使議論具有形象美

1、高三作文課高三作文課文段文段1 1：人生在世，免不了遇到一些沒有解決或者不會解決的：人生在世，免不了遇到一些沒有解決或者不會解決的問題，這些難以解決的問題我們可以把它稱之為困難。人生問題，這些難以解決的問題我們可以把它稱之為困難。人生下來注定要同困難打交道的，你有勇氣戰(zhàn)勝困難，你就能走下來注定要同困難打交道的，你有勇氣戰(zhàn)勝困難，你就能走向成功；你要是害怕困難，你的困難只會越來越多。不同的向成功；你要是害怕困難，你的困難只會越來越多。不同的人，對待困難有不同的態(tài)度。我們要在困難中磨礪自己，要人，對待困難有不同的態(tài)度。我們要在困難中磨礪自己，要向困難做斗爭。向困難做斗爭。文段文段2 2：困難原本是

2、生命中一道不可或缺的風(fēng)景，如果人生的：困難原本是生命中一道不可或缺的風(fēng)景，如果人生的旅途上沒有困難，人還有什么可做的呢？困難是豎立在現(xiàn)實旅途上沒有困難，人還有什么可做的呢？困難是豎立在現(xiàn)實和理想之間的一扇紙糊的門，你只要敢于捅破，前方的路便和理想之間的一扇紙糊的門，你只要敢于捅破，前方的路便天寬地闊；困難是蹲在成功面前的看家犬，怯弱的人逃得越天寬地闊；困難是蹲在成功面前的看家犬，怯弱的人逃得越急，它便追你越緊；困難是懸崖上的獨木橋，強者把它當(dāng)做急，它便追你越緊；困難是懸崖上的獨木橋，強者把它當(dāng)做捷徑，弱者把它當(dāng)做絕境；困難是生命的試金石，靈魂在困捷徑，弱者把它當(dāng)做絕境；困難是生命的試金石，靈魂

3、在困難中磨礪，就會顯露出金子般的成色。世上沒有不彎的路，難中磨礪，就會顯露出金子般的成色。世上沒有不彎的路，人間沒有不謝的花。困難宛如天邊的雨，說來就來了，你無人間沒有不謝的花。困難宛如天邊的雨，說來就來了，你無法逃避，無法退卻；困難又似橫亙的山，趕也趕不跑，你只法逃避，無法退卻；困難又似橫亙的山，趕也趕不跑，你只有跨越，只有征服。有跨越，只有征服。一、比較閱讀一、比較閱讀 文段1的道理是說清楚了，但干癟無味，內(nèi)容空泛，缺乏說服力和感染力。 文段2通過豐富的聯(lián)想和想象，把抽象抽象的“困難”變成了具體可感的具體可感的形象形象，說理透徹說理透徹，內(nèi)內(nèi)容豐富容豐富，語言也顯得，語言也顯得文采飛揚文采

4、飛揚。二、考綱解讀二、考綱解讀 湖南高考作文考綱在發(fā)展等級明確湖南高考作文考綱在發(fā)展等級明確要求要求“深刻，豐富，有文采，有創(chuàng)新深刻，豐富，有文采，有創(chuàng)新”，其中第三點其中第三點“有文采有文采”具體是指：用詞貼具體是指：用詞貼切，句式靈活，善于運用修辭手法，文句切，句式靈活，善于運用修辭手法，文句有表現(xiàn)力。有表現(xiàn)力。 評分方式則只要發(fā)展等級的四點中評分方式則只要發(fā)展等級的四點中有一點特別突出，或深刻，或豐富，有一點特別突出，或深刻，或豐富，或有或有文采文采，或有創(chuàng)新，就可以計，或有創(chuàng)新，就可以計滿分滿分2020分分。三、使議論具有形象美之方法探究三、使議論具有形象美之方法探究使議論具有形象美使

5、議論具有形象美分組探究學(xué)習(xí)分組探究學(xué)習(xí)討論時注意兩個層次：討論時注意兩個層次：第一個層次，你側(cè)重研究的這組第一個層次，你側(cè)重研究的這組材料是用了材料是用了何種方法何種方法使議論具有使議論具有形象美的？形象美的？第二個層次，比較每組兩個例子第二個層次，比較每組兩個例子在方法上在方法上有不同之處嗎？有不同之處嗎？方法一方法一 ，使議論具有形象美使議論具有形象美 博喻博喻 包孕式比喻（母子式比喻包孕式比喻（母子式比喻） 對比式比喻對比式比喻 縮喻縮喻 俗話說，俗話說，“喻巧而理至喻巧而理至”！ 梁實秋在梁實秋在我的一個國文教師我的一個國文教師說他說他的國文老師教他打比方：的國文老師教他打比方：他又告

6、訴我，說他又告訴我，說理說至難解難分處，來一個譬喻，則一切理說至難解難分處，來一個譬喻，則一切糾纏不清的論難都迎刃而解了，何等經(jīng)濟，糾纏不清的論難都迎刃而解了，何等經(jīng)濟，何等手腕！何等手腕！ 方法二方法二、 ，使議論具有形象美。，使議論具有形象美。 列舉事例列舉事例列舉意象列舉意象具象具象 萬丈高樓平地起，長期積累為前提。萬丈高樓平地起，長期積累為前提。千淘萬漉始到金，精心選擇是關(guān)鍵。千淘萬漉始到金，精心選擇是關(guān)鍵。濃妝淡抹應(yīng)相宜，運用得體才精彩。濃妝淡抹應(yīng)相宜，運用得體才精彩。方法三方法三 、 ，使議論具有形象美。，使議論具有形象美。熟語熟語詩詞詩詞 一則熟語，一個典故，往往凝結(jié)著一一則熟語

7、，一個典故，往往凝結(jié)著一段故事，一種人生；濃縮著一種經(jīng)驗，一段故事，一種人生；濃縮著一種經(jīng)驗，一種情緒；一句詩詞，往往就是一幅圖畫，種情緒；一句詩詞，往往就是一幅圖畫，一個場景，隱含著一種體悟，一種道理。一個場景，隱含著一種體悟，一種道理。運用詩詞典故，名言熟語，可以使讀者在運用詩詞典故，名言熟語，可以使讀者在“如睹其人，如聞其聲，如見其形，如臨如睹其人，如聞其聲，如見其形，如臨其境其境”中體情、悟理、得趣！中體情、悟理、得趣！四、課堂寫作實踐四、課堂寫作實踐 寫作實踐寫作實踐 ：練習(xí)一、三做課堂練習(xí)，其余：練習(xí)一、三做課堂練習(xí)，其余為課外作業(yè)。為課外作業(yè)。練習(xí)一練習(xí)一 依據(jù)語境，用依據(jù)語境，

8、用“比喻使形象比喻使形象”的方法，續(xù)寫的方法，續(xù)寫36句。句。 有網(wǎng)友相信微博有網(wǎng)友相信微博“利大于弊利大于弊”，理由是：，理由是： 1 1、微博是腐敗的曝光機；、微博是腐敗的曝光機； 2 2、微博是謠言的粉碎機；、微博是謠言的粉碎機； 3 3、微博是、微博是_； 4 4、微博是、微博是_； 5 5、微博是、微博是_； 6 6、微博是、微博是_；參考答案參考答案 3 3、微博是真相的挖掘機；、微博是真相的挖掘機； 4 4、微博是自由聲音的發(fā)動機；、微博是自由聲音的發(fā)動機； 5 5、微博是民眾微言的呼吸機；、微博是民眾微言的呼吸機； 6 6、微博是社會空氣的清潔機；、微博是社會空氣的清潔機； 7

9、 7、微博是事件記錄的影像機；、微博是事件記錄的影像機； 8 8、微博是推動社會進步的永動機。、微博是推動社會進步的永動機。練習(xí)三、運用所學(xué)化抽象為形象的表述方法，在橫練習(xí)三、運用所學(xué)化抽象為形象的表述方法，在橫線上續(xù)寫若干句子，使之與前文形成完整的段落。線上續(xù)寫若干句子，使之與前文形成完整的段落。 自信是什么？自信就是諸葛亮在空城之上自信是什么？自信就是諸葛亮在空城之上面對百萬之眾時鎮(zhèn)定自若的笑容，面對百萬之眾時鎮(zhèn)定自若的笑容， 就是毛澤東運籌帷幄指揮三大戰(zhàn)役時堅定就是毛澤東運籌帷幄指揮三大戰(zhàn)役時堅定的目光，就是朱總理當(dāng)選后答記者問時激的目光，就是朱總理當(dāng)選后答記者問時激昂的語調(diào)，就是女足姑

10、娘們在球門前果斷昂的語調(diào)，就是女足姑娘們在球門前果斷的一腳的一腳自信有助于成功。自信有助于成功。注意事項注意事項 其一，抽象表達(dá)與形象表達(dá)有機結(jié)合。其一，抽象表達(dá)與形象表達(dá)有機結(jié)合。使議論具有形象美使議論具有形象美時，宜先給概念或判斷下一準(zhǔn)確的抽象定義或作概括性較時，宜先給概念或判斷下一準(zhǔn)確的抽象定義或作概括性較強的詮釋，以保證后面的形象化表述比較準(zhǔn)確與合乎情理。強的詮釋，以保證后面的形象化表述比較準(zhǔn)確與合乎情理。比如張鍥比如張鍥祖國祖國。 其二，調(diào)整文字就是更動思想情感。其二，調(diào)整文字就是更動思想情感。記住朱光潛先生在記住朱光潛先生在咬文嚼字咬文嚼字里說的話，斟酌文字的分量，在實際上就是里說的話，斟酌文字的分量，在實際上就是調(diào)整思想和情感，形式服務(wù)于內(nèi)容。調(diào)整思想和情感，形式服務(wù)于內(nèi)容。 其三，精彩文段多揣摩，多朗讀。其三，精彩文段多揣摩，多朗讀。僅看幾段范文，學(xué)幾條僅看幾段范文，學(xué)幾條方法，是不可能掌握使議論具有形象美的表述方法的，臨方法，是不可能掌握使議論具有形象美的表述方法的，臨考前要加強閱讀，對這類文章多加思考，揣摩寫法，精彩考前要加強閱讀，對這類文章多加思考，揣摩寫法，精