幼兒園大班下學期班級工作總結【三篇】

1、幼兒園大班下學期班級工作總結范文【三篇】【范文一：幼兒園大班下學期班級工作總結】進入大班的第二學期，意味著我們的孩子們就要畢業(yè)了，看著他們三年來,個腳印地向前邁進，獲得不同程度的進步，我們真的很欣慰。借此機會，回顧一下工作中的成功與不足，以促使我們在 今后的工作中，更好地開展班級工作，體現(xiàn)班級特色。一、計劃明確，有的放矢開學初，我班結合幼兒園計劃，針對本班的實際情況進行分析、 思考，制定了班務計劃及各學科的教學計劃， 確定了工作的目標及教 育教學等各個方面的具體要求。教學計劃里的各科教學內容與季節(jié)特 征及節(jié)日節(jié)慶相吻合。1、本期開展了區(qū)域活動，我們根據(jù)幼兒年齡特點、發(fā)展需要投放活動材料，根據(jù)主

2、題進展需要設計了一些與主題有關的半成品材 料，做到有計劃、有目的地投放，并及時增減。弓I導幼兒積極認真參 與區(qū)域活動，滿足幼兒發(fā)展的需要。還針對幼兒個別差異，興趣、能 力投放了不同難度的活動材料。2、在主題活動的開展中，根據(jù)幼兒的興趣特點，我們設計了親親好媽媽和我最棒兩大主題，從孩子們積極參與程度可以看出, 這是非常受孩子歡迎、適合孩子發(fā)展水平的主題活動。除了孩子們積極參與活動之外，我們也充分調動了家長資源和社區(qū)資源， 家長和幼 兒一起找資料，動腦、動手。二、環(huán)境的創(chuàng)設，潛移默化的熏陶1、室內墻飾。開學初，為了給幼兒更大的活動空間和展示自己的機會，我們每天查閱資料，加班加點的布置環(huán)境，讓空白的

3、墻有了 顏色和內容。后墻上的手工作業(yè)較多，孩子們最喜歡的就是手工了, 林老師把孩子們的作業(yè)變成了我班的墻飾，體現(xiàn)了孩子參與環(huán)境布置 的教學環(huán)節(jié)。2、室內活動區(qū)角的創(chuàng)設，豐富了孩子們的生活。作品展示區(qū),圖書角。作品展示區(qū)里放著幼兒拼插的作品，肯定了幼兒的能力，培 養(yǎng)了他們的自信。五到六歲是幼兒識字的關鍵期，圖書角給了他們一 個識字、想象、閱讀興趣培養(yǎng)的空間。到了學期中，活動室里的這些 區(qū)角和材料已遠遠滿足不了幼兒的需求了。我班二位老師共同努力 下，新增了音樂、超市、小吃等特色區(qū)，幼兒一個個沉浸在這樣一個 小小的社區(qū)里，一樣的充滿喜、怒、哀、樂，他們的世界，他們的社 會一樣的精彩。3、外墻和過道、

4、走廊的創(chuàng)設。我們給每個幼兒做了一個放置作業(yè)、作品的框，隨時更換里面的內容，展示幼兒的風采。繼續(xù)開展了“故事大王”評比活動，每期評出一位獲勝者，并把獎狀張貼在“家 園專欄”；開展“我為大家做好事活動”，對幼兒進行道德教育。在空 間的處理上我們采用了用手工作品做吊飾的方法，幼兒非常喜歡。三、管理常抓不懈，體現(xiàn)班級特色1、大班的幼兒最明顯的感覺就是，人長高了，嗓門也大了，加上寬敞明亮的活動室，活動的勁頭更足了。如何保持良好的常規(guī)，保 證各項活動順利地開展，這是我們在開學初就思考的問題。同時我們 發(fā)現(xiàn)幼兒到了大班后個人榮譽感加強了， 他們已經意識到小組長、小 班長是他們奮斗的目標，照片上的紅花多少說明

5、他們優(yōu)秀與否， 為了 能當選小班長，他們在班級的各項活動中都會表現(xiàn)異常突出。 為了得 到一個小小的獎品，他們的自制力發(fā)揮到值，這一點對抓班級常規(guī)是 一個不錯的契機。對于小班長的選拔，我們主要是看幼兒的表現(xiàn)、教 師點名和幼兒自告奮勇的自我推薦。幼兒當了小班長后會特別的神 氣，同時也會努力表現(xiàn)，因為大家的眼光都盯著呢，如果小班長表現(xiàn) 不好，就會引起大家的反對“還是小班長呢，小班長自己都沒有做好” 這樣小班長就會失去威信，會有其他的幼兒接替這個職位。利用“小 班長”這張牌使班里很多的幼兒更加自信了。 發(fā)放小獎品及時表揚幼 兒，這樣的做法也產生了一定的成效。但在后來一段時間，幼兒的照 片上都貼滿了，小

6、獎品便沒有那么大的吸引力了。 但幼兒的上課等方 面的規(guī)則已經內化成習慣了，為日常教學創(chuàng)造了良好的條件。2、對幼兒學習習慣的培養(yǎng)，也是常規(guī)管理的一個方面。本學期我們的作業(yè)、書本、水彩筆、油畫棒都很整齊的擺放在柜里。課前, 需要用到哪些東西，只要提前告訴幼兒，請小朋友分組去拿，小朋友 都能做好，免去了逐個分發(fā)的煩瑣環(huán)節(jié)，結束后，請幼兒自己把自己 的物品整齊擺放在柜里，既節(jié)約了時間，對幼兒來說又是一種自我管 理能力的培養(yǎng)。有的幼兒會在課下主動的去擺放不整齊的物品， 我們 就會把他公示出來，鼓勵大家學習。3、常規(guī)管理中，一些特殊的孩子更需老師的關心。如王一鵬,呂順鵬等少數(shù)小朋友比較調皮，行動比較自由，

7、愛和別人唱反調。我 們一方面在日常生活中特別留意他們， 對他們嚴格要求，另一方面也 及時地表揚，上課坐得端正，動腦筋了。所以一學期來，他們的進步 很大。尤其是在上課時，能堅持坐一整節(jié)課，不再影響他人了，能積 極舉手發(fā)言了。四、合理組織活動，豐富幼兒生活本學期，除了完成教學任務外孩子們開展了許多豐富多彩的活 動。每隔一周的“才藝展示”，他們會表演一些節(jié)目，這樣既鍛煉了 孩子的膽量，又培養(yǎng)了他們的自信；走出校門的觀察活動，讓孩子真 正的與大自然親密接觸，知道季節(jié)的特征，了解各種花草，觀看各種 顏色造型奇特的作品，發(fā)揮了幼兒的想象，給幼兒美的視覺感受和美 的熏陶，讓幼兒更加熱愛大自然。孩子們在“六一

8、”參加了幼兒園的演出，他們幼稚而又認真的動 作，給大家?guī)チ烁嗟臍g樂。園內開展的“幼兒故事大王比賽” 又一次提高了幼兒的語言表達能力和表演力，讓他們多了一次展示的 機會。六月召開的“畢業(yè)典禮”，我班孩子的匯報演出形式多樣，有 兒歌表演、舞蹈、時裝表演、童話劇等；同時我們還為在校過生日的 幼兒開了生日party,他們唱歌、吃蛋糕，讓孩子們在學校也能體驗 到過生日的快樂，感受老師和小朋友的關愛和溫暖， 并學會與他人分 享快樂。各項活動的開展，既鍛煉了幼兒能力，又讓孩子生活得幸福 開心。五、關注家園互動，讓每個家庭都成為幼兒園的合作伙伴平時，熱情對待每一位家長，注意和家長溝通。接送孩子時和家 長聊

9、上幾句，了解一下幼兒在家的表現(xiàn)或關心一下幼兒的身體情況, 家長都感覺非常溫暖。家園聯(lián)系冊上，家長的留言我們都仔細閱讀, 并及時回復，盡量幫助家長解決問題。更多地組織了豐富多樣的家園 聯(lián)誼活動，讓家長參與到活動中來，如：三八節(jié)“親親媽媽”的主題 活動；和“家長義教”；家長開放日；“幼兒自制活動器材展”；家長 參與表演“畢業(yè)典禮”等。家長對班級工作支持度高，能積極參與園 里、班級的各項活動，主動要求多派任務，樂意為班級孩子多做貢獻。本學期還推選了家長委員2名，評選出優(yōu)秀家長4名，這些家長切實 發(fā)揮了橋梁作用。有了家長的參與，我們本學期的教育教學活動真正 做到了家園共育。六、衛(wèi)生保健工作本學期我班更

10、加注重幼兒的身體健康，嚴格按照我園的衛(wèi)生消毒 制度作好常規(guī)工作；加強幼兒體能活動，增強幼兒的體質，對于有心 理障礙的幼兒，有針對性進行輔導，幼兒在擁有健康體質的同時擁有 健康的心理。幼兒能主動作好值日生工作；文明進餐，積極配合保健 醫(yī)生作好各項體檢工作。加強消毒工作，杜絕流行病的發(fā)生；本學期 班級生病請假孩子少，幼兒的出勤率一直較高。每天的“特殊情況記 錄”也開展的非常好。本學期還加強了幼兒的自我保護意識及安全衛(wèi) 生教育，避免了幼兒安全事故的發(fā)生。培養(yǎng)了幼兒良好的生活習慣、衛(wèi)生習慣，重點幫助幾個進餐慢的幼兒改變不良的飲食習慣、本期孩 子們身高體重增長迅速。七、存在的問題和改進方法1、良好的學習

11、習慣仍需要進一步培養(yǎng)，肯動腦筋積極發(fā)言的幼兒面還不廣，有的幼兒注意力不易集中，還有的幼兒上課愛插嘴、回 答問題聲音不夠響亮等。2、對自理能力還比較差、動作慢的小朋友，要讓家長訓練他們自己的事盡量通過自己的努力來完成，提高做事的效率。3、不太愛運動、各項運動技能和協(xié)調性相對較差的幼兒，也要鼓勵、幫助他們加強鍛煉。4、還要加強保育老師配班工作的能力，教師要多督促保育老師進行其他方面的業(yè)務訓練。5、孩子間的差異性較大，發(fā)展得不夠整齊，以后要加強對年齡小的幼兒的輔導力度。6、對幼兒的細致觀察不夠，班級教師在指導活動區(qū)時指導不過來，活動區(qū)材料制作需更多創(chuàng)意?！痉段亩河變簣@大班下學期班級工作總結】進入大

12、班的第二學期，意味著我們的孩子們就要畢業(yè)了，看著他 們三年來，一步一個腳印地向前邁進，獲得不同程度的進步，我們真 的很欣慰，而回顧這學期的教育歷程，我們記憶猶新。、班級工作管理方面。本學期我班組成員能嚴格遵守園里的各項規(guī)章制度， 認真執(zhí)行各種計劃與要求，以高度的責任心與職業(yè)道德，扎扎實實地做好各項工 作。認真學習園部工作計劃，轉變觀念、提高認識，認真參加園部組 織的各項學習，關心時事、了解時政、養(yǎng)成多讀書、讀好書、多看報 的良好習慣。提高自身的服務意識，做到微笑服務、愛心服務、耐心 服務，讓家長、幼兒真正感受到教師的服務熱情，不斷提高服務水平。我們能定期召開班會，努力營造“自主、開放、互動”的

13、班級文化。班組成員能以主人翁的態(tài)度來面對班級的各項事務，團結、學習、互 助、樂于奉獻，彼此間經常溝通，有事大家商量，牢固樹立幼兒第一 的意識。從而促使班上工作正常、有序、較好地開展。在主題活動、 六一游戲節(jié)活動、畢業(yè)典禮等活動中，我班老師能積極地出謀劃策, 共同地商討，并積極投入節(jié)目的設計與排練中，充分表現(xiàn)出班組成員 的團結協(xié)作與主人翁精神。唐茸老師作為年級組長，能以身作則，凡 事想在前，做在前，努力協(xié)調與組織好年級組的各項工作，使得我們 大班年級組的各項活動開展得有聲有色。周晶老師作為一名年輕老 師，在班級工作中充分發(fā)揮其自身的特點，敢說、敢做，勤于思考, 勇于創(chuàng)新，在班級環(huán)境創(chuàng)設、幼兒園公

14、共環(huán)境創(chuàng)設、幼兒節(jié)目的編排、 班級工作的實施上，都付出了辛勤的汗水。作為班組長的我，一方面 承擔著教學任務，另一方面又是班集體的組織者和管理者， 在各項工 作中，我能主動與兩位老師經常溝通，達成班級管理中的各項共識, 認真聽取兩位教師的意見和建議，吃苦在前，樂于奉獻。二、教育教學工作方面。1、努力學習新鋼要，增強專業(yè)意識、提高科研水平。我班組成員能通過看書、參觀、觀摩、培訓、專家講座等形式加 強學習，并做到學以致用，不斷總結教育教學心得，認真學習新綱 要撰寫論文和教育反思，提高科研水平，努力做到理論和實踐相 結合;操作和總結相結合。本學期，唐老師和我通過自己的努力，成為 了區(qū)優(yōu)秀青年教師。周老

15、師能把握機會，主動承擔了市數(shù)學教研組的 教研課魔術板。2、充分的課前準備工作我們班的三位教師，能積極的準備好教學具，經常上網(wǎng)查資料、 自制教學具，為的使教育效果更加明顯。而孩子們對活動投入的極大 的興趣則使我們信心倍增。班級成員能夠相互提醒、相互督促。3、民間藝術主題活動的開展開展民間藝術主題活動，需要教師做大量的準備工作，我們?yōu)榱?準備一節(jié)課，往往要幾天前就上網(wǎng)查資料、制作幻燈片，才會使教育 效果更加明顯。本學期，我班開展了有趣的泥人民間主題活動。泥塑工藝是我國的民間手工藝之一，開展活動主要目的是激發(fā)幼兒收 集、探索、設計表現(xiàn)的愿望，進一步鍛煉幼兒的手眼協(xié)調能力，提高 幼兒的審美情趣。通過參

16、觀、欣賞了解各種泥人張作品，制作工具、 設計造型、嘗試運用基本的塑造方法進行操作等活動，讓幼兒在活動 中相互交流、合作、體驗創(chuàng)作交流的快樂。從活動效果來看，幼兒在 活動中能專注的進行活動，并且在日?；顒又心苤鲃拥卦O計制作各種 泥人作品，積極地參與活動。收到了較好的教育效果。4、做好幼小銜接工作這學期是本班幼兒在幼兒園生活的最后一個學期了。 孩子從幼兒 園到小學，是人生道路上的第一個轉折點。由于生活上的驟變以及課 目的繁重，很多孩子入小學后出現(xiàn)疲勞、害怕等情況，稱為“困難期”。因此，本學期我們從保育和教育兩方面同時著手來幫助孩子形成過 渡。有意識地多向孩子介紹一些小學里的生活、學習情況。使他們對

17、 學習生活有一定的了解，并盼望自己做個小學生，從思想上做好入學 準備。和中山門小學的一年級結成“好朋友班”，帶幼兒去參觀小學, 了解哥哥姐姐的在校生活，讓他們對學校有直觀的認識。嘗試按照學校的作息制度來生活。上課時不入廁、不去喝水。午 睡逐漸少睡，晚上少看電視，準時上床休息，每天整理好自己的書包。幼兒每人準備一只書包。早上背來，練習保管好自己的文具盒、 手工作品等物品，下午背回家去，自己整理書包。養(yǎng)成良好的學習習 慣，培養(yǎng)自理能力。經常布置簡單的家庭作業(yè)，培養(yǎng)幼兒的任務意識。通過一學期的努力，班級大部分幼兒能夠較認真的完成老師每次交給 的任務，在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進行

18、游班級幼兒社戲，遇到困難時能夠和同伴們共同商討解決問題的方法, 會交往能力得到了很好的提高。通過讓幼兒自己來選擇班長，嘗試自主管理，讓幼兒真正成為班 級的小主人。三、家長工作方面。1、鼓勵家長配合做好“幼小銜接”的準備工作，通過每周一次的“親子作業(yè)”讓家長了解幼小銜接進展情況，及時了解幼兒發(fā)展水 平。2、每一次的主題活動家長都能夠積極參與，主動通過各種渠道為主題的開展提供各種有價值資料，有了家長的參與，我們本學期的 教育活動真正做到了 “家園共育”。3、做好幼兒專訪、約訪、電訪工作，及時與家長進行溝通，向家長匯報幼兒在園情況，了解幼兒在家情況，努力達成教育的一致性。積極取得家長對班級各項活動的

19、支持與配合。如：這次“六一”，在 統(tǒng)一服裝購買上，就得到了家長的大力支持。4、開學初的家長學校上，我們邀請了田欣茹的媽媽，南京市逸先小學的教導主任來園做了幼小銜接的講座。四、衛(wèi)生保健工作方面。1、本學期，我們嚴格按照園里的要求做好了班級各項衛(wèi)生保健工作，讓幼兒生活在一個整潔、舒適的環(huán)境中。2、做好生病幼兒的護理工作，堅決杜絕傳染病流行，本學期,班級無一例傳染病，班級幼兒的出勤率一直較高。無事故發(fā)生。3、培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣、衛(wèi)生習慣，重點引導幾個挑食、食欲差的幼兒改變不良的飲食習慣，本學期，我們幼兒的身高、體重 增長速度較快。五、不足及努力方向:1、班級衛(wèi)生工作還需進一步細致、到位。2、班級

20、教師在活動區(qū)材料制作、整理方面有待提咼。一份耕耘、一份收獲。當看到我們班的孩子健康成長，就要進入 小學學習，我們感到無比的欣慰，我們的工作也得到了廣大家長的肯 定和贊揚，我們班里的老師深受孩子們喜愛，這是對我們工作的支持 和鼓勵，雖然我們工作也有不到位的時候， 但是家長的寬容和大度給 了我們更加努力工作的信心和力量，我們相信自己一定會做得更好?！痉段娜河變簣@大班下學期班級工作總結】一學期又過去了，大班幼兒也即將離開幼兒園，進入一個全新的 環(huán)境學習生活了。如何使幼兒更好地適應小學的學習、 生活是我們本 學期的工作重點，因此，加強幼兒的規(guī)則意識，培養(yǎng)良好的學習習慣 和學習態(tài)度是我們的教學重點，而

21、讓孩子有健康的體魄，良好的性格 特征是我們在保育方面的要點。回顧這學期的工作中的點點滴滴，收 獲不少。這一學期，進一步深入學習綱要解析，并將綱要精神貫穿于 一日活動之中，通過綱要指導自己的教學工作，從班級的實際出發(fā)鼓 勵幼兒自立、自理，使幼兒在活動中愉快、自主地接受新的知識，從 不同的角度促進幼兒的發(fā)展。一、保育工作:在活動中繼續(xù)指導幼兒保持良好的生活衛(wèi)生習慣,在班級中安排值日生及小助手，并對幼兒進行監(jiān)督和糾正，在幼兒當中養(yǎng)成互相監(jiān) 督的習慣。并要求幼兒在活動中能自覺的遵守。 幼兒的自理能力進步 較大，特別是在做值日生時，都能幫助分發(fā)餐具、擺放桌椅、收拾整 理好教室、掛好毛巾等工作，在日?；顒?/p>

22、中滲透幼兒安全意識和自我 保護能力的培養(yǎng)，從發(fā)生在幼兒身邊的事例或有關教育資料進行科學 有效的教育，使幼兒懂得在活動中如何保護自己，愛護別人，避免危 險事故的發(fā)生。在季節(jié)轉換時期，注意根據(jù)班級幼兒的情況提醒幼兒 適當?shù)娘嬎⒃鰷p衣服，并特別關心生病、有困難的孩子。平時積極 鼓勵幼兒大膽參與各項體育活動鍛煉，增強幼兒體質。特別是在手足 口病多發(fā)時節(jié)中，注意做好班級的各項消毒工作，加強對幼兒各種衛(wèi) 生的教育，幼兒學會了正確的洗手，良好的衛(wèi)生習慣進步了很多。幼 兒因病缺席人數(shù)大幅度減少，班級的出勤率穩(wěn)定。二、常規(guī)工作:本學期針對班級的常規(guī)情況，進行了適當?shù)恼{整，并統(tǒng)一各環(huán)節(jié) 組織的音樂，讓幼兒自己討

23、論形成各項常規(guī)的規(guī)則， 在班級每天選 名班長，共同督促幼兒自覺遵守。在生活的各個環(huán)節(jié)中強調各項生活 自理能力的指導，并和保育員共同做好幼兒衛(wèi)生方面的工作。 利用晨 談、午餐前的時間向幼兒介紹自我保護行為的簡單常識。 請家長共同 配合對幼兒進行自我保護和安全防護的教育。 特別是對幼兒即將進入 小學生活做好準備。三、教育工作:幼兒在各項活動中總體表現(xiàn)為活潑、好動，思維敏捷等特點。體 育活動中，幼兒情緒飽滿，較好的掌握了攀爬、拍打、投跳、平衡等 動作技能，學會了幾種跳繩的方法，動作協(xié)調且反應靈敏。學會新的 徒手操。大班幼兒求知欲旺盛，知識面在不斷的開闊，吸收新的知識也快。在教育教學中，采用探索在前，講解在后的教學形式，大大激發(fā)了幼 兒學習的積極性和主動性，特別是在計算方面體現(xiàn)較明顯。幼兒從操 作實物卡片到數(shù)字小卡片，掌握了加減法練習，到現(xiàn)在可以完全脫離 實物，用心算練習十位數(shù)的加減和 20以內的連加連減，幼兒的數(shù)學思維能力得到較大程度的發(fā)展，有時，我們也讓幼兒互相檢查作業(yè), 這樣，幼兒等于又多了一次練習的機會，積極性也調動了起來。學會 目測和自然測量的方法比較物體的高矮、 粗細、寬窄、遠近、厚薄等;重要的是幼兒學會了將這些知識運用到生活中去，能區(qū)分各種形體, 學會等分，進一步理解整體與部分的包含關系。幼兒喜歡探索，觀察 事物