（新版）湖南省小學(xué)教師資格考試《綜合素質(zhì)》近年考試真題匯總（含解析）

1、（新版）湖南省小學(xué)教師資格考試綜合素質(zhì)近年考試真題匯總（含解析）一、單選題1.下列哪項(xiàng)觀點(diǎn)體現(xiàn)了素質(zhì)教育的理念?()A、學(xué)生應(yīng)該什么都學(xué),而且什么都要學(xué)好B、為減輕負(fù)擔(dān),不給學(xué)生留作業(yè)C、不要學(xué)生考試,尤其是百分制考試D、教育應(yīng)該使學(xué)生主動(dòng)、生動(dòng)、愉快地發(fā)展答案：D解析：A、B、C三項(xiàng)是對(duì)素質(zhì)教育理念的誤解，D項(xiàng)符合素質(zhì)教育理念。2.下列設(shè)置中，能使幻燈片中的標(biāo)題、圖片、文字等按要求順序呈現(xiàn)的是()。A、設(shè)定放映模式B、切換幻燈片C、連接幻燈片D、自定義動(dòng)畫答案：D解析：使幻燈片中的元素，如標(biāo)題、圖片、文字等依所需的次序呈現(xiàn)出來，屬于對(duì)幻燈片的動(dòng)畫效果的設(shè)計(jì)，是用“自定義動(dòng)畫”命令設(shè)置的。3.

2、下列選項(xiàng)中,不屬于我國道教名山的一項(xiàng)是（）。A、九華山B、武當(dāng)山C、嶗山D、茅山答案：A解析：九華山不是道教名山，是我國的佛教四大名山之一，故A項(xiàng)說法錯(cuò)誤。4.國家實(shí)行教師資格、職務(wù)、聘任制度，通過考核、獎(jiǎng)勵(lì)、（），提高教師素質(zhì)，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。A、學(xué)習(xí)和培訓(xùn)B、溝通和合作C、培養(yǎng)和培訓(xùn)D、交流和互訪答案：C解析：根據(jù)我國中華人民共和國教育法第三十四條規(guī)定，國家實(shí)行教師資格、職務(wù)、聘任制度，通過考核、獎(jiǎng)勵(lì)、培養(yǎng)和培訓(xùn)，提高教師素質(zhì)，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。5.雀之靈與殘春同屬于（）。A、獨(dú)舞B、雙人舞C、群舞D、三人舞答案：A解析：雀之靈和殘春同屬于獨(dú)舞。前者是楊麗萍自編自導(dǎo)的女子獨(dú)舞，首演于19

3、86年；后者是孫龍奎創(chuàng)作的男子獨(dú)舞，首演于1988年。6.“人心不同，各如其面”。這句話提示教師在教學(xué)過程中應(yīng)該重視（）A、學(xué)生的獨(dú)特性B、學(xué)生的自主性A、B、學(xué)生的發(fā)展性C、D、學(xué)生的主體性答案：A7.第斯多惠說一個(gè)壞的教師奉送真理,一個(gè)好的教師則教人發(fā)現(xiàn)真理。”這句話體現(xiàn)了（）原則。A、直觀性B、啟發(fā)性C、鞏固性D、量力性答案：B解析：第斯多惠的這句話體現(xiàn)了啟發(fā)性教學(xué)原則。8.1889年，清政府派人參加了由法國政府舉辦的巴黎世界博覽會(huì)，參會(huì)者可能看到的展品有（）。電話柴油內(nèi)燃機(jī)汽車無線電報(bào)A、B、C、D、答案：C9.材料：敬畏自然嚴(yán)春友人們常常把人與自然對(duì)立起來，宣稱要征服自然。殊不知在大

4、自然面前人類永遠(yuǎn)只是一個(gè)天真幼稚的孩童，只是大自然機(jī)體上普通的一部分，正像一株小草只是她的普通一部分一樣。如果說自然的智慧是大海，那么，人類的智慧就只是大海中的一個(gè)小水滴，雖然這個(gè)水滴也映照著大海，但畢竟不是大海?？墒?，人們竟然不自量力地宣稱要用這滴水來代替大海。看著人類這種狂妄的表現(xiàn)大自然一定會(huì)竊笑就像母親面對(duì)無知的孩子那樣的笑。人類的作品飛上了太空，打開了一個(gè)個(gè)微觀世界，于是人類就沾沾自喜，以為揭開了大自然的秘密?？墒?，在自然看來，人類上下翻飛的這片巨大空間，不過是咫尺之間而已，就如同鯤鵬看待鷦鷯一般，只是蓬蒿之間罷了。即使從人類自身智慧發(fā)展史的角度看，人類也沒有理由過分自傲：人類的知識(shí)與

5、其祖先相比誠然有了極大的進(jìn)步，似乎有嘲笑古人的資本：可是，殊不知對(duì)于后人而言我們也是古人一萬年以后的人們也同樣會(huì)嘲笑今天的我們，也許在他們看來，我們的科學(xué)觀念還幼稚得很，我們的航天器在他們眼中不過是個(gè)非常簡(jiǎn)單的兒童玩具。人類的認(rèn)識(shí)史仿佛是糾錯(cuò)的歷史一代一代地糾正著前人的錯(cuò)誤。于是當(dāng)我們打開科學(xué)史的時(shí)候，就會(huì)發(fā)現(xiàn)科學(xué)史也是犯錯(cuò)誤的歷史。那么我們有什么理由和資格嘲笑古人。在大自然面前賣弄小聰明呢在宇宙中，一定存在著遠(yuǎn)比我們的智慧要高得多的生物。因?yàn)?，我們的太陽系只有四十多億年的歷史，就演化出了有智慧的生物；而宇宙至少已有二百億年的歷史了?？梢酝葡?，在那些比我們更古老的星系里，一定早就演化出了更高級(jí)

6、的生物。這些生物的智慧是我們所無法比擬的。他們看我們，也許就像我們看螞蟻一般，即使我們中的那些偉大人物在他們看來也不過爾爾。A、這樣看來，我就只是宇宙機(jī)體上的一個(gè)部分，一個(gè)器官，就如同大腦是我們身體的一個(gè)器官一樣，人與宇宙本來就是一體的。宇宙是一個(gè)大生命，而我只是這個(gè)大生命的一個(gè)組成部分。那么，讓我們愛護(hù)自然就像愛護(hù)我們的身體一樣吧。B、即使那些看起來死氣沉沉的物質(zhì)，也是宇宙生命的構(gòu)成部分，也是生命的一種存在形式。那些高級(jí)的生命形態(tài)正是從這“死”的物質(zhì)中產(chǎn)生的，換言之，包括我們?nèi)祟愒趦?nèi)的高級(jí)生命只是物質(zhì)的另一種存在方式。在物質(zhì)中，有無數(shù)的生命在沉睡著，一旦出場(chǎng)的時(shí)間到了，它們就會(huì)從睡夢(mèng)中醒來。

7、因此，人類并不孤獨(dú)在宇宙中處處是我們的弟兄。C、問題：“看著人類這種狂妄的表現(xiàn)，大自然一定會(huì)竊笑就像母親面對(duì)無知的孩子那樣的笑”中“這種狂妄的表現(xiàn)”指的是什么“竊笑”的依據(jù)是什么D、“人類并不孤獨(dú)，在宇宙中處處是我們的弟兄?！逼渲?，“我們的弟兄”指什么為什么稱之為“弟兄”答案：C解析：“這種狂妄的表現(xiàn)”指的是人們常常把人與自然對(duì)立起來，宣稱要征服自然；人類的作品飛上了太空打開了一個(gè)個(gè)微觀世界，于是人類就沾沾自喜，以為揭開了大自然的秘密?！案`笑”的依據(jù)是：人類打開的空間只不過是咫尺之間。今日的科學(xué)將會(huì)被未來的科學(xué)所取代?？茖W(xué)史也是犯錯(cuò)誤的歷史。我們的弟兄，是指宇宙中除了人類之外的生命。宇宙的一切

8、，包括人類，都是宇宙生命的構(gòu)成部分人類之外的生命的種種存在形式，與我們是平等的存在，都是我們的弟兄。解析：第一題，這里用到比擬的修辭方法?！翱裢谋憩F(xiàn)”?！翱裢笔琴H義詞，指的是人類不自量力的做法，即“征服自然”的狂言。“竊笑”，其意圖是告誡人類“征服自然”的狂想是不能實(shí)現(xiàn)的。第二題，根據(jù)第二、三、四段的理解，“弟兄”是指人類以外的其他生物。稱之為“弟兄”是因?yàn)椋猩锒际怯钪娴臉?gòu)成部分生命的一種存在形式，一切生物都是平等的“弟兄”關(guān)系。10.下列選項(xiàng)中，不屬于教師正確處理其與同事關(guān)系的職業(yè)行為準(zhǔn)則的是()。A、尊重B、理解C、協(xié)作D、支持答案：D解析：教師正確處理其與同事關(guān)系的職業(yè)行為準(zhǔn)則

9、包括尊重、理解和協(xié)作。jin11.許多上了年紀(jì)的老北京人都對(duì)小時(shí)候廟會(huì)上看到的絕活念念不忘，如今，這些絕活有了更為正式的稱呼民間藝術(shù)。然而，隨著社會(huì)現(xiàn)代化進(jìn)程加快，中國民俗文化面f臨前所未有的生存危機(jī)。城市環(huán)境不斷變化，人們興趣及愛好快速分流和轉(zhuǎn)移，加上民間藝術(shù)人才逐漸消失，這一切都使民間藝術(shù)發(fā)展面臨困境。從這段文字可以推出()。A、市場(chǎng)化是民間藝術(shù)的出路B、民俗文化需要搶救性保護(hù)C、城市建設(shè)應(yīng)突出文化特色D、應(yīng)提高民間藝術(shù)人才的地位答案：B解析：結(jié)論型題目。題干沒有提到市場(chǎng)化，A項(xiàng)錯(cuò)誤；從題干中“中國民俗文化面臨前所未有的生存危機(jī)”可推出B項(xiàng)；題干并未涉及城市建設(shè)，不能推出C項(xiàng)；D項(xiàng)題干只提

10、到民間藝術(shù)人才逐漸消失，其原因不一定是其地位低，不能推出D項(xiàng)。故答案選B。12.教育評(píng)價(jià)的主要功能是（）A、診斷功能B、鑒定功能C、導(dǎo)向功能D、改進(jìn)功能答案：D解析：教育評(píng)價(jià)的功能主要有導(dǎo)向功能、鑒定功能、改進(jìn)功能、激勵(lì)功能、管理功能和研究功能。其中，改進(jìn)功能是教育評(píng)價(jià)的主要功能。13.音樂欣賞的關(guān)鍵是（）。A、聽B、唱C、想D、說答案：A解析：音樂藝術(shù)的一切實(shí)踐活動(dòng)都必須依賴于聽覺，因此聽是音樂欣賞的關(guān)鍵。14.調(diào)高存款準(zhǔn)備金率屬于哪種貨幣政策（）A、擴(kuò)張性貨幣政策B、緊縮性貨幣政策C、均衡性貨幣政策D、與貨幣政策無關(guān)答案：B解析：緊縮性貨幣政策的措施主要有：控制貨幣發(fā)行、控制和調(diào)節(jié)對(duì)政府的

11、貸款、推行公開市場(chǎng)業(yè)務(wù)、提高存款準(zhǔn)備金率、提高再貼現(xiàn)率、選擇性信用管制、直接信用管制、發(fā)行中央票據(jù)、加快人民幣匯率市場(chǎng)化。擴(kuò)張性貨幣政策主要有：控制貨幣發(fā)行、控制和調(diào)節(jié)對(duì)政府的貸款、推行公開市場(chǎng)業(yè)務(wù)、降低存款準(zhǔn)備金率、降低再貼現(xiàn)率、選擇性信用管制、直接信用管制。故選B。15.()是引導(dǎo)學(xué)生掌握勞動(dòng)技術(shù)知識(shí)和技能，形成勞動(dòng)觀點(diǎn)和習(xí)慣的教育。A、勞動(dòng)技術(shù)教育B、勞動(dòng)教育C、社會(huì)公益勞動(dòng)D、美育答案：A解析：題干描述的是勞動(dòng)技術(shù)教育的定義。16.下列作家均為同一朝代的一項(xiàng)是（）。王維王安石蘇軾吳敬梓柳宗元?dú)W陽修A、B、C、D、答案：B解析：王維，唐朝著名詩人、畫家；王安石，北宋政治家、改革家、文學(xué)家

12、；蘇軾，北宋文豪，唐宋八大家之一；吳敬梓，清代小說家；柳宗元，唐代文學(xué)家、哲學(xué)家、散文家和思想家，唐宋八大家之一；歐陽修，北宋政治家、文學(xué)家。故本題選B。17.備課是教師教學(xué)工作的起始環(huán)節(jié)，是上好課的（）A、常規(guī)準(zhǔn)備B、一般工作C、排練預(yù)演D、先決條件答案：D18.思維很迅速，但是經(jīng)常出錯(cuò),這是（）的表現(xiàn)。A、思維敏捷B、沒有主見C、死板D、輕率答案：D解析：思維很迅速，正確性高，是思維敏捷性的表現(xiàn)；思維很快，但是正確率不高，這是輕率的表現(xiàn)。19.在社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域迅速發(fā)展的今天，全球卻面臨著氣候方面的危機(jī)“溫室效應(yīng)”，這種“溫室效應(yīng)”的最終原因是（）A、人類大量砍伐樹木B、工業(yè)生產(chǎn)當(dāng)中大量的二氧

13、化碳進(jìn)入到大氣層中C、全球的植被面積的減少D、人口的增多答案：B解析：溫室效應(yīng)主要是由人類工業(yè)生產(chǎn)中排放大量的二氧化碳造成的。20.學(xué)生作為教育對(duì)象，最基本的權(quán)利是（）A、受教育權(quán)B、人身自由權(quán)C、身心健康權(quán)D、隱私權(quán)答案：A解析：受教育權(quán)是作為學(xué)生作為正在接受教育的公民，應(yīng)享有的最基本權(quán)利。21.印記學(xué)習(xí)是指發(fā)生在動(dòng)物生活的早期階段、由直接印象形成的學(xué)習(xí)行為，印記學(xué)習(xí)行為雖發(fā)生在早期，但對(duì)晚期行為也具有一定的影響。根據(jù)上述定義，下列不屬于印記學(xué)習(xí)行為的是（）。A、綿羊走近并試圖留在喂養(yǎng)過它的主人身邊B、由人喂養(yǎng)大的斑馬雀會(huì)向主人的手指求偶C、綿羊用舌舔小羊的方式來標(biāo)記自己的后代D、剛出生的綠

14、頭鴨跟隨著一個(gè)移動(dòng)的物體走答案：C解析：印記學(xué)習(xí)的定義要點(diǎn)是：發(fā)生在動(dòng)物生活的早期階段；由直接印象形成的學(xué)習(xí)行為。ABD項(xiàng)均符合印記學(xué)習(xí)的定義；C項(xiàng)不符合要點(diǎn)和故選C。22.12歲的李某接受叔叔2000元的贈(zèng)與并用這兩千元購買電腦的行為（）A、前者無效，后者無效B、前者無效，后者效力待定C、前者有效，后者無效D、前者有效，后者效力待定答案：D解析：前者有效，限制行為能力人純獲利行為有效。后者行為為效力待定行為。23.提出程序教學(xué)并為計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)提供理論基礎(chǔ)的心理學(xué)家是（）A、斯金納B、布魯納C、加涅D、桑代克答案：A解析：斯金納根據(jù)其操作性條件作用理論提出了程序教學(xué)方法。24.繪畫藝術(shù)包括多

15、個(gè)畫種，下列說法正確的是（）。A、巴塔謝娃是素描，自畫像是油畫B、自畫像是版畫，墨葡萄圖是中國畫C、到前線去是素描，墨葡萄圖是版畫D、巴塔謝娃是版畫，墨葡萄圖是中國畫答案：A解析：巴塔謝娃是素描；自畫像是油畫；到前線去是黑白木刻；墨葡萄圖是紙本水墨畫。25.小楊在月考中進(jìn)步了，這段時(shí)間他臉上總是掛著笑容，這種情緒狀態(tài)是（）A、應(yīng)激B、激情C、狂喜D、心境答案：D解析：心境是一種微弱的、持續(xù)時(shí)間較長的，帶著彌漫性的情緒狀態(tài)。小楊知道自己進(jìn)步了，就在一段時(shí)間內(nèi)掛著笑容，與心境的特點(diǎn)最符合。26.國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020)提出，義務(wù)教育的戰(zhàn)略性任務(wù)是()。A、以人為本B、

16、均衡發(fā)展C、注重創(chuàng)新D、提升質(zhì)量答案：B解析：國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)中提出，要推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，均衡發(fā)展是義務(wù)教育的戰(zhàn)略性任務(wù)。建立健全義務(wù)教育均衡發(fā)展保障機(jī)制。推進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，均衡配置教師、設(shè)備、圖書、校舍等資源。27.課外活動(dòng)的主體部分是（）。A、科技活動(dòng)B、學(xué)科活動(dòng)C、體育活動(dòng)D、社會(huì)活動(dòng)答案：B解析：學(xué)科活動(dòng)是一種學(xué)科性的課外學(xué)習(xí)和研究活動(dòng)，一般按學(xué)科分別組織活動(dòng)。學(xué)科活動(dòng)是學(xué)校課外活動(dòng)的主體部分。28.學(xué)校派李老師帶學(xué)生去電影院看電影，出來時(shí)由于電影院門口路燈昏暗，學(xué)生不小心從樓底上摔倒，頭部嚴(yán)重?fù)p害，應(yīng)該為此事故負(fù)主要責(zé)任的是()A

17、、學(xué)校B、李老師C、李老師和電影院D、李老師和學(xué)校答案：A解析：學(xué)生傷害事故處理辦法第九條規(guī)定了12種發(fā)生學(xué)生傷害事故后，學(xué)校應(yīng)當(dāng)依法承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任的情形。其中第四種情形是“學(xué)校組織學(xué)生參加教育教學(xué)活動(dòng)或者校外活動(dòng)，未對(duì)學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的安全教育，并未在可預(yù)見的范圍內(nèi)采取必要的安全措施的”，第十種情形是“學(xué)校教師或者其他工作人員在負(fù)有組織、管理未成年學(xué)生的職責(zé)期間，發(fā)現(xiàn)學(xué)生行為具有危險(xiǎn)性，但未進(jìn)行必要的管理、告誡或者制止的”。因此，本題所述情形中，應(yīng)承擔(dān)主要賠償責(zé)任的是學(xué)校。29.對(duì)一系列活動(dòng)方式的概括是（）A、能力B、知識(shí)C、技能D、常識(shí)答案：C解析：本題考查技能的概念。30.下列屬于聯(lián)合國非物質(zhì)

18、文化遺產(chǎn)的是（）A、昆曲B、粵劇A、B、黃梅戲C、D、京劇答案：A解析：昆曲在年被聯(lián)合國教科文組織列為”人類口述和非物質(zhì)遺產(chǎn)代表作“。31.當(dāng)代德育理論中流行最為廣泛，占據(jù)主導(dǎo)地位的德育模式是道德教育的（）。A、認(rèn)知模式B、體諒模式C、社會(huì)模仿模式D、建構(gòu)主義模式答案：A解析：德育模式分為認(rèn)知模式、體諒模式和社會(huì)模仿模式。其中，認(rèn)知模式是當(dāng)代德育理論中流行最廣泛、占據(jù)主導(dǎo)地位的德育學(xué)說。32.下列選項(xiàng)中，不屬于詞集的是（）。A、東坡樂府B、稼軒長短句C、白氏長慶集D、白石道人歌答案：C解析：東坡樂府是蘇軾的詞集，嫁軒長短句是辛棄疾的詞集，白氏長慶集是白居易的詩集，白石道人歌曲是姜夔的詞集。33

19、.教師職業(yè)道德區(qū)別于其他職業(yè)道德的顯著標(biāo)志是（）A、為人師表B、清正廉潔C、敬業(yè)愛業(yè)D、團(tuán)結(jié)協(xié)作答案：A解析：為人師表是教師職業(yè)道德的內(nèi)在要求，教師要堅(jiān)守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則，在各個(gè)方面率先垂范，做學(xué)生的榜樣，也是區(qū)別于其他職業(yè)道德的顯著標(biāo)志。34.某老師很少留意成績一般的學(xué)生，把自己的精力用于培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)生。該老師的做法（）。A、有助于學(xué)生的個(gè)性發(fā)展B、有助于教學(xué)任務(wù)的完成C、違背了公正施教的要求D、違背了嚴(yán)慈相濟(jì)的要求答案：C解析：公正施教要求教師要平等、公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展。題干中教師只關(guān)注優(yōu)秀的學(xué)生，很少留意成績一般的學(xué)生，其做法違背了公正施教的

20、要求。故本題選C。35.商朝末年，武王伐紂的著名戰(zhàn)役是()。A、鳴條之戰(zhàn)B、牧野之戰(zhàn)C、城濮之戰(zhàn)D、長平之戰(zhàn)答案：B解析：鳴條之戰(zhàn)是夏朝末年商湯滅夏之戰(zhàn)。牧野之戰(zhàn)是商朝末年周武王滅商之戰(zhàn)。城濮之戰(zhàn)是春秋時(shí)期晉、楚為爭(zhēng)奪中原霸權(quán)而進(jìn)行的戰(zhàn)略決戰(zhàn)。長平之戰(zhàn)是戰(zhàn)國時(shí)代秦國和趙國的戰(zhàn)爭(zhēng)。36.下面對(duì)“揚(yáng)州八怪”理解有誤的是（）。A、以金農(nóng)為首的一批聚集在揚(yáng)州的書畫家B、“揚(yáng)州八怪”均為揚(yáng)州人C、“揚(yáng)州八怪”中鄭板橋擅畫蘭竹圖D、“揚(yáng)州八怪”是清代中期最著名的書畫流派答案：B解析：“揚(yáng)州八怪”是中國清代中期活動(dòng)于揚(yáng)州地區(qū)一批風(fēng)格相近的書畫家總稱，李玉橥甌缽羅室書畫過目考中所記載的“八怪”為羅聘、李方膺、

21、李觶、金農(nóng)、黃慎、鄭燮、高翔和汪士慎。揚(yáng)州八怪并不都是揚(yáng)州人，故選B項(xiàng)。37.下列情形中，不適宜使用“函”這一文種的是（）A、甲省人民政府關(guān)于商請(qǐng)?jiān)O(shè)置本省A市航空學(xué)院一事向教育部發(fā)函B、乙省人民政府就申請(qǐng)延長農(nóng)村信用社減免稅等優(yōu)惠政策向國務(wù)院發(fā)函C、丙省人民政府就同意作為“中國專利周”支持單位一事向國家知識(shí)產(chǎn)權(quán)局復(fù)函D、丁省人民政府就邀請(qǐng)文化部領(lǐng)導(dǎo)出席本省“易俗社百年慶典大會(huì)”一事向文化部發(fā)函答案：B解析：根據(jù)黨政機(jī)關(guān)公文處理工作條例第八條規(guī)定:"函"適用于不相隸屬機(jī)關(guān)之間商洽工作、詢問和答復(fù)問題、請(qǐng)求批準(zhǔn)和答復(fù)審批事項(xiàng)。B項(xiàng)中，國務(wù)院和乙省人民政府之間存在隸屬關(guān)系，故不宜

22、使用“函”，應(yīng)使用“請(qǐng)示”。答案為B。38.中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法規(guī)定，任何經(jīng)營場(chǎng)所不得向未成年人出售（）。A、食品B、煙酒C、生活用品D、書本答案：B解析：根據(jù)中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法第十五條規(guī)定，未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人和學(xué)校應(yīng)當(dāng)教育未成年人不得吸煙、酗酒。任何經(jīng)營場(chǎng)所不得向未成年人出售煙酒。39.中文Word2000可以在（）環(huán)境下運(yùn)行的。A、DOSB、UCDOSC、Windows3.2D、Windows95答案：D40.教師的自我反思能力主要包括（）教學(xué)設(shè)計(jì)課堂的組織和管理學(xué)生活動(dòng)的促進(jìn)語言和非語言的溝通評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)行為A、B、C、D、答案：A解析：教師的自我反思能力

23、主要包括教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂的組織和管理、學(xué)生活動(dòng)的促進(jìn)、語言和非語言的溝通、評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)行為、教學(xué)后省思等。41.由于具有較高的概括水平的上位經(jīng)驗(yàn)與具有較低的概括水平的下位經(jīng)驗(yàn)之間的相互影響而發(fā)生的遷移稱為（）。A、順向遷移B、逆向遷移C、水平遷移D、垂直遷移答案：D42.根據(jù)中華人民共和國未成年人保護(hù)法規(guī)定，學(xué)校、幼兒園的教職員應(yīng)當(dāng)尊重未成年人的（），不得對(duì)未成年人和兒童實(shí)施體罰、變相體罰。A、個(gè)人志愿B、人格尊嚴(yán)C、人身自由D、合法權(quán)益答案：B解析：中華人民共和國未成年人保護(hù)法規(guī)定教職員工應(yīng)當(dāng)尊重未成年人的人格尊嚴(yán)，不得對(duì)其進(jìn)行體罰。體罰是侵犯未成年人生命健康、人格尊嚴(yán)的行為。43.以下能作為網(wǎng)絡(luò)

24、安全的特征的是：（）A、保密性B、共享性C、完整性D、可控性答案：B44.三字經(jīng)中"融四歲，能讓梨"的"融"指是:（）A、孔融B、馬融C、符融D、祝融答案：A解析：此題考查中國傳統(tǒng)文化常識(shí)?？兹谛r(shí)候聰明好學(xué)，才思敏捷，巧言妙答，大家都夸他是奇童。4歲時(shí)，他已能背誦許多詩賦，并且懂得禮節(jié)，父母親非常喜愛他。?一日，父親的朋友帶了一盤梨子，父親叫孔融他們七兄弟從最小的小弟開始自己挑，小弟首先挑走了一個(gè)最大的，而孔融揀了一個(gè)最小的梨子說：“我年紀(jì)小，應(yīng)該吃小的梨，剩下的大梨就給哥哥們吧。”父親聽后十分驚喜，又問：“那弟弟也比你小啊?”孔融說：“因?yàn)槲沂歉绺纾?/p>

25、弟弟比我小，所以我也應(yīng)該讓著他?！笨兹谧尷娴墓适?，很快傳遍了曲阜，并且一直流傳下來，成了許多父母教育子女的好例子。?三字經(jīng)中的“融四歲，能讓梨?！本褪浅鲎赃@個(gè)典故。45.下列有關(guān)京劇的說法，不正確的是()。A、京劇是北京的地方劇種B、京劇的行當(dāng)主要有四類，即生、旦、凈、丑C、“四大徽班”進(jìn)京是京劇形成中的重大事件D、京劇中念白屬于京韻答案：A解析：京劇是流行全國、影響最大、最具有代表性的劇種。京劇并不是北京土生土長的戲曲，它的前身為徽調(diào)，通稱皮簧戲，曾一度稱為“平劇”，后改稱京劇，有近兩百年的歷史。46.張某和李某是鄰居。在一起行政案件的執(zhí)行中，人民法院執(zhí)行人員將案外人李某的一間房屋當(dāng)作被執(zhí)行

26、人張某的房屋強(qiáng)行拆毀。李某提出賠償請(qǐng)求，該損失應(yīng)由（）A、張某負(fù)責(zé)賠償B、人民法院執(zhí)行人員負(fù)責(zé)賠償C、人民法院負(fù)責(zé)賠償D、意外事件，由李某自己承擔(dān)答案：C解析：中華人民共和國國家賠償法第十九條第一款規(guī)定，行使國家偵查、檢察、審判、監(jiān)獄管理職權(quán)的機(jī)關(guān)及其工作人員在行使職權(quán)時(shí)侵犯公民、法人和其他組織的合法權(quán)益造成損害的，該機(jī)關(guān)為賠償義務(wù)機(jī)關(guān)。47.聘任或任命教師擔(dān)任職務(wù)應(yīng)當(dāng)有一定的任期，每一任期一般為（）。A、三年B、三至五年C、二年D、四年答案：B48.如果發(fā)生未成年人合法權(quán)益受到侵犯，（）有權(quán)予以勸阻、制止或向有關(guān)部門提出檢舉或控告。A、父母或其他監(jiān)護(hù)人B、國家機(jī)關(guān)C、任何組織或個(gè)人D、特定組

27、織和個(gè)人答案：C解析：中華人民共和國未成年人保護(hù)法規(guī)定，如果未成年人合法權(quán)益受到侵犯，任何組織和個(gè)人都有權(quán)予以勸阻、制止或向有關(guān)部門提出檢舉或控告。49.頭腦風(fēng)暴法的特征是（）A、跳躍式B、不經(jīng)過明顯的推理C、向不同的方向擴(kuò)散D、集體討論答案：D解析：考查頭腦風(fēng)暴法的概念。50.下列有關(guān)藝術(shù)常識(shí)。說法正確的是（）。A、“唐三彩”中的“三彩”是指三種顏色B、步輦圖是唐代畫家閻立本的名作之一C、山水畫只是呈現(xiàn)自然景觀，而不呈現(xiàn)人物形象D、“金陵三杰”是指徐悲鴻、張大千和任伯年答案：B解析：唐三彩是指唐代低溫彩釉陶器的總稱，在同一器物上黃、綠、白或黃、綠、藍(lán)、赭、黑等基本釉色同時(shí)交錯(cuò)使用，形成絢麗多

28、彩的藝術(shù)效果，“三彩”是多彩的意思，并不專指三種顏色。山水畫是以山川、自然景觀為主要描寫對(duì)象，形成于魏晉南北朝時(shí)期，尚未從人物畫中完全分離；“金陵三杰”是指徐悲鴻、張書旗和柳子谷。故本題選B。51.我國中小學(xué)課程(教學(xué))計(jì)劃的最基本部分是（）。A、課程設(shè)置B、課時(shí)分配C、學(xué)科順序D、學(xué)周安排答案：A解析：專家點(diǎn)評(píng)：課程設(shè)置是我國中小學(xué)課程計(jì)劃的最基本部分。52.發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，政府應(yīng)放下“官架子”，重點(diǎn)扮演好“保安員”“裁判員”“指導(dǎo)員”“監(jiān)督員”和“服務(wù)員”的角色。強(qiáng)調(diào)當(dāng)好“裁判員”“監(jiān)督員”是指政府（）A、堅(jiān)持依法執(zhí)政，科學(xué)管理B、精簡(jiǎn)機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)對(duì)政府管理C、堅(jiān)持依法行政，建設(shè)法治政

29、府D、深化經(jīng)濟(jì)體制改革，實(shí)現(xiàn)政府性質(zhì)轉(zhuǎn)變答案：C解析：要做“裁判員”和“監(jiān)督員”，就必須依照規(guī)則辦事，說明了政府應(yīng)該依法行政，故C項(xiàng)符合題意。依法執(zhí)政的主體是黨，A項(xiàng)錯(cuò)誤。B項(xiàng)與題意不符。應(yīng)該是轉(zhuǎn)變政府職能而非性質(zhì)，D項(xiàng)錯(cuò)誤。53.下列作者、作品、朝代對(duì)應(yīng)正確的是（）。A、諸葛亮誡子書漢B、賈誼過秦論漢C、韓愈秋聲賦宋D、王安石捕蛇者說宋答案：B解析：A項(xiàng)誡子書是三國時(shí)期著名政治家諸葛亮54歲臨終前寫給8歲兒子諸葛瞻的一封家書，成為后世歷代學(xué)子修身立志的名篇。B項(xiàng)過秦論是西漢政論家、文學(xué)家賈誼政論散文的代表作，旨在總結(jié)秦速亡的歷史經(jīng)驗(yàn)，以作為漢王朝建立制度、鞏固統(tǒng)治的借鑒。C項(xiàng)秋聲賦是北宋歐陽

30、修的作品。D項(xiàng)捕蛇者說是唐代柳宗元的散文作品。故本題選擇B項(xiàng)。54.教育法律規(guī)范的結(jié)構(gòu)中不包含（）A、法定條件B、法律后果C、法律事實(shí)D、行為準(zhǔn)則答案：C解析：教育法律規(guī)范的結(jié)構(gòu)包括法定條件、法律后果和行為準(zhǔn)則。55.教師要具有符合時(shí)代特征的學(xué)生觀。這就要求教師正確理解學(xué)生全面發(fā)展與個(gè)性發(fā)展的關(guān)系，全面發(fā)展與個(gè)體發(fā)展的關(guān)系以及（）A、智力發(fā)展與創(chuàng)造力發(fā)展的關(guān)系B、現(xiàn)實(shí)發(fā)展與未來發(fā)展的關(guān)系C、智力發(fā)展與體力發(fā)展的關(guān)系D、思想發(fā)展與心理發(fā)展的關(guān)系答案：B解析：時(shí)代特征的學(xué)生觀要求教師全面理解學(xué)生的發(fā)展，理解學(xué)生全面發(fā)展與個(gè)性發(fā)展、全體發(fā)展與個(gè)體發(fā)展、現(xiàn)實(shí)發(fā)展與未來發(fā)展的關(guān)系。56.依照法律規(guī)定由（

31、）辦理危害國家安全的刑事案件。A、公安機(jī)關(guān)B、國家安全機(jī)關(guān)C、工商管理部門D、稅務(wù)局答案：B57.某縣小學(xué)校長為了提高學(xué)生的成績以及小升初的競(jìng)爭(zhēng)力，提出連續(xù)兩個(gè)月成績排名倒數(shù)的班級(jí)，扣除其班主任的工資，連續(xù)三個(gè)月成績排名倒數(shù)的，則解聘該班的班主任。被解聘的班主任不服，希望向相關(guān)部門提出申訴，可以向下列選項(xiàng)中哪個(gè)部門進(jìn)行申訴？（）。A、當(dāng)?shù)乜h教育局B、當(dāng)?shù)乜h人民政府C、縣監(jiān)察委員會(huì)D、學(xué)校紀(jì)檢監(jiān)察室答案：A解析：中華人民共和國教師法第三十九條，教師對(duì)學(xué)?；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)侵犯其合法權(quán)益的，或者對(duì)學(xué)?；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)作出的處理不服的，可以向教育行政部門提出申訴，教育行政部門應(yīng)當(dāng)在接到申訴的三十日內(nèi)，

32、作出處理。教師認(rèn)為當(dāng)?shù)厝嗣裾嘘P(guān)行政部門侵犯其根據(jù)本法規(guī)定享有的權(quán)利的，可以向同級(jí)人民政府或者上一級(jí)人民政府有關(guān)部門提出申訴，同級(jí)人民政府或者上一級(jí)人民政府有關(guān)部門應(yīng)當(dāng)作出處理。58.圖中，教師做法違背的是（）。A、教育公平B、因材施教C、因勢(shì)利導(dǎo)D、循循善誘答案：A解析：學(xué)生有公平受教育的權(quán)利，教師應(yīng)該保護(hù)。圖中教師拒絕成績差的學(xué)生參加公開課，不但違背了教育公平的原則，而且剝奪了學(xué)生的受教育權(quán)，是極端錯(cuò)誤的行為。59.永久性遺忘是因消退而引起的（）A、存儲(chǔ)性障礙B、提取性障礙C、生理性障礙D、心理性障礙答案：A解析：永久性遺忘是因消退而引起的存儲(chǔ)性障礙。60.骨干教師閔老師在年終的同行測(cè)評(píng)

33、中得分不高,很郁悶,活動(dòng)中幼兒出一點(diǎn)差錯(cuò)他就大發(fā)雷霆。閔老師應(yīng)該（）A、嚴(yán)格待生,專注教學(xué)B、保持個(gè)性,堅(jiān)持自我C、注重反省，調(diào)適自我D、迎合同事,搞好關(guān)系答案：C61.在對(duì)常年盛行主導(dǎo)風(fēng)向的地區(qū)進(jìn)行城市規(guī)劃時(shí)，應(yīng)將向大氣排放有害物質(zhì)的工業(yè)企業(yè)和居民區(qū)分別布局在盛行風(fēng)的（）A、上風(fēng)向、下風(fēng)向B、上風(fēng)向、側(cè)風(fēng)向C、側(cè)風(fēng)向、下風(fēng)向D、下風(fēng)向、上風(fēng)向答案：D解析：在對(duì)常年盛行主導(dǎo)風(fēng)向的地區(qū)進(jìn)行布局時(shí)，應(yīng)將工業(yè)企業(yè)布局在盛行風(fēng)下風(fēng)向、居民區(qū)布局在盛行風(fēng)的上風(fēng)向。62.新課程的核心理念是（）A、促進(jìn)教師專業(yè)化成長B、轉(zhuǎn)變舊的學(xué)習(xí)方式C、倡導(dǎo)建構(gòu)的學(xué)習(xí)D、為了每一位學(xué)生的發(fā)展答案：D解析：“為了每一位學(xué)生

34、的發(fā)展”是新課程的核心理念。63.近幾年，電信業(yè)對(duì)電話等通信費(fèi)用不斷下調(diào)，這樣做的原因是（）。A、電信行為為人民利益著想B、電信部門在中國有巨大壟斷利益，這種不合理現(xiàn)象招致全國范圍的不滿，同時(shí)通信費(fèi)用下調(diào)幅度不足危及其自身利益和地位C、電信業(yè)屬國家所有D、中外合資合作的結(jié)果答案：B64.教師職業(yè)道德行為的出發(fā)點(diǎn)是（）A、教師職業(yè)正義感B、教師職業(yè)責(zé)任感A、B、教師職業(yè)榮譽(yù)感C、D、教師職業(yè)幸福感答案：B解析：教師職業(yè)責(zé)任感是教師在職業(yè)到的活動(dòng)中形成的對(duì)他人或社會(huì)應(yīng)負(fù)責(zé)任的內(nèi)心體驗(yàn)和道德情感，它既是教師職業(yè)道德行為的出發(fā)點(diǎn)，又是激勵(lì)教師實(shí)現(xiàn)某種道德目標(biāo)的動(dòng)力。65.某校一名學(xué)生在跑八百米時(shí)突然死

35、亡，后查明該生有嚴(yán)重心臟病。學(xué)生家長事先將此事告知過該生的班主任。該班主任的行為（）A、觸犯了刑法B、屬于不作為侵權(quán)C、侵犯了學(xué)生的生命權(quán)、身體權(quán)和健康權(quán)D、沒有違法答案：B解析：不作為侵權(quán)行為是指行為人以一定的不作為致人損害的行為。根據(jù)中華人民共和國教師法中華人民共和國未成年人保護(hù)法規(guī)定，學(xué)校和教師有保護(hù)學(xué)生的法定義務(wù)。如果教師沒有積極履行保護(hù)職責(zé)或阻止有害學(xué)生的行為即構(gòu)成不作為侵權(quán)。66.15至16世紀(jì)，歐洲文藝復(fù)興對(duì)歐洲以及全世界的藝術(shù)發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，其中“美術(shù)三杰”最為后人推崇，其中不包括（）A、達(dá)?芬奇B、但丁C、米開朗琪羅D、拉斐爾答案：B解析：文藝復(fù)興時(shí)期“美術(shù)三杰”指達(dá)?

36、芬奇、米開朗琪羅、拉斐爾。67.馬克思主義認(rèn)為，實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展的根本途徑是（）。A、舊式勞動(dòng)分工B、社會(huì)主義制度A、B、教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合C、D、機(jī)器大生產(chǎn)答案：C解析：馬克思主義認(rèn)為，教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合是培養(yǎng)全面發(fā)展的人的根本途徑，也是唯一途徑。68.下面關(guān)于教育行動(dòng)研究說法中,不正確的是（）A、它是以解決學(xué)校中某一實(shí)際問題為導(dǎo)向的現(xiàn)場(chǎng)研究B、它是以實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)的研究C、它是一種具有較高動(dòng)態(tài)性的研究D、它是在虛擬的環(huán)境中進(jìn)行的研究答案：D解析：教育行動(dòng)研究是在實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上進(jìn)行的，而不是在虛擬的環(huán)境中進(jìn)行的。69.凡年滿_周歲的兒童，其父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)送其接受并完成義務(wù)教育

37、；條件不具備的地區(qū)的兒童，可以推遲到_周歲()A、六七B、五六C、七八D、六八答案：A解析：中華人民共和國義務(wù)教育法第十一條第一款規(guī)定，凡年滿六周歲的兒童，其父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)送其入學(xué)接受并完成義務(wù)教育；條件不具備的地區(qū)的兒童，可以推遲到七周歲。70.主張“教育即生活”，強(qiáng)調(diào)教法與教材的統(tǒng)一，注重“從做中學(xué)”的教育家是（）A.赫爾巴特杜威C.凱洛夫D.洛克A、AB、BC、CD、D答案：B解析：杜威主張教育為當(dāng)下的生活服務(wù)，主張“教育即生活”，他強(qiáng)調(diào)教法與教材的統(tǒng)一,強(qiáng)調(diào)目的與活動(dòng)的統(tǒng)一，主張“從做中學(xué)”。71.人們通過觀察別人的行為和活動(dòng)，以相同的方式作出反應(yīng)的能力稱之為（）A、一般能

38、力B、創(chuàng)造能力C、模仿能力D、操作能力答案：C解析：題干描述的是模仿能力的概念。72.某公立小學(xué)塑膠跑道不達(dá)標(biāo)，導(dǎo)致有些學(xué)生身體不適。應(yīng)對(duì)該事故承擔(dān)賠償責(zé)任的是（）A、學(xué)校行政部門B、學(xué)校C、教師D、校長答案：B解析：學(xué)校作為學(xué)校設(shè)施、設(shè)備的所有人和管理人，對(duì)于因此類事故造成學(xué)生人身損害，應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任。73.眼鏡：鏡片A、飲水機(jī)：桶裝水B、汽車：輪胎C、墻體：開關(guān)D、公園：園丁答案：B解析：鏡片是眼鏡的一部分；輪胎是汽車的一部分。桶裝水不能算是飲水機(jī)的一部分，排除A項(xiàng)。故答案選B。74.我國新一輪課程改革是在教育面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn)的形勢(shì)下提出的，其背景說明最全面的是（）A、知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代提出的挑戰(zhàn)B

39、、社會(huì)信息化時(shí)代提出的挑戰(zhàn)C、我國加入WTO面臨的挑戰(zhàn)D、未來社會(huì)發(fā)展需要提出的挑戰(zhàn)答案：D解析：略。75.下列關(guān)于眼睛和眼鏡的說法中不正確的是（）。A、人的眼睛相當(dāng)于凸透鏡B、近視眼的折光能力太強(qiáng)C、近視眼看遠(yuǎn)處的物體不清晰D、近視眼鏡鏡片就是凸透鏡答案：D解析：人眼的晶狀體相當(dāng)于凸透鏡，視網(wǎng)膜相當(dāng)于光屏，故A項(xiàng)正確。近視眼是晶狀體曲度變厚，折光能力太強(qiáng)造成的，B項(xiàng)正確。近視眼看近處的物體清晰，遠(yuǎn)處的物體成像在視網(wǎng)膜的前方，看不清晰，C項(xiàng)正確。由于近視眼的折光能力強(qiáng)，提前會(huì)聚，所以矯正近視應(yīng)戴發(fā)散透鏡，即凹透鏡，D項(xiàng)錯(cuò)誤。76.下列作品、作家與主人公對(duì)應(yīng)正確的是（）。A、基督山伯爵大仲馬愛德

40、蒙B、變色龍屠格涅夫奧楚蔑洛夫C、羊脂球莫泊?，敻覃愄谼、貴族之家屠格涅夫赫列斯達(dá)可夫答案：A解析：變色龍的作者是契訶夫；瑪格麗特是小仲馬茶花女的主人公；赫列斯達(dá)可夫是果戈理欽差大臣中的主人公。77.蝴蝶：蟋蟀A、桑葚：鮮花B、海棠：海參C、鸚鵡：海鷗D、恒星：太陽答案：C解析：蝴蝶和蟋蟀都是昆蟲；鸚鵡和海鷗都是鳥類。故答案選C。78.我國民法是調(diào)整（）的公民之間、法人之間以及公民和法人之間的財(cái)產(chǎn)關(guān)系和人身關(guān)系的法律規(guī)范的總稱。A、特殊主體B、一般主體C、平等主體D、財(cái)產(chǎn)主體答案：C79.馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說在中國教育界的具體實(shí)踐是（）。A、教育的國際化趨勢(shì)B、素質(zhì)教育C、新課程改革

41、D、教育改革的實(shí)踐答案：B80.下列公文屬于上行文的是（）A、國務(wù)院關(guān)于2015年度國家科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)勵(lì)的決定B、關(guān)于開展免費(fèi)師范生培養(yǎng)工作的實(shí)施意見C、國務(wù)院辦公廳關(guān)于繼續(xù)做好房地產(chǎn)市場(chǎng)調(diào)控工作的通知D、甲省關(guān)于呈請(qǐng)批準(zhǔn)乙市城市總體規(guī)劃的請(qǐng)示答案：D解析：決定適用于對(duì)重要事項(xiàng)作出決策和部署、獎(jiǎng)懲有關(guān)單位和人員、變更或者撤銷下級(jí)機(jī)關(guān)不適當(dāng)?shù)臎Q定事項(xiàng)。意見適用于對(duì)重要問題提出見解和處理辦法。通知適用于發(fā)布、傳達(dá)要求下級(jí)機(jī)關(guān)執(zhí)行和有關(guān)單位周知或者執(zhí)行的事項(xiàng)，批轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)發(fā)公文。請(qǐng)示適用于向上級(jí)機(jī)關(guān)請(qǐng)求指示、批準(zhǔn)。故選D。81.把帶有水分的鋼片，放在酒精燈上烤一烤后拿開，鋼片上會(huì)有一層藍(lán)色的光，這是因?yàn)椋ǎ?/p>

42、。A、火苗是藍(lán)色的B、鐵和水在高溫下發(fā)生反應(yīng)，生成的四氧化三鐵在光的作用下呈現(xiàn)藍(lán)色C、人的視覺在鋼片加熱后產(chǎn)生錯(cuò)覺D、火光照耀下的鐵片上的藍(lán)色特別顯眼答案：B解析：鋼片上的藍(lán)色的光主要是由于鐵和水在高溫下發(fā)生反應(yīng)，生成四氧化三鐵，它在光的作用下呈現(xiàn)藍(lán)色。所以選擇B選項(xiàng)。82.被西方稱為“物理學(xué)之父”，并提出“給我一個(gè)支點(diǎn)，我就能撬動(dòng)地球”的名言的物理學(xué)家是()。A、亞里士多德B、阿基米德C、伽利略D、開普勒答案：B解析：阿基米德是古希臘著名的物理學(xué)家，早在兩千多年前便發(fā)現(xiàn)了著名的阿基米德原理杠桿原理，題干中的著名言論便是例證。83.國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20102020年）提出，要

43、將減輕中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)作為教育工作的重要任務(wù)。為切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，各級(jí)政府可以采取的措施有（）。A、減少學(xué)生課外及校外活動(dòng)B、加強(qiáng)教輔市場(chǎng)管理，取締補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)C、依據(jù)升學(xué)率對(duì)地區(qū)和學(xué)校進(jìn)行排名D、調(diào)整教材內(nèi)容，科學(xué)設(shè)計(jì)課程難度答案：D解析：國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20102020年)指出：各級(jí)政府要把減負(fù)作為教育工作的重要任務(wù)，統(tǒng)籌規(guī)劃，整體推進(jìn)。調(diào)整教材內(nèi)容，科學(xué)設(shè)計(jì)課程難度。改革考試評(píng)價(jià)制度和學(xué)校考核辦法。規(guī)范辦學(xué)行為，建立學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)監(jiān)測(cè)和公告制度。不得以升學(xué)率對(duì)地區(qū)和學(xué)校進(jìn)行排名，不得下達(dá)升學(xué)指標(biāo)。規(guī)范各種社會(huì)補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)和教輔市場(chǎng)。加強(qiáng)校外活動(dòng)場(chǎng)所建設(shè)和管理，豐富學(xué)生課外及校

44、外活動(dòng)。jin84.（）主要用于穩(wěn)定和發(fā)展經(jīng)濟(jì)，調(diào)節(jié)收入分配等目標(biāo)。A、預(yù)算政策B、支出政策C、稅收政策D、公債政策答案：C解析：作為財(cái)政政策的一個(gè)有力工具，稅收政策主要用于穩(wěn)定和發(fā)展經(jīng)濟(jì)、調(diào)節(jié)收入分配關(guān)系等目標(biāo)。稅收的強(qiáng)制性、無償性和固定性等性質(zhì)保證了稅收作為財(cái)政政策工具的權(quán)威性和有效性。85.小張(12歲)的父親經(jīng)常在家吸煙，小張也常模仿吸幾口，父親未加制止，小張的父親做法（）。A、合理不違法B、不合理違法C、合理但違法D、合理合法答案：B解析：中華人民共和國未成年人保護(hù)法第十一條規(guī)定。父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)關(guān)注未成年人的生理、心理狀況和行為習(xí)慣，以健康的思想、良好的品行和適當(dāng)?shù)姆椒ń逃?/p>

45、影響未成年人，引導(dǎo)未成年人進(jìn)行有益身心健康的活動(dòng)，預(yù)防和制止未成年人吸煙、酗酒、流浪、沉迷網(wǎng)絡(luò)以及賭博、吸毒、賣淫等行為。小張父親的做法違反了中華人民共和國未成年人保護(hù)法的規(guī)定。86.素質(zhì)教育把（）作為重點(diǎn)，反映了新時(shí)代的要求。A、培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力B、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)C、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力D、培養(yǎng)學(xué)生的價(jià)值觀、人生觀答案：C解析：素質(zhì)教育把培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力作為重點(diǎn)，反映了新時(shí)代的要求。87.荀況說：“師術(shù)有四，而博習(xí)不與焉。尊嚴(yán)而憚，可以為師；蓍艾而信，可以為師；誦說而不陵不犯，可以為師；知微而論，可以為師?！毕铝杏^點(diǎn)沒有體現(xiàn)荀況的教師職業(yè)素養(yǎng)基本要求的是（）A、品德為師B、經(jīng)驗(yàn)

46、為師C、專業(yè)為師D、身正為師答案：D解析：荀子提出的為師的四個(gè)條件包括德行、威望、講課有條理、見解精深。88.劉某為某縣級(jí)市印刷廠工人，他向該市紀(jì)檢委舉報(bào)了該市人大副主任郝某收受錢物的行為，三個(gè)月后見市紀(jì)檢委未采取任何措施，又向檢察院報(bào)案。經(jīng)查，郝某沒有收受錢物的行為。那么劉某的行為屬于下列哪種情形（）A、法的解釋B、違法C、法的適用D、法的遵守答案：D解析：法的遵守，即守法，不僅包括消極、被動(dòng)的守法，而且還包括根據(jù)授權(quán)性法律規(guī)范積極主動(dòng)地去行使自己的權(quán)利，實(shí)施法律，無論此行為是否恰當(dāng)。89.下列關(guān)于中國的航天航空發(fā)展說法錯(cuò)誤的是（）。A、“中國航天第一港”是酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心B、“神舟七號(hào)”載

47、人飛船于2008年9月25日發(fā)射翟志剛實(shí)現(xiàn)了中國歷史上的首次太空漫步C、我國第一顆人造衛(wèi)星“東方紅”一號(hào)于1968年遨游太空D、航空火箭學(xué)家、空氣動(dòng)力學(xué)家錢學(xué)森被譽(yù)為“中國航天之父”和“火箭之王”答案：C解析：1970年4月24日21時(shí)35分。我國第一顆人造衛(wèi)星“東方紅”一號(hào)在甘肅酒泉東風(fēng)靶場(chǎng)一舉發(fā)射升空成功。90.有人建議對(duì)違反學(xué)校紀(jì)律的學(xué)生罰款，朱老師拒絕了。這體現(xiàn)了朱老師（）。A、樂于奉獻(xiàn)B、因材施教C、依法執(zhí)教D、廉潔從教答案：C解析：依法執(zhí)教要求教師依據(jù)法律法規(guī)履行教書育人的職責(zé)，即教師的教育教學(xué)行為要在法律法規(guī)允許的范圍內(nèi)進(jìn)行。根據(jù)中華人民共和國行政處罰法規(guī)定，罰款屬于行政處罰的種

48、類之一。中華人民共和國行政處罰法第十五條規(guī)定，行政處罰由具有行政處罰權(quán)的行政機(jī)關(guān)在法定職權(quán)范圍內(nèi)實(shí)施。因此學(xué)校和教師無權(quán)對(duì)學(xué)生實(shí)施罰款。該老師拒絕采用罰款的方式，體現(xiàn)了他依法執(zhí)教。91.校本課程開發(fā)的理念是（）A、以學(xué)生為本B、以學(xué)校為本C、以知識(shí)為本D、以成績?yōu)楸敬鸢福篈解析：校本課程開發(fā)更重視學(xué)生的需要，尤其重視學(xué)生個(gè)體的有差異的學(xué)習(xí)需要,體現(xiàn)了“以學(xué)生為本”的開發(fā)理念。92.有利于創(chuàng)造良好課堂氣氛的教師領(lǐng)導(dǎo)方式是（）。A、權(quán)威型B、放任型C、民主型D、專制型答案：C解析：教師的領(lǐng)導(dǎo)方式分為集權(quán)型、民主型和放任型三種類型。是三種不同的領(lǐng)導(dǎo)方式會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生不同的行為反應(yīng)，從而形成不同的課堂氣

49、氛，其中民主型的課堂氣氛最佳。93.獲得奧斯卡大獎(jiǎng)的影片泰坦尼克號(hào)在某州上映，這一州獨(dú)家經(jīng)營權(quán)給了當(dāng)?shù)匾患译娪鞍l(fā)行放映公司。該公司各部門可忙壞了，宣傳部史無前例地投入了170萬元進(jìn)行各種形式的宣傳，業(yè)務(wù)部組織了8家大影院超前放映和加長檔期，財(cái)務(wù)部具體實(shí)施與各影院的收入分賬。最終幾乎全市的老百姓都去看了這部片子，公司賺了750萬元。而公司在總結(jié)此項(xiàng)工作時(shí)卻批評(píng)了宣傳部此次工作的失誤。以下哪項(xiàng)如果為真，最能合理地解釋上述情況?（）A、公司宣傳部沒有事先跟其他部門溝通，宣傳中缺少針對(duì)性B、由于忽視奧斯卡獲獎(jiǎng)片自身具有免費(fèi)宣傳效應(yīng)，公司宣傳部的投人事實(shí)上過大C、公司宣傳部的投入力度不足，泰坦尼克號(hào)在某

50、州上映時(shí)，該公司宣傳投放了300萬元D、公司宣傳部的宣傳在創(chuàng)意和形式上沒有新的突破答案：B解析：B項(xiàng)如果正確，則很好地解釋了公司在工作總結(jié)時(shí)為什么會(huì)批評(píng)宣傳部。A項(xiàng)和D項(xiàng)所說的問題題干并沒有提到，屬于無中生有。C項(xiàng)由“幾乎全市的老百姓都去看了這部片子”可知不存在投入力度不足的問題。故本題正確答案為B。94.學(xué)校對(duì)故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失的教師，可以給予（）。A、行政處罰B、行政處分或解聘職務(wù)C、撤銷教師資格D、追究民事法律責(zé)任答案：B解析：中華人民共和國教師法第三十七條規(guī)定，教師有下列情形之一的，由所在學(xué)校、其他教育機(jī)構(gòu)或者教育行政部門給予行政處分或者解聘。(一)故意不完成

51、教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失的；(二)體罰學(xué)生，經(jīng)教育不改的；(三)品行不良、侮辱學(xué)生，影響惡劣的。教師有前款第(二)項(xiàng)、第(三)項(xiàng)所列情形之一，情節(jié)嚴(yán)重，構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。95.班級(jí)成員在服從班集體的正確決定和承擔(dān)責(zé)任的前提下，參與班級(jí)管理的方式是（）。A、常規(guī)管理B、平行管理C、民主管理D、目標(biāo)管理答案：C解析：班級(jí)成員在服從班集體的正確決定和承擔(dān)責(zé)任的前提下，參與班級(jí)管理的方式是民主管理96.“教師服裝要表達(dá)的信息是尊嚴(yán)而不是刻板，是美麗而不是妖艷，是自信而不是寒磣，是高雅而不是富貴，是大方而不是怪異?！边@主要是教師職業(yè)道德規(guī)范中的（）的要求。A、愛崗敬業(yè)B、為人師表C

52、、關(guān)愛學(xué)生D、教書育人答案：B解析：為人師表強(qiáng)調(diào)教師要以身作則，在各個(gè)方面做好率先示范作用。衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明。97.“我此刻記起希臘羅馬偉人傳作者普魯塔克的一句名言最顯赫的業(yè)績不一定總能表示人們的美德或惡行。而往往一樁小事，一句話或一個(gè)笑談更能清楚地顯示人物的性格的趨向?！毕铝凶钅軠?zhǔn)確復(fù)述這句話意思的是（）。A、普魯塔克的名言對(duì)我的影響很大B、有時(shí)大事還不如小事能體現(xiàn)人的性格C、只有小事能顯現(xiàn)人物的性格和趨向D、顯赫的業(yè)績并不總能表現(xiàn)人的美德或惡行答案：B解析：材料說明了兩點(diǎn)內(nèi)容：“最顯赫的業(yè)績不一定總能表示人們的美德或惡行?！薄巴粯缎∈?，一句話或一個(gè)笑談更能清楚地顯示人物的性

53、格的趨向。”并對(duì)這兩點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行了比較，只有B項(xiàng)準(zhǔn)確地概括了這兩方面的內(nèi)容，而且體現(xiàn)了兩方面內(nèi)容的關(guān)系。98.就今日中國現(xiàn)實(shí)而言，啟蒙無疑是一個(gè)迫切的任務(wù)；就中國歷史而言，它是一個(gè)沒有完成就被打斷的歷史任務(wù)。五四新文化運(yùn)動(dòng)的啟蒙精神雖然長期被湮沒和遺忘，但這并不證明中國不需要啟蒙。現(xiàn)代的種種挫折都在提醒著我們：在現(xiàn)代化進(jìn)程中，啟蒙的任務(wù)是不可逾越的。因?yàn)槿说慕夥胚@一目標(biāo)沒有什么東西可以將其超越，只要這一目標(biāo)還沒有實(shí)現(xiàn)，歷史就必須進(jìn)行補(bǔ)課。這段話主要回答的問題是（）。A、啟蒙在中國歷史上的地位B、啟蒙與現(xiàn)代化的關(guān)系C、啟蒙所承載的任務(wù)D、當(dāng)今中國是否需要啟蒙答案：D解析：由“但這并不證明中國不需要

54、啟蒙”知，后兩句回答了這個(gè)問題當(dāng)今中國是否需要啟蒙。99.課程計(jì)劃的制訂不僅要考慮未來人和社會(huì)的發(fā)展,還應(yīng)考慮當(dāng)下人和社會(huì)的要求。這體現(xiàn)了課程計(jì)劃的（）特點(diǎn)。A、合理性B、和諧性C、明確性D、簡(jiǎn)約性答案：B解析：題干描述的是課程計(jì)劃和諧性的內(nèi)涵。100.下列選項(xiàng)中，不屬于素質(zhì)教育任務(wù)的是()。A、增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)B、增強(qiáng)學(xué)生的心理素質(zhì)C、促進(jìn)學(xué)生道德品質(zhì)的發(fā)展D、促進(jìn)學(xué)生能力的平均發(fā)展答案：D解析：素質(zhì)教育要求全面發(fā)展和整體發(fā)展，要求德、智、體、美等各方面并重，同時(shí)又注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展，強(qiáng)調(diào)學(xué)生是獨(dú)特的人。“促進(jìn)學(xué)生能力的平均發(fā)展”是對(duì)素質(zhì)教育的誤解。jin101.某單位有五名業(yè)務(wù)骨干小張、小王、小趙、小丁、小李參加了一次技能測(cè)驗(yàn)，他們的測(cè)驗(yàn)成績?yōu)椋盒≮w沒有小李高，小張沒有小王高，小丁比小李高，而小王不如小趙高。請(qǐng)問，小張、小王、小趙、小丁、小李測(cè)驗(yàn)成績誰最高（）。A、小丁B、小