《安裝軟件》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、安裝軟件教學(xué)設(shè)計(jì)金壇市洮西小學(xué) 尹愛華 一、教材分析本課選自蘇教版小學(xué)信息技術(shù)（上冊(cè)）第23課第二節(jié)。安裝使用共享軟件是學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源的一項(xiàng)重要內(nèi)容，同時(shí)也對(duì)經(jīng)后日常管理和維護(hù)電腦軟件起到了鋪墊作用。因此本課的重點(diǎn)、也是本冊(cè)教材網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)模塊的一大重點(diǎn)。二、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1、了解計(jì)算機(jī)軟件的作用。2、掌握安裝軟件的常用方法。3、理解安裝過程中“選擇插件”和“設(shè)置安裝路徑”的意義。4、能夠卸載電腦中已安裝的軟件。過程和方法 1、通過觀察、討論、動(dòng)手實(shí)踐，了解并掌握安裝軟件的一般方法。2、通過具體軟件的對(duì)比安裝，體會(huì)安裝過程中“每一步”的具體作用。情感態(tài)度價(jià)值觀1、通過教師的引導(dǎo)讓學(xué)生明白網(wǎng)絡(luò)

2、上的軟件資源除了有免費(fèi)的、試用的，還有收費(fèi)的和破解的，從而滲透意識(shí)。2、通過情境創(chuàng)設(shè)，激發(fā)學(xué)生去積極地關(guān)注生活，了解世博相關(guān)知識(shí)。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：軟件安裝的基本方法。教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)需求，靈活運(yùn)用軟件安裝向?qū)нM(jìn)行軟件的安裝。四、教學(xué)過程（一）情境導(dǎo)入-需求從問題沖突中呈現(xiàn)（教師演示指明邀請(qǐng)信所在位置。）師：同學(xué)們，你們了解上海世博會(huì)嗎？認(rèn)識(shí)“海寶”嗎？瞧，今天海寶給我們寄來了一份邀請(qǐng)信（pdf格式）。你想不想知道信的內(nèi)容？那你就打開這個(gè) 邀請(qǐng)信文件看一下吧！學(xué)生自主嘗試查看邀請(qǐng)信文件，提出疑問：“邀請(qǐng)信文件打不開，跳出一個(gè)選擇程序?qū)υ捒颉！边@時(shí)教師引導(dǎo)學(xué)生討論“為什么打不開？這個(gè)對(duì)話

3、框告訴我們什么信息？”經(jīng)過小組討論，一致認(rèn)為計(jì)算機(jī)中沒有可以打開邀請(qǐng)信的軟件。教師進(jìn)一步追問：“電腦里沒有這樣的軟件，我們?cè)撊绾谓鉀Q這個(gè)問題？”通過這樣的引導(dǎo)，學(xué)生很自然地想到：要安裝一個(gè)能打開它的軟件。從而引出課題軟件的安裝。教學(xué)設(shè)想：教師不是為了學(xué)習(xí)軟件安裝而安裝軟件，而是創(chuàng)設(shè)讓學(xué)生查看海寶的邀請(qǐng)信情境，在學(xué)生無法查看的問題沖突中引入新課，既滿足了學(xué)生的需求，又明確了本課學(xué)習(xí)目標(biāo)，使之在整個(gè)學(xué)習(xí)的過程中更為主動(dòng)地獲取知識(shí)，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)。（二）體驗(yàn)過程-方法在問題解決中提煉環(huán)節(jié)一：安裝PDF閱讀器軟件（單個(gè)文件）任務(wù)一、觀察圖標(biāo)和文件名師：網(wǎng)絡(luò)上能查看PDF文檔的軟件很多，今天老師給大家找來

4、了其中的一款，它就放在文件夾1中，我們一起來看一下（幻燈出示），你從這個(gè)軟件的圖標(biāo)和文件名中能獲得哪些信息？生1：它的圖標(biāo)一個(gè)電腦和一個(gè)光盤，告訴我們這個(gè)文件可以安裝到電腦里。生2：克克免費(fèi)PDF閱讀器_setup。師小結(jié)知識(shí)點(diǎn)一：軟件安裝文件的識(shí)別。師：大家想想“免費(fèi)”是什么意思？生：不要錢！師：那是不是網(wǎng)絡(luò)上還有些軟件是需要錢的？教師講解知識(shí)點(diǎn)二、軟件的分類和概念。任務(wù)二、安裝PDF閱讀器師：以前有誰安裝過軟件？請(qǐng)你說說大致方法！生：只要雙擊安裝文件，一直點(diǎn)下一步就可以了。學(xué)生實(shí)踐操作。交流：指名學(xué)生上前示范操作。（對(duì)其提出要求：邊操作邊講解步驟。）教師根據(jù)學(xué)生講解板書安裝步驟。師：剛剛同

5、學(xué)們操作的時(shí)候“下一步下一步”操作都是直接點(diǎn)擊的，似乎沒啥作用？那為什么軟件制作者不直接省去這些步驟呢？可見這其中還藏有什么奧秘！請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅稳グ惭b軟件，這次注意觀察“每一步”的作用。學(xué)生再次安裝該軟件，最后通過集體交流獲得經(jīng)驗(yàn)，在這個(gè)安裝的過程中可以設(shè)置一些選項(xiàng)，也可以更改軟件安裝的位置。師總結(jié)知識(shí)點(diǎn)三：軟件安裝的方法。教學(xué)設(shè)想：教師引導(dǎo)學(xué)生查看“克克PDF閱讀器”安裝程序的圖標(biāo)、文件名等信息，讓學(xué)生獲得一些對(duì)軟件安裝程序識(shí)別的方法。在這個(gè)過程中還滲透了一些四年級(jí)學(xué)生能理解的軟件的類別，以及等概念。軟件安裝的方法留給他們自己去探索，只有孩子們?cè)谔剿髦袑W(xué)習(xí)，才能真正培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)能力。教師適時(shí)

6、引導(dǎo)：軟件安裝過程中“每一步”的作用，引導(dǎo)學(xué)生去進(jìn)一步的深入探究，通過交流最終獲得軟件安裝的一般經(jīng)驗(yàn)。此環(huán)節(jié)讓學(xué)生兩次安裝同一軟件，由于難度不同，學(xué)生并不會(huì)有感到枯燥，在第一次安裝時(shí)，讓學(xué)生一并將插件（百度工具欄）一并裝入，為以后的教學(xué)鋪墊。環(huán)節(jié)二：安裝翻譯軟件（多個(gè)文件）師：安裝好之后桌面會(huì)出現(xiàn)這個(gè)軟件的快快捷方式圖標(biāo)。此時(shí)你再打開“邀請(qǐng)信”試試，看看能不能打開了？學(xué)生再次嘗試打開， “哇，老師可以打開了”學(xué)生驚嘆！師：那信里都寫了些什么呀？學(xué)生閱讀邀請(qǐng)信，發(fā)現(xiàn)有一句英文不認(rèn)識(shí)。師引導(dǎo)學(xué)生思考要知道這句英文的含義的方法有哪些？學(xué)生回答：查英漢詞典，問英語老師等，當(dāng)然也可能會(huì)說用翻譯軟件師：嗯

7、，同學(xué)們說的方法都不錯(cuò)，當(dāng)然，要是我們面前的電腦能自動(dòng)給我們答案哪該多好、多方便啊！那，請(qǐng)同學(xué)們想想，電腦要實(shí)現(xiàn)這樣的功能，必須要有什么？生：翻譯軟件。師：對(duì)！一種能自動(dòng)翻譯的軟件。老師早就知道你們會(huì)有這樣的需要，因此已經(jīng)作了準(zhǔn)備！（師示范：打開翻譯軟件文件夾）大家看這個(gè)軟件程序有很多個(gè)文件，哪個(gè)才是它的安裝程序呢？請(qǐng)你自己去找一找，并且將它安裝到你的電腦上？這回老師要提高難度，我要把它安裝到D盤里，你會(huì)嗎？出示任務(wù)2、將免費(fèi)翻譯軟件也安裝在D盤?。ㄗ⒁膺x項(xiàng)的選擇！）學(xué)生嘗試安裝?。ń處熝惨暎嵝寻惭b好之后，要想判斷對(duì)不對(duì)，可以把鼠標(biāo)移動(dòng)到桌面快捷方式圖標(biāo)上，這時(shí)可以看到它的安裝位置?。煟耗?/p>

8、一個(gè)是它的安裝文件？你是怎么知道的？（圖標(biāo)，文件名：setup install）指名學(xué)生上前演示，要求說出步驟，教師板書。安裝完之后簡(jiǎn)單講解翻譯軟件的使用方法，讓學(xué)生使用翻譯軟件對(duì)邀請(qǐng)信中英文翻譯，獲得結(jié)果：為世博服務(wù)。這時(shí)師出示世博志愿者圖片（圖片略）：這句話它還有一個(gè)深層次的含義：世界在你眼前，我們?cè)谀闵磉?！這是世博會(huì)志愿者的口號(hào)?。ㄈ┲R(shí)拓展-思維在系統(tǒng)性學(xué)習(xí)中提升環(huán)節(jié)一：環(huán)保小游戲（綠色軟件）師：大家知道嗎？世博會(huì)它的全稱是世界博覽會(huì)，有著悠久的歷史，可是從來都沒在發(fā)展中國家舉辦過！所以，這是我們國家的榮譽(yù)，也是我們每個(gè)人的榮譽(yù)。為了辦好這次世博會(huì)，許許多多的人加入了志愿者的隊(duì)伍！但

9、是最近有件煩心事一直困擾著我們的志愿者。一些游客總不自覺，到處扔垃圾，破壞了世博園美麗的環(huán)境！你愿意做一會(huì)環(huán)保小衛(wèi)士，幫助他們嗎？(師演示打開)這個(gè)游戲軟件就放在請(qǐng)你趕緊打開試試吧！學(xué)生嘗試打開，發(fā)現(xiàn)并沒有老師所演示的文件夾。這時(shí)引導(dǎo)學(xué)生分析，需要將壓縮文件進(jìn)行解壓縮。通過交流讓學(xué)生學(xué)會(huì)解壓方法之后，讓學(xué)生先解壓再游戲。學(xué)生試玩游戲。師：大家知道如何玩這個(gè)游戲了嗎？（讓學(xué)生簡(jiǎn)單講解游戲規(guī)則?。┱姘簦瑒倓偫蠋熆吹酱蠹也粌H撿起了許多垃圾，而且還能對(duì)其進(jìn)行分類。老師希望大家要是真到了世博會(huì)上，首先要注意自己的行為是否文明，然后積極發(fā)揮出這種主人翁的精神，制止別人的不文明行為，用自己的行動(dòng)為世博加油！

10、從大家的表情，老師看得出這游戲非常好玩，對(duì)不對(duì)？可是我們也不能沉迷哦，我們的課堂時(shí)間非常的寶貴，所以請(qǐng)大家關(guān)閉游戲！師：大家有沒有注意，我們這個(gè)游戲軟件不需要安裝就可以使用了。這種軟件它有個(gè)特別的名字，我們常叫它們?yōu)榫G色軟件。教學(xué)設(shè)想：以正當(dāng)世博志愿者小游戲?yàn)檩d體，涵蓋壓縮文件的解壓方法。讓學(xué)生感受學(xué)習(xí)的樂趣，并引導(dǎo)健康的游戲觀。環(huán)節(jié)二：卸載軟件和插件。（出示學(xué)生桌面）師：大家看這節(jié)課我們安裝了兩個(gè)軟件，這兩個(gè)軟件是我們?yōu)榱私鉀Q今天課堂上遇到的問題看懂邀請(qǐng)信而用到的。但是這些軟件，對(duì)其他班同學(xué)而言卻沒用。在他們看來我們就成了那些不文明的游客，在機(jī)房這公共電腦里制造了“垃圾”。這可怎么辦？生：刪

11、除掉就可以了。任務(wù)3、請(qǐng)將克克閱讀器和免費(fèi)翻譯軟件刪除。（教師提醒：大家注意了，可不要?jiǎng)h除了其它的軟件。因?yàn)槲覀冞@是學(xué)校公共機(jī)房，可不能因?yàn)槲覀兊牟僮?，影響了其他班同學(xué)的正常使用。這也是一種不文明的行為！）學(xué)生嘗試操作。指名學(xué)生上前操作?。ㄑa(bǔ)充糾正，完成軟件的卸載。）（演示打開瀏覽器）師：同學(xué)們請(qǐng)看，我們的瀏覽器原本是很干凈的，可是由于我們?cè)诘谝淮诬浖惭b過程中沒有去除插件，導(dǎo)致多了這個(gè)工具條。而這工具條我們平時(shí)用不到,在這里會(huì)影響我們的視覺范圍，而且多了的話對(duì)我們的網(wǎng)速還有影響，是不是也需要進(jìn)行清理?。靠墒谴蠹铱矗]有卸載程序，這又該如何清理呢？師示范講解利用控制面板刪除插件。學(xué)生清理電

12、腦中的插件。教學(xué)設(shè)想：承襲上一環(huán)節(jié)的環(huán)保理念，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生使用計(jì)算機(jī)的良好習(xí)慣。師：（幻燈演示）另外，我們還可以借助一些安全軟件來清理電腦，如360安全衛(wèi)士、超級(jí)兔子等都是非常方便實(shí)用的。具體如何操作，大家課后可以通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)！最后老師給大家布置一個(gè)“課外作業(yè)”：請(qǐng)同學(xué)們也給自己家的電腦做一次大清理，讓它“輕裝上陣”，以便更好的為我們提供服務(wù)。教學(xué)設(shè)想：課堂有限，知識(shí)無限，通過課外拓展達(dá)到延伸知識(shí)的目的，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。六、教學(xué)反思本節(jié)課的教學(xué)中，有意識(shí)的避開傳統(tǒng)“計(jì)算機(jī)課”的影子。信息技術(shù)課堂不是為了純粹的技術(shù)學(xué)習(xí)，而是為了解決生活中的實(shí)際問題。本課采用的主要教學(xué)方法是融合了情境的任務(wù)驅(qū)動(dòng)