工作計(jì)劃中學(xué)教研工作計(jì)劃

1、中學(xué)教研工作計(jì)劃物化生教研組教研工作計(jì)劃XX學(xué)年第二學(xué)期一、指導(dǎo)思想：新的學(xué)期，我校為本著努力爭(zhēng)創(chuàng)區(qū)域性名校，全面實(shí)施素質(zhì)教育，著 力于學(xué)校特色內(nèi)涵的發(fā)展，建設(shè)讀書(shū)型校園的目標(biāo)，提出了用學(xué)習(xí)更 觀念，用教研促課改，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量、大力推進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成 長(zhǎng)、學(xué)生全面發(fā)展和學(xué)校整體辦學(xué)水平的提高總要求。為此，我們物 化生組本學(xué)期的教研工作，將會(huì)圍繞學(xué)習(xí)體驗(yàn)課改展開(kāi)。二、目標(biāo)任務(wù)：1強(qiáng)化教研組內(nèi)教研學(xué)習(xí)意識(shí)，明確本學(xué)期學(xué)習(xí)目標(biāo)，積極開(kāi)展教 研活動(dòng)。并通過(guò)集體學(xué)習(xí)教研，實(shí)現(xiàn)對(duì)組內(nèi)成員的教學(xué)工作進(jìn)行有效 的指導(dǎo)與促進(jìn)，通過(guò)集體審查對(duì)組員進(jìn)行細(xì)致、公平的評(píng)價(jià)。2. 認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)教改理論，繼續(xù)深入開(kāi)展課

2、堂教學(xué)模式的研究，開(kāi) 展好學(xué)科組教研課題研究，形成課內(nèi)和課外、學(xué)科課程和活動(dòng)課程相 結(jié)合的小組合作教學(xué)模式研究的信息積累，做好課題研究的資料整理、檢測(cè)、總結(jié)工作，最終使教研課題結(jié)題以達(dá)促進(jìn)提高教師的教科 研能力并為學(xué)校謀發(fā)展之目的。3. 進(jìn)一步完善月考、期中、期末考試內(nèi)容和方法，科學(xué)地發(fā)揮考試 的導(dǎo)向作用。4. 積極參加各機(jī)構(gòu)組織的不同形式的教研活動(dòng)，多學(xué)習(xí)、多借鑒、 多鍛煉。三、工作思路: 新學(xué)期，我組教研工作的基本思路是：圍繞一個(gè)學(xué)習(xí)中心；落實(shí)三個(gè) 重點(diǎn)：以校本教研為重點(diǎn)，以深化課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，以增強(qiáng)教師 的責(zé)任心、教研參與熱情為重點(diǎn)。通過(guò)組內(nèi)教研學(xué)習(xí)，全面提高組內(nèi) 各科教學(xué)質(zhì)量。四、

3、工作重點(diǎn)：1、完善各項(xiàng)管理制度，規(guī)范教研活動(dòng)；2、著眼教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，加強(qiáng)業(yè)務(wù)鉆研和學(xué)習(xí)；3、依托市、學(xué)校教育資源，提高教研成效；4、抓實(shí)課題實(shí)施過(guò)程，豐富教研成果。5、做好過(guò)程性質(zhì)量檢測(cè)工作。五、主要活動(dòng)安排：三月1、完善并通過(guò)工作計(jì)劃。2、教研組工作會(huì)議，安排布置學(xué)期工作要點(diǎn)。3、集體備課活動(dòng)，規(guī)范教案書(shū)寫(xiě)。4、學(xué)習(xí)教改理論成果，教學(xué)展示選評(píng)賽課。5、月考與反思。四月1、深入教研課題研討，回報(bào)教研學(xué)習(xí)階段總結(jié)活動(dòng)。2、教研組教研反思，研究解決理論學(xué)習(xí)應(yīng)用于教學(xué)實(shí)驗(yàn)中的問(wèn) 題與疑難。3、教學(xué)專(zhuān)題講座。4五月1、期中考試成績(jī)統(tǒng)計(jì)與分析。2、實(shí)驗(yàn)個(gè)案研究交流3、教學(xué)階段總結(jié)。六月1、個(gè)人反思筆記、

4、案例展示與評(píng)比2、課題研究資料收集，整理。3、檔案匯編上報(bào)。4、評(píng)選優(yōu)秀教研組。九月1、舉辦教學(xué)教研意見(jiàn)征集活動(dòng)2、召開(kāi)全校教學(xué)工作會(huì)議3、新一輪教學(xué)能手評(píng)比十月1、教師課堂教學(xué)改革優(yōu)質(zhì)課觀摩2、教師課堂教學(xué)改革論文評(píng)選3、教學(xué)基本功競(jìng)賽十一月1、教學(xué)專(zhuān)題講座。2、舉辦自主性學(xué)習(xí)研討會(huì)3、任課教師業(yè)務(wù)考核十二月1、課題研究資料收集，整理2、期末質(zhì)量診斷 3、教科研工作總結(jié)。:為了幫助教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)調(diào)控教學(xué)進(jìn)度，及時(shí)解決教學(xué)過(guò) 程中的“夾生飯”問(wèn)題。新學(xué)期，學(xué)校教導(dǎo)處教研室將會(huì)不定期不定 時(shí)地對(duì)教師教學(xué)和學(xué)生的學(xué)業(yè)完成情況進(jìn)行多次的質(zhì)量抽測(cè)。同時(shí)， 要把抽測(cè)后的質(zhì)量反思做為活動(dòng)的重點(diǎn)，各

5、個(gè)教研組要在抽測(cè)后一周 的時(shí)間里，組織全體教師以客觀、冷靜的態(tài)度，本著發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，總結(jié) 得失，改進(jìn)教學(xué)的目的，從試卷、學(xué)生、教師自身三方面對(duì)抽測(cè)結(jié)果 做出詳盡全面的書(shū)面分析。特別是認(rèn)真對(duì)待月考，考后認(rèn)真組織開(kāi)好 教學(xué)例會(huì)，每個(gè)教師都應(yīng)有所體會(huì)。5、抓實(shí)校本教研，提高教學(xué)工作的有效性。校本教研工作仍舊是教學(xué)教研工作的重點(diǎn)。 新學(xué)期，我校的校本教研 工作繼續(xù)堅(jiān)持教研和科研齊頭并進(jìn)的工作思路，以全體教師的課堂教 學(xué)能力、教研能力、科研能力的提高為主線，以“專(zhuān)題研究”為突破， 以小型、多樣的小問(wèn)題、小困惑、小課題的研討為切入點(diǎn)，以提升教 學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量為最終目的，加強(qiáng)教研組建設(shè)和校本教研活動(dòng)建 設(shè)，實(shí)

6、現(xiàn)分層管理與實(shí)施，有效推進(jìn)教研活動(dòng)的開(kāi)展。（1）加強(qiáng)教研組建設(shè)。教研組是青年教師成長(zhǎng)成材的搖籃，是開(kāi)展學(xué)科教研活動(dòng)的主陣地。 新學(xué)期我們將在教研組教研活動(dòng)的“實(shí)”與“新”上做文章。認(rèn)真落實(shí)每周一次的教研活動(dòng)和業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)下教研制度。每次活動(dòng)要由 教研組長(zhǎng)和成員根據(jù)活動(dòng)主題和學(xué)科特點(diǎn)， 擬訂活動(dòng)內(nèi)容。過(guò)程中做 到有主題內(nèi)容，有計(jì)劃，有措施，有總結(jié)反饋，有教研內(nèi)容記錄。形 式上做到有學(xué)習(xí)、有交流、有反思，有討論。同時(shí)還要注意做到“三 個(gè)結(jié)合”：個(gè)體鉆研與集體備課結(jié)合，個(gè)體實(shí)踐與集體評(píng)課結(jié)合，個(gè) 體反思與集體研討結(jié)合，努力提高教學(xué)研討的針對(duì)性 和實(shí)效性。本學(xué)期，各教研組在發(fā)揮我校校本教研優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎(chǔ)

7、上，積極樹(shù)立教研組的整體形象，形成自己的工作特色，加強(qiáng)組內(nèi) 的學(xué)習(xí)互動(dòng)。學(xué)校將結(jié)合“優(yōu)秀教研組”，通過(guò)多種形式對(duì)教研組的 常規(guī)工作進(jìn)行考評(píng)。（2）開(kāi)展有效的校本教研活動(dòng)。 加強(qiáng)學(xué)科大組教研活動(dòng)。新學(xué)期，我們計(jì)劃進(jìn)行一月一次學(xué)科組教 研活動(dòng)，一期一次全體教師共同參與的大學(xué)科組互動(dòng)活動(dòng)。 內(nèi)容有專(zhuān) 題學(xué)習(xí)、看聽(tīng)研課例，主要是進(jìn)行專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)和專(zhuān)題研討。 創(chuàng)新活動(dòng)形式，豐富活動(dòng)內(nèi)涵，提升活動(dòng)實(shí)效。在繼續(xù)做好“教學(xué) 反思、案例評(píng)析、專(zhuān)題學(xué)習(xí)、聽(tīng)課評(píng)課，課例研究、主題研討”等校 本教研活動(dòng)的同時(shí)，新學(xué)期我們將力求在活動(dòng)內(nèi)涵上求突破， 活動(dòng)實(shí) 效上做文章。將綜合“課例研究和主題研討”兩種活動(dòng)的優(yōu)勢(shì)，立足

8、 于學(xué)科焦點(diǎn)問(wèn)題，做好問(wèn)題研究活動(dòng)。首先改變過(guò)去以聽(tīng)課評(píng)課為主 的淺層面的課例研討形式，著重于對(duì)有研究?jī)r(jià)值的問(wèn)題的梳理， 并以 問(wèn)題為輻射，帶動(dòng)整個(gè)學(xué)科教師按照主題研討活動(dòng)的 “學(xué)習(xí)-剖析- 實(shí)踐-反思”的程序開(kāi)展過(guò)程性研究活動(dòng)。這樣借課例研究，生成問(wèn)題，驗(yàn)證成效；借主題研討，驗(yàn)證方法，總結(jié)得失。使教師在參與教研活動(dòng)的過(guò)程中，提升教學(xué)水平和研究能力。6、立足課堂，加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)，深化課程改革，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的有效 提高。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，質(zhì)量的保證就是我們學(xué)校給學(xué)生提 供什么樣的課程，因此，學(xué)科課程建設(shè)是我們這學(xué)期研究探索的主題 和工作重點(diǎn)之一，將本著重基礎(chǔ)、重能力、揚(yáng)特長(zhǎng)、促發(fā)展的學(xué)科建

9、設(shè)思想，充分尊重和發(fā)揮學(xué)生的主體性，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，全面提 升學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。（1）學(xué)科建設(shè)要求：中學(xué)教研工作計(jì)劃（二）xx年中學(xué)教研工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想xx年度，我片將繼續(xù)堅(jiān)持以新的課程理念為指導(dǎo)， 以提高課堂教學(xué)效 率為重點(diǎn)，以教學(xué)教研為支撐，立足各校實(shí)際，以解決在課程實(shí)施中 所面對(duì)的各種具體問(wèn)題為對(duì)象，以提升教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)和業(yè)務(wù)水平為目 標(biāo)，以促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)健康全面的發(fā)展為宗旨， 推動(dòng)我片各校課程改革 目標(biāo)的全面落實(shí)。為了更好地落實(shí)涼州區(qū)教育局初中教學(xué)工作會(huì)議精 神，推進(jìn)我片初中教育整體發(fā)展，均衡發(fā)展，根據(jù)抓教研促教學(xué)，抓 教研上水平的內(nèi)在要求，我片教研工作以新課程為導(dǎo)向，以科研為先 導(dǎo)，搭

10、建相互交流、相互學(xué)習(xí)、相互合作、相互提高的平臺(tái)，不斷提 高我片教研管理水平和教研質(zhì)量，引導(dǎo)教師緊緊圍繞課程改革，深入 開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，追求課堂效益的最大化，全面提升我片初中教育 教學(xué)質(zhì)量，為我區(qū)初中教學(xué)作出應(yīng)有貢獻(xiàn)。二、具體情況我們黃羊片共有8所學(xué)校，分別是：武威十四中、武威二十中、廣場(chǎng) 中學(xué)、七里中學(xué)、二壩中學(xué)、謝河中學(xué)、廟山中學(xué)、河?xùn)|中學(xué)。雖然 本片學(xué)校集中在涼州區(qū)南側(cè)，遠(yuǎn)離城區(qū)，但各校都有打破校際壁壘， 全力配合，全心投入，攜手共進(jìn)，資源共享，追求共同提高的信心和 決心。三、組織機(jī)構(gòu)成立黃羊片中心教研組：武威十四中。成立以張興輝同志為組長(zhǎng)，以高尚升、謝長(zhǎng)生、李 -華、許爾新、王 生龍、

11、羅東學(xué)、王開(kāi)理同志為副組長(zhǎng)，以李守生、周學(xué)才、楊偉元、 張江、趙彥山、孫全文、劉銀龍、楊開(kāi)和為成員的黃羊片中心教研組。四、工作目標(biāo)通過(guò)教研活動(dòng)的開(kāi)展，不斷提高教師專(zhuān)業(yè)水平，實(shí)現(xiàn)教育觀念和教學(xué) 行為的轉(zhuǎn)變，解決教師在教學(xué)中遇到的問(wèn)題和困惑， 使教師提升駕馭 課堂能力和實(shí)施新課程的本領(lǐng)，力爭(zhēng)我片教研工作有特色、有實(shí)效， 教學(xué)工作上層次、升臺(tái)階。五、工作重點(diǎn)與措施加強(qiáng)對(duì)新課標(biāo)下課堂教學(xué)改革的研究，強(qiáng)化提高教學(xué)質(zhì)量的探索研 究，不斷推動(dòng)我片教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)提高， 扎扎實(shí)實(shí)抓好教學(xué)的管理工 作的研究，通過(guò)召開(kāi)教學(xué)研討會(huì)，組織片內(nèi)視導(dǎo)，提高我片各校的教 學(xué)管理水平。工作重點(diǎn)：1、加強(qiáng)各校之間的交流與合作片中

12、心教研組研究制定教研活動(dòng)計(jì)劃方案并定期檢查指導(dǎo)各校教研工作。各校中心教研組和年級(jí)（學(xué)科）教研組結(jié)合學(xué)科實(shí)際制訂好學(xué)科 教研專(zhuān)題，各學(xué)科積極開(kāi)展專(zhuān)題教學(xué)研究活動(dòng)2、通過(guò)開(kāi)展各種活動(dòng)，轉(zhuǎn)變教師觀念。（1）構(gòu)建新的業(yè)務(wù)培訓(xùn)模式，繼續(xù)推進(jìn)“名師工程”。每個(gè)學(xué)科選出 2-3名教育教學(xué)理念新、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、綜合素質(zhì)過(guò)硬的教師作為學(xué)科 帶頭人，讓他們發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用，讓他們經(jīng)常給教師們 上示范課、觀摩課，起到名師引路示范的作用，推動(dòng)觀念的轉(zhuǎn)變，促進(jìn) 學(xué)校骨干教師的成長(zhǎng)。（2）深入鉆研教材、教法，備好課，廣泛開(kāi)展“聽(tīng)評(píng)課”活動(dòng)。通 過(guò)派教師外出聽(tīng)課，組織教師深入課堂聽(tīng)課等方式，充分借鑒各種先 進(jìn)教學(xué)方

13、法，“拿來(lái)”與創(chuàng)新并舉，不斷推進(jìn)教學(xué)改革，提高課程的 實(shí)施水平。改變課程過(guò)于注重知識(shí)傳授的傾向， 強(qiáng)調(diào)形成積極主動(dòng)的 學(xué)習(xí)態(tài)度，使獲得知識(shí)與技能的過(guò)程成為學(xué)習(xí)和形成正確價(jià)值觀的過(guò) 程。改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，確立學(xué)生在課堂中的主體地位，建立學(xué)生 自主、探索、發(fā)現(xiàn)、研究以及合作學(xué)習(xí)的機(jī)制。在師生平等互動(dòng)中確 立教師的主導(dǎo)地位和學(xué)生的主體作用，從而促進(jìn)師生共同發(fā)中學(xué)教研 工作計(jì)劃（三）xx年學(xué)校教研工作計(jì)劃指導(dǎo)思想xx年度，我校將繼續(xù)堅(jiān)持以新的課程理念為指導(dǎo)， 以提高課堂教學(xué)效 率為重點(diǎn)，以教學(xué)教研為支撐，立足本校實(shí)際，以解決在課程實(shí)施中 所面對(duì)的各種具體問(wèn)題為對(duì)象，以提升教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)和業(yè)務(wù)水平為目

14、標(biāo)，以促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)健康全面的發(fā)展為宗旨， 推動(dòng)我校課程改革目標(biāo) 的全面落實(shí)。為了更好地落實(shí)教學(xué)工作會(huì)議精神， 推進(jìn)我校教育整體 發(fā)展，均衡發(fā)展，根據(jù)抓教研促教學(xué)，抓教研上水平的內(nèi)在要求，我 校教研工作以新課程為導(dǎo)向，以科研為先導(dǎo)，搭建相互交流、相互學(xué) 習(xí)、相互合作、相互提高的平臺(tái)，不斷提高我校教研管理水平和教研 質(zhì)量，引導(dǎo)教師緊緊圍繞課程改革，深入開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，追求課 堂效益的最大化，全面提升我校教育教學(xué)質(zhì)量，為我校教學(xué)作出應(yīng)有 貢獻(xiàn)。工作目標(biāo)通過(guò)教研活動(dòng)的開(kāi)展，不斷提高教師專(zhuān)業(yè)水平，實(shí)現(xiàn)教育觀念和教學(xué) 行為的轉(zhuǎn)變，解決教師在教學(xué)中遇到的問(wèn)題和困惑， 使教師提升駕馭 課堂能力和實(shí)施新課程的

15、本領(lǐng)，力爭(zhēng)我校教研工作有特色、有實(shí)效， 教學(xué)工作上層次、升臺(tái)階。工作重點(diǎn)與措施加強(qiáng)對(duì)新課標(biāo)下課堂教學(xué)改革的研究，強(qiáng)化提高教學(xué)質(zhì)量的探索研 究，不斷推動(dòng)我校教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)提高， 扎扎實(shí)實(shí)抓好教學(xué)的管理工 作的研究，通過(guò)教學(xué)研討會(huì)，提高我校的教學(xué)管理水平。工作重點(diǎn)：一、加強(qiáng)教師之間的交流與合作教研組研究制定教研活動(dòng)計(jì)劃方案并定期檢查指導(dǎo)教師教研工作。各教研組和年級(jí)（學(xué)科）教研組結(jié)合學(xué)科實(shí)際制訂好學(xué)科教研專(zhuān)題，各學(xué) 科積極開(kāi)展專(zhuān)題教學(xué)研究活動(dòng)二、通過(guò)開(kāi)展各種活動(dòng)，轉(zhuǎn)變教師觀念。（1）構(gòu)建新的業(yè)務(wù)培訓(xùn)模式，繼續(xù)推進(jìn)網(wǎng)上培訓(xùn)、外出培訓(xùn)，學(xué)校集 中培訓(xùn)等模式。發(fā)揮學(xué)科骨干教師教育教學(xué)理念新、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、綜

16、合素質(zhì)硬帶頭示范作用，讓他們經(jīng)常給教師們上示范課、觀摩課，起到名師引路示范的作用，推動(dòng)觀念的轉(zhuǎn)變，促進(jìn)學(xué)校骨干教師的成長(zhǎng)。（2）深入鉆研教材、教法，備好課，廣泛開(kāi)展“聽(tīng)評(píng)課”活動(dòng)。通 過(guò)派教師外出聽(tīng)課學(xué)習(xí)，組織教師深入課堂聽(tīng)課等方式，充分借鑒各 種先進(jìn)教學(xué)方法，“拿來(lái)”與創(chuàng)新并舉，不斷推進(jìn)教學(xué)改革，提高課 程的實(shí)施水平。改變課程過(guò)于注重知識(shí)傳授的傾向， 強(qiáng)調(diào)形成積極主 動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，使獲得知識(shí)與技能的過(guò)程成為學(xué)習(xí)和形成正確價(jià)值觀 的過(guò)程。改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，確立學(xué)生在課堂中的主體地位，建立學(xué)生自主、探索、發(fā)現(xiàn)、研究以及合作學(xué)習(xí)的機(jī)制。在師生平等互動(dòng) 中確立教師的主導(dǎo)地位和學(xué)生的主體作用，從而促

17、進(jìn)師生共同發(fā)展， 努力探索一條與新課程實(shí)施相適應(yīng)的課堂教學(xué)新路子，促進(jìn)教學(xué)方式 改革。各年級(jí)組在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，根據(jù)新課標(biāo)的要求，隨時(shí)就教材和 教法進(jìn)行教研（不僅統(tǒng)一授課內(nèi)容，更重要的是找出解決疑難重點(diǎn)的 有效方法），同時(shí)，采取教務(wù)處集體安排和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課、教師個(gè)人 隨機(jī)聽(tīng)課三種途徑來(lái)督促教師上好每一堂課， 教齡不滿三年的教師要 積極聽(tīng)課，學(xué)習(xí)借鑒先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)并結(jié)合自身及學(xué)生實(shí)際創(chuàng)新自己的教學(xué) 方法；每學(xué)期進(jìn)行校內(nèi)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)一次。嚴(yán)格評(píng)課要求。評(píng)課時(shí)，要求所有聽(tīng)課的老師必須談出自己的看法， 從根本上提高聽(tīng)課、評(píng)課效果，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同發(fā)展。(3) 實(shí)行定期交流“課改所得”制度。教師要經(jīng)常反思自己的

18、教學(xué) 行為，通過(guò)自我反思，形成反思習(xí)慣，倡導(dǎo)對(duì)教學(xué)進(jìn)行課前、課中、 課后的全程反思，同時(shí)及時(shí)寫(xiě)下教學(xué)隨筆、教學(xué)案例及教育故事，分 析課改中的成敗得失，對(duì)成功和教訓(xùn)進(jìn)行理性思考，隨時(shí)交流。積極 開(kāi)展網(wǎng)上交流，每學(xué)期集體組織交流 1次，在公正、公平進(jìn)行評(píng)價(jià)的 同時(shí)，解決課堂教學(xué)中遇到的實(shí)際問(wèn)題。三、改革評(píng)價(jià)制度，促進(jìn)師生發(fā)展。建立促進(jìn)教師不斷提高的評(píng)價(jià)體系。強(qiáng)調(diào)教師對(duì)自己教學(xué)方式的分析 與反思，建立以教師自評(píng)為主，校長(zhǎng)、教師、學(xué)生、家長(zhǎng)共同參與的 評(píng)價(jià)制度，使教師從多種渠道獲得信息，不斷提高教學(xué)水平。本學(xué)期 我們還將繼續(xù)對(duì)骨干教師與普通教師分層管理， 提出明確的要求，同 時(shí)，使用學(xué)生課堂反饋表，教

19、學(xué)反思質(zhì)量，學(xué)生的激勵(lì)性評(píng)價(jià)質(zhì)量等 項(xiàng)目，加強(qiáng)對(duì)教師的考評(píng)，進(jìn)一步完善教師評(píng)價(jià)制度。努力踐行新課程的“三個(gè)維度”課程目標(biāo)，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)與發(fā)展 服務(wù)。我們將繼續(xù)鼓勵(lì)教師要不斷研究和探索新課程考試的內(nèi)容與方 法、形式與策略，改革單一的考試評(píng)價(jià)模式，注重學(xué)生自我評(píng)價(jià)、過(guò) 程性評(píng)價(jià)和發(fā)展性評(píng)價(jià)，既可采用書(shū)面考試、口頭表達(dá)、實(shí)踐 操作等方式，也可用課堂觀察、課后訪談。可以繼續(xù)嘗試采用成長(zhǎng)記 錄袋，家長(zhǎng)聯(lián)系卡，鼓勵(lì)教師嘗試采用學(xué)科成長(zhǎng)記錄袋?！俺砷L(zhǎng)即成果”，通過(guò)學(xué)生自評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)、教師評(píng)等定性評(píng)價(jià)和考試這樣的定量 評(píng)價(jià)相結(jié)合的方法定時(shí)評(píng)價(jià)學(xué)生，從而全面促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)。四、為教師綜合素質(zhì)的提高，創(chuàng)設(shè)展示的

20、平臺(tái)。加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，提升教師綜合素質(zhì)。以校長(zhǎng)、學(xué)科帶頭人、骨干教師、 教學(xué)能手，六盤(pán)名師等專(zhuān)業(yè)帶頭人為龍頭，積極組織聽(tīng)課和評(píng)課活動(dòng)。 做到聽(tīng)評(píng)結(jié)合，節(jié)節(jié)提高。并就教育教學(xué)實(shí)踐中所積累的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)或 新的教學(xué)思想進(jìn)行專(zhuān)題講座；通過(guò)“請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去”教研活動(dòng)，有 計(jì)劃、有步驟地邀請(qǐng)教研室的領(lǐng)導(dǎo)、外校先進(jìn)教師來(lái)校作專(zhuān)題講座或 示范教學(xué)，不斷開(kāi)闊教師眼界；有重點(diǎn)、有層次地組織教師外出參加 培訓(xùn)或聽(tīng)課研討，回校后傳經(jīng)送寶，提高學(xué)習(xí)的效益。通過(guò)上網(wǎng)學(xué)習(xí), 到圖書(shū)室學(xué)習(xí)等多種方式等途徑，贏得專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)。扎實(shí)做好“五個(gè)一”活動(dòng)。即有一本學(xué)習(xí)培訓(xùn)專(zhuān)用筆記本，作好培訓(xùn) 學(xué)習(xí)筆記；有每一節(jié)課的全程反思，做好經(jīng)驗(yàn)積累；有

21、一本案例集， 有一個(gè)課改案例；有一堂優(yōu)質(zhì)課，每學(xué)期一節(jié)校公開(kāi)課；有一篇有價(jià) 值的論文，提一個(gè)有關(guān)教育教學(xué)問(wèn)題并組織研討。 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭，及時(shí)發(fā)現(xiàn)教課 進(jìn)程中好的做法給以肯定、總結(jié)好的做法予以推廣、搞好教師的服務(wù) 工作。利用送教下鄉(xiāng)加強(qiáng)校際之間的交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同發(fā)展。五匯總資料上報(bào)。具體措施（1）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、落實(shí)措施，形成“我為人人，人人為我”齊抓共研 的新局面。（2）加強(qiáng)“科研促教，科研興?！鳖I(lǐng)導(dǎo)組成員的職能作用，做到校長(zhǎng)親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓，形成“層級(jí)負(fù)責(zé)制”。（3）加強(qiáng)教研理論學(xué)習(xí)，更新教育科研理念，增強(qiáng)教育科研質(zhì)量意 識(shí)，教研組每學(xué)年教研理論學(xué)習(xí)不少于兩次， 年級(jí)組或教研組每學(xué)期 教研理論學(xué)習(xí)不少于2次，并做好記錄和資料收集，學(xué)期末匯總上報(bào)。 中學(xué)教研工作計(jì)劃（四）（xx學(xué)年度第1學(xué)期）學(xué)校教研工作計(jì)劃為了