臺中市 九十五 學(xué)年度 第二學(xué)期 北區(qū)中華 國民小學(xué) 一 年

1、臺中市 九十五 學(xué)年度 第 二 學(xué)期 北 區(qū) 中華 國民小學(xué) 一 年級 健康與體育 領(lǐng)域教學(xué)計畫表 學(xué)習(xí)總目標(biāo)：1. 了解學(xué)童平時吃早餐的情形。2. 了解早餐的功能和重要性。3. 能寫出或畫出早餐的內(nèi)容。4. 能了解自己早餐的食物類別。5. 能了解早餐的食物可以有很多的不同。6. 藉由看圖觀察活動增進學(xué)童維護牙齒健康的觀念。7. 利用牙齒模型教導(dǎo)學(xué)童正確刷牙的方法。8. 建立學(xué)童對牙醫(yī)的正確態(tài)度，並養(yǎng)成定期檢查保健習(xí)慣。9. 能了解各關(guān)節(jié)名稱及功能。10. 利用繩子體驗關(guān)節(jié)的功能。11. 能做出操弄繩子的伸展的動作。12. 能在具體的跳繩上學(xué)會直走、彎曲走。 18. 能了解運動後，正確的健康行

2、為。19. 了解身體的平衡，才安全能進行各種活動。20. 了解各種平衡遊戲的方法。 學(xué)期總節(jié)數(shù)40設(shè)計者一年級全體老師 相對應(yīng)能力指標(biāo)文字?jǐn)⑹?-1-4養(yǎng)成良好的健康態(tài)度和習(xí)慣，並能表現(xiàn)於生活中1-1-4養(yǎng)成良好的健康態(tài)度和習(xí)慣，並能表現(xiàn)於生活中1-1-5討論對於身體的感覺與態(tài)度，學(xué)習(xí)尊重身體的自主權(quán)與隱私權(quán)1-1-5討論對於身體的感覺與態(tài)度，學(xué)習(xí)尊重身體的自主權(quán)與隱私權(quán)1-1-5討論對於身體的感覺與態(tài)度，學(xué)習(xí)尊重身體的自主權(quán)與隱私權(quán)1-1-5討論對於身體的感覺與態(tài)度，學(xué)習(xí)尊重身體的自主權(quán)與隱私權(quán)2-1-1體會實務(wù)在生理及心理需求上的重要性。2-1-3培養(yǎng)良好的飲食習(xí)慣。2-1-3培養(yǎng)良好的飲

3、食習(xí)慣。3-1-1表現(xiàn)簡單的全身性身體活動3-1-1表現(xiàn)簡單的全身性身體活動3-1-1表現(xiàn)簡單的全身性身體活動3-1-1表現(xiàn)簡單的全身性身體活動。3-1-1表現(xiàn)簡單的全身性身體活動。3-1-1表現(xiàn)簡單的全身性活動3-1-1表現(xiàn)簡單的全身性活動3-1-1表現(xiàn)簡單的全身性活動3-1-2表現(xiàn)使用運動設(shè)備的能力3-1-2表現(xiàn)使用運動設(shè)備的能力3-1-3表現(xiàn)操作運動器材的能力3-1-3表現(xiàn)操作運動器材的能力3-1-3表現(xiàn)操作運動器材的能力3-1-3表現(xiàn)操作運動器材的能力3-1-4表現(xiàn)聯(lián)合性的基本運動能力3-1-4表現(xiàn)聯(lián)合性的基本運動能力。3-1-4表現(xiàn)聯(lián)合性的基本運動能力。3-1-4表現(xiàn)聯(lián)合性的基本運動

4、能力。3-1-4表現(xiàn)聯(lián)合性的基本運動能力。4-1-1藉語言或動作，來表達參與身體活動的感覺4-1-1藉語言或動作，來表達參與身體活動的感覺4-1-1藉語言或動作，來表達參與身體活動的感覺4-1-1藉語言或動作，來表達參與身體活動的感覺。4-1-1藉語言或動作，來表達參與身體活動的感覺。4-1-3認識並參與各種身體活動4-1-3認識並參與各種身體活動5-1-1分辨日常生活情境的安全與不安全5-1-1分辨日常生活情境的安全與不安全5-1-2說明並演練促進個人及他人生活安全的方法5-1-2說明並演練促進個人及他人生活安全的方法。5-1-2說明並演練促進個人及他人生活安全的方法。5-1-3思考並演練處

5、理危險和緊急情況的方法5-1-3思考並演練處理危險和緊急情況的方法5-1-3思考並演練處理危險和緊急情況的方法5-1-3思考並演練處理危險和緊急情況的方法5-1-5說明並演練預(yù)防運動傷害的方法5-1-5說明並演練預(yù)防運動傷害的方法6-1-1描述自己的特色，並接受自己與他人之不同6-1-1描述自己的特色，並接受自己與他人之不同。6-1-1描述自己的特色，並接受自己與他人之不同。6-1-2學(xué)習(xí)如何與家人和睦相處。6-1-2學(xué)習(xí)如何與家人和睦相處。6-1-3展示能增進人際關(guān)係、團隊表現(xiàn)及社區(qū)意識的行為6-1-3展示能增進人際關(guān)係、團隊表現(xiàn)及社區(qū)意識的行為7-1-1了解健康的定義，並指出人們?yōu)榇龠M健康

6、所採取的活動7-1-1了解健康的定義，並指出人們?yōu)榇龠M健康所採取的活動7-1-1了解健康的定義，並指出人們?yōu)榇龠M健康所採取的活動7-1-1了解健康的定義，並指出人們?yōu)榇龠M健康所採取的活動。7-1-1了解健康的定義，並指出人們?yōu)榇龠M健康所採取的活動。7-1-1了解健康的定義，並指出人們?yōu)榇龠M健康所採取的活動。7-1-1了解健康的定義，並指出人們?yōu)榇龠M健康所採取的活動。7-1-2描述人們在選擇健康與運動的服務(wù)及產(chǎn)品之過程與責(zé)任7-1-2描述人們在選擇健康與運動的服務(wù)及產(chǎn)品之過程與責(zé)任。起訖週次起訖日期單元名稱教學(xué)節(jié)數(shù)對應(yīng)能力指標(biāo)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)活動教學(xué)資源評量方式重大議題能力指標(biāo)(相對應(yīng)能力指標(biāo)加文字

7、敘述)十大基本能力 一02/1302/18一、健康有活力22-1-1體會實務(wù)在生理及心理需求上的重要性。2-1-3培養(yǎng)良好的飲食習(xí)慣。7-1-1了解健康的定義，並指出人們?yōu)榇龠M健康所採取的活動。1.能了解吃早餐的行為和習(xí)慣。2.了解吃早餐的功能和重要性。-1吃早餐了嗎 藉由看圖說話的活動，了解學(xué)童平時吃早餐的情形。-2早餐吃得飽，精神活力多 藉由看圖說話的活動，增進學(xué)童了解早餐的重要。-3我的早餐 能寫出或畫出早餐的內(nèi)容?？谡Z評量操作評量觀察檢核行為檢核態(tài)度評量教師準(zhǔn)備：各種早餐的圖片、彩色筆或蠟筆、六大類食物情境圖。一、了解自我與發(fā)展?jié)撃芏⑿蕾p、表現(xiàn)與創(chuàng)新三、生涯規(guī)劃與終身學(xué)習(xí)七、規(guī)劃、組

8、織與實踐九、主動探索與研究家政教育二02/1902/25一、健康有活力22-1-1體會實務(wù)在生理及心理需求上的重要性。2-1-3培養(yǎng)良好的飲食習(xí)慣。7-1-1了解健康的定義，並指出人們?yōu)榇龠M健康所採取的活動。1.能了解自己早餐的食物類別。2.能了解早餐的食物可以有很多的不同。-4食物的家 能了解早餐食物的類別，加深對六大類食物的認識。口語評量操作評量觀察檢核行為檢核態(tài)度評量教師準(zhǔn)備：各種早餐的圖片、彩色筆或蠟筆、六大類食物情境圖。一、了解自我與發(fā)展?jié)撃芏⑿蕾p、表現(xiàn)與創(chuàng)新三、生涯規(guī)劃與終身學(xué)習(xí)七、規(guī)劃、組織與實踐九、主動探索與研究家政教育三02/2603/04二、大家來刷牙21-1-4養(yǎng)成良好

9、的健康態(tài)度和習(xí)慣，並表現(xiàn)於生活中。7-1-1了解健康的定義，並指出人們?yōu)榇龠M健康所採取的活動。7-1-2描述人們在選擇健康與運動的服務(wù)及產(chǎn)品之過程與責(zé)任。1.能清楚自己牙齒的現(xiàn)況，並了解愛護牙齒的行為。2.能做到正確的刷牙方法。-1愛護牙齒 藉由照鏡子看一看牙齒的活動，讓學(xué)童了解自己牙齒清潔的情形。 藉由看圖觀察活動，增進學(xué)童維護牙齒的健康觀念。-2大家來刷牙 利用牙齒模型教導(dǎo)學(xué)童正確刷牙的方法?？谡Z評量操作評量觀察檢核行為檢核態(tài)度評量教師準(zhǔn)備：正確的刷牙方法情境圖、每人一張16開白紙。學(xué)童準(zhǔn)備：自行攜帶一支牙刷及一面鏡子。一、了解自我與發(fā)展?jié)撃苋?、生涯?guī)劃與終身學(xué)習(xí)八、運用科技與資訊九、主動

10、探索與研究十、獨立思考與解決問題兩性教育家政教育四03/0503/11二、大家來刷牙21-1-4養(yǎng)成良好的健康態(tài)度和習(xí)慣，並表現(xiàn)於生活中。7-1-1了解健康的定義，並指出人們?yōu)榇龠M健康所採取的活動。7-1-2描述人們在選擇健康與運動的服務(wù)及產(chǎn)品之過程與責(zé)任。1.能了解牙齒的重要及愛護牙齒的行為和習(xí)慣。2.能認識牙醫(yī)師的專業(yè)功能，並了解自己牙齒的狀況。-3我去看牙醫(yī) 建立學(xué)童對牙醫(yī)師的正確態(tài)度。 做到定期檢查的保健習(xí)慣?？谡Z評量操作評量觀察檢核行為檢核態(tài)度評量教師準(zhǔn)備：正確的刷牙方法情境圖、每人一張16開白紙。學(xué)童準(zhǔn)備：自行攜帶一支牙刷及一面鏡子。一、了解自我與發(fā)展?jié)撃苋⑸囊?guī)劃與終身學(xué)習(xí)八、

11、運用科技與資訊九、主動探索與研究十、獨立思考與解決問題兩性教育家政教育五03/1203/18三、健康寶貝21-1-4養(yǎng)成良好的健康態(tài)度和習(xí)慣，並能表現(xiàn)於生活中3-1-1表現(xiàn)簡單的全身性身體活動3-1-3表現(xiàn)操作運動器材的能力4-1-1藉語言或動作，來表達參與身體活動的感覺7-1-1了解健康的定義，並指出人們?yōu)榇龠M健康所採取的活動1.能了解各關(guān)節(jié)名稱及功能。2.利用繩子體驗關(guān)節(jié)的功能。3.能做出操弄繩子的伸展的動作。4.能在具體的跳繩上學(xué)會直走、彎曲走。5.能學(xué)會單腳、雙腳、混合跳的能力。-1認識關(guān)節(jié) 引導(dǎo)學(xué)童明白人體活動的關(guān)鍵,在於關(guān)節(jié)的作用。 指導(dǎo)學(xué)童運動前做伸展活動,以增加關(guān)節(jié)的靈活度。

12、了解身體活動時,主要關(guān)節(jié)名稱。-2拉一拉 利用跳繩做全身性伸展活動體驗。 體會關(guān)節(jié)的伸直和彎曲的功能。 促進身體與繩的接觸，學(xué)習(xí)操作器材的能力。-3走一走 利用跳繩與橡皮筋排成具體的圖案,學(xué)會線走、曲線走、跳,並學(xué)習(xí)操弄器材的能力。 從遊戲中培養(yǎng)合作的習(xí)慣?？谡Z評量操作評量觀察檢核行為檢核態(tài)度評量教師準(zhǔn)備：跳繩、8至10公尺長的橡皮筋繩、身體關(guān)節(jié)名稱情境圖一、了解自我與發(fā)展?jié)撃芏⑿蕾p、表現(xiàn)與創(chuàng)新三、生涯規(guī)畫與終身學(xué)習(xí)四、表達、溝通與分享九、主動探索與研究兩性教育人權(quán)教育生涯發(fā)展教育家政教育六03/1903/25三、健康寶貝21-1-4養(yǎng)成良好的健康態(tài)度和習(xí)慣，並能表現(xiàn)於生活中3-1-1表現(xiàn)簡

13、單的全身性身體活動3-1-3表現(xiàn)操作運動器材的能力4-1-1藉語言或動作，來表達參與身體活動的感覺7-1-1了解健康的定義，並指出人們?yōu)榇龠M健康所採取的活動1.能學(xué)會單腳、雙腳跳的動作。2.能做出正面和側(cè)面跳的動作。3.能體會運動後身體的各種變化。4.能了解運動對身體的重要性。5.能了解運動後，正確的健康行為。-4跳一跳 熟練單腳、雙腳跳、正面和側(cè)面跳的動作。 能做出蹲跳的動作。-5運動後身體會說話 藉由醫(yī)師的專業(yè)的角色，來讓學(xué)童了解運動後身體反應(yīng)和運動功能的關(guān)係。-6運動後 了解運動的重要及養(yǎng)成平時運動的習(xí)慣。 學(xué)童共同討論及檢核運動後,應(yīng)有正確的行為?？谡Z評量操作評量觀察檢核行為檢核態(tài)度評

14、量教師準(zhǔn)備：跳繩、8至11公尺長的橡皮筋繩、身體關(guān)節(jié)名稱情境圖一、了解自我與發(fā)展?jié)撃芏?、欣賞、表現(xiàn)與創(chuàng)新三、生涯規(guī)畫與終身學(xué)習(xí)四、表達、溝通與分享九、主動探索與研究兩性教育人權(quán)教育生涯發(fā)展教育家政教育七03/2604/01四、身體的平衡23-1-1表現(xiàn)簡單的全身性身體活動。3-1-4表現(xiàn)聯(lián)合性的基本運動能力。5-1-2說明並演練促進個人及他人生活安全的方法。1.了解身體的平衡，才安全能進行各種活動。2.了解各種平衡遊戲的方法。3.能透過肢體操作平衡的遊戲動作。4.知道哪些姿勢可以更穩(wěn)固。5.能操作比較穩(wěn)定的動作。-1想一想，做一做 由各種姿勢探討與說明來引導(dǎo)學(xué)童了解不同的動作，各自擁有不同的平

15、衡穩(wěn)定性。-2平衡遊戲 由實際遊戲活動中，嘗試練習(xí)體驗不同平衡的方法。3-平衡的移動 藉由移動遊戲的活動,帶領(lǐng)學(xué)童以漸進方式練習(xí)移動平衡?？谡Z評量操作評量觀察檢核行為檢核態(tài)度評量教師準(zhǔn)備：利用畫線器在平坦的場地畫線、事先準(zhǔn)備六個紙箱、紙棒用舊報紙製作、膠帶一、了解自我與發(fā)展?jié)撃芏⑿蕾p、表現(xiàn)與創(chuàng)新七、規(guī)劃、組織與實踐十、獨立思考與解決問題兩性教育人權(quán)教育生涯發(fā)展教育八04/0204/08四、身體的平衡23-1-1表現(xiàn)簡單的全身性身體活動。3-1-4表現(xiàn)聯(lián)合性的基本運動能力。5-1-2說明並演練促進個人及他人生活安全的方法。1.能在遊戲中，學(xué)會直線跑、轉(zhuǎn)彎跑、曲線跑。2.了解平衡在日常生活中的重

16、要性。-4來跑步 具有報紙、紙箱的回收環(huán)保概念。 以報紙當(dāng)接力棒,做穿梭接力、繞一繞、繞物接力，建立廢物利用的觀念。並藉以促進身體健康。-5這樣做才安全 讓學(xué)生了解平衡在日常生活中的重要性?？谡Z評量操作評量觀察檢核行為檢核態(tài)度評量教師準(zhǔn)備：利用畫線器在平坦的場地畫線、事先準(zhǔn)備六個紙箱、紙棒用舊報紙製作、膠帶一、了解自我與發(fā)展?jié)撃芏⑿蕾p、表現(xiàn)與創(chuàng)新七、規(guī)劃、組織與實踐十、獨立思考與解決問題兩性教育人權(quán)教育生涯發(fā)展教育九04/0904/15五、球兒樂趣多23-1-1表現(xiàn)簡單的全身性身體活動3-1-3表現(xiàn)操作運動器材的能力3-1-4表現(xiàn)聯(lián)合性的基本運動能力。1.能從夾球遊戲中體會球的存在。2.能學(xué)

17、會滾球和接球的能力。-1來玩球 能從單人、雙人用不同方式夾球，探索球與人的互動。 夾球中要能控球，讓球不落地。-2來滾球 了解球可以滾動的,並學(xué)會滾球的基本能力?？谡Z評量操作評量觀察檢核行為檢核態(tài)度評量教師準(zhǔn)備：兩個人一個躲避球、安全平坦的活動場地一、了解自我與發(fā)展?jié)撃芏?、欣賞、表現(xiàn)與創(chuàng)新生涯發(fā)展教育十04/1604/22五、球兒樂趣多23-1-1表現(xiàn)簡單的全身性身體活動3-1-3表現(xiàn)操作運動器材的能力3-1-4表現(xiàn)聯(lián)合性的基本運動能力。1.能從夾球遊戲中體會球的存在。2.能學(xué)會滾球和接球的能力。-1來玩球 能從單人、雙人用不同方式夾球，探索球與人的互動。 夾球中要能控球，讓球不落地。-2來滾

18、球 了解球可以滾動的,並學(xué)會滾球的基本能力。口語評量操作評量觀察檢核行為檢核態(tài)度評量教師準(zhǔn)備：兩個人一個躲避球、安全平坦的活動場地一、了解自我與發(fā)展?jié)撃芏⑿蕾p、表現(xiàn)與創(chuàng)新生涯發(fā)展教育十一04/2304/29五、球兒樂趣多23-1-1表現(xiàn)簡單的全身性身體活動3-1-3表現(xiàn)操作運動器材的能力3-1-4表現(xiàn)聯(lián)合性的基本運動能力。1.能學(xué)會拍球的能力。2.能學(xué)會運球前進的能力。-3來拍球能操作拍球的技能?？谡Z評量操作評量觀察檢核行為檢核態(tài)度評量教師準(zhǔn)備：兩個人一個躲避球、安全平坦的活動場地一、了解自我與發(fā)展?jié)撃芏?、欣賞、表現(xiàn)與創(chuàng)新生涯發(fā)展教育十二04/3005/06六、健康守護站21-1-5討論對於

19、身體的感覺與態(tài)度，學(xué)習(xí)尊重身體的自主權(quán)與隱私權(quán)5-1-3思考並演練處理危險和緊急情況的方法5-1-5說明並演練預(yù)防運動傷害的方法7-1-2描述人們在選擇健康與運動的服務(wù)及產(chǎn)品之過程與責(zé)任7-1-1了解健康的定義，並指出人們?yōu)榇龠M健康所採取的活動1.能認識健康中心的各種設(shè)備和功能。2.能了解遇到意外傷害的處理態(tài)度。3.能了解學(xué)校健康中心的功能和使用時機。-1.認識健康中心 認識健康中心的各種設(shè)備和功能。- 2. 健康中心的使用 認識學(xué)校健康中心的功能和角色。 學(xué)童能從日常生活中去體會健康中心和自身關(guān)係，並會正確的使用健康中心?？谡Z評量操作評量觀察檢核行為檢核態(tài)度評量教師準(zhǔn)備：課前蒐集健康中心各種

20、設(shè)備圖片、情境圖、每組一張B4空白紙一、了解自我與發(fā)展?jié)撃芏?、欣賞、表現(xiàn)與創(chuàng)新七、規(guī)劃、組織與實踐八、運用科技與資訊十、獨立思考與解決問題兩性教育人權(quán)教育家政教育十三05/0705/13六、健康守護站21-1-5討論對於身體的感覺與態(tài)度，學(xué)習(xí)尊重身體的自主權(quán)與隱私權(quán)5-1-3思考並演練處理危險和緊急情況的方法5-1-5說明並演練預(yù)防運動傷害的方法7-1-2描述人們在選擇健康與運動的服務(wù)及產(chǎn)品之過程與責(zé)任7-1-1了解健康的定義，並指出人們?yōu)榇龠M健康所採取的活動1.能從生病的經(jīng)驗中，體會生病時身體的變化與感受。2.了解生病時，要適時求醫(yī)。3.能建立生病時，會遵照醫(yī)師指示照顧生病的身體。-3. 生

21、病了 從身體不舒服的癥狀去體會身體的變化，並比較健康和生病時感受。-4 生病看醫(yī)生 讓學(xué)童了解生病了要去看醫(yī)生，不可亂服成藥。 了解生病時,如何照顧生病的自己,使身體儘早痊癒?？谡Z評量操作評量觀察檢核行為檢核態(tài)度評量教師準(zhǔn)備：課前蒐集健康中心各種設(shè)備圖片、情境圖、每組一張B5空白紙一、了解自我與發(fā)展?jié)撃芏?、欣賞、表現(xiàn)與創(chuàng)新七、規(guī)劃、組織與實踐八、運用科技與資訊十、獨立思考與解決問題兩性教育人權(quán)教育家政教育十四05/1405/20七、我們都是好朋友21-1-5討論對於身體的感覺與態(tài)度，學(xué)習(xí)尊重身體的自主權(quán)與隱私權(quán)3-1-1表現(xiàn)簡單的全身性活動4-1-1藉語言或動作，來表達參與身體活動的感覺6-1

22、-1描述自己的特色，並接受自己與他人之不同6-1-3展示能增進人際關(guān)係、團隊表現(xiàn)及社區(qū)意識的行為1.能從遊戲中，了解自己和他人的性別。2.設(shè)計活動增進男女生友誼3.能做到一個受歡迎的人。-1超級好朋友 學(xué)童能分辨不同的顏色。 在活動的過程中，讓學(xué)童分辨男生和女生，並藉此增進男女生友誼。-2猜拳遊戲 設(shè)計活動增進男女生友誼。-3受歡迎的寶貝 藉兩圖中的人物，來分辨何者受歡迎。 能分辨上、下圖的情境所呈現(xiàn)的異同。 討論並說出在團體中能受歡迎的原因?？谡Z評量操作評量觀察檢核行為檢核態(tài)度評量教師準(zhǔn)備：兩種不同顏色的色紙數(shù)張、剪成小圓、哨子、音樂、三角鐵、紙、響板一、了解自我與發(fā)展?jié)撃芏?、欣賞、表現(xiàn)與創(chuàng)

23、新四、表達、溝通與分享五、尊重、關(guān)懷與團隊合作兩性教育人權(quán)教育生涯發(fā)展教育家政教育十五05/2105/27七、我們都是好朋友21-1-5討論對於身體的感覺與態(tài)度，學(xué)習(xí)尊重身體的自主權(quán)與隱私權(quán)3-1-1表現(xiàn)簡單的全身性活動4-1-1藉語言或動作，來表達參與身體活動的感覺6-1-1描述自己的特色，並接受自己與他人之不同6-1-3展示能增進人際關(guān)係、團隊表現(xiàn)及社區(qū)意識的行為1.能用身體部位和同學(xué)做打招呼的動作。2.能和同學(xué)愉快活動的感覺。3.能和同學(xué)快樂的從事遊戲活動。4.能認識自己各方面的特質(zhì)。-4我和你打招呼 設(shè)計不同打招呼的方式，讓學(xué)童認識身體部位。-5歡樂唱和跳 歌曲教唱我的朋友在哪裡，學(xué)習(xí)

24、打節(jié)奏。-6我的朋友在哪裡 設(shè)計表演我的朋友在哪裡。 讓學(xué)童自己測驗，了解自己是否為受歡迎的人?？谡Z評量操作評量觀察檢核行為檢核態(tài)度評量教師準(zhǔn)備：兩種不同顏色的色紙數(shù)張、剪成小圓、哨子、音樂、三角鐵、紙、響板一、了解自我與發(fā)展?jié)撃芏?、欣賞、表現(xiàn)與創(chuàng)新四、表達、溝通與分享五、尊重、關(guān)懷與團隊合作兩性教育人權(quán)教育生涯發(fā)展教育家政教育十六05/2806/03八、快樂的校園23-1-1表現(xiàn)簡單的全身性活動3-1-2表現(xiàn)使用運動設(shè)備的能力3-1-4表現(xiàn)聯(lián)合性的基本運動能力4-1-3認識並參與各種身體活動5-1-1分辨日常生活情境的安全與不安全5-1-2說明並演練促進個人及他人生活安全的方法5-1-3思考

25、並演練處理危險和緊急情況的方法1.能透過肢體操作運用跑的活動來遊戲。2.培養(yǎng)團結(jié)合作的精神。3.藉由遊戲活動增加學(xué)童對攀爬架的喜愛與克服對攀爬架的恐懼。4.藉由學(xué)校遊戲器具延伸至校園裡有哪些危險地帶是學(xué)童不容易發(fā)現(xiàn)的。-1我會玩遊戲器材藉由暖身活動，增進學(xué)童的專注能力與肌耐力協(xié)調(diào)性的訓(xùn)練。-2爬一爬藉由遊戲活動增加學(xué)童對攀爬架的喜愛與克服對攀爬架的恐懼。口語評量操作評量觀察檢核行為檢核態(tài)度評量教師準(zhǔn)備：校園有樹木的地方或室內(nèi)體操教室、校園介紹圖、爬竿架、攀爬架一組、哨子、獎勵卡等教具一、了解自我與發(fā)展?jié)撃芏?、欣賞、表現(xiàn)與創(chuàng)新三、生涯規(guī)畫與終身學(xué)習(xí)七、規(guī)劃、組織與實踐九、主動探索與研究十、獨立思考與解決問題兩性教育人權(quán)教育生涯發(fā)展教育十七06/0406/10八、快樂的校園23-1-1表現(xiàn)簡單的全身性活動3-1-2表現(xiàn)使用運動設(shè)備的能力3-1-4表現(xiàn)聯(lián)合性的基本運動能力4-1-3認識並參與各種身體活動5-1-1分辨日常生活情境的安全與不安全5-1-2說明並演練促進個人及他人生活安全的方法5-1-3思考並演練處理危險和緊急情況的方法1.能透過肢體操作運用跑的活動來遊戲。2.培養(yǎng)團結(jié)合作的精神。3.藉由遊戲活動增加學(xué)童對攀爬架的喜愛與克服對攀爬架的恐懼。4.藉由學(xué)校遊戲器具延伸至校園裡有哪些危險地帶是學(xué)童不容易發(fā)現(xiàn)的。-3要