第一章原生動物

1、第一章原生動物教學(xué)目的1了解草履蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能的特點。2了解原生動物門的主要特征。3了解原生動物與人類的關(guān)系。4繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生使用顯微鏡和制作臨時裝片的能力。教學(xué)重點1動物的特征。草履蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能。2原生動物門的主要特征。教學(xué)難點1使用顯微鏡觀察活的草履蟲。2草履蟲的呼吸、食物泡的形成、養(yǎng)料的吸收和廢物的排泄。知識總結(jié)原生動物形體微小，結(jié)構(gòu)簡單，身體一般只由一個細(xì)胞組成。草履蟲的整個身體就是一個細(xì)胞。它的形狀像倒轉(zhuǎn)的草鞋，身體長圓形，在載玻片上 靠近草履蟲培養(yǎng)液的一端滴一滴清水，用解剖針把培養(yǎng)液和清水溝通起來。用放大鏡觀察， 草履蟲聚集在哪一邊？由是可知道草履蟲具有應(yīng)激性。而植

2、物并不具備這樣的特性。在低倍顯微鏡下觀察， 看到草履蟲后再轉(zhuǎn)換高倍鏡觀察。 對照掛圖或課本上的草履蟲結(jié) 構(gòu)圖辨認(rèn)：草履蟲的纖毛、口溝、大核、小核、伸縮泡等結(jié)構(gòu)。1運(yùn)動：依靠纖毛擺動，旋轉(zhuǎn)前進(jìn)。除極少數(shù)低等藻類外（如衣藻），一般2消化：從外界環(huán)境攝取食物，由口溝進(jìn)入體內(nèi)， 在細(xì)胞質(zhì)內(nèi)形成食物泡， 并隨細(xì)胞質(zhì)的流動而 滾動， 其中的食物逐漸被消化， 不能消化的食物殘渣從胞肛排出體外。 這種消化方式屬于細(xì) 胞內(nèi)消化。（植物有葉綠素能制造有機(jī)養(yǎng)料）3呼吸：通過表膜進(jìn)行呼吸。水中氧氣通過表膜進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)，體內(nèi)有機(jī)物分解時產(chǎn)生 的二氧化碳從表膜排出，釋放的能量4排泄：前后兩個伸縮 5、草履蟲的生殖方式是分裂

3、生殖。第二章腔腸動物教學(xué)目的1了解水螅的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理特點。2了解腔腸動物門的主要特征。認(rèn)識腔腸動物是低等的多細(xì)胞動物。3了解腔腸動物與人類的關(guān)系。4了解水螅的采集和觀察方法，掌握使用放大鏡和顯微鏡觀察水螅的基本技能。教學(xué)重點1水螅的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理特點。2腔腸動物門的主要特征。教學(xué)難點1水螅的細(xì)胞內(nèi)消化和細(xì)胞外消化。2水螅神經(jīng)網(wǎng)的無定向傳導(dǎo)。知識講解一、水螅讓學(xué)生對照水螅結(jié)構(gòu)圖敘述。 要求按從上到下、 從外向內(nèi)的順序說出水螅的形態(tài)和結(jié)構(gòu) 特點。教師總結(jié)時指出： 水螅的身體是輻射對稱的。 如果將水螅的身體以其口到基盤為中軸， 通過中軸可任意分切成兩個相等的部分。 腔腸動物的身體都是輻射對稱的。

4、輻射對稱是比較 原始而低級的體型，這是腔腸動物對水中固著或漂浮生活的一種適應(yīng)。水螅是多細(xì)胞動物，體壁由外胚層、內(nèi)胚層兩層細(xì)胞構(gòu)成，中間膠質(zhì)層沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)， 千萬不要認(rèn)為是三層。水螅已有了細(xì)胞分化。外胚層有刺細(xì)胞，神經(jīng)細(xì)胞，內(nèi)胚層有腺細(xì) 胞等細(xì)胞的分化，各有自己的功能，相互配合，比原生動物進(jìn)化。內(nèi)胚層細(xì)胞包圍成的空腔叫消化腔， 可以消化食物。 只有一個口通外界， 食物進(jìn)入和殘 渣排出都經(jīng)過這個口。無肛門。二、腔腸動物門的主要特征1生活環(huán)境：水中。2體型：輻射對稱。3身體結(jié)構(gòu)：體壁由內(nèi)、外兩個胚層和中膠層構(gòu)成；體內(nèi)有消化腔；有口無肛門。讓學(xué)生思考水螅比原生動物復(fù)雜高級的地方，用進(jìn)化觀點進(jìn)行歸納。第

5、三章扁形動物和線形動物教學(xué)目的1使學(xué)生理解豬肉絳蟲適于寄生生活的主要形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理特點。2使學(xué)生理解寄生、寄生蟲和宿主的概念。3使學(xué)生理解豬肉絳蟲感染人體的途徑，對宿主的危害，以及預(yù)防感染的方法。4了解其他扁形動物 血吸蟲對人的危害和渦蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點。5理解扁形動物門的主要特征。教學(xué)重點1豬肉絳蟲適于寄生生活的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理特點。2扁形動物門的主要特征。教學(xué)難點豬肉絳蟲的生活史。知識講解在動物進(jìn)化過程中， 從扁形動物開始， 動物的身體一般是兩側(cè)對稱型。 兩側(cè)對稱型的出 現(xiàn)，也伴隨著出現(xiàn)了中胚層， 動物的結(jié)構(gòu)和功能也進(jìn)一步復(fù)雜化， 強(qiáng)化了運(yùn)動能力和對環(huán)境 適應(yīng)的能力。 如由腔腸動物的輻射對稱

6、型， 適于固著、 漂浮的 本章教材以與人類關(guān)系密 切的、 營寄生生活的豬肉絳蟲為代表， 講述扁形動物門的基礎(chǔ)知識。 同時也介紹了另一種寄 生蟲 血吸蟲和營自由生活的渦蟲。教學(xué)目的1理解蛔蟲適于寄生生活的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理特點。2理解蛔蟲感染人體的途徑和對人體的危害，以及預(yù)防感染的方法。3了解其他線形動物 鉤蟲、蟯蟲對人類的危害及預(yù)防措施。4理解線形動物門的主要特征。教學(xué)重點1蛔蟲適于寄生生活的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理特點。2線形動物門的主要特征。教學(xué)難點1蛔蟲的生活史。2鉤蟲的生活史。知識講解線形動物在體內(nèi)的消化道與體壁之間，有一個空腔 原始體腔。腔中充滿了體腔液， 可以使內(nèi)臟器官自由運(yùn)動， 為內(nèi)臟器官

7、的發(fā)展提供了空間； 能更有效地完成體內(nèi)物質(zhì)的循環(huán) 和運(yùn)輸， 更有效地調(diào)節(jié)和維持體內(nèi)的水分平衡。 這些都說明原始體腔動物比無體腔的扁形動 物進(jìn)化。線形動物出現(xiàn)了完整的消化道， 前端有口， 后端有肛門， 許多種類還出現(xiàn)了雌雄異體和 異形。如蛔蟲、蟯蟲等。線形動物約有 1 萬多種，分布極廣泛，從熱帶到兩極，從高山到深海，總之，在海水、 淡水、土壤和動植物體內(nèi)都有分布。許多種類還是人、動物和植物體內(nèi)的主要寄生蟲。第四章環(huán)節(jié)動物教學(xué)目的1使學(xué)生了解蚯蚓的形態(tài)結(jié)構(gòu)適于穴居生活的主要特征。2學(xué)會觀察蚯蚓的外部形態(tài)、運(yùn)動和應(yīng)激性的方法，培養(yǎng)觀察能力、動手能力 和思維能力。教學(xué)重點1蚯蚓適于穴居生活的形態(tài)結(jié)構(gòu)特

8、點。2學(xué)會觀察蚯蚓的方法。教學(xué)難點蚯蚓的運(yùn)動。知識講解環(huán)節(jié)動物門的動物約有 8700 種。 最主要的特征是： 身體由許多體節(jié)構(gòu)成， 具有 真體腔。分節(jié)現(xiàn)象是無脊椎動物在進(jìn)化過程中由低級發(fā)展到高級的一個極重要的標(biāo)志。分節(jié)不僅表現(xiàn)在體外，內(nèi)部結(jié)構(gòu)也分節(jié)排列，如神經(jīng)節(jié)、排泄器官等。環(huán)節(jié)動物的 分節(jié)現(xiàn)象比較原始，屬同律分節(jié)。環(huán)節(jié)動物的體腔是中胚層之間的腔，蚯蚓是學(xué)生常見的小動物，又是環(huán)節(jié)動物 門的較為典型的代表動物，對人類有著許多的益處。教材突出強(qiáng)調(diào)形態(tài)結(jié)構(gòu)與生活環(huán)境的適應(yīng)， 結(jié)構(gòu)與生理功能的統(tǒng)一。 本章出現(xiàn)了 “系統(tǒng) 這一概念。 蚯蚓的循環(huán)系統(tǒng)和生殖系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)較復(fù)雜， 又是今后學(xué)習(xí)其他動物的重要基礎(chǔ)

9、知 識，但不宜展開， 在教學(xué)中必須采用多種教學(xué)方法和教學(xué)手段進(jìn)行講解， 盡量利用各種媒體 加強(qiáng)直觀來突出重點和解決難點。 最后通過蚯蚓、 水蛭和沙蠶 3 種動物的比較， 理解環(huán)節(jié)動 物的主要特征。第五章軟體動物教學(xué)目的1了解河蚌的主要特征。2了解蝸牛和烏賊的生活習(xí)性和形態(tài)結(jié)構(gòu)特征。3了解軟體動物與人類的關(guān)系。教學(xué)重點1河蚌的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理特點。2軟體動物門的主要特征。教學(xué)難點河蚌的結(jié)構(gòu)和生理。知識講解本章講述的主要動物是河蚌、 蝸牛和烏賊。 河蚌是軟體動物的代表。 從其生活在淡水泥 沙的習(xí)性為認(rèn)識的起點， 由外到內(nèi)， 講述了河蚌的外部形態(tài)（貝殼、 本章的第二部 分為觀察內(nèi)容。 要求認(rèn)識當(dāng)?shù)爻?/p>

10、見的軟體動物， 并以河蚌或其他當(dāng)?shù)剀涹w動物為代表， 觀察 軟體動物的運(yùn)動方式和應(yīng)激性。鞏固教學(xué)內(nèi)容：填寫下表，比較河蚌、蝸牛和烏賊的不同點和相同點。第六章節(jié)肢動物第一節(jié)蝗蟲教學(xué)目的：（ 1 ）理解蝗蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點和生理特點；理解蝗蟲的發(fā)育（不完全變態(tài)和世代的 概念）。（ 2 ）掌握昆蟲的主要特征。（ 3 ）知道蝗蟲對農(nóng)作物的危害。知識講解蝗蟲是昆蟲的典型代表動物，其形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理知識是學(xué)生學(xué)習(xí)昆蟲的基 礎(chǔ)，也是學(xué)習(xí)其他節(jié)肢動物的基礎(chǔ)。通過蝗蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理特點的學(xué)習(xí)， 對節(jié)肢動物的主要特征也就迎刃而解了。同時蝗蟲又是曾在我國歷史上造成嚴(yán) 重災(zāi)害的農(nóng)業(yè)害蟲，人們對蝗蟲的研究，比較清楚?；认x 的發(fā)育 既是重點 又是難 點。其一是 幼蟲的“齡”，即“齡蟲”，對 于初 昆 蟲的主要特征也