上海小學數(shù)學五年級下冊幾何小實踐

1、上海小學數(shù)學五年級下冊幾何小實踐篇一：滬教版數(shù)學五年級下冊幾何小實踐專項練習題正方體和長方體幾何小實踐專項練填空題1、把棱長1厘米的小正方體木塊拼成棱長為4厘米的大正方體木塊，至少還需（）塊。2、用3個棱長為5cm的小正方體拼成一個大長方體時，表面積是（）平方厘米，體積是（）立方厘米。3、一個棱長為4厘米的正方體分割成兩個長方體，再在兩個長方體表面涂上油漆，涂漆總面積是（）平方厘米。4、一個長方體長a厘米，寬b厘米。高c厘米，如果長款不變，高增加5厘米，那么體積增加（）立方厘米。5、棱長為2cm的3個小正方體拼成一個（轉(zhuǎn)載于:wWW.xlTkWJ.Com小龍文檔網(wǎng)：上海小學數(shù)學五年級下冊幾何小

2、實踐）長方體，它的表面積比原來3個小正方體的表面積之和減少（）cm2,它的體積是（）cm3。6、一個長方體長、寬、高各擴大（）倍，體積擴大（）倍。7、14個棱長為2厘米的小正方體堆成右圖形狀，它的表面積是（）平方厘米。8、一個正方體的表面積為150平方厘米，把它切成兩個相同的小長方體，每個小長方體表面積為（）平方厘米。9、正方體棱長之和是48cm,它的表面積是（），體積是（）。10、一個長方體的底面是正方形，它的表面積是210cm2,底面積是36cm2,它的一個側面的面積是（）。11、至少要（）個相同的小正方體，才能拼成一個大正方體。12、一個長方體的長、寬、高分別是a米、b米、h米。如果高增

3、加3米后，新的長方體體積比原來增加（）立方米。應用題1、在一只長25厘米，寬20厘米，高1分米的長方體玻璃缸中盛滿水。如果將這些水全部倒入一個棱長為2分米的正方體容器中，那么水的高度是多少？（兩個容器的壁厚忽略不計）2、一根長方體通風管道的橫截面是一個長為2分米，寬為1分米的長方形，管道長2米，做20根這樣的管道需要多少平方米材料？3、將一個長為1.4分米，寬為2分米，高為0.8分米的長方體木塊切成棱長為4厘米的正方體小木塊，能切成多少塊？4、在長方體中，甲乙兩個相鄰的面面積分別為40cm2和25cm2,這兩個面公共的棱長5厘米，這個長方體的體積是多少立方厘米？25405、在一塊鋼材上鑿開一條

4、橫截面為邊長3厘米的正方形的溝槽（）如下圖，求現(xiàn)在鋼材的表面積（單位：厘米）8203186、一個長方體容器的底面是邊長為20厘米的正方形，容器內(nèi)水深15厘米，在容器內(nèi)放入8個棱長為5厘米的正方形銅塊，求現(xiàn)在的水深。7、一個房間的長6米，寬3.5米，高3米，門窗面積是8平方米?，F(xiàn)在要把這個房間的四壁和頂面粉刷水泥，如果每平方米需要水泥4千克，一共要水泥多少千克？8、一個長方體（如圖陰影部分），如果將它的高增加5厘米(虛線部分)，就成為一個正方體，而且體積增加300立方厘米。求所成的正方體的表面積。篇二：滬教版五年級數(shù)學下冊幾何小實踐的單元測試題滬教版五年級數(shù)學下冊幾何小實踐的單元測試題一.填空題

5、：1 .用兩個棱長是3厘米的正方體，拼成一個長方體，這個長方體的表面積是()平方厘米。它的表面積比兩個正方體的表面積少()平方厘米。2 .把一個表面積是42平方厘米的正方體木塊，截成兩個相等長方體木塊。每個長方體木塊的表面積是()平方厘米。兩個長方體的表面積比正方體的表面積大()平方厘米。3 .一個正方體棱長之和是36厘米，這個正方體的棱長是(),表面積是(),體積是()。4 .一塊磚長10厘米，寬6厘米，高3.5厘米，它的體積是()立方厘米5.17.28立方米=()立方米()立方分米88000立方厘米=()毫升=()升3640毫升=()升=()立方分米9.03立方分米二()升二()毫升528

6、毫升=()立方厘米=()立方分米6 .長方體的體積是36立方米，長是6米，寬是3米，高是()米7 .一個表面積是24平方厘米的正方體，體積是()8 .一個長、寬、高分別是4分米、3分米、1分米的長方體，它是由（）個體積是1立方分米的正方體組成的。二.判斷題：1、a2=2a（）2、長方體相鄰兩個面的面積一定相等.（）3、有一對相對面是正方形的長方體是正方體.（）4 .體積相等的兩個長方體，表面積一定相等。（）5 .一立方米的木塊擺在地上，它的占地面積一定是1平方米。（）6 .棱長是6分米的正方體，它的表面積和體積相等。（）7 .把一個表面積是64平方分米的木料從中間鋸成兩段，每段的表面積是32平

7、方分米。（）8 .在長方體中有四個面的面積相等的情況。（）9 .一個正方體的棱長擴大4倍，它的表面積擴大8倍。（）10.4個棱長是1厘米的正方體，拼成一個長方體，這個長方體的表面積是20平方厘米。（）11 .正方體的棱長擴大到原來的6倍,體積也擴大到原來的6倍。（）12 .如果將一塊長方體的橡皮泥捏成一個正方體，我們看到它的形狀變發(fā)，但是它所占的空間的大小沒變。（）13 .一個物體的體積是1立方分米，這個物體的形狀一定是正方體。（）14 .立方米比1平方米大。（）15 .長方體和正方體的體積都等于底面積乘以高。（）16 .一個長方體的體積擴大2倍，它的長、寬、高都擴大2倍。（）17 .體積相等

8、的兩個長方體，表面積一定會相等。（）18 .棱長之和相等的長方體，它們的體積不一定相等。（）三.選擇題：1、一個正方體是用8個小方塊拼成的，如果拿走1個小方塊，它的表面積比原來（）A.大了B.小了C,沒有變化2、挖一個長5米，寬4米，深2.5米的長方體水池，這個水池占地面積至少是（）平方米.A.20B.10C.12.53.正方體的棱長擴大2倍,表面積就擴大（）倍。A、2倍B、4倍C、8倍4 .三個完全一樣的正方體，拼成一個長方體后，長方體的表面積和三個正方體表面積的和相比（）。A、不變B、增加了C、減少了5 .把三個棱長為2厘米的正方體木塊拼成一個長方體，這個長方體的表面積比3個正方體的表面積

9、之和減少（）A.4B、12C、166 .一個正方體可以分成（）個1立方分米的小正方體。A、1000B、100C、107 .一個長方體的長、寬、高分別是a米、b米、h米，如果高增加3米后，新的長方體體積比原來增加（）立方米A.3abB、3abhC、ab（h+3）三.應用題1 .一張辦公桌有3個抽屜，每個抽屜長50厘米，寬30厘米，高10厘米，做5張桌的抽屜至少需要木板多少平方米？2 .一個長方體食品盒，長10厘米，寬6厘米，高12厘米，如果圍著它貼一圈商標紙，這圈商標紙至少有多少平方厘米？3 .一個正方體木塊，表面積是50平方米，如果把它截成8個體積相等的正方體小木塊，每個小木塊的表面積是多少？

10、4 .一個無蓋的長方體鐵皮水桶容積是0.72立方米。從里面量長8分米，寬5分米，做一只這樣的鐵皮水桶，至少需鐵皮多少平方分米？5、一個房間長5米，寬3米，高2.8米，現(xiàn)需油漆四壁和天花板，扣除門窗的面積4.5平方米，求油漆的總面積有多大?6 .一個正方體棱長0.8分米，它的表面積是多少平方分米？7 .一個小食堂長10米，寬8米，高5米，要粉刷四壁和頂棚?？鄢T窗面積18.4平方米，平均每平方米用石灰0.2千克，一共用石灰多少千克？8 .一根長方體木材，和長2.5米，寬0.4米，厚0.25米，每立方米木料重384千克，這根木料重多少千克？9 .實驗小學修一條長60米，寬60米的長方形操場.先鋪1

11、0厘米厚的三合土，再鋪3厘米厚的煤渣.需要三合土、煤渣各多少立方米？10 .一個長方體和一個正方體的體積相等，已知正方體的棱長是8分米，長方體的高是4分米，求長方體的底面積。11 .有一個底面積是正方形的長方體，高是20厘米，側面展開正好是一個正方形。求這個長方體的體積。12、把一塊棱長8分米的正方體方鋼鍛造成寬和高都是2分米的長方體(1) 長方體的長是多少？(用方程解)(2) 這塊方鋼重多少千克？(每立方分米的鋼重7.8千克)13、在一只長為30厘米，寬為10厘米的魚缸里有20厘米深的水，現(xiàn)在往魚缸里放入5條金魚，水面上升了0.2厘米,5條金魚的體積是多少？14.一個內(nèi)裝長4分米的正方體水箱

12、內(nèi)裝滿了水，將這些水倒入一個內(nèi)長1米，內(nèi)寬4分米的長方體水箱內(nèi)，箱內(nèi)水高是多少？篇三：滬教版第三冊數(shù)學第五單元幾何小實踐練習題第五單元幾何小實踐一、分析本單元內(nèi)容是整冊教材的教學重點之一，在一年級簡單認識物體形狀的基礎上進行本單元的教學，學生進一步認識角和直角，長方體、正方體以及長方形、正方形，為以后進一步學習平面圖形和立體圖形的有關知識和有關計算打好基礎。具體練習設計意圖及補充練習如下：（1） 角與直角一、二年級的學生思維還停留在具體形象思維的階段，他們所認識的角與數(shù)學中的幾何角不是一樣的。引導學生從實物逐步抽象由幾何角，形成角的表象概念是一個難點。所以補充一些判斷、量直角、畫角等練習進一步

13、幫助學生建立角的概念。（2） 正方體、長方體的初步認識低年級的學生對于長方體和正方體的認知是陌生的，從他們生活中積累的經(jīng)驗來看，他們對立體圖形和平面圖形常常不加區(qū)分，容易把長方體說成長方形，正方體說成正方形。至于棱、面、點的概念，掌握和理解起來更有難度。同時，教材把長方形、正方形的認識安排在長方體、正方體之后，有利有弊，可考慮嘗試先認識長方形和正方形，再來認識長方體和正方體。（3） 長方形、正方形的初步認識學生長方形和正方形這兩個圖形在一年級已經(jīng)有了初步的認識，并且在生活中學生對這些圖形也有一定的了解，但是學生的數(shù)學語言不是很準確。通過練習使學生對長方形和正方形的特征進一步內(nèi)化，并牢固掌握，正

14、確描述。二、建議（一）角與直角【基礎練習】1 .下面的圖形中，是角的在（）里打不是角的在（）里打“X；2 .用三角板找由下面圖形中哪些是直角？是直角的在（）打y并畫上直角符號。3、填空（1）寫上各部分的名稱（2）角有（）條直邊，（）個頂點?！就卣咕毩暋? .下面圖形中各有幾個角？幾個直角？有（）個角有（）個角有（）個角有（）個直角有（）個直角有（）個直角有（）個角有（）個角有（）個角有（）個直角有（）個直角有（）個直角2 .在下面的點子圖上畫兩個角，其中一個是直角。3 .數(shù)一數(shù)。（1）圖中共有幾個角？2、圖中共有幾個直角？共有（）個角共有（）個直角（二）正方體、長方體的初步認識【基礎練習】1.

15、下面的物體中，哪些是正方體？哪些是長方體？把物體的編號填在相應的橫線上。正方體：長方體：2 .在下面的（）里填寫頂點、面、棱。3 .填空（1）正方體和長方體都有（）個頂點，（）條棱，（）個面。每個面上都有（）個直角，一共有（）個直角。（2）長方體相對的（）個面，形狀（），大?。ǎ?。正方體所有的面，形狀（），大?。ǎ?，都是（）。（3）正方體所有的棱（）,長方體所有的棱（）。（4）要拼成一個大正方體，至少需要（）個大小相等的小正方體?！就卣咕毩暋? .要搭正方體和長方體模型，還缺幾個小球和幾根小棒？缺（）個小球缺（）個小球缺（）根小棒缺（）根小棒2 .的棱長是1厘米）（）厘米）厘米）厘米）厘米（）厘米3 .數(shù)一數(shù)，下面這些圖形各要多少塊小正方體才能搭成？（）塊（）塊（）塊（）塊（）塊（）塊（）塊（四）長方形、正方形的初步認識【基礎練習】1.我生長方形和正方形，把圖形的編號填在相應的橫線上。長方形：正方形：2 .填空（1）正方形的（）條邊都（），（）個角都是（）角。（2）長方形有（）條邊，對邊（）；有（）個角，都是（