擴(kuò)展語句(上課用)

1、語文教研組語文教研組 何剛何剛考綱要求：考綱要求：新課標(biāo)新課標(biāo)考試說明考試說明要求：擴(kuò)展語句，能力層級為要求：擴(kuò)展語句，能力層級為E E級級( (表達(dá)應(yīng)用表達(dá)應(yīng)用) )。所謂所謂“擴(kuò)展語句擴(kuò)展語句”, ,就是根據(jù)一定的要求將詞、短語或就是根據(jù)一定的要求將詞、短語或句子的意思豐富起來，或者將其合理地?cái)U(kuò)充成幾句話。句子的意思豐富起來，或者將其合理地?cái)U(kuò)充成幾句話。這是一種綜合型的考查，考查聯(lián)想想象能力、思維創(chuàng)這是一種綜合型的考查，考查聯(lián)想想象能力、思維創(chuàng)新能力和語言表達(dá)能力。新能力和語言表達(dá)能力。擴(kuò)展語句高考呈現(xiàn)五種基本類型擴(kuò)展語句高考呈現(xiàn)五種基本類型一、詞語連綴型一、詞語連綴型二、句意豐富型二、句

2、意豐富型三、詩意素描型三、詩意素描型四、補(bǔ)寫續(xù)寫型四、補(bǔ)寫續(xù)寫型五、話題拓展型五、話題拓展型 教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo) 重點(diǎn)掌握并熟練應(yīng)用詞語重點(diǎn)掌握并熟練應(yīng)用詞語連綴型以及句意豐富型擴(kuò)展語連綴型以及句意豐富型擴(kuò)展語句題的答題技巧。句題的答題技巧。詞語連綴型詞語連綴型 詞語連綴型詞語連綴型的擴(kuò)展語句，一般是提供幾個(gè)詞的擴(kuò)展語句，一般是提供幾個(gè)詞語，要求將這些詞語或短語組成一個(gè)意思連貫完語，要求將這些詞語或短語組成一個(gè)意思連貫完整的句子或段落。整的句子或段落。一般有字?jǐn)?shù)要求。做這類擴(kuò)展一般有字?jǐn)?shù)要求。做這類擴(kuò)展題，要運(yùn)用題，要運(yùn)用聯(lián)想和想象，聯(lián)想和想象，使看似互不相關(guān)的詞語使看似互不相關(guān)的詞語建立起聯(lián)系

3、。建立起聯(lián)系。方法感悟方法感悟1明確明確要求要求，抓住，抓住中心中心。2探究詞語的特點(diǎn)以及詞語之間的聯(lián)系。探究詞語的特點(diǎn)以及詞語之間的聯(lián)系。3 巧妙巧妙聯(lián)想、想象聯(lián)想、想象， 恰當(dāng)運(yùn)用恰當(dāng)運(yùn)用修辭手法修辭手法，使表述更加生動形象。使表述更加生動形象。4.仔細(xì)檢查擴(kuò)展后的語句，檢查其是否符合仔細(xì)檢查擴(kuò)展后的語句，檢查其是否符合要求，是否通順合理。要求，是否通順合理。 1、使用下面詞語寫一段描寫性的文字、使用下面詞語寫一段描寫性的文字，要運(yùn)用比喻、擬人的修辭手法。（不，要運(yùn)用比喻、擬人的修辭手法。（不超過超過80字）字）小路小路 燦爛燦爛 蓊蓊郁郁蓊蓊郁郁 撥動撥動小試身手：小試身手： 燦爛的陽光

4、照在平坦的小路燦爛的陽光照在平坦的小路上，路旁蓊蓊郁郁的樹木像戰(zhàn)上，路旁蓊蓊郁郁的樹木像戰(zhàn)士一樣挺立著，樹上的鳥兒唱士一樣挺立著，樹上的鳥兒唱著清脆的歌兒，向人們展示它著清脆的歌兒，向人們展示它美妙的歌喉，歌聲撥動人們的美妙的歌喉，歌聲撥動人們的心弦，讓人們沉浸在其中。心弦，讓人們沉浸在其中。 高考鏈接： 使用下面的詞語寫一段描寫性使用下面的詞語寫一段描寫性文字，要求運(yùn)用比喻、擬人的修文字，要求運(yùn)用比喻、擬人的修辭方法。辭方法。(不超過不超過60字字) 柳樹初冬疾風(fēng)驟雨凋零柳樹初冬疾風(fēng)驟雨凋零 深秋，一場疾風(fēng)驟雨后，柳深秋，一場疾風(fēng)驟雨后，柳樹在蕭瑟的秋風(fēng)中發(fā)抖，那凋零樹在蕭瑟的秋風(fēng)中發(fā)抖，那

5、凋零的黃葉像蝴蝶一樣飛舞，最后極的黃葉像蝴蝶一樣飛舞，最后極不情愿地落在地上，無緣初冬的不情愿地落在地上，無緣初冬的風(fēng)景。風(fēng)景。 句意豐富型擴(kuò)展語句就是通過添句意豐富型擴(kuò)展語句就是通過添加修飾成分，運(yùn)用表現(xiàn)手法加修飾成分，運(yùn)用表現(xiàn)手法(包括修辭包括修辭手法手法)，使句子內(nèi)涵變得豐富的一種擴(kuò)，使句子內(nèi)涵變得豐富的一種擴(kuò)展類型。展類型。句意豐富型句意豐富型 將將“他走進(jìn)教室他走進(jìn)教室”一句進(jìn)行擴(kuò)一句進(jìn)行擴(kuò)展使之豐富，突出他的性格特征及展使之豐富，突出他的性格特征及進(jìn)教室的情狀。進(jìn)教室的情狀。示例：示例： 他雙手插在褲兜里，用腳狠狠地將他雙手插在褲兜里，用腳狠狠地將教室門踢開，搖搖晃晃、慢慢騰騰地教

6、室門踢開，搖搖晃晃、慢慢騰騰地走進(jìn)教室。走進(jìn)教室。方法感悟方法感悟1、明確答題要求，仔細(xì)研讀原句，把、明確答題要求，仔細(xì)研讀原句，把握握擴(kuò)展的方向擴(kuò)展的方向。2、展開、展開聯(lián)想、想象聯(lián)想、想象，靈活運(yùn)用各種，靈活運(yùn)用各種修修辭手法辭手法，適當(dāng)添加枝葉。，適當(dāng)添加枝葉。 3、仔細(xì)檢查擴(kuò)展后的語句，檢查其是、仔細(xì)檢查擴(kuò)展后的語句，檢查其是否符合要求，是否通順合理。否符合要求，是否通順合理。鞏固練習(xí)鞏固練習(xí) 將下面的語句擴(kuò)展成將下面的語句擴(kuò)展成50字左右的語段，字左右的語段，使其更加形象、生動。使其更加形象、生動。 司馬遷在牢房里抉擇著司馬遷在牢房里抉擇著 漫漫長夜漫漫長夜 ，月光透過狹小窗，月光透

7、過狹小窗戶照進(jìn)昏暗的牢房，角落里，司戶照進(jìn)昏暗的牢房，角落里，司馬遷在痛苦地抉擇著，是忍辱負(fù)馬遷在痛苦地抉擇著，是忍辱負(fù)重地活著寫作重地活著寫作史記史記，還是默，還是默默地死去以保存氣節(jié)？默地死去以保存氣節(jié)？ 高考鏈接： 按要求把下面的句子擴(kuò)寫成一段話。按要求把下面的句子擴(kuò)寫成一段話。 這個(gè)冬季，天氣異常寒冷。這個(gè)冬季，天氣異常寒冷。要求：要求： 正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合；正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合； 至少運(yùn)用兩種不同的修辭方法；至少運(yùn)用兩種不同的修辭方法； 不少于不少于50字。字。 這個(gè)冬天來得特別早。剛過十這個(gè)冬天來得特別早。剛過十一月，漫天的大雪棉絮般紛紛飄落，一月，漫天的大雪棉絮般紛紛飄

8、落，一下就是幾天，沒完沒了，樹上、一下就是幾天，沒完沒了，樹上、房頂上、田野里到處是雪，鋪天蓋房頂上、田野里到處是雪，鋪天蓋地。天氣異常的寒冷，似乎出口氣地。天氣異常的寒冷，似乎出口氣就會結(jié)冰，說句話就會凍住，連平就會結(jié)冰，說句話就會凍住，連平常活潑好動的狗也一動不動地臥在?；顫姾脛拥墓芬惨粍硬粍拥嘏P在火堆旁，木雕泥塑一般。火堆旁，木雕泥塑一般。作業(yè)布置：作業(yè)布置： 完成資料篤行鞏固四、五完成資料篤行鞏固四、五題題這種題型一般是以賞析的方式擴(kuò)展古典詩句、格言警句，有時(shí)也對其情景進(jìn)行合理想象描摹。詩意素描型詩意素描型【2010湖北卷】請根據(jù)王維的詩句“竹喧歸浣女”寫一個(gè)場景。要求：想象合理；語言

9、生動；不超過60字。（4分）答案：答案： 月光在竹林中灑下斑斑光點(diǎn)，四周一片月光在竹林中灑下斑斑光點(diǎn)，四周一片寂靜。一陣風(fēng)吹來，傳來浣衣歸來的少女的寂靜。一陣風(fēng)吹來，傳來浣衣歸來的少女的喧嘩。話音如玉盤落珠般清脆，笑聲如銀鈴喧嘩。話音如玉盤落珠般清脆，笑聲如銀鈴搖動般響亮。搖動般響亮。方法感悟方法感悟1注意題目設(shè)置的情境，注意題目設(shè)置的情境，理解詩理解詩歌內(nèi)容歌內(nèi)容，找準(zhǔn)找準(zhǔn)題目中要求擴(kuò)展的重點(diǎn)題目中要求擴(kuò)展的重點(diǎn)。2分清分清表達(dá)方式表達(dá)方式，如描寫、記敘、議論、抒情，如描寫、記敘、議論、抒情等。等。3利用生活經(jīng)驗(yàn)加以利用生活經(jīng)驗(yàn)加以想象、聯(lián)想想象、聯(lián)想，把圖景描繪，把圖景描繪出來。出來。4檢

10、查文字表述是否有語病，是否合乎要求。檢查文字表述是否有語病，是否合乎要求。【2010四川卷四川卷】“采菊東籬下，悠然見南山采菊東籬下，悠然見南山”中中的的“南山南山”是陶淵明不經(jīng)意間所見，請對詩中是陶淵明不經(jīng)意間所見，請對詩中“南山南山”之景展開合理想象，進(jìn)行生動描寫，之景展開合理想象，進(jìn)行生動描寫，表達(dá)詩人的表達(dá)詩人的“悠然悠然”之情。（之情。（100字內(nèi)）（字內(nèi)）（6分）分）答案示例：答案示例： 南山蒼茫綿延，直到天邊。山之巔，幾縷如南山蒼茫綿延，直到天邊。山之巔，幾縷如絲帶般柔滑的輕云飄蕩著，給山增添了幾許靈動絲帶般柔滑的輕云飄蕩著，給山增添了幾許靈動 。山腰上，一片蒼翠中隱約透出幾點(diǎn)秋

11、葉的暗紅。山腰上，一片蒼翠中隱約透出幾點(diǎn)秋葉的暗紅。山腳下，田野里勞作了一天的詩人正扛著鋤頭沿山腳下，田野里勞作了一天的詩人正扛著鋤頭沿著的小路歸來，嘴里哼著小曲兒，很是愜意。著的小路歸來，嘴里哼著小曲兒，很是愜意。 補(bǔ)寫續(xù)寫型擴(kuò)展，就是提供一句話或一段話，補(bǔ)寫續(xù)寫型擴(kuò)展，就是提供一句話或一段話，要求能根據(jù)所提供的具體的語言環(huán)境進(jìn)行補(bǔ)寫或要求能根據(jù)所提供的具體的語言環(huán)境進(jìn)行補(bǔ)寫或續(xù)寫。續(xù)寫。補(bǔ)寫續(xù)寫型補(bǔ)寫續(xù)寫型1、在下面的橫線處填寫簡要、恰當(dāng)?shù)睦碛?。填、在下面的橫線處填寫簡要、恰當(dāng)?shù)睦碛?。填寫后的句子?yīng)完整，言之有理，不少于寫后的句子應(yīng)完整，言之有理，不少于30字。字。_，因此，因此“減負(fù)減負(fù)

12、”是必要的、積極的舉是必要的、積極的舉措。措。 【答案示例答案示例 】 中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重，睡眠時(shí)間不中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重，睡眠時(shí)間不足，嚴(yán)重影響全面推行素質(zhì)教育的進(jìn)程。足，嚴(yán)重影響全面推行素質(zhì)教育的進(jìn)程?！究碱}再現(xiàn)考題再現(xiàn)】示例一示例一:書是全世界的營養(yǎng)品。只有多讀書書是全世界的營養(yǎng)品。只有多讀書,才能才能吸收營養(yǎng)吸收營養(yǎng),長成參天大樹。長成參天大樹。示例二示例二:書籍是人類進(jìn)步的階梯。不讀書書籍是人類進(jìn)步的階梯。不讀書,就無法就無法在時(shí)代的大潮中充當(dāng)弄潮兒。在時(shí)代的大潮中充當(dāng)弄潮兒。 (2014唐山一模唐山一模)用比喻的手法寫上一段話用比喻的手法寫上一段話,使其與引文在內(nèi)容上融為一體。使

13、其與引文在內(nèi)容上融為一體。(不超過不超過40字字) 古人云古人云:“開卷有益。開卷有益。” _ 話題拓展型的擴(kuò)展語句就是提供一個(gè)話話題拓展型的擴(kuò)展語句就是提供一個(gè)話題作為擴(kuò)展的中心，并圍繞這一話題進(jìn)行補(bǔ)題作為擴(kuò)展的中心，并圍繞這一話題進(jìn)行補(bǔ)充拓展，使之明確、飽滿，形成語意完整的充拓展，使之明確、飽滿，形成語意完整的語句或語段。語句或語段。 例：以例：以“二十一世紀(jì)是一個(gè)充滿了危機(jī)與二十一世紀(jì)是一個(gè)充滿了危機(jī)與希望的世紀(jì)希望的世紀(jì)”一句話為開頭，進(jìn)行擴(kuò)寫，不一句話為開頭，進(jìn)行擴(kuò)寫，不少于少于50字。字。話題擴(kuò)展型話題擴(kuò)展型 解析：題目中的背景句是個(gè)中心句，也是總起句。解析：題目中的背景句是個(gè)中心

14、句，也是總起句。句中的關(guān)鍵詞語是句中的關(guān)鍵詞語是“充滿了危機(jī)與希望充滿了危機(jī)與希望”。擴(kuò)寫時(shí)。擴(kuò)寫時(shí)應(yīng)圍繞應(yīng)圍繞“危機(jī)危機(jī)”與與“希望希望”展開，即二十一世紀(jì)可能展開，即二十一世紀(jì)可能存在的存在的“危機(jī)危機(jī)”是什么，存在的是什么，存在的“希望希望”表現(xiàn)在哪些表現(xiàn)在哪些方面；這兩個(gè)方面應(yīng)是并列關(guān)系，和背景句構(gòu)成方面；這兩個(gè)方面應(yīng)是并列關(guān)系，和背景句構(gòu)成部分結(jié)構(gòu)。另外，寫好這個(gè)句子需要有關(guān)于世界部分結(jié)構(gòu)。另外，寫好這個(gè)句子需要有關(guān)于世界形勢與發(fā)展趨勢等方面的知識做基礎(chǔ)，如果平時(shí)形勢與發(fā)展趨勢等方面的知識做基礎(chǔ)，如果平時(shí) “兩耳不聞窗外事兩耳不聞窗外事”，這樣的句子是很難寫得好的。，這樣的句子是很難

15、寫得好的。 參考答案：參考答案：21世紀(jì)是一個(gè)充滿危機(jī)與希望的世紀(jì)。世紀(jì)是一個(gè)充滿危機(jī)與希望的世紀(jì)。在這個(gè)世界上，人類仍將面臨著環(huán)境污染、資源在這個(gè)世界上，人類仍將面臨著環(huán)境污染、資源浪費(fèi)、人口增加等難題的挑戰(zhàn)；但科學(xué)、民主、浪費(fèi)、人口增加等難題的挑戰(zhàn)；但科學(xué)、民主、發(fā)展大趨勢又將給人類帶來前所未有的機(jī)遇。發(fā)展大趨勢又將給人類帶來前所未有的機(jī)遇。方法感悟方法感悟1把握話題把握話題(中心中心)，確定擴(kuò)展方向。，確定擴(kuò)展方向。2理清理清“思路思路”，確定語段層次。，確定語段層次。3. 圍繞話題，確定圍繞話題，確定“手法手法”,組織語言作答。組織語言作答。 請以請以“失敗是成功之母失敗是成功之母”為結(jié)句，運(yùn)用為結(jié)句，運(yùn)用假設(shè)推理法進(jìn)行拓展。假設(shè)推理法進(jìn)行拓展。【參考】如果沒有愛迪生【參考】如果沒有愛迪生999999次試制燈絲的失敗，次試制燈絲的失敗，就不會有他第一千次試制的成功；如果沒有就不會有他第一千次試制的成功；如果沒有李白李白 在仕途上的失