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文檔簡介
1、第二單元“愛護(hù)環(huán)境從我做起”的綜合性學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)劉艷芳課題:愛護(hù)環(huán)境從我做起設(shè)計(jì)理念:我們在引導(dǎo)學(xué)生開展“調(diào)查家鄉(xiāng)的環(huán)境”的綜合性學(xué)習(xí)活動時(shí),要注意引導(dǎo)、鼓勵(lì)學(xué)生積極主動地參與,培養(yǎng)他們的興趣和自主意識?!净顒幽繕?biāo)】1 .通過觀察、調(diào)查家鄉(xiāng)的環(huán)境,增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)周圍環(huán)境的意識。2 .引導(dǎo)合作探究,培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和合作能力。3 .通過交流、展示,提高學(xué)生的口頭與書面表達(dá)能力?!净顒舆^程】一、啟發(fā)談話,明確目標(biāo)師:同學(xué)們,你們了解家鄉(xiāng)的環(huán)境嗎?比如,空氣和水是不是受到了污染?花草樹木是增多了還是減少了?人們?yōu)楸Wo(hù)環(huán)境做了些什么?讓我們開展一次調(diào)查周圍環(huán)境的活動,以小組為單位,搜集與周圍環(huán)境有關(guān)的
2、資料,然后把搜集到的資料在班上進(jìn)行一次交流和展示。讓我們趕快行動起來吧!二、課前準(zhǔn)備,搜集資料1 .成立調(diào)查小組,明確分工。根據(jù)自己的生活環(huán)境和興趣、愛好,自由組合成調(diào)查小組,然后推選出小組長,并明確小組中各人員的分工。2 .制訂計(jì)劃,開展活動。(1)制訂計(jì)劃?!罢{(diào)查家鄉(xiāng)的環(huán)境”活動計(jì)劃活動主題指導(dǎo)老師參與活動人員組長組員活動目的活動的內(nèi)容及時(shí)間安排預(yù)期的成果及其表現(xiàn)形式“調(diào)查家鄉(xiāng)的環(huán)境”觀察計(jì)劃觀察對象觀察的時(shí)間觀察的地點(diǎn)觀察方法觀察人觀察目的觀察內(nèi)容觀察后的感受和收獲“調(diào)查家鄉(xiāng)的環(huán)境”采訪計(jì)劃采訪對象采訪時(shí)間采訪人采訪目的采訪內(nèi)容采訪的問題設(shè)計(jì)米訪后的感堂和收秋(2)開展活動,搜集整理資料
3、。利用課余時(shí)間走向大自然,走向社會,通過觀察、采訪、查找資料等方式廣泛搜集資料。在搜集資料的基礎(chǔ)上,篩選、梳理所搜集到的資料,使這些資料系統(tǒng)化、條理化例如,可采用填表的方法將搜集到資料進(jìn)行歸類整理。環(huán)境污染情況環(huán)境污染情況結(jié)果資料來源污染狀況污染源污染給人們的生活和生產(chǎn)帶來的危害當(dāng)?shù)卣扇×四男?yīng)對措施綠化情況在保護(hù)環(huán)境中出現(xiàn)的好人好事三、課堂交流,相互啟發(fā)1 .讓學(xué)生在活動小組里交流了解到的情況。2 .各活動小組推舉代表在班上匯報(bào)??梢詤R報(bào)環(huán)境受到了哪些污染;為了改善環(huán)境,人們做了哪些工作一人匯報(bào)后,同組的同學(xué)可以補(bǔ)充,其他組的同學(xué)可以提出問題,由匯報(bào)人或匯報(bào)人所在的小組討論后認(rèn)真作答。3
4、 .各活動小組匯報(bào)結(jié)束后,教師組織學(xué)生討論:我們能為保護(hù)家鄉(xiāng)的環(huán)境做點(diǎn)什么。四、自主選材,自由表達(dá)1 .在課堂交流的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生把活動中最感興趣的內(nèi)容寫下來。2 .自主選材,自由表達(dá)。從表達(dá)的內(nèi)容來看,可以寫調(diào)查了解到的情況;可以展開想象,寫一寫幾年后家鄉(xiāng)的環(huán)境變化;也可以寫發(fā)生在這次綜合性學(xué)習(xí)中有趣的事情。從表達(dá)的形式來看,可以寫人記事,可以寫想象作文,可以寫建議書,還可以寫調(diào)查報(bào)告。總之,只要圍繞保護(hù)環(huán)境這個(gè)主題,喜歡寫什么就寫什么,喜歡怎么寫就怎么寫。五、成果展示“調(diào)查家鄉(xiāng)的環(huán)境”活動計(jì)劃活動主題指導(dǎo)老師參與活動人員組長組員活動目的活動的內(nèi)容及時(shí)間安排預(yù)期的成果及其表現(xiàn)形式團(tuán)結(jié)友愛組
5、“調(diào)查家鄉(xiāng)的環(huán)境”觀察計(jì)劃觀察對象觀察的時(shí)間觀察的地點(diǎn)觀察方法觀察人觀察目的觀察內(nèi)容觀察后的感受和收獲齊心協(xié)力組“調(diào)查家鄉(xiāng)的環(huán)境”采訪計(jì)劃采訪對象采訪時(shí)間采訪人采訪目的采訪內(nèi)容采訪的問題設(shè)計(jì)采訪后的感三口收獲萬紫千紅組調(diào)查環(huán)境污染情況環(huán)境污染情況結(jié)果資料來源污染狀況污染源污染給人們的生活和生產(chǎn)帶來的危害當(dāng)?shù)卣扇×四男?yīng)對措施綠化情況在保護(hù)環(huán)境中出現(xiàn)的好人好事讀一讀下面幾篇習(xí)作,想一想小作者是如何把活動中的所見、所聞、所想寫下來的。用“”畫出你認(rèn)為寫得好的地方。河中的小船清晨,當(dāng)?shù)谝皇柟獯┻^垂柳柔美的枝條時(shí),河中那搖櫓的聲音便把我從睡夢中叫醒。推開窗,清新的空氣撲鼻而來,河水波光粼粼,好像
6、被撫平的緞帶。搖櫓聲究竟是從哪兒來的呢?循聲望去,你會發(fā)現(xiàn),這是一條并不太大的小船,船上堆放著垃圾。船頭站著一位背微駝的老人,他正在吃力地?fù)u著櫓,他呵出的熱氣馬上融入秋日早晨清冷的空氣中。船尾呢,則是一位40來歲的中年人,他用又長又細(xì)的竹竿伸向河面,輕輕一撈,一袋裹著西瓜皮的垃圾便進(jìn)入了網(wǎng)兜。突然間,“撲”的一聲打破了這時(shí)的沉寂,船上兩人抬頭一瞧,是一個(gè)身強(qiáng)力壯的小伙子把一袋垃圾丟進(jìn)了河中。三人的目光剛好相遇,小伙子尷尬地笑了笑,逃也似的轉(zhuǎn)身溜了。兩位工人嘆了口氣,無聲地把這袋時(shí)沉?xí)r浮的垃圾撈上了船陽光仍從垂柳的枝條中穿過,空氣依舊清新,只是搖櫓聲漸漸遠(yuǎn)去建議書黃校長:現(xiàn)在我們學(xué)校的衛(wèi)生狀況還不盡如人意,走進(jìn)校園,無論是綠化區(qū)、保潔區(qū),還是各個(gè)教室,時(shí)??梢钥吹郊埿肌⑺芰习b袋等。盡管學(xué)校采取了一些改進(jìn)措施,但還沒有徹底解決問題。我建議學(xué)校成立若干個(gè)環(huán)保小組,這些環(huán)保小組的成員,由老師推薦。這些同學(xué)必須做到“看到紙屑就檢,看見有人亂丟垃圾就上去阻止”。環(huán)保隊(duì)員每天要比別的同學(xué)來得早,晚上檢查綠化區(qū),并把檢查情況及時(shí)記錄下來,第二天早晨在校報(bào)上通報(bào)情況。
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