初二上學期生物寒假作業(yè)測試題（非選擇題）

1、.2019年初二上學期生物寒假作業(yè)測試題非選擇題寒假即將要到來了，各位學生們是不是也在為寒假作業(yè)發(fā)愁呢。下面是小編為大家整理的一篇初二上學期生物寒假作業(yè)測試題非選擇題，希望對大家有所幫助!綜合題此題包括 6 小題，每空1分，共50分注：請按要求將答案寫在答題卡上26.8分下面為某病毒的示意圖，按要求答復以下問題：1圖中是由 構成的 。2圖中是 ，含有決定病毒性狀的 。3病毒的構造 ,沒有 構造，只能寄生在其他生物的 里。4病毒靠自己遺傳物質中的 制造出新病毒。27.9分以下圖是米勒設計的實驗裝置，請按要求答復：1米勒實驗裝置中A內模擬了 的成分，它與如今大氣相比主要是不含 。2實驗中，進展火花

2、放電是模擬了 ，這主要是為該實驗提供 。3加熱產生沸水是為了獲得 ，下部連通的冷凝管讓反響的產物和水蒸氣冷凝形成液體，又流回底部的燒瓶，這模擬了 過程。4B裝置模擬了 ，實驗后可檢測到其中含有 等有機小分子物質。5米勒的實驗說明在原始地球條件下，原始大氣中的無機物形成 是完全可能的。28.8分以下圖為形態(tài)構造、生活習性互不一樣的幾種動物，請分析答復：1在分類學上，上述5種動物所屬最大共同單位是 。2圖中屬于無脊椎動物的是 ，生殖方式為胎生的是 。填字母3B屬于魚類，是因為它具有兩個適應水中生活的構造 和 。4C和D的發(fā)育過程的共同特點是 。A和D運動方式的共同特點是 。A的身體內有興隆的 ，起

3、到輔助呼吸的作用。29.8分將假設干只家蠅按一定的雌雄比例分成A、B兩組。A組家蠅用一定濃度的DDT處理，B組家蠅不使用DDT。喂養(yǎng)一段時間后，觀察并比較，發(fā)現A組家蠅的后代比B組家蠅的后代抗藥性強。實驗證明，家蠅中原來就存在具有抗藥性的個體1A組家蠅抗藥才能強的原因：由于A組使用DDT處理，使 的家蠅被淘汰，家蠅存活下來，并將這種有利的變異遺傳給后代。2家蠅群體中個體的抗藥性存在著 ，這說明生物變異的方向一般是 的。3該實驗中的變量是 ，對照組 ，實驗組是 。4A組家蠅抗藥性的增強，是由于家蠅與DDT之間的 斗爭，通過自然選擇實現的。30.10分以下圖是某一草原生態(tài)系統中的食物網，請按要求答

4、復以下問題：1從圖中可以看出，鷹與狐之間屬于 關系，鷹與鼠之間屬于 關系。2從整體上看，在該生態(tài)系統中，數 量最多的生物是 ，它處于食物鏈的第 營養(yǎng)級。3兔、鼠屬于第 營養(yǎng)級，圖中第四營養(yǎng)級的生物有 。4假如大量捕殺狐，那么鷹在一段時間內的數量變化是先 后 ，這說明生態(tài)系統具有一定的 才能。5寫出圖中的一條食物鏈： 。31.7分以下圖是某一湖泊的能量金字塔，共有3級，上一個等級與下一個等級的體積相比大約只有1/10至1/5。這說明能量在逐級流動的過程中傳遞效率大約為10%-20%。請你看圖分析后，答復以下問題：1在生態(tài)系統中，能量是沿著 從一個營養(yǎng)級流向下一個營養(yǎng)級的。2圖中的初級消費者是第 營養(yǎng)級的生物，次級消費者是第 營養(yǎng)級的生物。3圖中消費者是水中的 ，它們可以通過光合作用把無機物合成 ，并放出 。4沒有傳給下一個營養(yǎng)級的約80%90%的量，一部分在呼吸作用中以 的形式散失掉;一部分那么用于動