表格信息的加工和表達(dá)

1、表格信息的加工和表達(dá)思維導(dǎo)圖表表格格處處理理過程過程方法方法(EXCEL使用使用)明確任務(wù)明確任務(wù)建立表格建立表格分析數(shù)據(jù)分析數(shù)據(jù)形成報(bào)告形成報(bào)告基礎(chǔ)操作基礎(chǔ)操作計(jì)算和統(tǒng)計(jì)計(jì)算和統(tǒng)計(jì)啟動(dòng)和界面啟動(dòng)和界面圖表制作圖表制作數(shù)據(jù)錄入數(shù)據(jù)錄入單元格操作單元格操作工作表操作工作表操作界面認(rèn)識(shí)界面認(rèn)識(shí)啟動(dòng)啟動(dòng)公式計(jì)算公式計(jì)算函數(shù)應(yīng)用函數(shù)應(yīng)用排序和篩選排序和篩選制作過程制作過程圖表類型圖表類型 某百貨公司需要根據(jù)往年各商品銷售利潤來確定來年的進(jìn)貨量和進(jìn)貨時(shí)間，如果你是公司老總，你將如何決策？（注：主要以大米、棉衣、VCD碟片、汽車裝飾用品四種商品為例說明）案例分析需求分析需求分析工具軟件工具軟件選擇選擇EX

2、CELEXCEL進(jìn)行數(shù)據(jù)處理進(jìn)行數(shù)據(jù)處理明確任務(wù)明確任務(wù)案例分析（1）根據(jù)各商品每月銷售利潤，計(jì)算出年利潤（2）分析商品月利潤發(fā)展趨勢(shì)，聯(lián)系實(shí)際找出發(fā)展趨勢(shì)變化的原因（3）根據(jù)變化的原因，對(duì)商品的進(jìn)貨量和進(jìn)貨時(shí)間做出評(píng)判 案例分析建立表格建立表格案例分析分析數(shù)據(jù)分析數(shù)據(jù)案例分析形成報(bào)告形成報(bào)告案例分析分析報(bào)告：分析報(bào)告：1、大米銷售受時(shí)間影響不明顯，進(jìn)貨量保持和往年平行。2、棉衣銷售受時(shí)間影響大，進(jìn)貨最好選在8月之前。3、VCD碟片銷售量隨時(shí)間急速下降，建議下架。4、汽車裝飾用品銷售量穩(wěn)步上升，建議下年度擴(kuò)大進(jìn)貨量。表格信息的加工與表達(dá)過程明確任務(wù)建立表格分析數(shù)據(jù)形成報(bào)告基礎(chǔ)操作計(jì)算統(tǒng)計(jì)圖表制

3、作EXCEL的操作技能EXCEL的啟動(dòng)和界面啟動(dòng)：開始啟動(dòng)：開始程序程序Microsoft OfficeMicrosoft Excel Microsoft OfficeMicrosoft Excel 界面：界面：EXCEL的基本操作 分小組完成學(xué)案中分小組完成學(xué)案中各小組學(xué)習(xí)任務(wù)，每小組各小組學(xué)習(xí)任務(wù)，每小組選派代表為同學(xué)們講解并選派代表為同學(xué)們講解并演示操作，共享學(xué)習(xí)成果。演示操作，共享學(xué)習(xí)成果。EXCEL中數(shù)據(jù)的計(jì)算常數(shù)相加：常數(shù)相加：=77+85+73單元格相加：單元格相加：=B3+C3+D3探究探究1單元格相加的運(yùn)算靈活性單元格相加的運(yùn)算靈活性更高，更有使用價(jià)值更高，更有使用價(jià)值探究探

4、究2單元格相加：單元格相加：=B3+C3+D3求和函數(shù)：求和函數(shù)：=sum(B3:D3)理解理解sum表示求和表示求和B3：D3表示從表示從B3連續(xù)到連續(xù)到D3提示：如果單元格引用不連續(xù)，可以用英文逗號(hào)隔開提示：如果單元格引用不連續(xù)，可以用英文逗號(hào)隔開如：如：=sum(B3:D3,F3)表示對(duì)表示對(duì)B3,C3,D3,F3四個(gè)單元格四個(gè)單元格求和求和課堂總結(jié)表表格格處處理理過程過程方法方法(EXCEL使用使用)明確任務(wù)明確任務(wù)建立表格建立表格分析數(shù)據(jù)分析數(shù)據(jù)形成報(bào)表形成報(bào)表基礎(chǔ)操作基礎(chǔ)操作計(jì)算和統(tǒng)計(jì)計(jì)算和統(tǒng)計(jì)啟動(dòng)和界面啟動(dòng)和界面圖表制作圖表制作數(shù)據(jù)錄入數(shù)據(jù)錄入單元格操作單元格操作工作表操作工作表操作界面認(rèn)識(shí)界面認(rèn)識(shí)啟動(dòng)啟動(dòng)公式計(jì)算公式計(jì)算函數(shù)應(yīng)用函數(shù)應(yīng)用排序和篩選排序和篩選制作過程制作過程圖表類型圖表類型難道我們僅僅收獲了上面這些知識(shí)嗎？課堂總結(jié)建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論縱觀整個(gè)課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，我們可以得到更多收獲歸納法演繹法先學(xué)知識(shí)體系結(jié)構(gòu)隨后補(bǔ)充知識(shí)細(xì)節(jié)通過若干個(gè)表格操作實(shí)例的練習(xí)，總結(jié)出表格操作的一般步驟