【最新】八年級數(shù)學(xué)下冊：22.5 菱形冀教版 課件

1、【最新】八年級數(shù)學(xué)下冊：22.5 菱形（課件）冀教版 課件22.5 菱菱 形形【最新】八年級數(shù)學(xué)下冊：22.5 菱形（課件）冀教版 課件情景創(chuàng)設(shè)情景創(chuàng)設(shè) 前面我們學(xué)習(xí)了平行四邊形前面我們學(xué)習(xí)了平行四邊形和矩形，知道了如果平行四邊形和矩形，知道了如果平行四邊形有一個(gè)角是直角有一個(gè)角是直角時(shí)時(shí),成為什么圖形成為什么圖形?(矩形矩形,由角變化得到由角變化得到) 如果從如果從邊的邊的角度角度,將平行四邊形特殊化將平行四邊形特殊化,又會得到什么特殊的四邊形呢又會得到什么特殊的四邊形呢?【最新】八年級數(shù)學(xué)下冊：22.5 菱形（課件）冀教版 課件有一組有一組鄰邊相等鄰邊相等的的平行四邊形平行四邊形叫菱形叫菱

2、形 平行四邊形平行四邊形 鄰邊相等鄰邊相等菱形菱形 在平行四邊形中，如果內(nèi)角大小保持不變，僅在平行四邊形中，如果內(nèi)角大小保持不變，僅改變邊的長度改變邊的長度，請仔細(xì)觀察和思考，在這變化過程，請仔細(xì)觀察和思考，在這變化過程中，哪些關(guān)系沒變？中，哪些關(guān)系沒變？哪些關(guān)系變了哪些關(guān)系變了？ 如果改變了邊的如果改變了邊的長度長度，使，使兩鄰邊相等兩鄰邊相等，那么，那么這個(gè)平行四邊形成為怎樣的四邊形？這個(gè)平行四邊形成為怎樣的四邊形？AB=BCABCD四邊形四邊形ABCD是菱形是菱形【最新】八年級數(shù)學(xué)下冊：22.5 菱形（課件）冀教版 課件BDAC閱讀課本閱讀課本73-74頁內(nèi)容頁內(nèi)容,自己總結(jié)菱形的性質(zhì)自

3、己總結(jié)菱形的性質(zhì)【最新】八年級數(shù)學(xué)下冊：22.5 菱形（課件）冀教版 課件 ABCD例例1 1 如圖，菱形花壇如圖，菱形花壇ABCDABCD的周長為的周長為80m80m， ABCABC6060度，沿著菱形的對角線修建了兩條小路度，沿著菱形的對角線修建了兩條小路ACAC和和BDBD，求兩條小路的長和花壇的面積，求兩條小路的長和花壇的面積. .2OO【最新】八年級數(shù)學(xué)下冊：22.5 菱形（課件）冀教版 課件1.1.已知菱形的周長是已知菱形的周長是12cm12cm，那，那么它的邊長是么它的邊長是_._.2.2.菱形菱形ABCDABCD中中ABCABC6060度，度，則則BACBAC_._.ODCBA

4、3cm3cm6060度度3 3、菱形的兩條對角線長分別為、菱形的兩條對角線長分別為6cm6cm和和8cm8cm，則菱形的邊長是（則菱形的邊長是（ ）CA.10cm B.7cm C. 5cm D.4cmABCDO34【最新】八年級數(shù)學(xué)下冊：22.5 菱形（課件）冀教版 課件ABCDO怎樣判斷一個(gè)四邊形是菱形呢怎樣判斷一個(gè)四邊形是菱形呢? ?什么樣的平行四邊形是菱形什么樣的平行四邊形是菱形? ?【最新】八年級數(shù)學(xué)下冊：22.5 菱形（課件）冀教版 課件菱形常用的判定方法：菱形常用的判定方法：有一組有一組鄰邊鄰邊相等的相等的平行四邊形平行四邊形是菱形是菱形. .對角線對角線互相互相垂直垂直的的平行四

5、邊形平行四邊形是菱形是菱形. .有有四條四條邊邊相等的相等的四邊形四邊形是菱形是菱形. .【最新】八年級數(shù)學(xué)下冊：22.5 菱形（課件）冀教版 課件 已知：如圖，已知：如圖，AD平分平分BAC，DEAC交交AB于于E，DFAB交交AC于于F 四邊形四邊形AEDF是菱形嗎是菱形嗎?為什么為什么? 321ABCDEF【最新】八年級數(shù)學(xué)下冊：22.5 菱形（課件）冀教版 課件1.你的收獲是什么？你的困惑是什么？你的收獲是什么？你的困惑是什么？課堂反思課堂反思【最新】八年級數(shù)學(xué)下冊：22.5 菱形（課件）冀教版 課件四邊形集合四邊形集合平行四邊形集合平行四邊形集合菱形集合菱形集合矩形集合矩形集合【最新】八年級數(shù)學(xué)下冊：22.5 菱形（課件）冀教版 課件有同學(xué)是這樣做的：將一張長方形的紙對有同學(xué)是這樣做的：將一張長方形的紙對折、再對折，然后沿圖中的虛線剪下，打折、再對折，然后沿圖中的虛線剪下，打開即