，當我一著手清理自己的設(shè)計成果，漫漫回味這3周的心路歷程，一種少有的成功喜悅即刻使倦意頓消雖然這是我剛學(xué)會走完的第一步，也是人生的一點小小的成功，然而它令我感到自己成熟的許多，另我有了一中春眠不知曉的感悟通過課程設(shè)計，使我深深體會到，干任何事都必須耐心，細致課程設(shè)計過程中，許多計算有時不免令我感到有些心煩意亂：有兩次因為不小心我計算出錯，只能毫不情意地重來但一想起周偉平教授，黃焊偉總檢平時對我們耐心的教導(dǎo)，想到今后自己應(yīng)當承擔的社會責(zé)任，想到世界上因為