中班主題性游戲活動(dòng)方案：玩具救護(hù)站

1、中班主題性游戲活動(dòng)方案：玩具救護(hù)站一、主題活動(dòng)內(nèi)容：玩具分享站二、主題活動(dòng)背景：好多幼兒都喜歡從家中帶來(lái)心愛的玩具：遙控小汽車、芭比娃娃、電動(dòng)手槍、流沙玩具分享站里的玩具總是能吸引幼兒的眼光。他們對(duì)同伴的玩具愛不釋手，同時(shí)對(duì)自己的玩具贊不絕口。當(dāng)幼兒對(duì)這些玩具表現(xiàn)出極大的熱情時(shí)，隨之而來(lái)的是一系列問題的發(fā)生。被弄壞玩具的小朋友對(duì)我們哭泣、好玩的玩具大家又爭(zhēng)搶不休、有些小玩具甚至不見了幼兒的行為不禁給我們帶來(lái)了思考：如何深入挖掘玩具分享站的教育價(jià)值，讓玩具不僅僅停留在“玩”字上，既保有幼兒對(duì)玩具的熱情，又發(fā)揮玩具特有的教育實(shí)效。于是，師生共同選擇了主題玩具分享站。主題活動(dòng)玩具分享站涉及到玩具的外

2、觀、性能、材質(zhì)、使用、保養(yǎng)和維修，并且對(duì)幼兒平時(shí)不太接觸的如爸爸媽媽、外國(guó)小朋友、古代小朋友等不同層面的人群與玩具的互動(dòng)有了全新的了解。同時(shí)對(duì)幼兒情感發(fā)展、動(dòng)手操作能力、語(yǔ)言表達(dá)、創(chuàng)造能力及邏輯思維能力等方面都有不同程度的提高。主題活動(dòng)玩具分享站由“我的寶貝玩具”“爸爸媽媽玩過的玩具”“外國(guó)小朋友的玩具”與“古代人有哪些玩具”幾個(gè)分主題組成，內(nèi)容與要求是：樂于嘗試、操作各種玩具，了解它們不同的性能和玩法；知道不同領(lǐng)域、不同時(shí)段玩具的特性；愿意和同伴共同使用玩具，初步體會(huì)規(guī)則的意義并學(xué)習(xí)遵守。隨著主題的深入，教師和幼兒共同把與玩具的互動(dòng)外化為對(duì)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。主墻面被布置成“秘密口袋”，收藏了幼兒及

3、教師共同收集的各類玩具；窗臺(tái)也被設(shè)計(jì)為玩具的展臺(tái)益智區(qū)命名為玩具工廠，語(yǔ)言區(qū)為玩具商店，而美工區(qū)則命名為玩具醫(yī)院。我們還布置了資料吧，在看看、聽聽、說說中對(duì)玩具有進(jìn)一步的了解。幼兒在玩具工廠里利用廢舊材料自制玩具，驚喜的發(fā)現(xiàn)自己做玩具更有意思，發(fā)展了幼兒的想象力、創(chuàng)造力和動(dòng)手能力；玩具商店則鍛煉幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，通過一階段的操作，幼兒對(duì)自己所喜愛的玩具的性能有了深入的認(rèn)識(shí)，并能用較精練的語(yǔ)言進(jìn)行提升，從而更有利于游戲中商品的推銷與售出在主題活動(dòng)即將接近尾聲時(shí)，幼兒仍對(duì)玩具分享站保持著極大的興趣，并自主成為分享站的主人，對(duì)一些破損玩具的修理、維護(hù)工作非常熱衷。因此教師與幼兒共同生成了主題游戲玩

4、具救護(hù)站。三、主題活動(dòng)網(wǎng)絡(luò)四、主題游戲網(wǎng)絡(luò)五、主題游戲目標(biāo)： 1、情感目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒觀察玩具，發(fā)現(xiàn)并探究玩具中的問題，嘗試與人合作，在玩中體驗(yàn)勞動(dòng)的可貴與快樂，培養(yǎng)幼兒愛惜玩具的好習(xí)慣。 2、能力目標(biāo)：能主動(dòng)修補(bǔ)破損玩具，學(xué)習(xí)使用各種工具的簡(jiǎn)單方法。六、環(huán)境材料準(zhǔn)備經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有修補(bǔ)圖書的經(jīng)驗(yàn)。材料準(zhǔn)備： 1、幼兒收集的現(xiàn)成玩具和教師制作的玩具。 2、平時(shí)收集的廢舊物品和相關(guān)制作工具。 3、可以組裝及簡(jiǎn)單修理的玩具，擦布、報(bào)紙等清潔玩具的用品。七、游戲活動(dòng)流程活動(dòng)基本環(huán)節(jié)和組織過程實(shí)錄描述1、導(dǎo)入：以游戲“秘密口袋”吸引幼兒，鼓勵(lì)幼兒大膽介紹玩具。T：小朋友，今天老師帶來(lái)了一個(gè)“秘密口袋”，

5、里面有什么秘密呢？請(qǐng)你們來(lái)探密。注：幼兒摸出玩具后，在不讓其他幼兒看見的前提下，用語(yǔ)言形容玩具特征，讓其他幼兒猜S：我摸到的玩具硬硬的，有輪子，放了電池可以動(dòng)你們猜是什么？猜到是汽車后，玩具展示在展示臺(tái)上S：我摸到的玩具有金黃的頭發(fā)，漂亮的裙子，還穿著高跟鞋呢。猜到后展示S：我摸到的玩具我最喜歡了，能發(fā)出“啪啪”的聲音，專門打壞蛋。同上T：這么多玩具，你們最喜歡哪一個(gè)？為什么？請(qǐng)說出你的理由。S：我最喜歡芭比娃娃，因?yàn)樗芷?，頭發(fā)可以梳各種辮子，衣服還可以換呢。S：我最喜歡玩具手槍，因?yàn)榇髦苌駳?，就像警察叔叔。S：我喜歡遙控汽車，不用我推，只要按遙控它就能自己開。T：你們最認(rèn)同誰(shuí)介紹的玩

6、具？為什么？S：我喜歡貝貝介紹的芭比，因?yàn)樗f的很全面。S：我喜歡張成介紹的手槍，因?yàn)槲议L(zhǎng)大想當(dāng)警察。T：剛剛的小朋友說的都很出色，就連老師也喜歡上了它們。可是我發(fā)現(xiàn)有些玩具好可憐，小朋友們都不喜歡它，怎么回事呢？取出玩具，發(fā)現(xiàn)都有不同程度的破損T：以前我們都修過圖書，小朋友們用各種工具幫助圖書，直到現(xiàn)在，圖書角的圖書依舊能讀能看呢，我們現(xiàn)在能不能也幫幫玩具呢？S：好的，我們都愿意。3、“玩具救護(hù)站”游戲活動(dòng)。設(shè)置醫(yī)院場(chǎng)景含門診室、醫(yī)療部、藥房1門診室T：小朋友生病了都要去醫(yī)院治療，玩具生病了也要進(jìn)玩具醫(yī)院。我們先來(lái)回想一下，醫(yī)生是怎樣給我們看病的？S：醫(yī)生會(huì)先問媽媽我哪里不舒服，還會(huì)在我身上

7、摸摸、聽聽、看看。S：有一次，醫(yī)生叫我去驗(yàn)血的，我不怕疼。S：我們只有吃藥、掛水，病才會(huì)好。 T：你們說的都很好，我們生病了都要先到門診室給醫(yī)生檢查一下，找出病因，我們把它叫做“問診”，碰到復(fù)雜的病情還需要化驗(yàn)等做進(jìn)一步檢查，進(jìn)行“診療分類”，最后決定醫(yī)治方法。那么玩具生病了也同樣如此。首先檢查玩具外表的破損程度在“外科”檢查、治療；對(duì)特殊的發(fā)條、電動(dòng)玩具還要進(jìn)行內(nèi)部檢查在“內(nèi)科”檢查、治療，對(duì)不明病因的則進(jìn)入“中醫(yī)”診療?，F(xiàn)在我們進(jìn)入“玩具救護(hù)站”啦。 你們商量一下各自的角色。2小小工具箱T：我為你們準(zhǔn)備了修理玩具的各種材料和工具，我們一起來(lái)看一看，究竟有些什么工具，有什么用處，是怎樣用的？

8、羅列各種工具，幼兒欣賞S：我知道，中間的是透明膠，可以用來(lái)貼紙。S：那個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的、有木柄的是螺絲刀，可以用來(lái)擰緊螺絲。S：老師，我看到那瓶膠水上面有502字，那是什么意思??？T：這是502膠水，專門用來(lái)貼塑料，橡膠等一些難以貼牢的東西，我們使用它的時(shí)候一定要小心些，因?yàn)榕谑稚虾茈y洗得掉。剛剛倪妮小朋友很好，你們有什么不懂得現(xiàn)在都可以問老師。S：老師，那透明的蠟燭有什么用啊？T：這不是蠟燭，它的名字叫膠棒，用打火機(jī)點(diǎn)燃以后，滴下的膠水能使玩具上掉落的東西又回到玩具身上。不過，它使用起來(lái)也有一定危險(xiǎn)，到時(shí)可以請(qǐng)老師來(lái)幫助哦！3醫(yī)療部根據(jù)實(shí)際情況，教師給予幫助和指導(dǎo)例1：咪咪小朋友拿的是絨毛玩具，娃

9、娃的眼睛不見了，他們找來(lái)了一粒黑紐扣在教師的幫助下，縫了上去做眼睛。T：咪咪，你真聰明，找到一顆扣子做布娃娃的眼睛，你看布娃娃又笑了誒。那你覺得布娃娃的眼睛為什么會(huì)掉了呢？小朋友從家里帶來(lái)時(shí)可是好的哦。S：那一定是我們不愛惜才會(huì)這樣的。上次我看到倪好在撥它的眼珠呢。我以后一定要照顧好布娃娃，不讓它受傷。例2：王一笑拿著不會(huì)叫的電動(dòng)鴨子不知所措，經(jīng)過檢查發(fā)現(xiàn)原來(lái)是電池裝反了。T：笑笑，你怎么啦？電動(dòng)鴨子出了什么事啊？S：我找了好久原因，就是不知道為什么它不會(huì)動(dòng)了，也不叫了。T：那你覺得原來(lái)的鴨子是靠什么會(huì)叫會(huì)動(dòng)的呢？S：噢，是電池。老師，我們一起來(lái)拆開看看，是不是電池沒電了。在老師和小朋友共同努

10、力下，發(fā)現(xiàn)電池已經(jīng)腐蝕，接著我們又引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)正負(fù)極，成功的修好了鴨子例3：莊成的風(fēng)車破了，滾軸也松動(dòng)了，小朋友合作，共同粘牢了風(fēng)車，轉(zhuǎn)緊了滾軸，風(fēng)車又轉(zhuǎn)起來(lái)了。這里莊成和其他幾個(gè)小朋友正忙的不可開交。因?yàn)橛辛讼惹靶扪a(bǔ)圖書的經(jīng)驗(yàn)，他們很快的進(jìn)入了角色。例4：在墻角東倒西歪很久的風(fēng)箏，被林霖用細(xì)竹棍一撐，展開了雙翅。T：想不到小朋友的手這么靈巧，用透明膠粘好了風(fēng)車，用起子裝牢了車輪，用細(xì)竹棍撐出了風(fēng)箏4    展示臺(tái)T：小朋友們真能干，我們來(lái)看一看你們的勞動(dòng)成果吧。將幼兒修理過的玩具一一展示，布置展示臺(tái)，并評(píng)比小名醫(yī)T：玩具是我們的好朋友，請(qǐng)你們一定要保護(hù)它。剛剛小

11、朋友都很辛苦，修好了玩具。而且有些小朋友已經(jīng)發(fā)現(xiàn)，一部分損壞的玩具是因?yàn)橥娴臅r(shí)候不愛惜才會(huì)導(dǎo)致玩具的損壞哦！我們以后共同來(lái)保護(hù)它們。如果以后小朋友發(fā)現(xiàn)分享站里的玩具病了，我們還可以當(dāng)一回小醫(yī)生。結(jié)束游戲八、活動(dòng)反思在玩具分享站這個(gè)主題活動(dòng)結(jié)束以后，我們進(jìn)行了深刻的反思。該主題是幼兒在玩玩具過程中引發(fā)的，通過整個(gè)主題的不斷遞進(jìn)，幼兒知道了好玩的玩具要一起玩，輪流玩，千萬(wàn)不能占為己有；自己的玩具要大方地拿出來(lái)分享；不經(jīng)過主人的同意不能擅自玩同伴的玩具；不小心弄壞了別人的玩具要抱歉幼兒就是在共同玩的過程中學(xué)習(xí)著這些與人交往的正確方式。在玩玩具的過程中，幼兒很自然地觸及了電動(dòng)玩具、發(fā)條玩具、拉線玩具、

12、水里的玩具等關(guān)于玩具的分類的知識(shí)；在玩具醫(yī)院的活動(dòng)中又研究了電池的裝配等，這些研究類的活動(dòng)與我園滲透式科技啟蒙教育是相一致的。同時(shí)，教師也將觀察、制作、小游戲等科技教育的方法在主題中進(jìn)行了自然運(yùn)用。玩玩具是幼兒最喜歡的，但是在玩的過程中也會(huì)碰到一些問題，如：玩具臟了怎么辦。所以，我們通過“玩具洗澡”等活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒學(xué)著和教師一起清洗、整理、晾曬玩具等，幫助他們養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣。整個(gè)主題結(jié)束以后，我們發(fā)現(xiàn)幼兒不僅了解到了各種玩具的性能，使用方法，同時(shí)對(duì)爸爸媽媽、外國(guó)小朋友、古代人等一些特殊人群與玩具的接觸有了全面的了解，激起了幼兒對(duì)玩具更加細(xì)膩的感情和更加強(qiáng)的熱情，因此生成了主題游戲玩具救護(hù)站

13、。在玩具救護(hù)站游戲的每個(gè)環(huán)節(jié)后，我們都進(jìn)行了具體的反思。在“秘密口袋”這個(gè)環(huán)節(jié)中，由于老師的神秘口吻和渲染，幼兒非常自然的進(jìn)入了游戲，起到了很好的效果。但是我們覺得玩具最好由教師和幼兒一起收集，這樣會(huì)更具親切感。結(jié)尾處可以延伸“拿到新玩具可以自己研究，也可以去問問會(huì)玩的小朋友”，強(qiáng)化了主題的核心價(jià)值，也進(jìn)一步激發(fā)了幼兒的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。此環(huán)節(jié)旨在讓幼兒樂于交流玩玩具的經(jīng)驗(yàn)，知道各種玩具的玩法。因?yàn)榍捌谟變翰僮髁艘欢螘r(shí)間，此時(shí)幼兒對(duì)各自喜歡的玩具有了較為豐富的經(jīng)驗(yàn)，交流中發(fā)言更積極、主動(dòng)更有內(nèi)容。在“玩具醫(yī)院”這個(gè)環(huán)節(jié)中，我們主要是幫助幼兒明確自己的任務(wù)，為下一環(huán)節(jié)的制作做好鋪墊。讓幼兒知道，壞掉的玩具修一修也能玩，在修補(bǔ)玩具的過程中，體驗(yàn)到自己很能干，同時(shí)也懂得了要保護(hù)玩具。因?yàn)榍捌诓牧系臏?zhǔn)備以幼兒個(gè)別的低結(jié)構(gòu)活動(dòng)為主，因此活動(dòng)一開始設(shè)計(jì)了一個(gè)關(guān)于材料的討論，以引起幼兒對(duì)同伴所收集材料的關(guān)注，通過經(jīng)驗(yàn)的分享，拓展幼兒的創(chuàng)作思路。在教師很好的引導(dǎo)下，幼兒對(duì)各種工具有了較詳細(xì)的認(rèn)識(shí)，也知道配對(duì)使用，而且為幼兒準(zhǔn)備了大量的半成品，所以整個(gè)制作活動(dòng)沒有超越中班幼兒的能力水平，幼兒通過撕撕、畫畫、貼貼等活動(dòng)修補(bǔ)了很多有意義的玩具。但是因?yàn)橹邪嘤變旱哪挲g特點(diǎn)，對(duì)一些較復(fù)雜或難度大的操作技能不能很好的運(yùn)用，以后在手工區(qū)內(nèi)盡量營(yíng)造類似環(huán)境，鍛煉技能。在幼兒提出異議時(shí)