如何做一名優(yōu)秀的小學(xué)英語(yǔ)教師

1、如何做一名優(yōu)秀的小學(xué)英語(yǔ)教師時(shí)代在發(fā)展，社會(huì)在進(jìn)步。經(jīng)濟(jì)全球化，要求我們不斷強(qiáng)化自己的英語(yǔ)水平。教育在整個(gè)社會(huì)活動(dòng)中占據(jù)著越來(lái)越重要的位置。特別是英語(yǔ)教師。那么，師范專業(yè)的我們又該如何去做一名優(yōu)秀的小學(xué)英語(yǔ)教師呢？從小學(xué)英語(yǔ)教師和小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)來(lái)看，我們首先應(yīng)該強(qiáng)調(diào)教學(xué)觀念。我們?cè)u(píng)價(jià)一個(gè)小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的好壞，不能只看他學(xué)習(xí)英語(yǔ)的成績(jī)，最重要的是看學(xué)生是否喜歡英語(yǔ)，是否對(duì)英語(yǔ)感興趣，有了興趣就有學(xué)習(xí)動(dòng)力，這樣的教育才算成功了一半。我認(rèn)為要成為一名優(yōu)秀的小學(xué)英語(yǔ)教師，應(yīng)該從以下幾方面著手：一、 教師要經(jīng)常給學(xué)生以新鮮感。我覺(jué)得上課的英語(yǔ)教師應(yīng)該具備活潑開(kāi)朗，熱情向上的樂(lè)觀性格。這樣在課堂中老師生動(dòng)的

2、表情，恰當(dāng)?shù)氖謩?shì)及積極的心態(tài)自然而然的會(huì)感染到學(xué)生，帶動(dòng)學(xué)生的情緒跟積極性。平時(shí)上課笑容滿面，和藹可親，積極鼓勵(lì)學(xué)生，與他們一起游戲，一起唱歌等都會(huì)收到很不錯(cuò)的效果。二、 教師應(yīng)在課堂上保持一貫的激情。要精心準(zhǔn)備，肯花心思，肯動(dòng)腦筋，耐心總結(jié)。第一，肯花時(shí)間研究教材，把握教材的重點(diǎn);肯花時(shí)間了解學(xué)生，知道他們哪些方面容易接受，那些方面需要加強(qiáng)。即備課要備教材還要備學(xué)生；第二，肯花時(shí)間在研究教法上，要根據(jù)課標(biāo)要求設(shè)計(jì)出適當(dāng)?shù)挠螒蚺c活動(dòng)，做到寓教于樂(lè)，常教常新。即再課堂上要保持新鮮感，要多設(shè)計(jì)與教學(xué)有關(guān)的游戲或者活動(dòng)吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣；第三，我覺(jué)得還得在上完課后肯花時(shí)間去分析

3、總結(jié)自己這節(jié)課的得失。所謂"前世不忘，后世之師"就是這個(gè)道理。三、 教師應(yīng)為人師表，充分發(fā)揮教師的人格魅力。身教重于言傳，只有教師具有較高的師德，學(xué)生才會(huì)崇拜其，樂(lè)于與之交往。同時(shí)，"愛(ài)"是師生關(guān)系融洽的紐帶。教師應(yīng)平等地對(duì)待各位學(xué)生，特別是后進(jìn)生。教師能否處理好與后進(jìn)生的關(guān)系是課堂師生人際關(guān)系的"重難點(diǎn)"，對(duì)待后進(jìn)生，教師應(yīng)充分挖掘他們的閃光點(diǎn)，教師善意的點(diǎn)頭，友好的微笑，都有可能使他們悔過(guò)"自新"教師應(yīng)對(duì)后進(jìn)生適當(dāng)寬容但不縱容。同時(shí)應(yīng)盡量讓他們體驗(yàn)一下成功感。例如，教師提問(wèn)時(shí)，要盡量讓后進(jìn)生回答一些較簡(jiǎn)單的問(wèn)題

4、。學(xué)生基本答對(duì)，教師應(yīng)在不讓學(xué)生感到受之有愧的情況下多使用 Very good! Well done! Excellent! Well written! How good work you have done! 等多給以予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。這樣后進(jìn)生與教師的關(guān)系會(huì)融洽起來(lái)。解決了這個(gè)"重難點(diǎn)"，師生的課堂人際關(guān)系會(huì)很容易處理好的。四、 教師要正確處理好紀(jì)律問(wèn)題。第一，事先約法三章。教師可以在課前事先與學(xué)生約定好，讓學(xué)生在課堂上能產(chǎn)生一定的壓力，比如說(shuō)，課內(nèi)不認(rèn)真的學(xué)生下節(jié)課跟老師到另一個(gè)班再上一節(jié)英語(yǔ)課?；蛘呱险n時(shí)聽(tīng)到老師的某個(gè)指令就要迅速安靜下來(lái)等。（2）突然出動(dòng)。有的學(xué)生愛(ài)做小

5、動(dòng)作，教師可以采取迅速出擊的方法，即當(dāng)他正做小動(dòng)作時(shí)，迅速跑到他的面前，當(dāng)他抬頭時(shí)就會(huì)感到不好意思。有時(shí)教師在寫(xiě)字時(shí)，學(xué)生會(huì)乘機(jī)講話，做小動(dòng)作，如果教師在寫(xiě)字時(shí)突然轉(zhuǎn)身，這對(duì)學(xué)生也是有一定的提醒作用的。（3）獎(jiǎng)勵(lì)。獎(jiǎng)勵(lì)有時(shí)是一種非常奏效的處理紀(jì)律的方法，當(dāng)然，這種獎(jiǎng)勵(lì)主要是精神獎(jiǎng)勵(lì)。有時(shí)口頭表?yè)P(yáng)、獎(jiǎng)小貼紙或者向家長(zhǎng)反映情況。（4）與班主任配合。通常班主任去上課時(shí)全班學(xué)生都乖乖的，而科任教師上課時(shí)，小動(dòng)作照做，廢話照講。科任教師可以與班主任商量好出臺(tái)一些規(guī)章制度制止學(xué)生的這些行為。（5）轉(zhuǎn)移視線。有時(shí)，學(xué)生對(duì)不感興趣的內(nèi)容會(huì)厭煩，注意力就會(huì)分散，從而出現(xiàn)紀(jì)律問(wèn)題。在這時(shí)，教師可以把要講的內(nèi)容暫時(shí)放在一邊，尋找學(xué)生感興趣的東西，如唱歌，做游戲，聽(tīng)故事等，轉(zhuǎn)移注意力，然后讓大家集中到學(xué)習(xí)上來(lái)。所謂“要給人一杯水，自己