江蘇省揚(yáng)州市邗江中學(xué)2016屆高三物理一輪復(fù)習(xí)第二章力與物體的平衡(第1課時(shí))力重力彈力課件

1、第第1課時(shí)課時(shí) 力力 重力重力 彈力彈力活動(dòng)一課前預(yù)習(xí)部分課前預(yù)習(xí)部分活動(dòng)一活動(dòng)一考綱考點(diǎn)考綱考點(diǎn)知識(shí)梳理知識(shí)梳理基礎(chǔ)檢測(cè)基礎(chǔ)檢測(cè)活動(dòng)一課堂導(dǎo)學(xué)部分課堂導(dǎo)學(xué)部分活動(dòng)二活動(dòng)二 彈力的有無(wú)及方向的判斷彈力的有無(wú)及方向的判斷問(wèn)題問(wèn)題1 1【典型例題典型例題1 1】畫(huà)出圖中物體畫(huà)出圖中物體A A受力的示意圖受力的示意圖活動(dòng)一課堂導(dǎo)學(xué)部分課堂導(dǎo)學(xué)部分活動(dòng)二活動(dòng)二問(wèn)題問(wèn)題1 1變式：變式：如圖所示，一重為如圖所示，一重為10 N10 N的球固定在支桿的球固定在支桿ABAB的上端，今的上端，今用一繩子水平拉球，使桿發(fā)生彎曲，已知繩的拉力為用一繩子水平拉球，使桿發(fā)生彎曲，已知繩的拉力為7.5 N7.5 N，則

2、則ABAB桿對(duì)球的作用力桿對(duì)球的作用力A A大小為大小為7.5 N7.5 NB B大小為大小為10 N10 NC C方向與水平方向成方向與水平方向成5353角斜向右下方角斜向右下方D D方向與水平方向成方向與水平方向成5353角斜向左上方角斜向左上方 彈力的有無(wú)及方向的判斷彈力的有無(wú)及方向的判斷活動(dòng)一課堂導(dǎo)學(xué)部分課堂導(dǎo)學(xué)部分活動(dòng)二活動(dòng)二 對(duì)彈力有無(wú)及方向的理解對(duì)彈力有無(wú)及方向的理解 小結(jié)小結(jié)1 11 1彈力有無(wú)的判斷方法彈力有無(wú)的判斷方法(1)(1)條件法：根據(jù)物體是否直接接觸并發(fā)生彈性形變來(lái)判斷是否條件法：根據(jù)物體是否直接接觸并發(fā)生彈性形變來(lái)判斷是否存在彈力此方法多用來(lái)判斷形變較明顯的情況存

3、在彈力此方法多用來(lái)判斷形變較明顯的情況(2)(2)假設(shè)法：假設(shè)法：對(duì)形變不明顯的情況，可假設(shè)兩個(gè)物體間彈力不存在，看物體能對(duì)形變不明顯的情況，可假設(shè)兩個(gè)物體間彈力不存在，看物體能否保持原有的狀態(tài)，若運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變，則此處不存在彈力，若運(yùn)否保持原有的狀態(tài)，若運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變，則此處不存在彈力，若運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變，則此處一定有彈力動(dòng)狀態(tài)改變，則此處一定有彈力(3)(3)狀態(tài)法：根據(jù)物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)法：根據(jù)物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，利用牛頓第二定律或共點(diǎn)力平衡條件判斷彈力是否存在狀態(tài)，利用牛頓第二定律或共點(diǎn)力平衡條件判斷彈力是否存在(4)(4)替換法：可以將硬的、形變不明顯的施力物體用軟的、易產(chǎn)替換法：可以將硬的、形變不

4、明顯的施力物體用軟的、易產(chǎn)生明顯形變的物體來(lái)替換，看能否維持原來(lái)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)生明顯形變的物體來(lái)替換，看能否維持原來(lái)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)2 2彈力方向的判斷方法彈力方向的判斷方法(1)(1)根據(jù)物體所受彈力方向與施力物體形變的方向相反判斷根據(jù)物體所受彈力方向與施力物體形變的方向相反判斷(2)(2)根據(jù)共點(diǎn)力的平衡條件或牛頓第二定律確定彈力的方向根據(jù)共點(diǎn)力的平衡條件或牛頓第二定律確定彈力的方向活動(dòng)一課堂導(dǎo)學(xué)部分課堂導(dǎo)學(xué)部分活動(dòng)二活動(dòng)二彈力的分析與計(jì)算彈力的分析與計(jì)算 問(wèn)題問(wèn)題2 2【典型例題典型例題2 2】如圖所示，一光滑的半圓形碗固定在水平面上，如圖所示，一光滑的半圓形碗固定在水平面上，質(zhì)量為質(zhì)量為m1的小

5、球用輕繩跨過(guò)光滑碗連接質(zhì)量分別為的小球用輕繩跨過(guò)光滑碗連接質(zhì)量分別為m2和和m3的的物體，平衡時(shí)小球恰好與碗之間沒(méi)有彈力作用，兩繩與水平物體，平衡時(shí)小球恰好與碗之間沒(méi)有彈力作用，兩繩與水平方向夾角分別為方向夾角分別為60、30，則，則m1、m2、m3的比值為的比值為A1 2 3 B2 1C2 1 1 D2 1 活動(dòng)一課堂導(dǎo)學(xué)部分課堂導(dǎo)學(xué)部分活動(dòng)二活動(dòng)二彈力的分析與計(jì)算彈力的分析與計(jì)算 問(wèn)題問(wèn)題2 2變式變式：如圖所示，光滑半球形容器固定在水平面上，如圖所示，光滑半球形容器固定在水平面上，O為球心，為球心，一質(zhì)量為一質(zhì)量為m的小滑塊，在水平力的小滑塊，在水平力F的作用下靜止于的作用下靜止于P點(diǎn)，

6、設(shè)滑點(diǎn)，設(shè)滑塊所受支持力為塊所受支持力為FN，OP與水平方向的夾角為與水平方向的夾角為，下列關(guān)系正，下列關(guān)系正確的是確的是AFmg/tan BFmgtan CFNmg/tan DFNmgtan 活動(dòng)一課堂導(dǎo)學(xué)部分課堂導(dǎo)學(xué)部分活動(dòng)二活動(dòng)二對(duì)彈力的分析與計(jì)算理解對(duì)彈力的分析與計(jì)算理解 小結(jié)小結(jié)2 2首先分析物體的運(yùn)動(dòng)情況，然后根據(jù)物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，利用首先分析物體的運(yùn)動(dòng)情況，然后根據(jù)物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，利用共點(diǎn)力的平衡條件或牛頓第二定律求彈力共點(diǎn)力的平衡條件或牛頓第二定律求彈力活動(dòng)一課堂導(dǎo)學(xué)部分課堂導(dǎo)學(xué)部分活動(dòng)二活動(dòng)二含彈簧類彈力問(wèn)題的分析與計(jì)算含彈簧類彈力問(wèn)題的分析與計(jì)算 問(wèn)題問(wèn)題3 3【典型例題典型

7、例題3 3】如圖所示，原長(zhǎng)分別為如圖所示，原長(zhǎng)分別為L(zhǎng) L1 1和和L L2 2，勁度系數(shù)分別，勁度系數(shù)分別為為k k1 1和和k k2 2的輕質(zhì)彈簧豎直懸掛在天花板上，兩彈簧之間有一質(zhì)的輕質(zhì)彈簧豎直懸掛在天花板上，兩彈簧之間有一質(zhì)量為量為m m1 1的物體，最下端掛著質(zhì)量為的物體，最下端掛著質(zhì)量為m m2 2的另一物體，整個(gè)裝置處的另一物體，整個(gè)裝置處于靜止?fàn)顟B(tài)求：于靜止?fàn)顟B(tài)求：(1)(1)這時(shí)兩彈簧的總長(zhǎng)這時(shí)兩彈簧的總長(zhǎng)(2)(2)若有一個(gè)質(zhì)量為若有一個(gè)質(zhì)量為M M的平板把下面的物體的平板把下面的物體豎直緩慢地向上托起，直到兩彈簧的總長(zhǎng)度豎直緩慢地向上托起，直到兩彈簧的總長(zhǎng)度等于兩彈簧的原

8、長(zhǎng)之和，求這時(shí)平板受到下等于兩彈簧的原長(zhǎng)之和，求這時(shí)平板受到下面物體面物體m m2 2的壓力的壓力課堂導(dǎo)學(xué)部分課堂導(dǎo)學(xué)部分活動(dòng)二活動(dòng)二含彈簧類彈力問(wèn)題的分析與計(jì)算含彈簧類彈力問(wèn)題的分析與計(jì)算 問(wèn)題問(wèn)題3 3變式：變式：一個(gè)長(zhǎng)度一個(gè)長(zhǎng)度sL的輕彈簧，將其上端固定，下端掛一個(gè)質(zhì)的輕彈簧，將其上端固定，下端掛一個(gè)質(zhì)量為量為m的小球時(shí)，彈簧的總長(zhǎng)度變?yōu)榈男∏驎r(shí)，彈簧的總長(zhǎng)度變?yōu)?L.現(xiàn)將兩個(gè)這樣的彈簧現(xiàn)將兩個(gè)這樣的彈簧按如圖所示方式連接，按如圖所示方式連接，B兩小球的質(zhì)量均為兩小球的質(zhì)量均為m，則兩小球平衡，則兩小球平衡時(shí)，時(shí)，B小球距懸點(diǎn)小球距懸點(diǎn)O的距離為的距離為(不考慮小球的大小，且彈簧都在不考

9、慮小球的大小，且彈簧都在彈性限度范圍內(nèi)彈性限度范圍內(nèi))A3L B4LC5L D6L活動(dòng)一課堂導(dǎo)學(xué)部分課堂導(dǎo)學(xué)部分活動(dòng)二活動(dòng)二對(duì)含彈簧類問(wèn)題分析與計(jì)算的理解對(duì)含彈簧類問(wèn)題分析與計(jì)算的理解 小結(jié)小結(jié)3 3中學(xué)物理中的中學(xué)物理中的“彈簧彈簧”和和“橡皮繩橡皮繩”也是理想化模型，具有也是理想化模型，具有如下幾個(gè)特性：如下幾個(gè)特性：(1)彈力遵循胡克定律彈力遵循胡克定律Fkx，其中，其中x是彈簧的形變量是彈簧的形變量(2)輕：即彈簧輕：即彈簧(或橡皮繩或橡皮繩)的重力可視為零的重力可視為零(3)彈簧既能受拉力，也能受壓力彈簧既能受拉力，也能受壓力(沿著彈簧的軸線沿著彈簧的軸線)，橡，橡皮繩只能受拉力，不能受壓力皮繩只能受拉力，不能受壓力(4