六年級(jí)下冊(cè)語文－16.當(dāng)代神農(nóng)氏【第1課時(shí)】｜北師大版ppt課件

1、當(dāng)代神農(nóng)氏當(dāng)代神農(nóng)氏16161.1.正確認(rèn)讀正確認(rèn)讀1010個(gè)要求會(huì)認(rèn)的生字，掌握個(gè)要求會(huì)認(rèn)的生字，掌握1313個(gè)要求會(huì)寫的個(gè)要求會(huì)寫的生字，正確讀寫生字，正確讀寫“劫后重生、豐盛等詞語。重點(diǎn)劫后重生、豐盛等詞語。重點(diǎn)2.2.正確、流利、有感情地朗誦課文。正確、流利、有感情地朗誦課文。袁隆平：袁隆平：19301930年出生于北京，年出生于北京，19531953年畢業(yè)于西南年畢業(yè)于西南農(nóng)學(xué)院。他是我國(guó)研討與開展雜交水稻的開創(chuàng)者，也農(nóng)學(xué)院。他是我國(guó)研討與開展雜交水稻的開創(chuàng)者，也是世界上第一個(gè)勝利地利用水稻雜種優(yōu)勢(shì)的科學(xué)家，是世界上第一個(gè)勝利地利用水稻雜種優(yōu)勢(shì)的科學(xué)家，在國(guó)際上被譽(yù)為在國(guó)際上被譽(yù)為“

2、世界雜交之父。世界雜交之父。相關(guān)資料相關(guān)資料氏氏我會(huì)寫我會(huì)寫第一筆撇小，豎提宜直，第一筆撇小，豎提宜直，斜鉤伸展。斜鉤伸展。shsh袁袁“土宜扁，下橫略長(zhǎng)；土宜扁，下橫略長(zhǎng)；“口略扁??；豎提宜正。口略扁?。回Q提宜正。yunyun粱粱“米橫長(zhǎng)，撇、捺要米橫長(zhǎng)，撇、捺要伸展。伸展。lingling萌萌上小下大。上小下大?！捌H宜扁艸宜扁寬；寬；“月撇伸展。月撇伸展。mnmn畝畝第二筆橫略長(zhǎng)，第二筆橫略長(zhǎng)，“田田稍扁。稍扁。mm偏偏左窄右寬。左窄右寬?！氨獾臋M扁的橫折鉤要伸展。折鉤要伸展。pinpin礎(chǔ)礎(chǔ)右部不是兩個(gè)右部不是兩個(gè)“山，山，要一豎究竟。要一豎究竟。chch穗穗右部緊湊，不要丟掉右部緊湊，

3、不要丟掉“惠四點(diǎn)中的任一點(diǎn)。惠四點(diǎn)中的任一點(diǎn)。susu癢癢“疒書寫大氣，罩住疒書寫大氣，罩住“羊。羊。“羊的橫畫間羊的橫畫間距均勻。距均勻。ynyn烤烤留意筆畫的交叉迎讓。留意筆畫的交叉迎讓?！翱贾袡M宜長(zhǎng)，撇畫考中橫宜長(zhǎng)，撇畫伸展。伸展。koko噸噸“屯稍傾斜，豎彎鉤屯稍傾斜，豎彎鉤宜伸展有力。宜伸展有力。dndn菲菲上部橫平；上部橫平；“非兩豎非兩豎對(duì)正，橫畫間隔均勻。對(duì)正，橫畫間隔均勻。fifi廷廷“廴捺伸展。廴捺伸展。tntnbnbnknknzhuzhucucuynynxixi我會(huì)認(rèn)我會(huì)認(rèn)易讀錯(cuò)字易讀錯(cuò)字根底根底 麥穗麥穗波折波折chch su su cu cu多音字多音字蒙蒙mngmn

4、g迷蒙迷蒙mngmng蒙騙蒙騙挑挑tiotio挑戰(zhàn)挑戰(zhàn)tiotio挑揀挑揀籠籠lnglng覆蓋覆蓋lnglng籠子籠子稱稱chngchng贊頌稱譽(yù)贊頌稱譽(yù)chnchn稱職稱心如意稱職稱心如意沁人心脾：沁人心脾：萬籟俱寂：萬籟俱寂：劫后余生：劫后余生：了解詞語了解詞語指呼吸到新穎空氣或喝了清涼飲料使人感到溫馨，現(xiàn)指呼吸到新穎空氣或喝了清涼飲料使人感到溫馨，現(xiàn)也用來描畫欣賞了愉快的詩文、樂曲等給人以清新、也用來描畫欣賞了愉快的詩文、樂曲等給人以清新、爽朗的覺得。爽朗的覺得。造句：山上雨后的空氣沁人心脾。造句：山上雨后的空氣沁人心脾。描畫周圍非常沉寂，沒有一點(diǎn)聲音。描畫周圍非常沉寂，沒有一點(diǎn)聲音。閱

5、歷災(zāi)難之后幸存下來的。閱歷災(zāi)難之后幸存下來的。造句：他這次劫后余生，使得他更加熱愛生命了。造句：他這次劫后余生，使得他更加熱愛生命了。培育培育培育培育都含有都含有“使生物、人發(fā)育生長(zhǎng)的意思。使生物、人發(fā)育生長(zhǎng)的意思?！芭嘤嘤糜谏铮貏e是幼小的生物，著重培育多用于生物，特別是幼小的生物，著重指指“使發(fā)育；使發(fā)育；“培育多用于人，特別是人的培育多用于人，特別是人的思想、品德、才干、習(xí)慣、紀(jì)律或力量等方面，思想、品德、才干、習(xí)慣、紀(jì)律或力量等方面，按照一定的目的，長(zhǎng)期地訓(xùn)練或撫育。按照一定的目的，長(zhǎng)期地訓(xùn)練或撫育。1.1.教師就像辛勤的園丁，盡心培育祖國(guó)的花朵。教師就像辛勤的園丁，盡心培育祖國(guó)的

6、花朵。2.2.我們要培育熱愛讀書的好習(xí)慣。我們要培育熱愛讀書的好習(xí)慣。辨析詞語辨析詞語一樣點(diǎn)：一樣點(diǎn)：不同點(diǎn)：不同點(diǎn)：造造 句：句：第一部分第一部分( (第第1 1、2 2自然段自然段) )突出奉獻(xiàn)。高度評(píng)價(jià)袁突出奉獻(xiàn)。高度評(píng)價(jià)袁隆平對(duì)人類的出色奉獻(xiàn)和世人對(duì)他的贊譽(yù)。隆平對(duì)人類的出色奉獻(xiàn)和世人對(duì)他的贊譽(yù)。第二部分第二部分( (第第3 33131自然段自然段) )艱苦歷程。講袁隆平培艱苦歷程。講袁隆平培育雜交水稻的詳細(xì)過程。育雜交水稻的詳細(xì)過程。第三部分第三部分( (第第32323434自然段自然段) )宏大奉獻(xiàn)。寫雜交水宏大奉獻(xiàn)。寫雜交水稻的問世使稻的問世使“世界震驚了，闡明這個(gè)奉獻(xiàn)是中國(guó)對(duì)世

7、世界震驚了，闡明這個(gè)奉獻(xiàn)是中國(guó)對(duì)世界的界的“第五大奉獻(xiàn)。第五大奉獻(xiàn)。 1959 1959至至19611961年，我們國(guó)家蒙受了三年嚴(yán)年，我們國(guó)家蒙受了三年嚴(yán)重的自然災(zāi)禍，人們?nèi)甜嚢ゐI。重的自然災(zāi)禍，人們?nèi)甜嚢ゐI。 他擔(dān)憂焦急什么？他擔(dān)憂焦急什么？ 每個(gè)片段從不同的方面記敘了袁隆平是怎每個(gè)片段從不同的方面記敘了袁隆平是怎樣立志培育雜交稻，抑制了哪些困難，看起來樣立志培育雜交稻，抑制了哪些困難，看起來獨(dú)立一體的每個(gè)片段有著嚴(yán)密的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)。獨(dú)立一體的每個(gè)片段有著嚴(yán)密的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)。1 1看拼音，寫詞語?？雌匆簦瑢懺~語。(1)(1)高高ling(ling()mng()mng() )發(fā)了嫩芽。發(fā)了嫩芽。(2

8、)mi su(2)mi su() )刺得人身上直刺得人身上直yng yng yng(yng() )。(3)(3)用這五種用這五種j ch(j ch() )資料就可以資料就可以ko(ko() )制出美味的面包。制出美味的面包。粱粱萌萌麥穗麥穗癢癢癢癢根底根底烤烤2 2把以下詞語補(bǔ)充完好并選擇其中一個(gè)詞語造句。把以下詞語補(bǔ)充完好并選擇其中一個(gè)詞語造句。( ()()() )可危憂心可危憂心( ()()() )心急如心急如( () ) 痛哭流痛哭流( () )萬萬( () )俱俱( () () ()()() )反側(cè)反側(cè)_岌岌岌岌忡忡忡忡焚焚涕涕籟籟寂寂輾輾轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)小明忽然失蹤了，全家人都心急如焚。小明忽然

9、失蹤了，全家人都心急如焚。3 3選詞填空。選詞填空。培育培育培植培育培育培植(1)(1)袁隆平常辰守護(hù)在實(shí)驗(yàn)田邊，精袁隆平常辰守護(hù)在實(shí)驗(yàn)田邊，精心心( () )他的稻苗。他的稻苗。(2)(2)我們要我們要( () )熱愛讀書的好熱愛讀書的好習(xí)慣。習(xí)慣。(3)(3)人工人工( () )的草坪被修剪得的草坪被修剪得整整齊齊，猶如一塊綠色的地毯。整整齊齊，猶如一塊綠色的地毯。培育培育培育培育培植培植4 4寫出以下句子運(yùn)用的修辭方法。寫出以下句子運(yùn)用的修辭方法。(1)(1)他決計(jì)要像傳說中的神農(nóng)氏那樣，制造一根神鞭，驅(qū)他決計(jì)要像傳說中的神農(nóng)氏那樣，制造一根神鞭，驅(qū)走在中華大地肆虐的饑荒惡魔。走在中華大地肆虐的饑荒惡魔。( () )(2)(2)在研討雜交水稻的十多個(gè)春秋里，袁隆平閱歷了一次在研討雜交水稻的十多個(gè)春秋里，袁隆平閱歷了一次又一次的失敗，熬過了一次又一次的波折，經(jīng)受了一又一次的失敗，熬過了一次又一次的波折，經(jīng)受了一次又一次的打擊。次又一次的打擊。( () )比喻比喻排比排比5.5.按要求改寫句子。按要求改寫句子。(1)(1)袁隆平捧著劫后余生的四缽稻苗又悲又喜。袁隆平捧著劫后余生的四缽稻苗又悲又喜。( (改為比改為比喻句喻句) )_(2)(2)袁隆平科研小組培育的一批早熟高產(chǎn)