蘇教版數(shù)學(xué)四年級(jí)下學(xué)期期末試卷15答案

1、蘇教版數(shù)學(xué)四年級(jí)下學(xué)期期末試卷15答案 期末綜合測(cè)試A卷答卷時(shí)間：70分鐘 滿分：100分姓名 得分 一、仔細(xì)審題，正確填空（每空1分，共24分）1.八千五百億零二萬(wàn)六千三百寫作(                 )，它是一個(gè)(     )位數(shù)，最高位是(     )位。把它省略“萬(wàn)”后面的尾數(shù)約是(        )，寫成用“

2、億”作單位的近www. 似數(shù)是(            )。2. 兩個(gè)完全一樣的梯形，上底是2厘米，下底是6厘米，高是3厘米，把這兩個(gè)梯形拼成一個(gè)平行四邊形，拼成的平行四邊形的底是( )厘米，高是( )厘米。3在里填上“>”、“<”或“=”。3000000 3萬(wàn) 840÷8+16 840÷(8+16) www. (32+16)×25 32+16×25 63000÷300 630÷34如果32÷36的商是一位數(shù)，里的數(shù)最大可以填（ ），

3、最小可以填（ ）。5與時(shí)針旋轉(zhuǎn)方向相同的是（ ）針旋轉(zhuǎn)，方向相反的是（ ）針旋轉(zhuǎn)。646+30=76，76÷19=4，20+4=24改寫成綜合算式是( )。7兩個(gè)數(shù)相除，其中被除數(shù)乘以5，要使商不變，除數(shù)要( )。8要從小江、小明和小紅三人q z j y 中選一人當(dāng)班長(zhǎng)，一人當(dāng)學(xué)習(xí)委員，一共有 ( )種選法。9一個(gè)等腰三角形的一個(gè)底角是65°，那么它的頂角是( )°，這個(gè)三角形也是( )三角形。1 0一個(gè)數(shù)既是6的倍數(shù)，又是48的因數(shù)，這個(gè)數(shù)可能是( )。q z j y 11（1）在右圖中，少年宮的位置用數(shù)對(duì)表示是（ ， ）。（2）李林家的位置是（2，2），學(xué)校的

4、位置是（2，4）。在圖中標(biāo)出李林家和學(xué)校的位置。（3）如果每個(gè)小正方形的邊長(zhǎng)表示100米。李林從家出發(fā)，過(guò)學(xué)校到少年宮，至少要走（ ）米。二、認(rèn)真分析，判斷是非（正確的畫“”，錯(cuò)誤的畫“×”）（5分）1根據(jù)37÷4=85，所以370÷40=85。 (乾洲 教育 在線 )2正方形、長(zhǎng)方形、梯形都是特殊的平行四邊形。 ( )3. 最大的八位數(shù)比最小的七位數(shù)多九千萬(wàn)。 （ ）5三根長(zhǎng)度分別為6厘米、6厘米、9厘米的小棒能拼成一個(gè)等腰三角形。 ( )乾洲 教育 在線三、反復(fù)比較，慎重選擇（5分）1一個(gè)三角形被遮住了兩個(gè)角，露出的角是銳角，這個(gè)三角形是( )三角形。A銳角

5、B鈍角 C不能確定2一長(zhǎng)方形游泳池原來(lái)長(zhǎng)50米，后來(lái)長(zhǎng)減少了1 0米，結(jié)果面積減少了300平方米。游泳池現(xiàn)在的面積是( )平方米。A. 1200 B1000 C8003下列一組算式中，得數(shù)最小的算式是( )。A. 120÷2+6×3 B.120÷(2+6×3) C.120÷(2+6)×34 下面的圖形中，( )的對(duì)稱軸最少。 5 a與6的和的5倍，用式子表達(dá)為( )。A. a+b×5 B. 5a+b C.5(a+6)四、看清題目，巧思妙算（30分）L直接寫出結(jié)果。（6分）25×4= 6000÷3

6、0= 82= 30×40=18×500= 9100÷700= 25×4÷25×4= 280÷20=2用豎式計(jì)算。（6分）27×308 400×18 780÷603用遞等式計(jì)算。（9分）25×12+280÷35 540÷(30×15÷50) 196(37+59)×32 4用簡(jiǎn)便方法計(jì)算。（9分）48×10148 23×37+37×27 7×25×9×4五、活用知識(shí)，動(dòng)手實(shí)踐（共1

7、2分）1先測(cè)出平行四邊形底邊上的高， 2畫出下面圖形的對(duì)稱軸。再分別量出底和高的長(zhǎng)度。（3分） （能畫幾條就畫幾條）（3分）底是( )厘米，高是( )厘米。 3下面方格紙上每個(gè)小方格的邊長(zhǎng)都是l厘米。（6分）(1)把三角形繞頂點(diǎn)A順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°。(2)畫一個(gè)兩底分別是2厘米、4厘米，高3厘米的梯形。  六、找規(guī)律（共5分）先用計(jì)算器算出每組前三組的得數(shù)，再找一找有什么規(guī)律，直接寫出后面兩題的得數(shù)。1. 9×9= 2. （102）÷8=99×99= （10012）÷8=999×999= （1000112）÷

8、;8=9999×9999= （10000011112）÷8=99999×99999= （100000001111112）÷8= 七、聯(lián)系實(shí)際，解決問(wèn)題（每題5分，共20分）1水果店運(yùn)來(lái)蘋果640千克，橘子480千克，每箱蘋果和每箱橘子都是20千克。蘋果比橘子多多少箱？2兩輛汽車同時(shí)從A，B兩地出發(fā)，相向而行，3小時(shí)后相遇。A，B兩地之間相距多少千米？3. 一個(gè)長(zhǎng)方形長(zhǎng)12厘米，寬5厘米。將長(zhǎng)和寬分別增加3厘米，那么這個(gè)長(zhǎng)方形的面積增加多少平方厘米？（先在圖上畫一畫，再解答）  4災(zāi)區(qū)人民的安危時(shí)刻牽動(dòng)著希望小學(xué)同學(xué)們的心，他

9、們紛紛為災(zāi)區(qū)兒童捐款。二年級(jí)學(xué)生共捐了785元，三年級(jí)學(xué)生的捐款數(shù)比二年級(jí)多105元，四年級(jí)學(xué)生的捐款數(shù)是二、三年級(jí)學(xué)生捐款數(shù)的總和的2倍。四年級(jí)學(xué)生捐款多少元？ 期末綜合檢測(cè)試卷（一）評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)本試卷通過(guò)填空、判斷、選擇、計(jì)算、操作、依據(jù)規(guī)律直接寫結(jié)果、解決問(wèn)題等形式將一冊(cè)書所學(xué)過(guò)的相關(guān)關(guān)知識(shí)都靈活地呈現(xiàn)給學(xué)生。每一道題的出現(xiàn)，考查的都是學(xué)生對(duì)新知的掌握情況以及對(duì)舊知的內(nèi)化程度。知識(shí)點(diǎn)的考查比較全面，既有物體的平移、旋轉(zhuǎn)和軸對(duì)稱簡(jiǎn)單操作的考查，也有對(duì)三位數(shù)乘兩位數(shù)計(jì)算的測(cè)試，多位數(shù)掌握的了解，運(yùn)算律的運(yùn)用，更有對(duì)學(xué)生思維能力的考查,如解決問(wèn)題策略在實(shí)際生活中的運(yùn)用等題目。對(duì)于這張?jiān)嚲?/p>

10、知 = 4.5 0 5.順時(shí) 逆時(shí) 6.20+（60+30）÷19 7.乘以5 8.6 9.50° 銳角 10.12 11.（1）（5,4） （2）略 （3）500 二、1.× 2.× 3.× 4. 5. 三、1.C 2.A 3.C 4.A 5.C 四、1.100 200 64 1200 9000 13 16 14 2.8316 7200 13 3.308 60 3200 4.4800 1850 6300 五、略 六、1.81 9801 998001 99980001 9999800001 2.1 11 111 1111 11111 七、1.（

11、640-480）÷200=8箱 2.（80+60）×3=420千米 3.（12+3）×（5+3）-12×5=60平方厘米 4.785+105=890元 （785+890）×2=3350元。本套試卷如下幾道重點(diǎn)題目講評(píng)：1. 填空題第7題。要使商不變，那么被除數(shù)乘以5，那么除數(shù)也要乘以5，這是商不變 動(dòng)手實(shí)踐第3題。圖形的平移和旋轉(zhuǎn)都是本冊(cè)書的重難點(diǎn)。繞A點(diǎn)順時(shí)針旋轉(zhuǎn)三角乾 洲| 版權(quán) 所有形，要讓學(xué)生知道抓住找出三角形的幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)（一般是三角形的頂點(diǎn)或線段的端點(diǎn)、交點(diǎn)），（1）借助直尺畫出關(guān)鍵點(diǎn)與旋轉(zhuǎn)中心A所在線段的垂線。（2）從旋轉(zhuǎn)中乾 洲| 版權(quán) 所有心開始，在所畫的垂線上分別量出與原線段相等的長(zhǎng)度，即找出原圖中關(guān)鍵點(diǎn)的對(duì)應(yīng)點(diǎn)。（3）順次連接所畫出的對(duì)應(yīng)點(diǎn)一個(gè)中心.2. 解決問(wèn)題第3題。這道題有兩種解題思路，第一種是先算出增加后的長(zhǎng)和寬的長(zhǎng)度，并求出此時(shí)的面積，用變化后的面積-變化前的面積=增加的面積；第二種思路是借助于圖形，將增加的部分進(jìn)行分割，可以分成一個(gè)長(zhǎng)為15厘米，寬為3厘米的長(zhǎng)方形與長(zhǎng)為5厘米，寬慰3厘米的長(zhǎng)方形，然后分別計(jì)