第八課樹的朋友

1、情境作文情境作文 系列三系列三 樹的朋友樹的朋友 在快樂中學(xué)會(huì)作文在快樂中學(xué)會(huì)作文在作文中享受快樂在作文中享受快樂第一站：手提桔燈第一站：手提桔燈轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn) 樹樹 的的 朋朋 友友第二站：點(diǎn)亮桔燈第二站：點(diǎn)亮桔燈閃閃閃閃閃閃樹和朋友們的故事樹和朋友們的故事1.樹的朋友們長(zhǎng)的是什么樣？樹的朋友們長(zhǎng)的是什么樣？2.怎樣和樹交上朋友的？怎樣和樹交上朋友的？樹的朋友們樹的朋友們 外形特點(diǎn)外形特點(diǎn) 怎樣和樹交上朋友怎樣和樹交上朋友 風(fēng) 看不到摸不著 吹 撓 啄木鳥 嘴巴 尖 硬 細(xì) 長(zhǎng) 治病 吃飽 蝴蝶 彩色的翅膀 跳舞 休息 蚯蚓 身體柔軟 松土 太陽 紅色，熱度高 溫暖 陽光 . 情境表演情境表演

2、 我是小演員我是小演員樹樹 我是樹，我有很粗的腰，兩個(gè)小孩才能把我抱住，綠綠的葉子 ，像一把大傘。我有很多朋友，我很快樂。風(fēng)風(fēng) 我是風(fēng)，你看不到我，也摸不到。我和樹是好朋友，我吹到樹的身上，樹就很涼爽。枝條還隨我擺動(dòng)，還給我撓癢癢，我就開心地笑了。雨雨 我是雨，有一天，看到樹哥哥很渴，葉子都干了，打著卷。來的很及時(shí)，樹哥哥喝了個(gè)夠，我還給他洗澡呢！從此，我和樹就交上了朋友。蚯蚓蚯蚓 我是一條小蚯蚓，和樹是好朋友。軟軟的沒有腳，像一條小蛇，斷成兩半也可以活。神奇吧，平時(shí)你們是看不到我的，我在泥土里穿來穿去，泥土就變得松松的，樹就越長(zhǎng)越高。我喜歡和樹根呆在一起，因?yàn)槟抢锸菨駶?rùn)的。能讓我生存。啄木鳥

3、啄木鳥 我是啄木鳥，我的嘴又尖又硬，舌頭又細(xì)又長(zhǎng)，我可以給大樹看病，看看葉子，敲敲樹干，用嘴啄開樹皮，把舌頭勾出里面的蟲子，我就可以美餐一頓了。樹給了我一個(gè)溫暖舒適的家，我和樹是好朋友。小松鼠小松鼠 我是小松鼠，我渾身的毛很光滑，尾巴比較大，喜歡在樹上蹦來蹦去，有一天突然發(fā)現(xiàn)樹朋友身上有蟲子，我又抓不到，只好到處為樹找治病的醫(yī)生啄木鳥先生，樹的病好了，我又在樹上面亂蹦亂跳，高興極了。小孩小孩 我是樹的朋友，我經(jīng)常給樹澆水，我喜歡在樹下面跳繩，寫作業(yè)，聽爺爺講故事。春夏秋冬 樹的朋友們會(huì)有什么變化呢？第三站：桔燈引路第三站：桔燈引路-碰碰碰碰碰碰范文賞析 課本B冊(cè) P701.樹的朋友是誰？他們之

4、間發(fā)生了什么事？2、文章的倒數(shù)1/2/3自然段運(yùn)用了什么樣的修辭手法？這樣寫有什么好處？3、找出文章中運(yùn)用擬人修辭手法的詞語/句子。4、你最喜歡文章中的那些句子？為什么？5、你想對(duì)蜘蛛說些什么呢？ 1、通過豐富的想象，把樹的朋友當(dāng)作人來寫一則故事。、通過豐富的想象，把樹的朋友當(dāng)作人來寫一則故事。2、樹與環(huán)境之間的相互關(guān)系和作用，如調(diào)節(jié)氣溫，保持水、樹與環(huán)境之間的相互關(guān)系和作用，如調(diào)節(jié)氣溫，保持水土。人們保護(hù)樹木等。土。人們保護(hù)樹木等。 3、樹與某些朋友之間的變化、樹與某些朋友之間的變化“友好友好傷害傷害友好友好”過程。過程。 如：如：“保護(hù)樹木保護(hù)樹木濫砍樹木濫砍樹木植樹造林植樹造林”。第四站：桔園飄香桔園飄香樂樂樂樂樂樂 習(xí)作要求習(xí)作要求：注：任選一題注：任選一題 題目可自擬題目可自擬第五站：摘桔收果第